小班教案大全[10篇]
作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的小班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动名称:变凉巧办法
活动目标:
1、尝试通过各种方式感知水的冷热。
2、尝试探索简单的降温办法,知道天热喝热水会让自己更热的。
活动准备:
杯子、热水、扇子、冰块、装有冷水的盆
活动过程:
一、感知水的冷热
运动结束,回到教室。
天真热,你们热不热啊?这么热,我们来喝杯水吧!(给每位幼儿倒一杯热水)
你怎么知道这杯水很热呀?
二、探索降温办法
这么热的`水能喝吗?为什么?
那我们有没有办法使水快点变凉呀?
请幼儿说说。
请幼儿尝试用各种办法使水变凉。
三、分享经验
你们的水变凉了吗?可以喝了吗?你都用了些什么办法呀?
四、教师总结
原来用扇子扇,用嘴吹,放在电扇下都是因为有了风的关系。放在冷水盆里是因为把热传给了冷水,杯子里的热水就凉了。放冰块是因为冰块化成了冰水。
五、延伸
除了喝水还有什么办法能让自己变得凉快一些?
小班教案 篇2
设计思路:
本教材来自于幼儿园建构式课程,小班活动中的“石头大家玩”一主题。石头是一种十分容易获取的教育资源,它随处可得。由此,我利用了周边的社区资源、以石头为主要活动材料,让幼儿倾听了有关石头的故事,并进行了幼儿对石头的涂色,以引起幼儿对石头的兴趣。然后,利用孩子们玩的天性,对此次活动进行了设计。
目标:
1、体验ABAB模式,巩固对红黄绿蓝几种颜色的认识。
2、观察发现物体的`排列规律,并能用语言表达。
准备:
1、红、黄、蓝、绿颜色的石头各若干。
2、大地毯一块。
过程
一:分石头(给石头分家)
1.导题
今天,我们班来了好多客人,这些客人穿着各式各样、各种颜色的衣服,真漂亮。首先,我们按颜色给他们分分家。
2.分石头。幼儿给石头按颜色放入筐子。
二、石头铺路。
1.这么多的石头太漂亮了,那么,可以拿来干什么呢?
2.幼儿举手发言。
3.教师总结:漂亮石头可以用来造房子、用来玩,还可以用来铺路。
4.那可以怎样铺更加漂亮呢?
5.请个别幼儿示范,教师讲评。
6.给幼儿分组,教师提出要求:
(1)幼儿两人一组在地毯上作业
(2)铺路石头采用ABAB颜色排列顺序
三、走石头路。
漂亮的石头路铺好了,我们一起来走走吧!
课后反思:本次活动幼儿兴趣较浓,目标一已基本达到,目标二没有深入,幼儿不能很好地运用语言表达出来。如果在活动之前,收集生活中按一定规律排列的物品,如:花边、手链、项链、画布等,让幼儿欣赏并发现规律,然后再进行本次活动,可能效果会更佳,幼儿一点就通。
小班教案 篇3
活动目标:
1. 幼儿能积极地运用自己的感官(触觉、嗅觉、视觉、味觉等)来全面的认识橘子。
2. 能初步知道橘子和橙子的区别。
活动准备:
至少每个幼儿一个橘子和一个橙子。
活动过程:
一、 老师引导幼儿运用触觉和嗅觉感受橘子的外形和独特的气味,引起幼儿对橘子的兴趣和好奇。
“今天,我带来了一个新朋友,你们看。”
[给幼儿每人一个用小方帕包好的橘子。]
“我们先不打开它,来猜一猜里面是什么好东西。”
“我们来摸摸看。咦?它是会是谁呀?摸上去感觉怎么样?”
“我来闻一闻,呀!怎么有香香的味道。里面到底是什么东西呀?”
[个别提问]“你觉得应该是什么好吃的?”
二、 幼儿模仿老师的动作打开小方帕,观察橘子的颜色和外皮,进一步了解橘子的特征。
“我先打开来看看吧!”
[老师示范如何打开小方帕]
“看,是什么跑出来了?”
(橘子)
“你们也来试一试,看看你们的小手帕里是不是和老师一样的。”
[幼儿试着解开小方帕]
“是不是和老师一样的?”
“橘子是什么颜色的.?”
“它摸上去是不是滑滑的?”
三、 自己动手剥橘子,观察橘子,知道橘子的内部特征,并尝一尝橘子的味道。
“你们想不想把橘子剥开来瞧一瞧?”
“你们自己来试一试吧!”
[幼儿尝试自己剥橘子]
“橘子里面和苹果一样吗?和香蕉一样吗?”
“它里面是什么样子的?”
(一片一片的)
我们先来用小手帕擦擦手,再来尝一尝橘子吧!
[幼儿吃橘子]
“橘子是什么味道的?好吃吗?”
四、 还想吃吗?我这里还有一个水果,你们也剥开来吃吧。
剥的开吗?哦,这个很难剥,仔细看看,这个水果和刚刚的橘子一样吗?
