（推荐）中班教案10篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的中班教案10篇，希望对大家有所帮助。

（推荐）中班教案10篇

中班教案篇1

　　活动目的：

　　1、引导幼儿按一定的规律排序。

　　2、发展幼儿观察、推理能力。

　　3、培养幼儿的动手操作兴趣。

　　活动重点：

　　引导幼儿发现规律、掌握规律，学习按规律排序。

　　活动难点：

　　培养幼儿的动手操作兴趣。

　　活动准备：

　　1、教学课件。

　　2、颜色、大小不同的气球若干。

　　3、彩条等各种材料若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　利用各种材料进行有规律的布置环境，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察。

　　对幼儿进行提问：彩条气球是怎样排列的？

　　小结：气球的排列有两种规律，一种是按颜色，另一种是按大小。

　　二、基本部分。

　　1、出示课件。

　　（1）通过乖乖熊去智慧宫，引起幼儿学习按规律排列的兴趣。

　　（2）鱼缸中有按规律排列的颜色不同的小鱼，通过提问哪只小鱼站错队？激发幼儿认真仔细观察的兴趣，积极找出站错队的小鱼，从而让幼儿认识物体可以按颜色有规律的排列。

　　（3）墙上的小红花被气球挡住了，被挡住的小红花是什么样子的？让幼儿认识物体既可以按颜色来有规律的排列，又可以按数量有规律的排列。

　　（4）小老鼠面前的箱子里装的是什么水果？培养孩子的推理能力，从易到难，步步深入。

　　（5）小老鼠面前的箱子里装的是什么水果？同样的提问，内容难度加深一步，相同的颜色，数量也相同，让幼儿推理认识。

　　（6）小老鼠面前的`箱子里装的是什么水果？难度进一步加深，相同的颜色，数量递增，让幼儿推理认识。

　　2、教师小结。

　　课件内容：我们认识到，物体可以按颜色来有规律的排列，也可以按大小、数量，还可以既有颜色又有数量的有规律排列。

　　3、游戏：组织幼儿按规律排队。

　　目的：

　　（1）动静交替。

　　（2）巩固复习按规律排序。

　　（3）激发幼儿按规律排序的兴趣。

　　玩法：一男孩一女孩站队，两男孩两女孩站队。

　　4、幼儿操作：以月亮姐姐引出操作内容，月亮姐姐要去参加舞会，让小朋友打扮一下月亮姐姐，幼儿按照自己的意愿，利用老师准备的材料，有规律的帮月亮姐姐做项链做手链。

　　通过客串月亮姐姐，激发了幼儿动手操作的兴趣。

　　三、结束部分。

　　1、小结幼儿操作结果，分别让幼儿说出自己是按什么规律帮月亮姐姐做的。

　　2、伴随着轻快的音乐，老师与幼儿一同参加舞会。

中班教案篇2

　　活动目标

　　1、能对所抓握的物体进行正确的分类和计数，并记录、比较多少。

　　2、愿意与同伴交流操作方法并尝试同伴的办法。

　　3、能积极的参加操作活动及时整理材料。

　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　教学重点、难点

　　重点：学会分类，并计数难点：孩子要用多种方法记录数

　　活动准备

　　教具：红枣、白云豆、花生米、记录单、笔、黑板。

　　学具：小碗（内装红枣、豆、花生米若干）、记录单、笔。

　　活动过程

　　一、导入活动：

　　1、问好，介绍自己。

　　2、男孩女孩比一比师：我们班有男孩有女孩，到底是男孩多还是女孩多呢？怎样才能知道？。教案来。自：大；考吧幼。师网，引导幼儿讨论要比较多少必须数一数。激发幼儿参与活动的兴趣。

