小班美术教案优选【5篇】

　　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的小班美术教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班美术教案优选【5篇】

小班美术教案篇1

　　教学目标：

　　1、学习为袜子设计不同的花纹和图案，用涂色的方式为袜子进行装饰。

　　2、乐于参与美术活动，体验美术活动的快乐

　　教学准备：

　　1、PPT《漂亮的袜子》。

　　2、袜子形状的'画纸。

　　重点难点：

　　学会用涂色的方式装饰袜子。

　　教学方法：

　　讲解示范法、练习法、多媒体辅助教学。

　　教学过程：

　　一、创设情境，谈话引出活动。

　　1、课件：漂亮的'袜子

　　2、引导幼儿观察各种袜子图片。

　　师：看看这些袜子，都是什么样子的?你最喜欢哪双袜子?为什么?

　　二、老师示范。

　　1、出示课件中幼儿画的袜子，引导幼儿观察。

　　2、老师示范给袜子画上不同的图案与花纹。

　　三、幼儿操作，装饰袜子。

　　1、引导幼儿大胆想象，为袜子画上各种不同的图案。

　　师：小朋友们想不想自己也来给袜子画上好看的图案?

　　2、在画好图案的袜子上涂色。

　　画好图案以后就选自己喜欢的颜色涂上去，把袜子涂的满满的。

　　四、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价同伴作品。

　　师：小朋友们装饰的袜子真漂亮!大家一起来看看谁的袜子画的最好看。

小班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1。能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。

　　2。学会用抹布擦干净手的方法。

　　活动过程：

　　一、课件导入，激发幼儿兴趣。

　　二、讲解示范。

　　1。示范画彩色的雨滴。

　　（1）提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？

　　（2）小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的'，雨滴宝宝要跑出来啦！

　　（3）师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。

　　（4）提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？

　　2。请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。

　　三、组织幼儿制作。

　　1。提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。

　　2。巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。

　　四、展览幼儿作品。

　　活动反思：

　　今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。

小班美术教案篇3

　　学科领域：美术

　　教材来源：自选教材

　　内容来源：生成课程

　　主题：印章画

　　授课对象：小一班幼儿

　　设计者：

　　目标确定的依据：

　　指南要求：3~4岁幼儿目标：喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品；喜欢进行艺术活动并大胆表现，经常涂涂画画并乐于其中。

　　教材分析：印章画有趣味性和可操作性，符合孩子的兴趣特征。

　　学情分析：本班幼儿均为3~4岁幼儿，有一定的搓揉能力和印画能力。

　　活动目标：

　　1、尝试用生活中的物品进行印画装饰。

　　2、能在老师的语言暗示以及演示下，初步了解用自制小印章进行印画的方法。

　　3、体会印章在之上留下印记的乐趣，对运用生活中的物品进行印花产生兴趣并乐于其中。

　　活动准备：

　　1、物质准备：无花纹纸质衣服、废纸片、水彩染料、PPT。

　　2、经验准备：有用东西往之上印画的`经验。

　　活动重点：会揉纸团，进行印画。

　　活动难点：印画时能保持画面整洁和保有美感。

　　活动过程：1、欣赏PPT中衣服的纹样与色彩。

　　教师：今天老师带你们参加一场服装展览会，请小朋友看一看连衣裙有什么花纹？是什么样子的？是什么颜色的？

　　（幼儿根据自己的观察自由回答）

　　教师总结：连衣裙上有美丽的花纹，有直线的、有花朵的、还有植物的等等，有些衣服上还有两种花纹呢！

　　2、观察教师的演示，了解操作方法。

　　（发现白色连衣裙与其他连衣裙的不同，进入创作情境。）

　　教师：咦，这里有一条和其他连衣裙不一样的裙子，哪里不一样？

　　教师：我们把它变得和其他连衣裙一样漂亮吧，老师这里有一张施了魔法的小纸片，可以用这张纸和染料一起把连衣裙变得很漂亮哦。他们是怎么做到的呢？仔细看！

　　（请幼儿先猜一猜，上前试一试再做总结。）

　　教师带领幼儿徒手练习。

　　3、了解操作任务，明确操作要求。

　　教师：你们可以把白裙子变成小花裙吗？每个小朋友都有一条白裙子，请你用刚才的方法，让它拥有漂亮的花纹。

　　自主创作的时候，如果个别幼儿出现困难，教师可以用语言指导。

　　4、展示幼儿作品，教师和幼儿共同欣赏。

　　教师请幼儿常识向大家介绍自己的作品，比如：我的小花裙上有……

　　活动反思：

　　1、印章印画的方式很新奇，孩子们十分喜欢。以后会多用不同的绘画方式绘画。

　　2、在进行印章画的时候，请孩子们选择两种颜色，错误的预估了孩子的能力，他们将两种颜色混合在一起，失去了本来应有的美感，只有一部分幼儿能够达到目标。可以先使用一种颜色，等孩子们锻炼到可以留白的时候，再添加多种颜色。

　　3、颜料调试有些稀，印画过程中花纹不明显。材料准备要提前准备充分完善，这样在上课的时候才能信手拈来。

小班美术教案篇4

　　一、设计意图：

　　孩子从小到大，有过各种情感体验，也就有过多种多样的表情，有时，他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情，或做出各种滑稽的表情。本次活动，我安排了多种活动形式，满足幼儿好模仿的心理，让幼儿通过说说来了解表情的多样性，通过画来表现不同的表情，并让他们丛不同的表情中，感受到高兴的表情让人看了最舒服，从而让幼儿学会要经常保持愉快的情绪，笑口常开。

　　二、活动目的：

　　1让幼儿观察不同的五官变化。

　　2.让幼儿知道哭和笑是人们用来表达自己情绪情感的两种基本方式，愿意用哭和笑来表达自己的情绪情感。

　　三、活动准备：

　　1.幼儿每人一面小镜子，哭、笑和生气脸谱各一个

　　2.彩笔和纸

　　四、活动过程：

　　1.教师拿出脸谱，引起幼儿兴趣。

　　2.教师以游戏的`形式请幼儿对着镜子做哭和笑的表情，观察自己

　　在哭或笑时脸上五官的不同。

　　3.让幼儿互相做高兴、难过和的表情，观察同伴在高兴、难过和生气时脸上五官所表现的不同。

　　4.做相反的表情，即由一个幼儿发出哭或笑的指令，而其他幼儿要做出与指令相反的表情。