[荐]实用的中班教案10篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的中班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[荐]实用的中班教案10篇

中班教案篇1

　　一、活动目标：

　　在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。

　　二、活动准备：录音磁带

　　三、活动过程：

　　1 、讲述故事《威威爱大怪手》。

　　教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）提问：

　　故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）除了故事里提到的车，你还认识什么车？

　　2、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

　　“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”

　　——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）——长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，——载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）——用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）——要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）——搬家时会用到的车子。（卡车）——你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）——失火的.时候一定需要它帮忙。（消防车）——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）——游览旅行时会坐什么车？（游览车）——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）——拨打电话119，开来的是什么车？

　　——拨打120，开来的是什么车？

　　——那110呢？

　　3 、听声音，辨车子。

　　小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）

　　4、学习儿歌《红绿灯》。

　　教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍）嘀嘀嘀，汽车叫，汽车来了我让道，过马路，东西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。

　　5 、演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍）

　　6 、听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

　　教师：小司机们，我们出发吧！

　　7 、结束。

　　附：故事威威爱大怪手隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。

　　怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。

　　活动反思：

　　通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

中班教案篇2

　　教育目标：

　　1、通过对线的撑、压、勾、翻、挑、放等动作，翻出太阳。

　　2、培养孩子手部动作的协调性，拓展幼儿的逻辑思维和空间想象力。

　　3、让幼儿知道翻线游戏是我过许多地方流传的一种民间游戏。

　　教学重点：

　　学习翻太阳的方法。

　　难点：

　　学习翻线的基本技巧：撑、挑、翻、放、勾、压。

　　教学准备：

　　1、每人一根长短合适的毛线或绳。

　　2、老师用毛线翻好的一幅春天的图画（太阳、小草、大树、花、蝴蝶）。

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学内容：

　　幼儿用毛线自由拼、摆，学习翻太阳的基本方法。

　　一、开始部分：老师和幼儿一起玩手指游戏。

　　边说儿歌，边玩游戏。

　　大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来看戏。

　　二、基本部分：

　　1、出示毛线，提问幼儿：我们用毛线能做成什么？（毛衣、毛裤、围巾、帽子等）毛线还能做什么？发挥幼儿的想象创造力。

　　2、每人一根毛线，让孩子们自由玩线，教师在一边适时提示。（如摆数字，摆几何图形、动物、花等）

　　老师对幼儿的创作及时进行点评，然后进行讲述、讨论。

　　3、教师出示准备好的.花样展示给孩子们，激发幼儿的学习兴趣。

　　提问：画上有什么呀？（太阳、小草、花、大树、蝴蝶）

　　4、学习翻太阳，教师示范太阳的玩法：

　　1) 用双手的大拇哥和小妞妞来撑线，变成一个长方形。

　　2) 用嘴压住靠近大拇哥上的线，然后去咬住靠近小妞妞的线。

　　3) 中鼓楼分别挑中间的线。

　　4) 左手翻嘴右边的线，右手翻嘴左边的线各一次。

　　5) 放下大拇指上的线。

　　6) 6）太阳翻成了。

　　5、教幼儿翻太阳。

　　（1）撑线（2）压线（3）挑线（4）翻线（5）放线（6）展示作品 ——太阳

　　6、幼儿练习，老师重点辅导能力差的幼儿。

　　7、为了加强幼儿的记忆和幼儿一起配儿歌。

　　太阳天空照，花儿对我笑，小鸟说，巧巧巧，你的小手真灵巧。

　　三、结束部分：

　　今天我们学习了翻太阳，回家翻给家人看，下一节课我们学习翻小草。

中班教案篇3

　　设计意图：

　　逃家小兔讲叙了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事，现在的家庭，独生子女居多，孩子们大都以自我为中心，很少去体谅父母的苦心，我想通过这样一节课让孩子们了解妈妈的伟大和辛苦，以后再做什么事情的时候多替妈妈想一想，做个懂事的孩子。在设计这节课的时候，我先用配乐朗诵的形式吸引孩子们的注意力，朗诵了前三幅图，让他们认真的倾听故事，初步感受小兔子和妈妈玩的游戏，然后再逐幅的出示课件，让孩子观察，每个问题的提出我也是经过深思熟虑的，尽量的引导孩子说，感受语言的美。