　　二、游戏：抓一把。

　　1、抓把红枣比一比。

　　（1）出示实物，师：想比赛抓红枣吗？谁想试试？请幼儿与教师比赛抓白芸豆。

　　（2）师：猜猜我们谁抓的多、谁抓的`少？怎样才能知道？引导幼儿检查、验证谁多谁少。

　　3、抓上一把比一比

　　（1）大胆抓一把。出示装有红枣、白芸豆、花生米的小碗，请一名幼儿尝试抓出一把。

　　（2）数清有几个。引导幼儿认识所抓的东西，并说说每种抓出了几个。

　　（3）试着记下来。师幼讨论商量，会在表格中进行记录数量。

　　三、幼儿操作：大家都来抓一抓。

　　（1）幼儿自主游戏。引导幼儿商讨活动规则，知道抓出一把后，数清楚并记录，记好后说说哪种最多？哪种最少？

　　（2）交流讨论结果。引导幼儿相互交流自己的方法。

　　四、延伸活动：各抓一把想一想。

　　出示三个分别装有红枣、白芸豆、花生米的碗，师：谁愿意试着每样都用力的抓一把，猜猜哪一种抓的最多？激发幼儿进一步探索的乐趣。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、初步感知故事的幽默、有趣、丰富词语“贪吃、吞”，尝试用语言“他看见一只，就啊呜一口把，吞下去了”，和“有。。。，有。。，还有。。。”讲述故事内容。

　　2、对哈罗德“贪吃”的本领感兴趣，乐意想象并尝试用动作大胆表现。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　重点难点：

　　学会用“有。。。有。。。还有。。。”和“他看见一只。。，就啊呜一口把。。吞下去”造句；乐意复述故事内容、表演故事

　　活动准备：

　　PPT课件、哈罗德的头饰

　　活动导入：

　　T：今天，殷老师要给你们介绍一位客人，它来了（出示图片蛇）

　　S：蛇

　　T：它的名字叫哈罗德，宝宝们记住了吗，它叫什么？

　　S：哈罗德

　　T：它是一条特别贪吃的蛇，谁知道贪吃是什么意思？

　　S：就是特别能吃东西的蛇

　　S：就是吃不饱的蛇

　　S：就是很贪吃，很想吃的.蛇（老师引导就是很想吃的，很要吃的蛇）

　　活动过程：

　　一、播放第一张幻灯片

　　T：春天来了，冬眠了一整天的哈罗德醒来了，它可饿坏了，瞧，它从上到下，从头到尾都是空空的，肚子瘪瘪的。你们猜猜在这个时候哈罗德最想干什么呢？

　　S：（大家一起举手，那就一起回答吧）吃东西

　　T：它这个时候非常想吃到可口的食物，于是扭着自己的身体就出去找吃的了，我们跟着它去看看，看它能找到什么食物

　　T：哈罗德看到谁了呢

　　二、播放第二张幻灯片

　　S：兔子

　　T：你们觉得饿扁了的哈罗德看到兔子会怎么想呢？

　　S：它想把它吃下去

　　S：好一个美餐啊（太像个哈罗德了）

　　S：好好吃啊

　　T：哈罗德会不会吃掉小兔子呢？我们来看一看

　　三、播放第三张幻灯片

　　T： “它看见一只兔子，啊呜一口，把它吞了下去”。看了图我们宝宝知道了吗，哈罗德吃掉了兔子，哈罗德是怎么吃的啊？（教师再次表演它看见一只兔子，就“啊呜”一口，把兔子吞了下去）现在我来做这只兔子，你们来做这只贪吃的蛇，怎么吃啊，我们一边讲，一边做动作表演出来（再次提醒要讲出来）

