大班教案【热门】

　　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的大班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案【热门】

大班教案篇1

　　设计意图：

　　《掀起你的盖头来》是一首洋溢浓郁民族气息的新疆歌曲，《大灰狼的新娘》是一个有趣的谜语故事，故事中的新郎新娘举行的是传统的民族婚礼。本次活动尝试将两个活动有机结合起来，引导幼儿根据提供人物形象的主要特征填编歌词、猜猜新娘是谁，运用多种方式感受婚礼喜庆热闹的氛围，体验活动的快乐，激发幼儿探索民族文化的兴趣。

　　活动目标：

　　1、根据提供人物形象的主要特征填编歌词，猜测出新娘是谁。

　　2、运用多种方式感受喜庆热闹的氛围。

　　3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、故事图片、新疆舞简笔画动作图片、头巾、铃鼓和小铃、糖果

　　2、幼儿熟悉歌曲《掀起你的盖头来》、磁带、录音机

　　活动过程：

　　一、新娘游戏

　　1、请一幼儿戴红盖头扮新娘，随歌曲《掀起你的盖头来》跳新疆舞进活动室，其他幼儿一起拍手欢迎。

　　2、幼儿一起问：“新娘新娘你是谁？”

　　新娘：“请你猜猜我是谁？” 猜出新娘是谁。

　　教师：“你是怎么猜出来的？”

　　幼儿回答从服饰、声音等来猜。

　　二、幼儿编编、唱唱、猜猜、跳跳。

　　1、教师：“有一位新郎邀请我们去参加婚礼，看看它是谁？”“看看新郎新娘是怎么打扮的？”

　　幼儿：穿结婚的新衣服、像电视里的那种古装衣服、新郎胸前有一朵大红花、新娘头上有红盖头，还有喜字呢……

　　教师：“新郎新娘打扮得喜气洋洋，可是新郎还不知道新娘是谁？我们一起帮新郎问：新娘新娘你是谁？新娘说：请你猜猜我是谁，还要把我也唱到刚才那首好听的歌里。”

　　（1）出示图一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。

　　教师：“新郎就唱：掀起你的盖头来，让我来看看你的手。新郎是怎么唱的？”

　　幼儿一起唱着回答。

　　教师：“新郎说：伸出你的手让我来猜一猜。看看新娘的手长什么样？”

　　幼儿：毛毛的，手上有很多毛、毛茸茸的…

　　教师唱：“你的手儿毛茸茸，”“新娘可能是谁呢？”

　　幼儿：狗熊、狐狸、狼狗……

　　教师随幼儿回答唱：“是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？”

　　教师：“我们连起来唱唱，帮新郎问问新娘吧。”

　　一起看图唱第一段：掀起你的盖头来，让我来看看你的手，你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？

　　教师：“新娘没回答。哎，光看手还真不好猜！怎么办？”

　　幼儿：再看看新娘的脚，就好猜了。

　　（2）出示图二，看看新娘的脚，猜猜、唱唱。

　　教师：“好办法！那我们帮新郎唱一唱：掀起你的盖头来，让我来看看你的脚。”

　　引导幼儿填编歌词，教法同上。

　　掀起你的盖头来，让我来看看你的脚，你的脚趾尖有长呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？你的脚趾尖有长呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？

　　（3）出示图三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。

　　掀起你的盖头来，让我来看看你的尾巴，你的尾巴粗又长呀，是不是一只狐狸（狼狗）？你的尾巴粗又长呀，是不是一只狐狸（狼狗）？

　　（4）出示图四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。

　　掀起你的盖头来，让我来看看你的`嘴巴，你的嘴巴尖又长呀，是不是一只大灰狼？你的嘴巴尖又长呀，是不是一只大灰狼？

　　（5）出示图五，掀起新娘的盖头，唱唱新娘是谁。教法同上。

　　掀起你的盖头来，让我来看看你是谁，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼。

　　教师“新郎看到新娘温柔又可爱，心里怎样？你从哪里看出来的？”

　　幼儿：它笑得眼睛都弯了、它高兴得脸儿红了。

　　教师：“猜猜新娘的感觉怎样？”

　　幼儿：新娘也很高兴，她的脸也红红的。

　　2、给歌曲取名字。

　　教师“这首好听的歌曲还没有名字呢，我们给它取个好听的名字吧！”

　　幼儿：大灰狼结婚、大灰狼和新娘结婚、大灰狼真开心、新郎新娘结婚……

　　教师引导：“这首歌猜的是谁的新娘？我们就把《大灰狼的新娘》做题目，你们同意吗？”