　　活动目标：

　　1、通过阅读，让幼儿感受到无私而伟大的母爱。

　　2、续编故事，发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、用如果……我就把话说完整。

　　材料准备：

　　1、逃家小兔课件2、图片3、配乐

　　活动过程：

　　上课前组织谈话活动：有没有在家里和妈妈玩过捉迷藏的游戏，针对这个话题展开讨论，和孩子一起玩捉迷藏的游戏。

　　导入，孩子们咱们上课前一起讨论了和妈妈一起玩捉迷藏的游戏，今天李老师给大家带来一个故事也是关于一个妈妈和他的.宝宝玩捉迷藏的游戏，咱们一起来听一下。

　　一、配乐故事朗诵1——3部分。

　　第一幅图：

　　孩子们逃家小兔，逃家是什么意思？小兔子在离家出走后跟妈妈玩起了你变我变得捉迷藏活动，小兔子刚开始变成了什么？他的妈妈变成了什么？他的妈妈是怎么钓他的小宝宝的？为什么要用萝卜来钓小兔子呢？为什么不用鱼钩？

　　总结：当孩子变成小鱼以后，妈妈就想要变成最了解小鱼的人，于是他就变成了捕鱼人，把小兔子带回家，可是又怕钓鱼的时候伤害到小兔子所以用了胡萝卜钓小兔子。多么伟大的母亲阿。

　　第二幅图：

　　可是小兔子特别调皮他又变成了什么？他的妈妈变成了什么来找他？咱们一起来看一下妈妈的装备，妈妈爬山都带了什么？带着这么多东西爬山你觉得妈妈会有什么感觉？为什么还要去找小兔子？

　　总结：妈妈是世界上最爱孩子的人，为了孩子他会不怕辛苦不怕困难，如果孩子有危险哪怕付出她的生命她也会去找到自己的孩子，把它带回家，多么了不起的母爱啊。

　　第三幅图：

　　可小兔子还是没有停止逃跑他又变成了什么？妈妈变成了什么？观察一下园丁，你猜他在干什么？给小花浇水施肥，经过园丁浇水、施肥、松土小花会变得怎么样？

　　总结：做妈妈的总是希望自己的孩子健康茁壮的成长，象园丁照顾小花一样照顾好自己的孩子，让自己的孩子快乐的生活在阳光雨露下。

　　你猜一猜接下来小兔子会变成什么呢？提问孩子展开讨论……

　　第四幅图：

　　咱们来看一下他到底变成了什么？那你觉得他的妈妈变成什么才能把小鸟带回家？（小朋友自由发挥）小鸟的家是安在哪里啊？咱们来看看妈妈是怎么变得，如果你变成小鸟我就变成大树好让你飞回家。

　　加上表演请孩子扮演小鸟，老师扮演大树进行表演。

　　第五幅图：

　　小兔子这次又变成了什么？你是怎么知道它变成翻船的？那它的妈妈应该变成什么呢？（幼儿自由发挥）帆船是靠什么行走的？导出如果你变成帆船我就变成风把你吹回家。

　　加上表演

　　第六幅图：

　　小兔子变来变去到头来都被妈妈找到了，你们猜小兔子最后是怎么做的？咱们一起来看一下到底小兔子是怎么做的，出示最后一幅图画，小兔子说：天啊，我还是呆在这里做你的小宝贝吧，妈妈说好吧，就这样吧，来孩子吃一根胡萝卜吧，小兔子知道了妈妈有多爱他再也不想离家出走了，从此以后他们幸福的生活在一起。

　　小朋友们今天小兔子也来到了我们班跟我们来玩捉迷藏的游戏，咱们把他请出来吧，出示黑板，边翻开白纸边和孩子一起用如果我就把故事再复述一遍。

　　创编：

　　小朋友如果你是小兔子的话你会变成什么？谁来作他的妈妈把他找到。

　　小朋友小兔子是真的想离家出走吗？不是，他只是为了证明看看妈妈到底有多爱他，现在咱们也知道妈妈有多爱他的孩子了，你应该怎样爱你的妈妈？现在老师再给小朋友讲一遍《逃家小兔》这个故事希望小朋友静静的听。