　　师生互动，第一遍孩子只做了动作没有讲出来，老师提醒以后做了第二遍，动作准确，语言准确。

　　T：哈罗德可是一条贪吃的蛇，特别能吃，才吃了一只小兔子怎么够呢，它摸了摸肚子，啊呀，还是好饿啊，于是哈罗德继续往前走，这次它又看见了谁呢？谁来大胆的猜猜看？

　　S：小猪、小猴、小鸡、小鸟

　　T：它到底看见了谁呢，我们一起来看一看

　　四、播放第四张幻灯片

　　S：凤凰、小鸟、长颈鹿

　　T：哦，这是一只什么鸟，注意看它的尾巴，上面有孔雀翎，原来哈罗德看见一只孔雀，你们觉得哈罗德看到孔雀河长颈鹿会怎么样呢？

　　S：吃掉他们、把孔雀吃掉了

　　T：那贪吃的哈罗德是怎么吃掉孔雀的呢，谁愿意来当当哈罗德，表演一下。

　　五、给幼儿戴上哈罗德头饰

　　S：啊呜一口把孔雀给吞下去了（引导幼儿边说故事边做动作）

　　T：谁再来吃一吃长颈鹿呢

　　T：长颈鹿个子那么高，你嘴巴张这么小能把他吞下去吗？来，嘴巴张大一点。

　　T：真是太神奇太不可思议了。

　　你们觉得贪吃的哈罗德这时候吃饱了吗？它还会继续吃吗？

　　S：会

　　T：这可是一条特别贪吃的蛇，它摸了摸肚子，还是好饿，于是又往前走，猜一猜哈罗德还会遇见谁呢？

　　S；老虎、狮子、小羊

　　T：哈罗德到底吃下了谁呢，原来哈罗德又接连吞下了大象、狮子还有袋鼠妈妈的一家。数一数哈罗德吃了几只动物啊

　　S：点数，7只、6只

　　T：到底是7只还是6只，我们一起来数一下（共7只）

　　T：哈罗德吃的动物真多呀！有“兔子”，有“孔雀”，有“长颈鹿”，有“大象”，有“狮子”，还有“袋鼠”。

　　（教师说“有”用手指着引导幼儿说出动物名称）

　　六、播放第八张幻灯片

　　T：这是什么地方呢

　　S：哈罗德的肚子里

　　T：动物全都在干什么呢？

　　S：睡觉

　　七、播放第九张幻灯片

　　T：哈罗德打了个哈欠也要睡觉了，这时来了一只什么

　　八、播放第十张幻灯片

　　S：虫子

　　T：今天我们跟着哈罗德发生了许多不可思议的事情，接下来还会发生什么不可思议的事情呢？猜一猜

　　S：小虫子会咬哈罗德的肚子；哈罗德可能会吃掉那个小虫子

　　九、播放11、12张幻灯片

　　T：小虫子跳上了哈罗德的鼻子，“阿切”，哈罗德把吃掉的动物都喷出来了，喷到了哪里呢

　　S：马戏团

　　T：知道马戏团是干什么的吗？

　　S：看动物表演的；看动物演马戏的

　　T：马戏团的老板看到一下子看到来了这么多动物，高兴的说，哈哈，哈罗德给我送来了这么多的好演员啦！

　　T：你们喜欢这个故事吗

　　S：喜欢

　　T：为什么

　　S：情节很有趣

　　S：因为哈罗德肚子饿的时候一口把兔子吞下去了

　　S：我喜欢小虫子，它让哈罗德把动物都喷出来了

　　T：接下来我们要表演一个游戏（分角色，老师扮演哈罗德，其他人扮演小动物，戴上图片头饰）

　　T：你看看你是谁就做出它的动作让别人看出来（老师和学生进行表演并结束）

　　小百科：吃是指用手或工具（筷子，叉子，勺子等）把食物送进口腔，经过牙齿咀嚼后下咽经食道管进入胃里，再由消化系统完成整个消化过程。

中班教案篇4

　　活动内容：特殊的电话号码

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解特殊的电话号码，知道紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

　　2、鼓励幼儿说出自己的家庭住址。

　　3、学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。

　　重点难点：

　　认识110、119、120三个特殊电话号码，知道三个特殊电话号码可以帮助人们解决特殊应急的.困难。

　　活动准备：

　　1、与情景有关的课件、

　　2、事先请家长配合告诉幼儿自家的家庭住址。

　　活动流程：

　　1、创设情境，引入活动内容。

　　（1）、带领幼儿随歌曲《打电话》进入活动室。

　　（2）、刚才我们听到的歌曲里是怎么唱的？两个娃娃在干什么？他们是怎么说的？

　　（3）、小朋友们打过电话吗？打电话的时候必须先要知道要打给对方的什么？（电话号码）

　　(4)、然后再做什么才能打通？（拨电话号码）

　　（5）、请幼儿说儿歌《打电话》

　　2、播放课件，引导幼儿认识三个特殊的电话号码：119、110、120.

