活动方案（共8篇）
为了确保工作或事情有序地进行，就需要我们事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编整理的活动方案8篇，希望能够帮助到大家。
活动方案 篇1
一、活动目的：
通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心；与小学英语校本课程结合起来，进行交流展示，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。
二、活动时间与主题：
1、活动时间：xx月份。
2、主题：Happy learning！Happy life！（快乐学习！快乐生活！）
三、活动对象：
三——六年级学生。
四、活动过程。
（一）活动开幕。
xx月xx日（第xx周周一），英语节开幕，利用国旗下讲话总动员，鼓励学生积极参与。（负责人：xx）
（二）活动开展
1、常规活动。
（1）每天中午11：40——12：00，英语广播，讲英语故事、播放英语歌曲、歌谣等。（负责人：xx）
（2）在英语听力俱乐部开展小小配音员活动，为课本动画配音。（负责人：各年级听力俱乐部辅导老师）
（3）在英语泡泡社团开展英文动画电影或儿童电影的观赏活动，接受原版片中纯正的语音语调的熏陶。（负责人：各年级英语泡泡社团辅导老师）
（4）在写作社团开展英语阅读竞赛。（负责人：各年级写作社团辅导老师）
（5）在黑板报中开辟英语角，可以是名人名言，或欧美文化、风情介绍。让学生了解不同的'文化与习俗，知识得以拓展。（负责人：各班英语老师）
2、特色活动。
（1）开展英语游艺活动。（以年级为单位，在第xx周班队课开展。三年级负责人：xx；四年级负责人：xx；五年级负责人：xx；六年级负责人：xx）
（2）英语书签秀（xx月xx日第xx周周二展出）。
①参加对象：三年级全体学生。
②内容：以西方国家标志性的物体介绍为主。（建筑物、动植物、代表性人物等）。
③形式：书签大小、形式不限。
④负责人：xx。
（3）英语圣诞贺卡秀（xx月xx日第xx周周二展出）。
①参加对象：四年级全体学生。
②内容：以圣诞为主题进行设计。
③形式：贺卡大小、形式不限。
④负责人：xx。
（4）英语小报秀（xx月xx日第xx周周二展出）。
①参加对象：五、六年级全体学生。
②内容：介绍某个英语国家的历史、文化、风俗等。
③形式：8K大小卡纸。
④负责人：xx。
（5）英语情景剧表演（xx月xx日第xx周周五）。
①参加对象：每个英语老师负责一个情景剧。
②内容：可以是童话、寓言等。
③负责人：xx。
（三）活动闭幕。
xx月xx日利用国旗下讲话，英语节总结闭幕。（负责人：xx）
活动方案 篇2
活动目的：
1.通过毕业典礼来展示六年来的教育成果，也表达了毕业生对母校和对老师的感谢之情。
2.通过毕业典礼的形式，对学生进行一次“感恩的教育”。
活动主题：“告别母校，放飞理想”
活动时间：7月3日上午
活动地点：学校操场
参加人员：学校领导、全校师生
一、活动准备：
1.主持人：
2.准备工作：
（1）场地布置：总务处
（2）准备音乐《感恩的心》《颁奖音乐》《每当我走过老师的窗前》《毕业歌》（音乐组）
（3）学生组织、音乐播放：体育组
（4）录像： 拍照：
二、活动过程：
（活动前循环播放《每当我走过老师的'窗前》等音乐）
1．校长寄语
2. 老师寄语
3. 学生代表发言
4. 楚校长宣读获奖毕业生（优秀毕业生、优秀班干部、三好学生）
5. 颁发获奖证书
6.高校长宣布毕业生名单
7.毕校长颁发毕业证
8.低年级学校向高年级学生送祝福
9.学生向学校领导及六年级所有任课老师献花，行谢师礼
10.学生献唱《感恩的心》
11.奏《毕业歌》结束
活动方案 篇3
舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。为了起到启迪智慧，陶冶情操，使学生的身心健康发展的作用，为了积极推进素质教育快速、稳步的发展，丰富学生的课余生活，发展学生的舞蹈艺术特长，陶冶美好情操，结合我校实际，特成立舞蹈兴趣小组，工作安排如下：
一、活动目标
以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力，表现能力和创造能力，提高学生的文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
二、基本训练内容
1、把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。
2、学习成套的舞蹈基本动作，掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿软开度的训练方法；
3、学习初级舞蹈组合，训练学生动作的协调性和艺术表现力.
