小班数学教案实用【6篇】
作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的小班数学教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班数学教案 篇1
【活动目标】
1、通过看看、说说、数数各种各样的车子,感知5以内的数量。
2、会按汽车的种类和颜色进行分类,并点数说出总数。
3、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
4、体验数学集体游戏的快乐。
【活动重难点】
尝试学习按不同的特征进行分类。
掌握分类的方法并用简单的语言说出自己的分类结果。
【活动准备】
汽车卡片(小轿车、卡车、公共汽车,颜色红、绿、黄)人手一辆;
多媒体PPT;停车场三大块(有不同标志);2—5的数字卡。
【活动过程】
一、找找停车场的车
1、今天老师带你们去一个地方,看看是哪里呀?(出示停车场标记)对,这里是停车场。
2、看看,停车厂里有什么呀?(出示停车场的PPT)停车场里的车多不多呀?
小结:停车场里停了许多汽车。
3、停车场里有什么车?这些车一样吗?有什么不一样?(引导幼儿逐步找出同类汽车或同色汽车)
根据幼儿的回答进行小结:停车场里有公共汽车、卡车、小轿车,有红色的车、绿色的车、黄色的车。
二、数数停车场里的车
1、根据汽车的种类分类
看看停车场里有几辆卡车?(带幼儿集体点数)出示数字卡,那个数字可以表示3辆卡车呢?
看看停车场里有几辆公共汽车?(请一组幼儿进行点数)那个数字可以表示4辆公共汽车呢?
看看停车场里有几辆小轿车?(请个别幼儿进行点数)那个数字可以表示5辆小轿车呢?
小结:数字3可以代表3辆卡车,数字4可以代表4辆公共汽车,数字5可以代表5辆小轿车。
2、根据汽车的颜色分类
(引导幼儿根据颜色给汽车分类,方法同上)
三、游戏:停车场
1、感知停车场
(1)下面我们来做一个开汽车的.游戏好不好?看看这是什么?(停车场)
(2)这些停车场的牌子一样吗?哪里不一样?
(3)这个停车场的牌子上有什么?可以停什么车呢?
2、找找自己喜欢的车
(1)这里有很多汽车,等一会儿选一张你喜欢的车子带到身上。
(2)看看你是什么车?(请幼儿说说自己是什么车)
(3)汽车到了晚上就要休息啦,要停到停车场里去哦。记住你是什么车,就停到什么车的停车场里,可不能停错哦。
3、幼儿游戏
(1)音乐响起,幼儿带着车子的挂饰开车。
(2)音乐停了,汽车要回家了,你们的车子停好了吗?让我来看看你们停对了吗?
(3)我们汽车又出发了,(音乐响起)幼儿开车。这次可别停错哦。
(4)和好朋友交换一辆车子开开吧,看清楚自己换的是什么车,可别停错哦。
四、活动延伸
在区域活动角里布置停车场,并不时更换不同停车场里停车要求标志。让幼儿在自由活动游戏时巩固本节活动内容。
小百科:停车场是供车辆停放之场所。停车场有仅画停车格而无人管理及收费的简易停车场,亦有配有出入栏口、泊车管理员及计时收款员的收费停车场。
小班数学教案 篇2
【活动目标】
1、在活动中引起数数的兴趣。
2、培养按数取物的能力。
3、理解的实际意义,在操作的基础上尝试用语言来表达的形成。
【活动准备】
1、课件:大树、小鸟;
2、在教室里摆放许多小兔(与幼儿人数相等)
【活动过程】
一、导入以小兔来做客的口吻,引起幼儿的兴趣。
教师:小朋友,今天有一种小动物到我们班里来做客,它是谁?在哪呢?请小朋友快快找找吧!
二、展开
1、体验2的形成
(1)请幼儿从椅子下面找到1只小兔教师:小兔藏在小朋友的椅子下面,每个小朋友找一只小兔来。--你找到了几只小兔?