　　3、完整唱歌。

　　随音乐看图把歌曲5段完整唱一遍。

　　4、幼儿自己编动作，配到歌曲里，一起为新郎新娘跳舞。

　　（1）教师：“新郎新娘请我们跳舞。你想把哪个好看的动作跳进去？我们跟你学一学！把图谱找出来，你想编到哪一段里？”

　　从幼儿的动作中选取5个动作，依次把相应的跳舞图谱编到5段歌曲里。

　　教师：“看着图谱连起来跳舞吧！”（放伴奏音乐《掀起你的盖头来》）

　　（2）根据图谱中的男女不同分组跳舞。

　　教师：“看看图谱，哪几段是男小朋友跳的、哪几段是女小朋友跳的，我们也来分男、女跳一跳。”

　　5、自选铃鼓、小铃跳舞。

　　教师“这么好听的音乐，小乐器也想和我们跳舞了！这次可以找个好朋友一起跳，不看图谱，把其它好看的新疆舞动作跳进去。”

　　幼儿两两结伴，拿着乐器自编动作跳舞。

　　三、结束部分。

　　教师：“今天参加大灰狼的婚礼，开心吗？为什么？”“想对新郎新娘说什么祝福的话？”

　　幼儿：祝新郎新娘结婚快乐！祝新郎新娘永远幸福！祝新郎新娘永结同心！……

　　教师：“新郎新娘很开心，说谢谢你们的祝福！请你们吃喜糖喽！”

　　幼儿吃喜糖结束活动。

　　活动延伸：

　　在表演区继续做猜其它动物新娘的游戏，并填唱歌曲。

大班教案篇2

　　设计意图：

　　幼儿对自己的家庭、爸爸妈妈十分熟悉；能体会到爸爸妈妈对自己的爱！怎样让孩子们将爱扩大到自己周围的生活中去呢？因此特意设计了《摇篮》的教案。诗歌里充满了宁静和温馨，孩子们在这种气氛中提高了审美观和审美能力。

　　活动目标：

　　1、对周围生活中美好的事物感兴趣，感受和体会诗歌中“摇篮”的优美意境。

　　2、在理解诗歌内容的基础上，学习用“***是摇篮，摇着***宝宝”的句式仿编诗歌。

　　3、能大胆说出自己想象中的摇篮和宝宝。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：教师在活动前引导幼儿观察认识诗歌中所提到的这些事物，如天空、花园、大海，让幼儿亲身感受生活中大自然的美。

　　2、物质材料准备：与诗歌内容有关的小图片；旋律优美安静的乐曲磁带；吊床十个。

　　3、环境准备：根据诗歌内容，创设出蓝天、大海、花园的游戏情景。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　听《睡觉歌》，边自由表演边进入活动室。（走过三个场景，说“我们飞到蓝天上、我们游到大海里、我们来到花园中）进入活动室。

　　二、理解活动

　　1、情景游戏“送宝宝”。

　　师：“我的宝宝们都在妈妈的怀里睡着了，妈妈的手臂象摇篮一样，睡得真舒服！小朋友们看看这些宝宝的摇篮在哪里呢？我们来帮他们找到自己的摇篮吧。”

　　幼儿自由选取场地上散放的星星、鱼、花，边放到相应的'背景上，边表述。教师及时肯定孩子的想象。

　　2、完整欣赏课件，提问。

　　诗歌里有哪些宝宝？（星宝宝、鱼宝宝、花宝宝）

　　谁是这些宝宝的摇篮？（蓝天——星宝宝、大海——鱼宝宝、花园——花宝宝）

　　它是怎么哄宝宝睡觉的？（用语言、动作表现动词：飘、翻、吹）

　　3、完整欣赏课件——幼儿边欣赏，边用动作表现诗歌。

　　三、仿编活动

　　1、请幼儿在环境布置中自选图片进行仿编。

　　师：“蓝天是摇篮，还可以摇哪些宝宝？大海是摇篮，还可以摇哪些宝宝？花园是摇篮，还可以摇哪些宝宝？”（蝴蝶、蜻蜓、风筝、蜗牛、蚂蚁、海里的各种小动物、海星、海龟、月亮、太阳、星球等等）

　　2、鼓励启发幼儿用生活中的其他事物进行简笔画仿编，并相互讲述。

　　师：“除了蓝天、大海、花园、妈妈的手臂是摇篮，还有哪些东西可以当摇篮和宝宝呢？”