4、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力。
5、培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴别力。
6、通过舞蹈训练，培养学生积极向上的心理素质和意志品质。
三、人员选定
由各班主任负责。每班选定2-3名舞蹈爱好者，且有特长的.学生参加。
四、指导教师
由杨花和鞠云红老师具体负责指导。
五、活动时间
利用每周四的课外活动时间，由指导教师组织学生训练，要遵循由易到难、由简单到复杂的循序渐进的原则，在此基础上对学生进行动作指导，组合编排。
六、注意事项
1、每次活动，指导教师要有文字记录。
2、在活动中，指导教师应根据学生实际情况设计相关内容，确保学生的人身安全。
七、达成目标：
1、学生正确地掌握舞蹈的基本要领，简单的把上，把下的练习，知道基本的手脚位。
2、地面练习：勾绷脚、压腿、开胯、竖叉、横叉、地面压腿、下腰、头勾脚。
3、把杆练习：压腿、压肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹动作、后踢腿、踢腿。
4、要求全体队员都能在教师的训练下基本达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，把上的训练有基本手位，脚位，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。
5、对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。
八、活动小组成员名单
孙瑞景 王春燕 鞠雅楠 耿双 曹秀芮 栾鑫兴 孙爱敏 王敬贤 李素丽
活动方案 篇4
一、成立领导小组
学校成立以校长为组长（第一责任人），分管副校长为副组长，体育教师、班主任为成员的组织机构。
各班级成立以班主任为组长、课任老师为副组长，学生干部为成员的组织机构。
二、活动时间
大课间操，课外体育活动时间
三、活动场地
学校根据本校条件，按年级、班级、学生人数多少，安排活动时间，划分活动地点（或区域）。
四、每日必练项目
①小学组：跳绳
初中组：跳绳、立定跳远。
②运动量：
一、二年级每天跳绳300次以上。
三、四年级每天跳绳400次以上。
五、六年级每天跳绳500次以上。
初一年级每天跳绳600次以上或立定跳远6次以上。
初二年级每天跳绳700次以上或立定跳远9次以上。
初三年级每天跳绳800次以上或立定跳远12次以上。
五、自选练习项目
必练项目练完以后，各校根据训练情况，可自选下列项目练习。
小学组：踢毽子、25米×4折返跑、投沙包等
初中组：25米×4折返跑、1000米（男）或800米（女）跑、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等
六、活动要求（办法）
1、班主任具体组织班级活动，体育教师指导，学生小组长具体负责落实。
2、每个班级根据学生数多少，分成若干组（每组不超过10人），每组推选一名小组长，具体负责，落实登记（详见附表）。
3、全市每一位中小学生必备一根跳绳，初级中学务必画出若干立定跳远场地。
4、每个小组负责落实登记任务的学生，可以轮换进行（一人登记一天）。
5、如果学校场地不足，先安排当天没有上体育课班级进行活动，再安排其它班级进行活动。
6、要保障每个学生每天都能按要求完成训练任务，对特殊情况不能参加训练的学生要登记造册（如事假、病假、女生例假、天气情况等原因）。
7、初级中学学生可以周一、周三、周五练习立定跳远；周二、周四练习跳绳。
七、安全措施
1、有先天性心脏疾病或残疾的学生，不要求参加活动，可根据具体情况自行活动或休息。
2、运动量及运动强度应循序渐进，从小到大，合理按排。
3、学校必须配有一名能处理突发事件的.校医人员，没有校医的学校，可由本辖区(村)卫生所人员兼职。
4、每次活动结束后，一定要求学生进行放松练习，以便能更好地恢复体能。
5、各校在活动中加强安全教育管理，严防发生安全事故。八、考核评比
1、为了能使活动长期有效地开展落实下去，市局将采取不打招呼、不定期进行检查或抽查各校活动开展的情况。
2、对活动思想认识不够，工作落实不到位的学校和校长，市局将视情况对学校进行全市通报、对校长进行批评、约谈直至采取相应的组织措施。
3、每学期各学校必须分年级组织一次跳绳和立定跳远（初中组）比赛，并将比赛结果上报教育股。
4、市局每年组织一次全市中小学生《国家学生体质健康标准》抽测活动，以检验学生的身体素质和锻炼效果，对成绩比较突出的单位予以表彰奖励。
