(合集)教师个人计划3篇
光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又迈入新的阶段,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编为大家收集的教师个人计划3篇,希望能够帮助到大家。
教师个人计划 篇1
一、指导思想:
以教育局关于“两项工程”培训的文件精神为指导,充分发挥校本培训的作用,致力于教师的专业发展,在学校的组织领导下,号召并激励广大教师提高学历层次,主动参加教师学历进修,储备自己的知识底蕴,更好地从事教育教学工作。
二、工作目标:
1、做好教师学历进修的宣传、动员工作,提高广大教师的认识水平;
2、在20xx年里,力争使教师的学历层次在20%。
3、力争使仅具备合格学历的教师参加高一层次的学历进修。
三、工作原则:
1、坚持督导与动员相结合的原则。
在教师自愿进修的基础上,加强宣传和动员力度,同时发挥学校的督导作用和服务作用,尽力为教师学历提高创造方便条件。
2、坚持激励与处罚相结合的原则。
学校制定激励机制和处罚规定,对于主动提高学历层次的教师给予适当的奖励,并与评优、晋级、选拔、结构工资制挂钩;对于学历不合格的教师给予适当的经济处罚或结构工资制上的处罚。
四、培训方式:
1、学校设专人统一管理参加进修人员的学习,考核事宜。
2、参加上级的统一辅导,分散后自学自练。
3、进修同种学历的教师可以自愿结成自学小组。
4、学校经常检查学员的'学习笔记和作业本。
5、学校设专人统一报考,查成绩,办理考务,以解决学员的工学矛盾和耕学矛盾。
五、培训机制:
1、学历提高工作五不准
1)学历不合格的教师不准担任教学工作;
(2)学历不合格的教师不准晋升职称;
(3)不具备专科以上学历的教师不准选拔后备干部;
(4)不具备专科以上学历的教师不准选拔骨干教师;
(5)不具备专科以上学历的教师不准评为“转业发展型教师”。
2、教师学历进修优惠政策
(1)三年内不能取得专科学历的教师不能担任教学工作;
(2)本科学历作为教师晋级、加薪的优越条件;
(3)正在进修的教师可以提出调换工种。如:辞去班主任工作等;
(4)提干、选拔等必须首先考虑学历水平;
(5)在评优、创先、调动等人事活动中,同等条件下,学历水平高者优先;
(6)教师进修学历,如经济基础薄弱,经申请后,学校可预先支付两个月工资。
教师个人计划 篇2
在这次新课程远程培训中,自己是学到以前所不知的知识和技能。作为新教师,只有通过不断的学习,提升自身职业修养、专业知识和技能和个人的素养与修养,争取早日成为一名合格教师,并向优秀教师而努力。我现在作如下的总结。
一、新教师首先应当知道教师所具备的基本素养。教师应当具备三方面的素养:职业素养;学科专业素养;个人的素养与修养。教师应具备高尚的职业道德和师德规范,这是作为教师最起码的要求。我们可以通过职前师范教育与职后教师培训,不断提高自身的职业素质。教师的学科专业素养是一名合格教师核心。学校的基本任务是教书育人,而作为教师处于教学的主导地位,应该拥有精湛的专业知识水平和技能。教师专业素养的可以通过职前学校的专业学习、职后的教师继续教育、终生的永无止境的自学进行塑造。从而,提高自身专业知识和技能。教师个人的素养与修养是一名合格教师的本质属性。作为一名教师应当具有人格魅力和感召力,教授学生知识和技能,更注重育人。教师的自我素养必须通过教育、通过家风、校风、班风的潜移默化、自我的修身养性,逐步的积累,由必然到自由,逐渐形成并成为贯穿一生的自然习惯。我们还应当加强个人的素养与修养,成为中学生健康成长的指导者和引路人。
二、在教学方式上,树立符合新课程要求的教学观念,优化教育教学方式。我也不断在思考符合自身的英语教学,应改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式。教师应帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和自主学习的能力。
1、“以学生为本”的教学理念。新课程的理念下,要求我们的教学必须以学生为本的教育理念,这符合当前教育发展趋势。学生是教学的主体,教师在教学
中起主导作用,我们在进行英语教学设计时,应当充分发挥学生的参与课堂的'积极性,让学生去主动发现我们教学设计的问题,并通过相互之间的讨论形成集体意见。最后,教师对学生进行评价,补充相关知识,这样就体现了学生是教学的主体。我想利用这种教学理念进行的教学能够提高课堂教学效率,并能够提升学生的综合素质和能力。