　　配乐朗诵《逃家小兔》

　　今天的故事就讲到这里，我们小朋友现在都知道了妈妈是世界上最爱我们的人，我们也要用自己的行动表达出自己对妈妈的爱，今天回家后你要搂着你自己妈妈的脖子对它说一声妈妈我爱你。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，唱准附点音符及切分音符，感受歌曲欢快活泼的情绪。

　　2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐。

　　重点：学会演唱歌曲。

　　难点：唱准附点音符及切分音符。

　　活动过程：

　　一、通过谈话，引发学习新歌的兴趣。

　　1、师：“六一”节是谁的节日？在“六一”儿童节那天，小朋友最喜欢干什么？（幼儿自由讨论，交流）

　　2、今年“六一”节快要到了，老师给你们带来了一份神秘的礼物是一首好听的歌曲，名字就叫《快乐的六一》。

　　二、欣赏歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。

　　1、教师播放视频，带领幼儿欣赏。

　　师：现在，我们一起来听一听这首好听的歌曲吧！

　　2、感受歌曲旋律。

　　师：听了这首歌曲，给你什么样的感受？

　　三、学唱歌曲，唱准附点音符及切分音符。

　　1、念歌词打节奏，重点练习附点音符及切分音符的节奏。

　　教师提问：“你听到了什么？”我们一起来听着音乐轻轻的用“啊”来哼哼，好吗？

　　（教师边打节奏边带领幼儿哼唱）

　　2、跟着音律有节奏的念歌词。边摆动边跟着念歌词，要求幼儿念道啦啦啦的.时候要有跳跃的感觉。

　　3、教师带领幼儿演唱歌曲，轻轻拍手，在唱到“啦啦啦”的时候轻声的演唱。

　　师：这首歌可真好听，我们一起来学一学、唱一唱吧。

　　（1）集体学唱

　　（2）分组学唱

　　4、能欢快活泼的演唱歌曲。

　　师：既然这首歌曲是活泼的愉快的，那我们能不能用活泼的声音来演唱这首歌曲呢？我们一起来试试看，好吗？

　　5、多种形式演唱。

　　四、能跟着歌曲自由进行表演，体验节日的快乐与幸福。

　　师：“六一”是一个快乐的日子，我们一起跟着音乐一边唱一边来跳一跳吧。

　　1、幼儿跟着教师的钢琴声，自由地进行表演。

　　男女生分组表演，在表演中感受快乐与幸福。

中班教案篇5

　　一、活动目标

　　1、了解康康班宝宝，愿意和这些特殊的孩子做朋友。

　　2、激发孩子关爱特殊孩子的情感。

　　二、活动准备

　　1、和康康的老师一起商讨活动的'事项，准备好康康班没位宝宝的照片。

　　2、幼儿自带一些零食。

　　4、大鼓、宝宝图。

　　三、活动过程

　　1、认识康康班老师和宝宝

　　（1）、认识康康班的两位老师，数数有几位宝宝？

　　（2）、大胆地和每位宝宝认识一下，问问他们叫什么名字？让康康班老师介绍他们的特殊之处。需要我们帮助什么？怎么帮？

　　（3）、游戏“击鼓传球”，继续认识照片上的宝宝是谁？把照片贴在我们一起。

　　2、游戏“找朋友”

　　一起听好音乐做邀请朋友的游戏，引导幼儿去邀请康康班的宝宝做游戏。

　　3、共同分享

　　能把自己带来的好吃的东西送给他们一起吃，帮助他们把糖纸，橘子皮等。

　　4、认识康康班教室和活动室。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。

　　2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　活动准备：

　　图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干，数字印章，印泥、操作用纸若干。

　　活动过程：

　　一、集体教学活动

　　1、学习用两个特征标记对图形进行分类。

　　以集体、个别、小组的`形式，学习用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。

　　2、学习按标记记录数量

　　幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量（用数字卡表示）。

　　3、引导幼儿学习讲述操作结果

　　要求幼儿看着标记图，说一说，图中有几个什么样的图形。

　　二、幼儿操作活动

　　1、分类游戏（幼儿分别取自己的图形卡片）

　　看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。

　　送图形回家，要求图形必须符合门牌号。

　　2、记数活动

　　活动反思：

　　数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、在巩固幼儿对9以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。