活动方案 篇5
一、活动目的：在建队日这个特别有意义的'日子里让一年级表现突出的学生加入中国少年先锋队，使他们从小听党的话， 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学，努力学习，锻炼身体，培养能力，做共产主义的接班人。
二、活动时间：20xx年12月25日（星期四）下午3点20分。
三、活动地点：操场。
四、参加人员：一年级全体学生、一批老队员。
五、活动程序：
1、 全体起立。
2、 出旗、敬礼。
3、 唱队歌。
4、 宣布批准入队的新队员名单。
5、 授予队员标志（带红领巾）。
6、 宣誓。
7、 新队员讲话。
8、 辅导员讲话。
9、 呼号。
10、 退旗。
活动方案 篇6
幼儿园大班社会教案――我们的数字朋友
目标
1、知道图书以及生活中的数字作用很大，有各种不同的用处。
2、能大胆发表自己的意见。
准备
儿童读物若干本,有关条形码的录像(书店里顾客付钱时的情景片段)，各种有关数字的录象或照片。
过程
1、在图书中寻找数字朋友。
幼儿自由阅读图书中的数字。
说说自己寻找到的数字。
2、讨论：这些数字的作用。
提问：你在哪里找到数字的。
这些数字朋友有什么用处呢？
说出一种数字（页码、目录、条形码、价格、折纸书中的步骤图）的作用，幼儿就在书中找出相应的数字，体验他的`作用。
3、欣赏录像，了解条形码的作用。
提问：你看见了什么？
条形码在书的什么地方？
为什么要贴条形码，它有什么作用？
4、欣赏照片，了解数字的不同作用。
5、总结：数字朋友的作用真大，不同的数字组合就有不同的作用，他为人们的生活提供了很多的方便。
活动方案 篇7
活动内容
在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。
设计理念
在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。
在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法，适合小学生的知识水平和技能，具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。
活动目标
1.培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。
2.掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法，善于从身边进行科学实践。
3.培养进行科学实践的勇气，意志力和耐心，促进团队协作精神。
活动准备
1.参加人员
活动辅导老师：四年级科学老师
活动参与学生：四年级全体学生
2.学生可准备的材料
⑴。收集废旧物，变废为宝。
纸类 线类 布类 橡胶、塑料制品 瓶罐 瓶盖 吸管、雪糕棒
⑵。利用自然物，就地取材。
植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）
动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）
活动计划
我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问题进行系统的分析研究，最后解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理，改善我们的生活。
1、活动步骤及完成时间
9月20日-9月21日 制定活动计划
9月22日-9月23日 查找相关材料，设计小组活动方案。
9月24日-9月28日 学生讨论可行方案
9月29日-9月30日 学生动手制作
10月8日-10月10日 完成实践报告
2、活动形式
活动参加人员为四年级学生，以学习小组为单位。
3、活动要求
①各小组要团结协作，充分发挥团队精神。
②组员每天及时向组长汇报活动进展情况。
活动实施情况
一、问题的形成。
经常看到学生带玩具到学校来玩，并且互相攀比，谁的玩具好，谁的玩具贵，这时的我心里总有那么一点颤动。现在的学生并不缺少玩的东西，他们缺少的是动手的能力，创造性的能力。如何去培养学生的动手能力，发展学生的创造性思维，就看我们怎样从现实生活中寻找素材，让学生去感知、认知、实践。
二、分组制定计划3---4为一个小组，选择好材料。
纸类（可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等）