(比较橘子和橙子)
总结:原来橘子是扁扁的,橙子是圆圆的,很好剥皮的是橘子,很难剥皮的是橙子。
小班教案 篇4
活动目标
1、能边念儿歌边做动作,体会儿歌学习带来的乐趣。
2、了解小鸭子的外形特征和习性。
3、理解儿歌内容,丰富词汇“扁扁的”“摇”“摆”。
活动准备
《小鸭子》电子大书、小鸭子头饰等。
活动过程
一、观察体验。
(出示小鸭子图片)师:请问小朋友这是什么小动物?它是什么颜色的'?
师:小鸭子叫的时候发出什么样的声音?请小朋友们学一学。
师:小鸭子走路是什么样子的呢?请小朋友们学一学。
二、学习儿歌。
1、教师有感情地朗读儿歌。
2、启发幼儿理解词汇:“扁扁的”“摇”“摆”。
师:小鸭子的嘴巴是怎样的?(扁扁的)教师模仿小鸭子的扁嘴巴,请幼儿模仿。
师:小鸭子走路一摇一摆。教师模仿小鸭子走路动作,请幼儿模仿。
3、教师边念儿歌边做动作。
4、教师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。
三、儿歌表演。
1、教师戴上小鸭子头饰,边念儿歌边表演动作。
2、请小朋友上台,戴上小鸭子头饰,在座的小朋友念儿歌,“小鸭子”来表演。
小班教案 篇5
游戏目标:
1、练习追逐跑,培养幼儿动作的敏捷性。
2、让幼儿养成遵守规则的习惯。
3、喜欢参与游戏,体验。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
游戏准备:
活动场地
游戏玩法:
幼儿分散在场地上,自由做走、跑、跳及其他动作练习,并听老师数1—10,当数到10的时候老师说:"结冰"。全体幼儿就不动了(可以两人或三人拥抱),老师说"冰化了"!幼儿散开继续自由做动作,如此重复游戏。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的'形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小班教案 篇6
活动目标:
1.观察并理解画面,知道动物最厉害的本领
2.能正确认识自己及朋友的长处,为自己的优势感到自豪。
活动准备:
PPT
活动过程:
一、观察与提问导入
1.出示封面,引出故事名字
今天老师给你们带来一个很厉害的朋友,我们来看看这个厉害的朋友是谁呢?(狮子)
你怎么知道它是狮子呢?(有黄色的毛,还有四条腿,还有尾巴) 真的是一头大狮子。是狮子妈妈还是狮子爸爸呢?(狮子爸爸) 为什么是狮子爸爸呢?从哪里看出来的?(因为它很威风,很凶) 因为它长着长长的鬃毛,所以它是狮子爸爸。
狮子爸爸厉害吗?狮子爸爸可厉害了,今天我们带来的故事的名字是《谁敢嘲笑狮子》
2.观看课件,发散幼儿思维,让幼儿观察画面并回答问题。
(1)小动物们在干什么?
这是一个清晨,动物朋友们都醒了,有的.在跑步,有的在爬树,还有的在地上爬行,只有狮子爸爸待在那里一动也不动,看起来可威风了!
(2)大狮子在想什么?
狮子爸爸跟狮子妈妈说:“在这大草原上,我是最厉害的动物。”可是,狮子妈妈说:“你真的很厉害吗?拿出你的本事让我瞧瞧。”
二、欣赏故事,了解各种动物最厉害的本领
1.逐页欣赏故事,教师进行总结,有哪些动物笑话狮子爸爸呢? 狮子爸爸说:看我是跑的最快的。”说完飞快的跑起来。可是就在它飞快奔跑的时候,看谁来了,它比狮子爸爸跑的还要快。听,它笑话狮子爸爸呢。
狮子爸爸说:“好吧,猎豹比我跑得快,可是我会爬树,我能爬很高的树。”说着,用力的往上爬。瞧,它终于爬上去了。可是,树上早就有动物待在上面了。是猴子。听,小猴子在笑话狮子爸爸。狮子爸爸生气地说:“好吧,猴子爬树爬的比我快,比我高。”
狮子爸爸悄悄的从草丛里爬,不让小动物听见。然后就可以突然跳出来抓住它们。说完,趴在草丛里轻轻的往前爬,声音可轻了。就在这个时候,一条蛇过来了,比狮子爸爸爬的还要轻。一点声音也没有。看,小蛇还笑话狮子爸爸。这会狮子爸爸生气的说:好吧,小蛇比我爬的还要轻。 可是我的力气更大,说完狮子爸爸咚的一声撞在一棵树上。用力一撞,小树都被它撞断了。这个时候又来了一个朋友,力气比狮子爸爸还要大,会是谁呢?大象的力气比狮子爸爸厉害呢。大象的鼻子轻轻的一弄,小树就断了。用力一弄把大树也弄断了。大象笑话狮子爸爸。
2.引导幼儿说出狮子还可以和哪些小动物比本领。
还有什么动物嘲笑狮子爸爸呢?