(我找到了一只小兔)。
(2)请幼儿再找一只小兔教师:这一只小兔有些孤单,请小朋友再给它找一个伙伴好吗?小兔的伙伴就藏在我们的教室里,请小朋友去找找吧!
幼儿找到另一只小兔
(3)现在你有几只小兔?
(现在我有2只小兔)
教师:先从椅子下面找到1只小兔,后来又在草丛中找到1只小兔,变成了2只小兔,1添1是几?
(1添1是2)
(4)请幼儿复述:1添1是2。
2、课件感知2的形成
小兔来我们班做客,我们应该为小兔准备爱吃的.萝卜和青菜
(1)课件播放:
先请1一只小兔吃1个萝卜,再请另一只小兔吃1个萝卜,
1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜?1添1是几?(1添1是2)
(2)教师用贴绒教具演示2的形成过程:
先请1只小兔吃1棵青菜,再请另1只小兔吃1棵青菜,
1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜?1添1是几?(1添1是2)
3、认读数字2
2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示?(用数字2来表示)
幼儿认读数字2,2像什么?(2像小鸭水中游)
4、理解2的实际意义。
(1)问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草,还能表示2个什么?
小结:2能表示所有数量是2的物体。
(2)课件播放若干数量是的画面,帮助幼儿理解2的实际意义。
三、结束
播放音乐,请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体。
教师:在我们的教室里有许多物体能够用2来表示,请小朋友听着音乐去找找吧。
音乐停止,到老师身边来说给小伙伴听,自然结束!
小班数学教案 篇3
活动目标:
1、能手口一致地点数5以内的物体。
2、比较物体的大小,按大小差异排列5以内的物体。
3、感受在情景游戏中学习数学的快乐。
活动准备:
1、磁性教具。(从小到大的3个书包、4个苹果、5个面包)2、纸剪花瓶人手一份(花瓶上贴着圆点,圆点排列包含颜色和大小两个维度的排列规律,供幼儿按圆点的排列规律贴花),每人大小不一的粉红色桃花3朵、黄色的迎春花4朵、红色的郁金香5朵(供幼儿在花瓶上粘贴)3、音乐磁带活动过程:
1、引题 (跟着音乐做开小汽车动作带领幼儿到位置上)小朋友,老师带你们去春游好吗?
老师给你们准备了很多东西,我们先来整理一下吧。
2、逐一出示去春游的物品,比较物体的大小,学习按物体的大小差异排列。
(1)教师在黑板上出示书包的图片,请幼儿说说一共有几个书包?这些书包有什么不同(不一样)?(大小不同)哪只最大,哪只最小?并把书包按从小到大的顺序排排队(请个别幼儿在黑板上操作)。提醒幼儿把最小的放在最前面,然后慢慢大起来。
(2)书包整理好了,你们看老师还为你们准备了什么?(教师在黑板上出示4个苹果)数数有几个苹果?并请幼儿给苹果按照从大到小的顺序排排队。看看哪个苹果最大,把最大的苹果放在最前面,然后慢慢小起来。
(3)教师出示大小不同的5只面包,苹果整理好了,我们看看还有什么呢?数数有多少?有什么不一样?并按从小到大排列。再次提醒幼儿把最小的放在最前面,然后慢慢大起来。
3、幼儿操作。
第一次操作:
(1)春游去的物品整理好了,那我们出发喽!幼儿跟着音乐做开汽车状,公园到了,我们下车吧。看看公园里开了许多美丽的花。(出示粉红色的桃花、黄色的迎春花、红色的郁金香)说说这是什么花?是什么颜色的`?数一数有几多桃花、几朵迎春花、几朵郁金香?