　　（1）、观看情景提出问题，发生了什么事情？他该怎么办？

　　（2）、认识特殊的电话号码：110、119、120。

　　（3）、了解三个电话号码的意义和用途。提出疑问：谁来帮助他？他们是怎样来的？

　　3、学习拨打三个特殊的电话号码

　　（1）、请幼儿在电话卡上找出电话号码

　　（2）、学习拨打电话110、119、120

　　4、练习

　　（1）、提出疑问：假如有一天小朋友们一个人在家时发生了一件很危险的事情时，你该怎么办？

　　（2）、组织幼儿演示拨打电话110、119、120

　　（3）、提示幼儿说清楚你们家发生了什么事情，说清楚自己家的位置。

　　5、引导讲评。

　　现在小朋友们都知道了，110是我国公安报警电话，119是火警电话，120 是救护电话，他们可以帮助我们解决危险和困难，但是我们一定不能随便拨打这些电话玩耍。

　　6、活动结束。

中班教案篇5

　　教学目标

　　情感、态度与价值观：通过交流，感知诚信的内涵，愿意做诚实守信的人。

　　能力：能养成事事讲诚信的良好行为习惯。

　　知识：知道诚信在待人处世中的重要性，言而无信不仅会给对方带来不悦，而且还会失去别人的信任

　　教学重点

　　懂得做人要诚实守信，知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。

　　教学难点

　　感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。

　　教学准备

　　教师准备：制作课件，准备诚信卡、悄悄话信箱。

　　学生准备：课前思考自己遇到的朋友不讲诚信的经历。

　　课时安排

　　1课时。

　　完成话题“请你相信我”的教材内容。

　　教学过程

　　活动一我信任的人

　　[播放课件：我信得过的人]

　　引导学生结合情境进行讨论：你最信任的人是谁？为什么？学生结合自己的表现和平时对亲朋好友的观察填写表格，然后在小组内交流。

　　小结：诚实就是说真话，待人真诚，守信就是信守诺言，说到做到。信守承诺的人才是我们最信任的人。（板书：诚实守信）

　　【设计意图：使学生知道说真话，待人真诚，信守承诺的人最受欢迎，初步理解诚信的内涵。】

　　活动二 “悄悄话”信箱

　　学生将自己遭遇的不诚不信的经历和感受写出来，投入“悄悄话”信箱中。教师指名抽取信件并阅读。

　　启发学生思考：听了同学的倾诉，同学们有什么想说的吗？你对别人失信过吗？当时你是怎么想的？现在想想还会这么认为吗？

　　小结：一次失信好像微不足道，但它的影响是巨大的。它会使你失去朋友的信任，会使你身上背负不讲诚信的枷锁，甚至会使你失去成功的机会。诚信真的很重要，它是人最不可缺少的东西。

　　【设计意图：引起学生思考不诚信会带给大家什么，同时反思自己的行为，明白失信会给对方带来不悦，失去别人的信任。】

　　活动三走进“诚信乐园”

　　1．[出示图片：诚信乐园]

　　引导学生结合情境大胆想象：生活在诚信乐园会是什么样？具备什么样的条件才能走进诚信乐园？

　　小结：在诚信乐园里，人们真诚相待，互相信任，生活得轻松、愉快又安全。我们都希望生活在这样的乐园里。（板书：待人真诚、表里一致、信守诺言、说到做到……）

　　2．[播放动画：该不该借作业给同学抄]