线类（用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等）
布类（可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等）
橡胶、塑料制品（用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等）
瓶罐（用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）
瓶盖（各种大小不一的.瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等）
吸管、雪糕棒（可制作木房子、运动器械、桌面玩具等）
植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）
动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）
三、指导制作玩具。
1、从材料自身的特点出发，考虑自制玩具的可能性
体积：体表的外形像什么？怎样巧妙利用？
容积：内部是否有容积？怎样利用？
截面：其横截面、纵截面的形状和内层结构是否可以利用？
累加性：多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用？
2、从所需制作的玩具出发，考虑利用材料的可能性。
利用技巧：
⑴根据材料的性质选用合适的辅助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大头针、牙签连接、镶嵌；而玉米皮、秸秆制作中就需要用绳、线，贝壳、蛋壳、石子要用水、彩色笔帮助组合造型；而玉米皮、长叶草、柳条等只有用编结技法才能充分表现其特色。
⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果壳表面呈鱼鳞状，制作时，便可以利用其作鱼身、鸟身、插入松针作小刺猬等，都比较生动形象。
⑶制作后的玩具应该美观安全，并尽可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是个生命体，制作成玩具后要设法保存其生命力。
四、活动总结
兴趣是最好的老师，学生对自制玩具这一活动自始至终保持着高昂的兴趣，每天向老师汇报着他们的制作情况。面对学生亲手制作的玩具，有一种久违的感觉，我深深的体会到。
1.“自制”玩具是一个动脑、动手，调动孩子全员积极参与的过程。
从确定做什么，找什么材料、制定计划、尝试制作，不断修改、补充，最后形成一个与最初想法较一致的“玩具”。这个过程，本来就是“玩”的过程，而且是一个创造“玩”的过程，它使孩子主动参与及获得成功的心理需求得到满足，从而激励了孩子的创造与实践。
2.自制玩具过程有利于孩子了解“玩具”。
在提问想了解玩具那方面的知识时，有些学生提出了想了解玩具是怎样做出来的，有了自制玩具这个过程，可以使孩子明白地了解玩具是怎样“制造”出来的，在这个过程中，孩子的认知能力会得到相应的发展。
3.自制玩具创造了多人参与的可能性。
活动方案 篇8
活动目标：
1、学习成语“画龙点睛“，理解故事内容，能用自己的语言讲述故事。
2、积极参与观察、讨论活动，大胆地表达自己的见解。
3、初步感受中国艺术魅力，激发幼儿对中国成语的探索兴趣。。
活动准备：
教学挂图、幼儿用书、九龙壁画照片
活动过程：
一、引导幼儿观察挂图。
1、教师：今天老师带来了一张特别的挂图（出示挂图），请小朋友读一读，和旁边的小朋友说说你从挂图上读到了什么？
2、请个别小朋友回答。
3、图上画画的人就是古时候的大画家，他叫张僧繇。现在我们一起来听听他的故事吧！故事的名字叫画龙点睛。
二、欣赏故事《画龙点睛》，理解故事。
1、教师结合教学挂图，完整讲述故事。
2、集体交流与讨论，理解故事。
（1）教师：故事的名字叫什么？
（2）张僧繇一开始画的龙是什么样的？后来发生了什么事情？为什么有眼睛的.两条龙飞走了？
教师鼓励幼儿大胆发表自己的见解，引导幼儿理解给龙添上眼睛就会显得更加逼真，感受绘画艺术的魅力。
3、教师：“画龙点睛”是一则成语故事，现在我们一边看书一边把这个故事讲述一遍吧！
三、欣赏欣赏九龙壁画，感受中国艺术的魅力。
1、教师：在我们中国有不少地方都有九龙壁画呢，我们一起来看一看。
2、欣赏九龙壁画，鼓励幼儿发表自己的观后感受。
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