(2)让幼儿把一种花按从小到大或从大到小排列。老师送给每个小朋友一种颜色的花,请你帮它排一排,可以从大到小,也可以从小到大。
(3)检查幼儿排序情况。
第二次操作:
花儿真漂亮,我们把它们插到花瓶里吧。
(1)教师出示花瓶,引导幼儿观察,花瓶上贴的是什么颜色的圆点?圆点的是怎样排列的?请幼儿根据花瓶上的排列图示贴上相应的花。
(2)幼儿贴花,教师巡回指导。
(3)评价幼儿贴花情况。把幼儿的贴好的花瓶展示出来,幼儿和老师一起检查,找出错误,并纠正。
4、结束。
时间不早了,我们开着小汽车回幼儿园喽!音乐声中带领幼儿走出教室。
春游活动反思
这周星期五,我参加了学校组织的“感受春天”的春游活动。
这天,我们出发了,孩子们都欢呼雀跃、兴奋不已。我们穿着整整齐齐的园服,落落大方,就像兄弟姐似的,准备向嶂山公园出发。在车上,我看见很多美丽的景物,大家时时会发出造赞叹的声音----“太美了!太美了!”一路上,我们唱着歌、玩着游戏,开心极了。
不知不觉,我们来到嶂山公园,这里可大了,里面种了许多品种的植物。看到了春天那绿绿的树枝和嫩嫩的青草,孩子们摸着大炮,驾驶飞机高兴极了。班主任老师带着我们参观梨花园,这个园里长满了梨花树,它们长得枝繁叶茂,花开的又大又漂亮,很多幼儿观看。参观完,我们来到梨花树下的一片青草地,孩子们把自己带的零食拿出来分享。吃完以后大家都在这里玩耍。有的在跑来跑去,弄得满头大汗。有的围成一个大圈,在玩丢手绢。还有的在找小动物蜗牛,准备把它带回去养殖,看看蜗牛到底喜欢吃什么等等。
阳光灿烂的中午到了,我们离开梨花园,这时我们的肚子都饿得咕咕叫,然后便来到吃饭的地方。今天的饭菜挺丰富的,有鸡腿,有面包,有鸭蛋等。吃饱饭后,我们去下一站——菩提寺。
一路上,我们边欣赏着路边的植物,一边听着班主任老师的详细讲解。孩子们经历了爬坡,上坡下坡等等。终于在孩子们精疲力尽的时候我们看到了菩提寺的大门。我们在老师的带领下留下了我们的美好时刻。下午我们来到园博园,我们迎着春天的气息,走在小路上,闻着花儿的芳香。不久,我们就要离开了。临走前我们照了许多张相作为留念,便依依不舍地上了车,踏上回去的路程。 回来的路上我感到深有感触的说今天的活动非常的有意义,不仅和孩子们一起游玩了公园,感受了春的美丽,促进孩子语言上的交流,老师在组织活动过程中细致周到,在游览过程中注意协调家长资源,采取带帮的形式照顾了幼儿,使整个集体活动快乐进行。老师在活动中引导幼儿去发现昆虫世界的精彩,而不是走马观花,注重孩子的知识积累。这次春游活动促进了孩子的交往能力,增加了孩子的生活实践经验,孩子们还用自己的方式记录自己见到所见所闻,活动后家长也积极配合督促孩子记录,这次春游活动开展得丰富而有意义!