　　引导学生结合情境进行讨论：你觉得该不该借作业给同学抄？

　　小结：抄作业本身是一件欺骗行为，是不诚实的表现。王帆虽然履行了他与这个同学的承诺，但他把作业借给同学的同时，也就帮助和参与了这件不诚实的事。履行的诺言是没有原则的。

　　3．[播放动画：该不该为同学保守秘密]

　　引导学生结合情境进行讨论：该不该为同学保守秘密？为什么？

　　小结：当时红红在没有考虑清楚的情况下，出于是朋友就该帮忙的心理，答应了玲玲，帮她保守秘密。但后来当她看到由于没人说出实情而使小丽着急、难过时，她勇敢地说出了真相，这就是诚实。

　　4．[播放视频：善意的谎言]

　　引导学生结合情境进行讨论：长春的两千多名市民说了谎，他们能进入诚信乐园吗？你们觉得，这种美丽的谎言与诚信有共同点吗？

　　小结：编造美丽的.谎言是出于对对方的关心、理解，表现出的是真诚的爱，是人间的真情。它有时并不有碍于诚信。所以，他们是应该进入诚信乐园的。总之，诚信总是与美好、善良的心灵相联系。诚信是一种美德，它使人们多一份理解与信任，使人们心心相印。

　　【设计意图：进一步加深学生对诚信内涵的理解，理解善意的谎言并不碍于诚信。】

　　5．情境判断：[播放动画：帮他出主意]

　　引导学生结合情境进行讨论：现实生活中，我们遇到的事情不会那么简单，面对各种各样的情况，我们怎样才能做到诚实、守信呢？你能帮帮他吗？

　　教师根据学生回答归纳方法：如果表弟愿意，小明可带着表弟一起到图书室看书。

　　[出示图片：按时赴约]

　　小姨和表弟远道而来，如果呆的时间较短，家人都希望能多陪陪表弟和小姨，可以打电话通知陈钢。如果两人约会的地点离家不远，也可以到约会地点直接向陈钢解释，以免他等得着急。

　　[出示图片：提前通知]

　　如果当天无法通知，第二天一定要向对方解释，并表示歉意。

　　[出示图片：解释并表达歉意]

　　小结：当你向别人做了承诺，就要认真履行诺言。如果做不到，最好事先告诉对方，当天通知不到，第二天一定要向对方解释并表示歉意。这样做就能进入诚信乐园。

　　【设计意图：通过这个活动，帮助学生找到在情况突变时做到诚实守信的方法。】

　　6．学生对照走入诚信乐园的条件思考自己在实际生活中是不是都做到了，还有哪些条件不具备？以此为依据制作一张诚信卡，并在卡中给自己制订一个或两个目标。

　　小结：同学们每过一段时间，可以检查看看是不是认真履行了许下的诺言，并把履行情况记录在卡上。只要坚持下去，老师相信大家一定能进入诚信乐园。

　　【设计意图：进一步加深学生对诚信内涵的理解，并在头脑中形成愿意用行动来做一个诚信的人想法。】

中班教案篇6

　　活动目标:

　　1、在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。

　　2、尝试根据汉字卡片和图片的.提示，学习儿歌，感知儿歌的结构和韵律。

　　3、愿意和同伴一起友好合作，边念儿歌边愉快的进行拍手游戏。

　　活动准备:

　　各种小图片；一张大图片；汉字数字卡片“一，二，三，四，五，六，七，八，九，十”。

　　活动过程:

　　一、导入，激发幼儿活动兴趣。

　　1、师：今天,老师带来了一些卡片(出示“一”到“十”的卡片),你认识它们吗?(老师指，幼儿认读)

　　2、师：这些数等会儿要和小朋友一起玩游戏，不过它们想先来考考你们，看看小朋友聪明不聪明。

　　二、观察，引导幼儿概括图意

　　1、在视频展示仪中逐一出示小图片，教师提问：这张图片上有谁?他在干什么?(请幼儿用三个字来概括图意)