　　2、培养幼儿对数学的兴趣。

　　3、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干；

　　2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树。

　　活动重点、难点：

　　让小朋友准确地找到瓢虫所对应的树叶。

　　活动过程：

　　1、引起兴趣：

　　今天，诸老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁？

　　教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣：

　　小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），

　　爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），

　　紧紧追上大害虫（加快爬行速度），

　　一口把它吃干净（停下，作吃状）。

　　2、领养瓢虫

　　（1）那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。

　　（2）我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。

　　（3）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！

　　（4）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的`？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）

　　（5）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

　　你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

　　你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

　　你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

　　3、帮助瓢虫找树叶

　　小瓢虫请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶：请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上。让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！

　　活动结束：

　　让找得最快的小朋友讲讲他是怎么找到的，并对今天表现好的小朋友给予鼓励。

　　活动延伸：

　　请小朋友回家将今天他是怎样帮助小瓢虫找树叶的过程将给爸爸妈妈听。

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班教案篇8

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，能大胆猜测并表述动物们降温避暑的方法。

　　2、了解几种常见动物降温避暑的方法，对动物降温避暑感兴趣。

　　【活动准备】

　　1、课件《谁跟小羚羊去避暑》。

　　2、打印材料：头饰（小羚羊、小红马、小黑狗、小黄鸡、小松鼠、小灰兔）。

　　【活动过程】

　　一、活动引入

　　1、教师播放课件（动物朋友），请幼儿观察，这些都是谁？

　　2、师：这些都是小羚羊的好朋友。因为天气太热了，小羚羊想带着自己的朋友们去高山上避暑！（可引导幼儿想一想，为什么选择去高山上避暑，教师简单小结：高山地区比平原地区要凉快）

　　二、故事欣赏

　　1、教师播放课件（故事欣赏），请幼儿完整欣赏故事内容。

　　师：小动物们有没有跟小羚羊一起去避暑？为什么呀？可请幼儿根据已有的知识经验及故事的内容，进行简单讨论。

　　2、教师播放课件（故事教学），请幼儿说说这些小动物是怎样降温避暑的。

　　①小红马要去避暑吗？它是怎么说的呢？小结：原来出汗能帮助调节体温，夏天虽然热，但也要有适当的运动量，这样可以防止中暑。

　　②你们觉得黑狗弟弟需要去避暑吗？教师讲述“小羚羊想：听说小黑狗身上没有汗腺，一定热得受不了”。我们一起来听听小黑狗是怎么说的！小结：原来，狗的汗腺在舌头里，夏天时，小狗可以通过伸舌头来散热量降温。（可请幼儿模仿小黑狗给自己降温的'样子）

　　③小黄鸡在做什么？它为什么要这么做？谁来学学小黄鸡的回答？

　　④小羚羊还邀请了谁？你觉得小松鼠会一起去吗？小松鼠是怎么说的呢？

　　小结：小松鼠在夏天到来之前，会脱掉冬天的厚毛衣，换上薄薄的夏装。

　　⑤对了，还有小灰兔！小灰兔是怎么说的？

　　小结：到了夏天，小兔子耳朵里的血液流动会更加流畅，兔子只要扇动这对大耳朵，就能把体内的热量散发出去。

　　三、讨论

　　1、师：小朋友，你还知道哪些动物的降温避暑的方法呢？

　　2、教师播放课件（不同的避暑方法），拓展幼儿的认知。

　　活动延伸：

　　1、请幼儿进行故事表演，巩固动物们夏天避暑的方法。

　　2、创设“动物这样过夏天”的主题墙，展示幼儿收集到的动物避暑的方法。

　　附故事：谁跟小羚羊去避暑

　　炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带他到山里去避暑，小羚羊想：还有许多小伙伴，也一定热得难受，我约大家一起去避暑吧。“谁跟我去避暑？”她一边走，一边喊。一匹小红马奔跑过来，对小羚羊说：“我不去，我一出汗就像洗了澡一样凉快。”原来他身上有许多汗腺，热了就出汗来降温，防止中暑，不需要避暑。

