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期末复习计划

时间:2023-07-24 15:15:47 计划 我要投稿

期末复习计划【优秀3篇】

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,此时此刻我们需要开始做一个计划。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编为大家整理的期末复习计划3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

期末复习计划【优秀3篇】

期末复习计划 篇1

  一.复习目的

  将近期末,为了全面提高学生的英语素质和能力,帮助学生能更好地汲取知识,获得能力,使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的英语知识,能对一学期来所学的知识有一个系统的整理,使他们学有方向,学有目标,本人特制订本以下复习计划。

  二.复习要点:

  (一)、突破重点和难点

  1.学生明确各单元学习要求,我们要引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。

  2.单词记忆是小学生英语学习的难点,我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯,如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等,并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

  3.对于重点和难点内容,我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

  (二)、回归课文、联系实际

  语言知识转化为语言技能,须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节,所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆,复习阶段宜回归教材,对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时,更宜联系实际,学用结合,培养学生初步的语言运用能力。

  三. 复习内容与各单元复习重点

  综合复习四年级上下学期的单词、功能句型以及语音知识。重点在于复习四年级下半学期所授内容。

  第一阶段以教材为本,侧重于教材的复习与梳理,按单元全册快速地过一遍,主要抓住AB两部分,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理。

  第二阶段进行横向复习,做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的`“知识串”。例如,我们复习Is this/ that…的一般疑问句时就可以和第六单元的Are these/ those..对比学习,让学生通过问不同的物品体会单复数,再通过位置的不同区分它们的意思。也可结合第三单元的衣服充分练习,这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则,让学生通过对比进一步加强理性认识,然后通过针对性练习题做到灵活运用。

期末复习计划 篇2

  一、复习目的:

  1、全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写的100个生字,并能用常用字组词或者说话。

  2、对同学进行知识梳理和扩散训练,达到举一反三的目的。

  3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法,培养同学阅读和语言交际、写话的能力。

  二、复习形式:

  以归类复习为主,单元复习为辅,渗透同学的思维练习。不让同学硬性抄写和机械记忆,培养同学复习的爱好,让同学比较轻松的度过复习阶段。

  三、复习类型:

  1、看拼音写词语或者简朴的句子。

  2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

  3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

  4、古诗的吟诵和填空练习。

  5、重点课文的`理解和对核心问题的探讨。

  6、看图,写几句话。

  四、复习措施:

  1、紧扣课后练习和单元练习,对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对同学易错易忘的字词进行比较,增强同学的记忆力。

  3、根据同学把握知识的情况,布置自主性作业,满意不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮同学建构最基本的阅读概念,培养同学的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养同学各异的思维方式。

  6、加强提优补差,家校联系。

期末复习计划 篇3

  一、指导思想

  以县教育局提出的“苦字当头、实干兴校”的要求和乡中心学校的各项管理制度为指导,以全面提高我校的教育教学质量为根本出发点,认真贯彻落实课改精神、全面推进素质教育,不断提高教育教学水平,努力使我校的成绩取得较大的进步。

  二、组织实施

  1、成立了复习迎考工作领导小组。

  组长:冯文友(全面监督复习迎考的各项事宜,指导副组长来实施好工作,以达到提高成绩的目的。)

  副组长:李朝林 朱光斌 李 荣(制定工作方案,组织实施,加查落实,责任到人。)

  组员:各教师(根据要求来做好计划,并在教学中运用。)

  2、时间安排

  第十二周根据要求书写。要求:这次复习迎考工作要求各位老师对所上科目进行深入的研究,结合本班学生实际和自身的工作经验,找出符合本班实际的复习重点、难点;考点;制定出具体的培养优等生、提高中等生、重点关注后进生的具体措施;复习达到的目标;各单元的重难点;时间安排等做出详尽的计划。并根据计划实施。

  第十三周组织按顺序交流,各教师互相学习,取长补短,然后修改自己的复习计划,再由教研组组织检查落实。

  三、推广应用

  把这次交流学习到的好的复习办法在教学中运用,体会,去粗取精。不断的反思应用。好的方法归结如下:

  1、周密、详尽的做出计划并实施。做到复习工作教师心里明白,学生也清楚自己究竟该做什么,该如何做。这样就避免教师盲目的去抓,不知道该怎样应对,就无法提高学生的成绩。

  2、多关心学生、不骄不躁。复习中老师容易发脾气,这样让学生也有很大的压力,体验不到成功。这时,教师应抓住学生的心理特点,多激励,让学生有取得成功的.欲望,提高积极性。

  3、多对考试的出题方式研究,达到举一反三。根据历年的考试出题方式来分析,讲解时不要单一的来做。例如:可能到一个词语,可以从字型结构、

  查字典的要求、近反义词、感情色彩等多方面扩展训练。

  4、分类复习,找到知识点的联系。复习时,应找到知识点的联系。例如:分数中,有真分数、假分数、带分数,找到其中的联系,互相利用来理解认识其中的规律。

  5、一定要下功夫攻破难点。语文的阅读、作文和数学的应用题。语文的作文在考试中丢分情况比较严重,水平也参差不齐。我们可以在复习时试着猜一猜,奥运知识方面、新农村建设、在灾难面前如何做等。有针对性地训练,强化训练。写景的、记事的、写人的,互相转化。

  6、在帮助学困生时采用“一帮一”、“多帮一”等学生之间的互帮互助。发挥优等生的带动作用。教师的工作量非常重,这时,多让优等生来当助手,帮助监督、来提高后进生。起到帮带作用。

  7、抓住学生的心理特点来给予鼓励,提高积极性。有的学生不适合用物质鼓励的办法,我们就用精神鼓励。

  8、对易错、难做的题反复训练。学生的记忆力应不断强化。有时就应该采用强化记忆的方式来达到巩固的目的。

  9、面向全体学生,调动学习的积极性,理清认知结构,多质疑。不放弃后进生。

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