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期末复习计划

时间:2023-08-04 09:59:46 计划 我要投稿

期末复习计划[精品3篇]

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!好的计划都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的期末复习计划3篇,希望对大家有所帮助。

期末复习计划[精品3篇]

期末复习计划 篇1

  光阴似箭,岁月如悛。还记得这学期刚开学时候的事情,一转眼就到期末了,要想取得一个好成绩,复习很重要,以下我对我的三门主科的复习计划:

  语文

  我的弱项主要在阅读理解与作文,也是我主要失分的地方。要提高这些方面,我觉得主要还是要增加课外阅读量,每天坚持看课外书,同时也要找一些阅读理解来练习,看题的时候仔细一些,认真一些,不囫囵吞枣,读懂其中的意思。同时,看一些课外习作,看看比较好的'作文的架构是怎么来构思的。另外,把以前默写错误的字再看一看,写一写,把它记住。

  数学

  需要复习一些让我觉得有困难的单元,比如:图形的对称、平移和旋转,还是就是质数、素数与合数的一些概念期末复习计划作文300字期末复习计划作文300字。我打算多做一些习题,再看看哪些方面掌握得不牢靠,将这些都搞懂。

  英语

  英语是我自己认为掌握得最好的一门学科,但也会犯错误,多是因为我的粗心大意造成的,我需要在做题的时候更加细心一些,可以多做一些习题,来改掉我粗心的坏习惯。

  最后,我祝愿班上的同学们,也祝愿我自己能在期末考试中取得理想的成绩

期末复习计划 篇2

  一学期又这么匆匆而过,每个学年的上学期期末都恰逢中国的春节,家长和孩子们都希望能有一个好成绩,使家庭能过上个好年。一周来,我们早上讲新课,下午复习一节课。为了能充分地管理好复习时间,我让所有孩子制定了一份期末复习计划和自己的期末目标。孩子们还真写的不错,摘录如下:

  从上次期中考试看,我的语文成绩还很不错,所以期末我要更加努力,考出更优异的成绩,到春节时让亲戚朋友都看看。语文就是要多读多背,我要认真掌握每课的生字词、成语、背诵内容,确保基础知识不失分。除了这些以外,我还要多阅读,语文老师每天都给我们强调读书的'好处,我要加大阅读量,这样多增长一些从课文中学不到的知识,提高习作能力。另外,还要再把单元作文拿出来读一读,再修改修改。马老师每次作文课都说“作文不是写出来的,是改出来的。”那我要在多读书的基础上把自己的作文语句再修改,争取更美更生动。

  上次考试我本该在基础知识上不失分的,可是有个成语的字写错了。俗话说:好记性不如烂笔头。我要把成语、优美语句多积累积累,马老师不是说“聚沙成塔”才是学语文的好办法吗?我一定要善于积累,争取语文考满分(我们学校规定五六年级语文96分算是满分)。

期末复习计划 篇3

  复习是学习过程中的重要一环,它不仅使所学知识系统化,而且加强了对知识的理解、巩固与提高,也可弥补知识的缺陷,使基本技能进一步熟练。临近期末,为了有效地进行复习,特制定本计划。

  一、复习目标

  1.巩固知识、强化记忆。通过复习,把本册教材的教学内容进行系统的整理,使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

  2.温故知新、拓宽加深。在复习过程中要通过知识的内在联系,把零散的、片断的知识条理化、系统化,使学生对知识的理解更深刻、更全面,达到横向拓宽知识,纵向深化知识的目的。

  3.发展能力、综合提高。在复习过程中,通过教师的示范、指导和启发,使学生的概括和整理知识的能力、记忆能力、分析和解决问题的能力以及学习科学的自觉性和主动性都有较大提高,培养学生学习科学的兴趣,能用科学知识、科学方法来解决生活中的实际问题,学以致用。

  二、复习措施

  1.知识归类,形成体系

  对复习的'知识进行归纳整理,形成比较科学的、易于复习的体系,向40分钟要质量。

  2.注重基础

  对于基础知识,要让每一位学生掌握好,要争取在基础知识上不丢分,不失分。

  3.精讲精练

  训练题要精选、具有灵活性,注意学生自主思考与练习实践相结合。

  4.学习方法训练

  在平时加强对学生一些学习方法的训练,如思考、表达、实践等等。

  5.因材施教

  对于不同层次的学生要采取不同的方法,优生要强化训练,中等生要培优,学困生要进行个别辅导。

  6.复习方法:采用单元和专题相结合的方法。

  三、保障措施

  1.加强复习的计划性。我先根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划,详细地写出复习课教案,并注意复习内容的系统性,把已学的知识系统进行归类。

  2.注意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的难点,弱点上以及常易出错或失误的内容方面上,努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来。通过一般复习重复已学的内容,帮助学生记忆。而重点复习则针对学生容易混淆或感到困难的项目进行重点讲解并着重进行复习性练习,。

  3.课堂上坚持精讲多练,以学生为主体的教学原则,努力使“重复”变为生动积极的“再现”,寓能力培养于整个复习过程之中,切忌教师“垄断”复习课堂。

  四、复习安排

  1.知识回顾:分单元内容进行复习。

  2.专题训练:(1)基础知识训练:侧重一些概念,试验及其结论。(2)解决问题训练。

  3.测验讲评:出一些综合类试卷,检测学生的复习情况。

  4.针对练习:查漏补缺,针对学生暴露的一些问题,再一次补充复习。

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