　　2、幼儿看看、讲讲。教师帮助幼儿提炼经验，学习词:开飞机、打电话、吃饼干、写大字、敲大鼓、摘石榴、抱公鸡、吹喇叭、拍皮球、做游戏。

　　三、借助图谱，帮助幼儿熟悉儿歌

　　1、教师念儿歌<拍手歌>一遍。

　　2、出示图谱，引导幼儿找出自己认识的数。

　　3、逐句提问，熟悉儿歌内容。

　　教师说前半句，幼儿说后半句。

　　4、带领幼儿边看图边念儿歌。

　　四、进行表演儿歌

　　1、师：接下来,我们来玩个“拍手游戏”，幼儿看教师边动作边念儿歌。

　　2、教师带领幼儿边念儿歌边做拍手动作，然后念儿歌的后半句，再表演开飞机打电话、吃饼干、写大字、敲大鼓等动作。

　　五、两人合作玩游戏

　　1、教师和一幼儿合作，示范拍手做动作

　　2、现在老师请你们也去找一个朋友，和你的朋友一起来拍手做游戏，边念儿歌边表演。(开始时，可引导幼儿放慢速度，待幼儿熟悉后再加快速度。)

　　六、活动延伸

　　请小朋友回家和爸爸、妈妈一起来做这个拍手游戏，还可以和爸爸、妈妈编上一些其它动作。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、知道几种常见的家禽以及它们的蛋名称，知道禽蛋具有营养价值

　　2、通过品尝活动，喜欢吃蛋制食品。

　　活动准备：

　　幼儿每人准备一样蛋制食品，各种家禽以及它们的蛋，小刀、盆子等餐具。

　　活动过程：

　　一、组织教学，引起兴趣：

　　教师出示一个椭圆形，幼儿猜猜“这是什么？”（引出蛋）“它是谁的蛋宝宝呢？”

　　二、认识几种禽蛋，并能进行正确配对。

　　1、出示鸡、鸭、鹅、鸽子、鹌鹑的.图片，提问“你认识它们吗？是谁啊？”

　　2、出示各种禽蛋，幼儿进行动物和禽蛋的配对。

　　“鸡妈妈、鸭妈妈……的宝宝都躲在一起了，你们愿意帮它们找到自己的宝宝吗？”

　　3、幼儿选择一个动物和禽蛋进行配对，并说出自己所帮助的动物名称和它的蛋宝宝名称。

　　教师根据

　　幼儿活动进行小结，帮助幼儿认识各种禽类动物和它们相应的蛋。

　　三、了解一些蛋制品的名称知道蛋有很多的营养。

　　1、知道蛋有很高的营养：“你喜欢蛋宝宝吗？为什么？”

　　2、了解蛋制食品，激发幼儿愿意与同伴的情感。

　　（1）、幼儿交流吃过的蛋制食品的生活经验：“你吃过哪一种蛋和用这些蛋做的食品？”

　　（2）、幼儿介绍自己所带的蛋制食品。

　　学习句式：“我带的是XX，我愿意和大家一起分享，吃了我的XXX，会变的XX又XX。”

　　四、分享活动鼓励喜欢吃蛋制食品。

　　1、提问：“这些蛋制品该怎么吃？”

　　2、剥蛋比赛，锻炼幼儿的手指肌肉。

　　3、幼儿共同切分蛋制品。

　　4、幼儿品尝食品，体验蛋制品的美味。

　　活动结束。

　　延伸活动：

　　1、幼儿可以和同伴、家长进行剥蛋比赛。

　　2、利用剥下的蛋壳进行蛋贴画。

中班教案篇8

　　设计意图

　　《玩转桌子》鼓励幼儿尝试发现桌子的不同玩法，并能在活动中促进幼儿发散性思维能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。通过分组、合作，利用长桌游戏，发展幼儿的平衡、钻爬、攀登等能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高敏捷性、协调性。逐渐形成与同伴合作的意识以及培养幼儿勇敢、克服困难的品质，体验游戏的快乐。