2、任务教学是一种有效、高效的教学模式。任务教学是以引导学习者用所学语言完成某些任务为基础而开展语言教学的教学过程形态。任务教学的课堂教学程序大致可分为四阶段:(1)任务呈现(presentingthetask)、(2)任务准备(preparingforthetask)、(3)任务完成(completingthetask)、(4)任务反审(reflectingonthetask)。不难看出,由任务呈现,进而是任务准备,完成,最后到任务反审,体现的是一个任务教学课堂的时间顺序过程,而呈现、准备、完成、反审等是对这一过程中各阶段目的的描述。这一过程符合学生的认知过程和水平,我们在英语教学设计应该融入任务教学模式。首先,在实际的英语教学中,我们可以通过过设疑、图片、歌曲等形式呈现出任务,让学生感知我们所要讲的内容。其次,让学生自己动手,自己查找相关资料,最后形成自己观点。再次,依次展示学生的成果。最后,教师点评学生作业,补充相关知识,达到本堂课的教学目标。我认为最关键的是设计什么样的任务,以及通过这些任务能培养学生什么样的能力,这是我们进行英语教学设计时认真思考的问题。只有设计好教学任务以及培养相关学生的能力,才能达到我们预期的目的,这才是一节有效、高效的课堂。
三、加强教师终身学习。曾经陶行知先生在《教师自己主动进修》中指出:“有些人一做了教师,便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因
此很容易停止长进,甚而至于未老先衰。只有好学,才是终身进步之保险,也就是常青不老之保证。”这就是要求我们教师要不断地“充电”,优化知识结构,及时更新相关知识,提高文化素养。同时,还应具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。
我非常感谢本次培训,它为我的教学方式、教学方法、教学过程和教学评价提供了明确的方向。同时,在这次培训后,我将会运用所学的理论运用于英语教学实践中,不断提高教学效率和效果,更加注重育人,做好学生成长的指导者和引路人!
教师个人计划 篇3
工作回顾
时光荏苒,眨眼一个学期即将过去,本组教师,严格按学校的规章制度办事,在校领导的关心和本年级组老师的支持下,尽自己所能把本职工作做好。尽可能地发挥年级组的作用,配合做好学校分配的的各项工作,特别是及时做好上传下达工作。为学校教学这一中心工作能有条不紊地开展尽最大的努力。现总结工作如下:
1.加强师德建设,通过网络培训,使教师素质和职业道德有了新的提高。开学初,我们认真学习教育理论,认真学习学校的各项规章制度,认真学习学校及各部门的工作计划,不仅提高了教师的思想认识,并且付诸教学实践,使广大教师认识到,在教学工作中,应全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,用先进的文化科学知识和科学创新的思维意识武装学生的头脑。
2.注重营造学习、研讨的办公氛围。平时在教育、教学方面遇到麻烦和疑问,带领大家展开讨论、商量,共同寻求解决途径。学习和分析学校下达的各项任务和要求。组织本年组的教师认真学习学校的工作计划和要求,每周工作计划,明确学校阶段性工作,让每一位教师都顺利地开展好工作。
3.教师之间精诚团结,老教师以身作则,做好新教师的带头人,青年教师朝气蓬勃,刻苦好学,勤奋工作,在年级工作中勇挑重担。创设了宽松、和谐、团结、奋进的工作环境,使各项工作得以顺利展开。
4.提高效率,把好质量。本学期,我组教师加强有效教学的交流探讨。深入钻研新教材,结合学生实际因材施教,寻求解决教学中遇到的问题,互相取长补短,认真备课上课,积极利用多媒体做到上课有效,积极参与学校组织的各种教学研讨活动。认真听课、说课、评课,探讨交流,反思成长。严格执行减负的要求,设计有效的作业和提高作业批改的质量。每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足,进行反思,调整策略。积极配合学校的要求,努力做到备课有效上课有效作业有效,不断提高教学质量。
5. 教研结合,抓好教研组建设
1)继续开展集体备课活动,每周进行一次集体备课,使每个教师都能在活动中有所收获。
2)通过开课活动提高教师驾御教材的能力,迎接学校的上课评课活动。
3)加强课堂教学的反思,认真撰写教学后记、及时总结教学中的.得与失,分析原因,提出改进的对策。
4)加强课题研究,以研促教。随着教学的发展,对教师提出了更高的要求,为了适应时代的需要,教师要加强课题研究,做到“以研促教”,用教学研究来提高教师课堂教学的水平。
6.做好上传下达工作。把领导的每一条指示,做好传达工作。对于教师的心声及合理的建议和意见利用每月工作总结及时向上反映。
存在问题
本学期,我们专科组的全体老师在学校领导的指导下,取得的成绩是肯定的。但是,还有不足,在课堂教学中,还需要不断地学习钻研,努力找到适合学生的学习方式,灵活上好每一节课
在课余时间,还需要不断充实自己。对于学生在课堂中出现的问题,要及时与班主任沟通。
努力方向
不断充实自己,严格要求自己,处处以身作则,宽容大度,注意工作的方式方法,大家团结合作,同心协力。
加强课题研究,以研促教。
抓好课堂教学。
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