　　3、将幼儿作品布置在展板上，每组请一名幼儿讲自己小组仿编的内容。

　　4、游戏《摇啊摇》。（《睡觉歌》）

　　幼儿三人一组玩吊床。

　　四、延伸活动

　　在艺术活动中，请幼儿将自己仿编的诗歌用绘画、文字符号等形式表现出来，以班级为单位，制成一本连环画。

　　附诗歌：摇篮

　　蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，宝宝睡着了。

大班教案篇3

　　一、活动目标

　　1、积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。

　　2、在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。

　　3、有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。

　　二、活动准备

　　1、图谱一张，歌词图片，第二小节的节奏谱。

　　2、“猴子”指偶，不同“猴子”头饰若干。

　　三、活动过程

　　（一）但指偶表演，欣赏教师范唱

　　师：（出示指偶）你们瞧，谁来了？

　　小朋友们认真听一听，猴子来干什么了？

　　（二）了解歌曲内容，初步学唱歌曲

　　1、师：小猴子在干什么？你们还听到了什么？

　　（这个环节中，教师根据幼儿的回答出示相应的图片放在图谱上，并边放图片百年念相应的歌词，一帮助幼儿熟悉歌词。可根据幼儿(幼儿食品)回答的情况，把未说到的歌词补充完整。）

　　2、看图念歌词

　　（1）、师：现在，我们不图片上的歌词连起来念一遍。

　　（2）、师：刚才是老师带着你们念的，如果老师不带你们念，你们能自己念出来吗？来试试吧！

　　3、初步看图谱完整学唱歌曲前三段

　　（1）、师：接下来，我们一起跟着钢琴声，把刚才耐的歌词用好听的声音唱出来，会唱的小朋友可以跟着老师一起唱。（结合第二小节节奏谱学唱第二小节）

　　（2）、幼儿自己看图谱歌唱（可请个别幼儿上台百年指图谱边演唱）

　　（三）边玩游戏边噶厂，并感受第四段歌曲

　　1、教师和幼儿玩手指游戏，帮助幼儿熟悉、掌握歌词

　　引导幼儿用左手的'三个手指代表三只猴子在自己的腿上模拟猴子按节奏跳，念到第二小节“有一只”时，用右手的手指点左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，以此类推。

　　2、欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。

　　（1）、师：刚才三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了？

　　（2）、师：有哪个小朋友听出来，后来发生了什么事？

　　（根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，集体念一遍）

　　我们能不能在床上跳？为什么？

　　（四）表现歌曲

　　1、幼儿自由表现歌曲

　　幼儿根据自己的意愿分别扮演三只猴子，用自己的肢体动作表现歌曲。

　　2、教师观察

　　教师观察幼儿的动作表现，可请个别幼儿表演。

　　（可根据幼儿兴趣，重复此环节）

　　（五）活动延伸

　　1、回家唱给爸爸、妈妈听，并教爸爸、妈妈玩手指游戏，或者和爸爸(爸爸食品)、妈妈(妈妈食品)一起表演三只猴子。

　　2、在区角中投放有关安全常识的图片，根据幼儿已有经验开展有关救护、120急救、包扎等游戏。

大班教案篇4

　　运动配景

　　这是一首带有京味的儿童歌曲，可以在中国传统节日的时间或相识中国民风民俗的时间演唱，或在元宵节或玩脸谱的时间，可以起到火上浇油的感化。

　　这首歌只有在京胡的配奏下，才会有京曲的韵味。

　　为了让孩子更感性地领会歌曲的韵味，可以共同一些京剧的演出身材，来表示这首歌曲，资助孩子明白和更喜好如许的音乐。

　　内容与请求

　　学唱歌曲，打仗京剧旋律，对京剧感爱好。

　　运动预备

　　1、京剧录影VCD。

　　2、小竹篮多少。

　　历程与引导

　　一、观赏先生演出“捡豆豆”(行动提醒附后)群情：你听了这首歌，有什么感受?

　　—提醒孩子感觉京剧。为了让孩子比力光显地感觉京剧，先生在演出的时间，应当穿上响应的打扮。

　　幼儿：这像唱戏一样的……就像穿上那种红红绿绿的衣脸上还弄得花花绿绿的，大花脸的样子……

　　二、观赏京剧片断

　　群情：京戏和我们平常的唱歌、舞蹈有什么差别?