小班数学教案 篇4
活动目标:
1、初步感知物体的重量,知道物体有轻重之分。
2、通过观察、动手操作,感知并分辨物体轻重,并能大胆地用语言讲述:xxx轻,xxx重。
3、学习整理操作材料,保持桌面整齐。
活动准备:
1、教具:玩具天平一个。实物:大小橡皮泥,棉花,积木,玻璃球。
2、学具,幼儿操作材料。
活动过程:
1、集体活动。
(1)观察实物,感知轻重。
出示大小橡皮泥,引导幼儿观察并猜猜:这是什么?有什么不同?哪个重,那个轻?请个别幼儿上来掂一掂,摸一摸,正确感知棉花和玻璃球的轻重。
(2)观察天平器的变化,认识物体的轻重。
出示天平器,告诉幼儿天平器市衡量两个物体轻重的一种工具。然后,在天平的两边分别放上大小不同的橡皮泥。让幼儿观察天平的 变化,并说说:天平器有什么变化?天平翘起的 一边表示什么?天平沉下去的一边又表示什么?也可以先让幼儿说一说谁重谁轻,再在天平器上演示验证,从而帮助幼儿正确地认识物体的轻重。
出示棉花和积木,让幼儿比较。
2、操作活动。
(1)引导幼儿观察画面,说说图上有 什么?想一想:哪个重?哪个轻?你是怎么知道得?请你圈出重的`动物。
(2)观察天平和水果,想一想,连一连使天平的两边一个重,一个轻,以及一样重。
(3)小熊和小老鼠要秤体重了,想一想,谁重谁轻,请你圈出重的小动物。
3、教师做总结。
小班数学教案 篇5
活动目标:
1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小。
2、在辨别大、小的基础上,学会按大、小分类。
3、学说“大的”、“小的”,让幼儿愿意说话。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1、分别贴有大、小字卡的大房子、小房子。大、小红花若干。
2、教师演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车。
活动过程:
一、创设故事情境,辨别大小。
1、讲述故事:秋天来了,天气很凉爽!玩具王国里的玩具宝宝们都出来玩了!我们来看看有哪些玩具宝宝呢?
2、分别出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车,引导幼儿辨别大、小,并说出大、小。
二、帮玩具宝宝找家,尝试将大、小分类。
1、继续讲述故事:这么多玩具宝宝啊~!它们在一起唱歌、跳舞、做游戏,玩的可开心了!不知不觉天就黑了,该回家了!玩具宝宝们找不到自己的.家,它们伤心的哭了!小朋友们来帮帮它们吧!
2、请幼儿帮玩具宝宝找家,教师引导幼儿将大玩具放在写有大的大房子里,小玩具放在写有小的小房子里。
三、活动结束,让幼儿说出“大的”“小的”。
师:小朋友们把玩具们都送回了家,它们要谢谢你们,给每个小朋友送一朵红花。并要求孩子说出自己拿到的花是“大的”还是“小的”。
活动反思:
在此活动中,每个环节的思路清晰,衔接顺畅,幼儿在游戏中学会了区分大小,课堂气氛活跃,幼儿积极参与。在游戏环节中,选择的大小玩具应是相同类型的,便于让幼儿进行区分,同时在给大大小小穿衣服的环节中,应让幼儿先对衣物等进行区分,什么地方是一样的,什么地方时不一样的,再说哪个给大大哪个给小小,让幼儿的思维以渐进式的进行。
小班数学教案 篇6
活动目标:
1.尝试将三种物体有规律的进行交替排序。
2.能发现并用简单的语言讲述三种物体排列的规律。
3.积极参加排序活动,体验活动的乐趣。
活动准备:
1.花园宝宝场景创设。
2.花园宝宝依古比古、唔西迪西,路线图一张,红黄绿花2组
活动过程:
一、导入,激发幼儿兴趣
1 . 师:宝宝,这是谁啊?(依古比古)今天依古比古想请你们到花园宝宝的花园里去玩,你们想去吗?那我们一起跟着依古比古出发吧!
2.感受花的颜色:
师:花园宝宝的花园到了,让我们休息一下吧!花园宝宝的'花园漂亮吗?哇,有这么多漂亮的花呀!闻一闻,香不香呀!都有什么颜色呀?
二、游戏活动
--三种花色有规律的排序
1.游戏――依古比古去朋友家做客
(1)观察路线图,感受三种花色的排列顺序出示三种花色排成的路线图,请幼儿说说他们的排列顺序
(2)摆放路线,体验三种花色的排列顺序根据路线图的指示,请幼儿摆出小路,送依古比古到唔西迪西家
2.游戏――依古比古回家
(1)填充路线图,再次感知三种花色的排列顺序出示路线图,请幼儿按规律填充完整
(2)幼儿讲述路线图,并摆放路线。
幼儿讲述操作结果,并摆放好小路,送依古比古回家。
活动延伸:
三种物体按大小排序
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