　　活动目标：

　　1、利用长桌游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力。

　　2、让幼儿尝试和探索从高处望下跳的技能，提高敏捷性、协调性。

　　3、培养幼儿勇敢、积极动脑、临危不惧的良好品质。

　　活动重难点：

　　重点：发展幼儿平衡、钻爬、攀登能力。

　　难点：高跳下的技能。

　　活动准备：

　　桌子8张，垫板4块，《健康歌》小白兔头饰。

　　活动过程：

　　一、随音乐做热身运动

　　二、基本部分

　　1、向幼儿介绍器材——桌子

　　2、鼓励幼儿自由探索桌子的各种玩法，并进行互相学习

　　（1）瞧、桌子变成了两座小桥，请你们排好队想出各种各样的方法来过桥，过了桥，从旁边箭头回来，排到队伍后面，看谁的办法和别人不一样（桌子间隔30CM，排成两排）

　　（2）小桥要变成大桥了，变成大桥后可以怎么过去呢？（两排合龙）

　　（3）大桥又要变成九曲桥了，请你们动动脑筋，用什么办法进去呢？

　　3、练习高跳下

　　（1）幼儿尝试高跳下。

　　（3）教师示范，纠正动作。

　　（3）幼儿全体练习一次。

　　请你们也用这个方法来跳一次，看看会不会站得更稳。

　　（4）提高难度（桌子由一张——两张叠起——三张叠起）

　　三、以故事情节带领幼儿进行各种钻爬游戏

　　1、过了桥的小朋友赶快到老师这来，我有个消息要告诉你们，刚才我收到一个消息，听说森林里的小白兔被大灰狼抓走了，现在我们一起去救小白兔，好吗？

　　2、教师示范

　　去救小白兔是很困难的，我先去救一只小白兔，你们看我是怎么救的。大灰狼的家要经过地道，再钻进墙洞，爬进墙，爬进大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔时，下一个小朋友要马上爬进地道，这样才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到队伍后面，戴好小白兔，不能乱跑，要不然会被大灰狼抓走的

　　3、幼儿全体救小白兔

　　四、放松活动

　　1、小白兔救出来了吗？我们一起来庆祝一下（随音乐做放松活动）。

　　2、现在我们一起把小白兔送回家（大概是送头饰，他上面没说，呵呵，我猜的）。

　　活动反思

　　活动过程一环扣一环，整个教学活动中始终体现纲要中：即适合幼儿的现有水平，又有一定挑战性的原则。激发幼儿学习和锻炼的兴趣。活跃幼儿的思维，发展其能力。幼儿在有趣的游戏中不知不觉地巩固了自己的平衡、钻爬、攀登、跳跃能力，体现了幼儿勇敢、克服困难的品质，培养了幼儿良好的`合作意识，感受到了体育运动带来的快乐。结束部分是放松运动：教师带领幼儿做放松运动：耸耸肩、摇摇手、转手腕、扭扭腰、甩甩腿、转脚踝等等，也是动静交替。让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，整个过程考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。活动材料的选定既贴近幼儿的生活，又满足了幼儿好奇、好动、好玩、喜欢探索的心理特点。

　　活动开展后我也发现了一些问题，如基本环节内容太多，先探索桌子的不同玩法，再分组练习了平衡、钻、爬、翻越、跳跃动作，最后是游戏竞赛“救小白兔”，整个过程尽管孩子兴趣很高涨，但孩子的活动量太大，集合分散的次数太多，用时太多，导致课时延长了。再如由于学习量大，导致有些难度动作如翻越，有的幼儿还没有做到位，也没有更多时间练习和纠正，那么需要在今后的户外体育活动中再多多开展玩桌子活动，继续练习平衡、钻、爬、翻越、跳跃动作。