　　幼儿：京戏的脸要画过的'……京戏边唱边做行动……京戏衣

　　服都是古代的(也有穿如今的衣服，幼儿手工制作只是很少)……京戏唱起来和

　　歌纷歧样的，音要拖得很长的……京戏不是用钢琴伴奏的，而是用

　　这种琴伴奏的(这叫京胡)……京戏里的人还会武功的……

　　三、学唱歌曲1、提着小竹篮，随着先生边唱边舞。

　　—要是孩子对京歌的歌词旋律，不太清楚，可以听钢琴伴奏的歌曲。然则表示时，还得用京胡来伴奏。

　　钢琴伴奏时，孩子犹如唱一样平常歌曲一样，然则，京胡伴奏，孩子们天然而然地把嗓子提起，这时，京歌的味道就很浓了，孩子们也为本身的转变而高兴，于是兴趣大增。

　　2、孩子演出，先生配上京剧的锣鼓节拍。

　　—这个运动，可以让孩子在角落进修中继承把玩，直到可觉得i各人吹奏或伴奏。

　　运动中，很多孩子对京胡异常感爱好，以是，也可以在先生的引导下，玩一玩京胡。

大班教案篇5

　　活动教案：《乌龟的种类和食物》

　　活动说明：

　　在上次的活动中，出现一个问题：乌龟有哪些种类?它们都喜欢吃什么?在课堂中我没有给幼儿明确的答复，而是把这个问题当作一项任务布置给幼儿，我与幼儿分头搜集有关资料，共同解决这一问题。为此我设计了这一活动《乌龟的种类和食物》。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿热爱动物的情感，初步培养幼儿的责任感。 2激发幼儿的探索欲望，丰富有关动物方面的知识。

　　3、培养幼儿的语言表达能力，初步体验成功的喜悦。活动准备：

　　1、请家长协助幼儿通过网络、图书等各种途径搜集有关乌龟的资料。

　　2、准备课件《乌龟的种类》。

　　3、录像资料。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事《龟兔赛跑》。

　　二、龟的种类。

　　1、谈话：“小朋友，那天老师给大家布置了一项非常重要的任务，是什么任务?”(请幼儿回答。)

　　2、组织幼儿讨论：现在你知道哪几种乌龟?先组织幼儿分小组讨论，教师注意巡视，根据幼儿的交流情况，选几名幼儿在全体幼儿面前讲述自己搜集的资料，提醒幼儿注意倾听他人讲话。

　　3、观看课件。老师也找到了很多乌龟的资料，现在请大家一起来看一看。(播放课件)

　　教师总结：龟的种类有很多种，乌龟这一类就有300多种。

　　三、乌龟的饲养。

　　1、讨论：现在小乌龟来到了我们班，我们就成了小饲养员，怎样喂养才最好呢?(幼儿根据搜集的资料进行交流)

　　2、播放录像《乌龟喂养》专家讲座片断。下面我们来听听专家的是怎么说的。

　　四、活动小结。

　　1、教师小结。知识总结：乌龟的`种类有三百多种，乌龟的食性比较广，多以水中的小鱼、蜗牛和水草等为食，在家中饲养业可以用专门的饲料喂养。总结幼儿活动情况：对幼儿的表现给予肯定，表扬幼儿动手搜集的过程，肯定幼儿的劳动，视幼儿体验探索的快乐。

　　2、活动延伸：请幼儿把自己看到的乌龟用绘画的形式表现出来。

大班教案篇6

　　活动目标

　　1、能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律。

　　2、能按照已有规律继续排序。

　　3、激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动。

　　4、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。

　　5、发展目测力、判断力。

　　6、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　教学重点、难点

　　1、发现并按规律进行排序。

　　2、自己创造规律进行排序。

　　活动准备

　　1、材料准备：动物图片若干，幼儿操作材料，各种图形卡若干。

　　2、经验准备：认识几种平面图形。

　　活动过程

　　一、找一找

　　今天大森林里开联欢会，许多小动物都来参加，我们也去看看吧！

　　问题： (1)大森林里真热闹，谁来参加联欢会?

　　(2)它们排队有规律吗？什么规律？

　　二、排一排

　　1、有些小动物来晚了，我们来按照规律给它们排好队吧。

　　2、引导幼儿排列出”ABCABCABC” “AABBAABB” “AABAABAAB”“ AABCAABC”等不同模式。

　　三、说一说

　　在我们身边有哪些物品是有规律的？（桌子、椅子、衣服的花纹）

　　四、摆一摆

　　1、操作材料练习

　　问题：（1）你能看出来这些图形（数字）是怎样排列的吗？

　　（2）你来试试接着往下排吧？

　　（3）说说你是怎样排的？

　　2、我们看了许多排列图案，你能不能用手中的材料排出一些图案，然后让自己的伙伴接着往下排？

　　五、分享自己的创造成果和经验。

　　六、谈谈排序跟我们生活的密切关系。

　　教学反思

　　整个活动以孩子们的'操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最后让孩子们摆一摆，让孩子们在展示的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。

　　我认为本节课的亮点是“摆一摆”，在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来，体现了手脑互动，然后说出自己是按照什么规律摆的，在说时注意要说完整话，用“我是按照……规律排序的”句式完成。最后请小伙伴接着自己的作品往下排，小朋友来做小老师检查是否正确。

　　我认为本节课的不足是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小朋友们有竞争意识，合作意识。

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