　　小羚羊想：听说小黑狗身上没有汗腺，一定热得受不了，去约他避暑吧。这时，小黑狗正趴在一间屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。

　　“黑狗弟弟，山里凉快极了，你跟我一起去避暑，好吗？”小羚羊对他说。

　　“谢谢你。”小黑狗摆摆尾巴说，“我身上没有汗腺，可舌头上有许多汗腺呢。我伸出舌头，就是用它排汗，降低体温呀。”

　　小羚羊说声“再见”，走到一棵大树旁，看见小黄鸡躺在树下的沙土里，两脚刨着沙土，还不断地打着滚儿。

　　“你躺在沙土里玩，多热呀！”小羚羊说。

　　小黄鸡“咯咯咯”地笑了，说：“我热得直喘气，在沙土里躺躺，浑身凉嗖嗖的，可舒服了。”小黄鸡不需要避暑，小羚羊多失望呀！她又走进林子里去约小松鼠。

　　“我不用去避暑。”小松鼠在树枝间蹦来跳去，回答说，“夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚皮毛衣，换上了薄薄的夏装啦。”

　　再去找谁呢？小羚羊正犹豫着，小灰兔急急忙忙地从她面前经过，小羚羊喊住他。

　　小灰兔摆动着两只大耳朵说：“我不想去避暑，夏天，我挺着这两只大耳朵，可以散热，降低体温。”

　　小羚羊看没有小朋友跟她去避暑，就跟着妈妈去山里啦。

中班教案篇9

　　一、材料和工具：

　　鞋盒、木棒、乒乓球、可乐瓶、石头、电线、布条、卡纸、透明胶、剪刀及教师事先制作的布制龙等。

　　二、制作方法：

　　1．用鞋盒制作张开的龙嘴并用透明胶或双面胶固定2．用乒乓球当龙眼，用旧电线折成龙须，用卡纸剪成龙的`牙齿和舌头，用布剪成龙的鳞片固定在鞋盒上。

　　3．教师在可乐瓶中间挖两个对称的洞，幼儿将木棒插进洞里并用透明胶固定，做成一节龙身。以同样的方法制作其余部分。

　　4．将小石头放入可乐瓶。

　　5．在龙背内侧每间隔1米缝上一根彩色布条，将布条与每一节龙身绑在一起。

　　6．在龙背前端和龙头处各戳两个洞，用铁丝串连并固定。

　　三、玩法：

　　1．舞龙游戏

　　2．将龙身上的可乐瓶解下，可玩“高尔夫球”“木马”“拨浪豉”等游戏。

　　3．将解下的可乐瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戏。

中班教案篇10

　　【活动目标】

　　1、感知8以内的数量，并认识数字“8”。

　　2、初步掌握8的实际意义。

　　3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、1—8数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt

　　2、活动室周围放置若干身上有1—8点子或数字的老鼠形状。

　　3、人手1份实物卡片操作材料。

　　【活动过程】

　　一、游戏导入，激发孩子学习兴趣。

　　师：小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。

　　师：现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿回答。

　　师：孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。

　　二、操作课件，让孩子初步感知8以内的数量。

　　花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。

　　师：老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？8像什么？

　　师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。

　　三、游戏：闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。

　　第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观察。）

　　提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，

　　第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。

　　第三关，考考你们的.眼力，（出示图片）。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。

　　四、巩固游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。

　　师：活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的小鱼，比一比，谁的本领大，捉的老鼠、小鱼又对又多。

　　幼儿游戏，教师观察、指导。（播放歌曲《黑猫警长》）

　　结束：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。

　　活动反思：

　　幼儿其实有自己的很多经验，只是这些经验是零碎的，缺乏系统性的，教师最大的任务是帮幼儿把这些零散的经验总结概括出来并进行提升。而我在上课一开始就犯了这方面的错误，没有把幼儿对“8”的认识经验进行总结提升，仍旧使幼儿的这一经验处于零散状态。另外，这个提问本身能发展幼儿的想象力，却因为我语言上缺乏引导性，使它丢失了应有的价值，这就说明我没有做好幼儿的引导者，违背了《新纲要》宗旨和要求。但是不管怎样，我相信通过自己不断的反思和改进，这些问题都会一个个被解决，并且努力做到防患于未然。

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