中班教案篇9

　　教材分析：

　　自从观摩了消防队员的演习，幼儿对消防队员的工作渐渐有了了解。他们对消防队员的动作印象特别深，有的幼儿提出要玩"消防队员"的游戏。根据新《纲要》的健康领域中提到：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的`体育活动，吸引幼儿主动参与。”我考虑到通过体育活动的形式能较好地满足幼儿的愿望，让他们体验一下当"消防队员"的感觉。根据本班幼儿动作发展的水平，我设计了进行爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动——"小小消防队员"。

　　教学目标：

　　1、练习在架空的竹竿上攀爬，发展平衡能力。

　　2、大胆勇敢地参与活动，体验成功的乐趣。

　　教学过程：

　　（一）热身运动

　　小队员们，又该到我们训练的时候了，走，咱们出发吧！（听音乐，活动身体各部位）

　　（二）分散活动，复习爬、走平衡木、跨跳

　　1、队员们，今天队长要看看你们前段时间训练的情况，看看你们是怎么过草地、怎么过小河，你们都准备好了吗？好，出发！

　　2、教师小结：你们学的本领可真不错，个个都是精明能干的消防队员。

　　（三）练习在架空的竹竿上攀爬

　　瞧，这是今天队长要训练的新项目，你们知道怎么过去吗？

　　1、教师示范，讲解要求：双手抓在竿上，双脚踩在竿上，一格一格往上爬，爬到墙上以后，双脚并拢往下跳。

　　2、幼儿个别练习。看清楚了吗？谁愿意来试一试。

　　3、幼儿集体练习。你们有信心练好吗？好，开始练习吧。

　　4、幼儿比赛：刚才你们的本领都练的不错，现在队长来检验检验。幼儿分两组进行比赛，看哪组完成的又快有好。

　　5、教师小结：你们的本领都学的不错，队长很放心把任务交给你们。

　　（四）游戏：小小消防员

　　1、听，电话响了。原来森林里面着火了，小动物们被困在了高楼里，我们赶紧准备一下，出发。今天营救的路线是：爬过草地，走过独木桥、跳过小沟、爬过小山最后救出小动物（挂在自己胸前），记住，前面是火场，你们的动作一定要迅速，听清楚了吗？（听警报声）出发，切分两队！

　　2、幼儿游戏

　　（五）放松运动

　　今天你们的任务完成的真不错，肯定也累坏了吧，我们来放松放松。小动物们谢谢你们，邀请你们一起去郊游，你们愿意吗？

中班教案篇10

　　活动背景

　　猪是动物世界里特征比较明显的一员，孩子们都比较喜欢它，所以，对家畜的认识，可以从猪开始。其实，猪是最好养的，无论什么食物，它都爱吃，属杂食类动物。以活动来研究“小猪爱吃什么”，仅仅是在认识小猪之后，怀着“喂小猪吃饭”、“把它养得肥肥”的兴趣，激发孩子进行制作和游戏活动。所以，这个活动放在角落学习中也很有趣。

　　由于生活中，猪的形象比较常见，所以猪的外形孩子感知得不少。但是许多孩子没有看见过真实的猪，于是就有“小猪和小鸡小鸭一样大”的印象。如果有条件，我们可以让孩子看看真实的猪，参观一次猪圈，了解猪的真实生活环境，丰富孩子的感性经验，对活动的开展将大有好处。

　　内容与要求

　　了解猪的生活特点以及和我们的关系，并开展游戏。

　　活动准备

　　1、参观养猪场。

　　2、猪的图片，以及猪毛、猪皮制品（或图片）。

　　3、立体小猪（将剪贴小猪粘在大的可乐瓶或玩具橱上，剪出嘴巴，可以往嘴里喂“食物”）

　　4、各种食物的图案（供孩子涂色）、各种色纸（皱纸等）、彩泥等。

　　活动过程

　　一、观察猪，说说猪的特点

　　1、（出示小猪）这是谁？你喜欢它吗？喜欢小猪的什么？

　　——这个问题的设计与“小猪长得什么样”是相似的，只是“喜欢小猪的什么”更宽泛，更感性。引导孩子观察事物，从感情着手，他们会比较积极主动一些。