有谁呢?有乌龟,袋鼠,小鸟。它们都笑话狮子爸爸。
谁是第一个笑话狮子爸爸呢?
第一个是谁呢,小鸟吗?小鸟怎么飞呢,我们一起跟随音乐飞起来 第二个是谁呢,袋鼠吗?袋鼠怎么跳呢,我们一起跟随音乐跳起来 第三个是谁呢,小乌龟?小乌龟怎么爬呢?
小鸟怎么笑话狮子爸爸呢?小鸟会飞。
袋鼠呢,它会跳,跳的高,远。
小乌龟呢,它有自己的壳保护自己。
它们都笑话狮子爸爸。
3.教师小结:狮子究竟是不是百兽之王?它到底厉害在什么地方?最后,大家都在嘲笑大狮子。大狮子越想越生气,发出嗷的声音。
小动物听到狮子的吼叫声,会怎样?小动物们听到狮子的叫声,吓得一动也不动了。小乌龟吓的一动也不敢动了。不能动,不能动。一动就被狮子吃掉。狮子会生气把我抓走的。小动物听到狮子的吼声都不敢动。
我们一起来学下被狮子吓到不能动,好吗?
丛林里所有的动物听到狮子的吼叫声都不敢动了,都害怕极了。大狮子的吼声太可怕了、太吓人。大狮子真厉害呀,。大狮子吼起来好可怕啊。瞧,豹子也不跑了,猴子也不爬树了,大家都停下来听狮子爸爸的命令了。
三、说说自己最棒的本领
你比狮子爸爸厉害吗?
我们的手比起狮子来,有什么厉害的,狮子做不了的?
还有其它的吗?比如嘴巴,吃东西 ,唱歌,说话……
小班教案 篇7
活动目标:
1. 了解洗澡的步骤和方法,学习自己洗澡。
2. 喜欢洗澡,养成勤洗澡的好习惯。
活动过程:
一、情景导入,激发幼儿兴趣
1. 出示脏兮兮的小猪,师:我们今天请来了一位小客人,它是谁?(小猪)
小猪为什么在哭?答案就在这幅图片里(小猪太脏了没有小动物和他玩)
2. 师:怎么样才能让小猪变干净?
3. 小结:洗澡可以让小猪变干净。
二、观看课件,了解洗澡重要性
1. 小猪回到家打算要去洗澡了,那洗澡要带什么东西呢?
2. 师:老师这里为小猪准备了很多东西,我请小朋友来选一选洗澡要带什么?
幼儿选一选洗澡带的东西
3. 洗澡我们要带上:
肥皂、沐浴露:可以把我们身上的脏东西洗下来
浴球:可以帮助我们涂肥皂的`时候搓出来很多泡泡
浴巾:可以帮助我们把身上的水擦干
4.师:小猪洗澡洗的可开心了,洗完澡小猪变得怎样?(小猪变干净了)
5.小猪洗完澡又去找他的朋友一起玩了,这次小动物有没有和他一起玩?(有)
小动物们一起玩玩得可高兴了,他们玩了好久,小动物们变得怎么样了?(变脏了)
于是小猪邀请小动物去他家里洗澡。
6.小动物们洗澡洗的可开心了,还玩起了肥皂泡泡。师:洗完澡小动物变得怎么样了?
(小动物们变干净了)小动物们洗完澡变干净了,他们又能一起完了真高兴。
7. 小结:洗澡可以把我们皮肤上的细菌洗掉变得很干净。
三、观看图示,了解洗澡方法
1.师:小朋友,你们洗澡吗?什么时候洗澡?(身上出汗了、玩脏了要洗澡)
2. 师:你是怎么洗澡的?请幼儿自己动手做一做,之后个别幼儿演示
刚才我们小朋友洗澡只是直接就把身上搓下,我们洗澡先干什么再干什么没有讲清楚,老师这里有五张图片分别表示:
①小朋友站在水龙头下冲水 ②洗澡涂沐浴露 ③小朋友在用浴球搓泡泡 ④洗完澡裹上浴巾
3. 老师请小朋友把这些卡片从开始洗澡到洗完澡来排一排。
幼儿自由操作,之后个别幼儿展示
4.师:答案就在这里,小朋友看看和你一样吗?表扬自己。
5.师:小朋友已经知道洗澡的顺序了,那我们一起来洗一洗澡吧。
注意:先把水龙头打开,慢慢走进去,小心滑,把身体冲湿。
小心不要把水弄眼睛里。
6. 师:洗澡感觉怎么样?(很舒服)
小朋友们都洗干净了,我们把身上的细菌都洗掉了。
小朋友身上都香香的,你们闻闻看老师身上香不香?
7.小结:小朋友真棒,今天都学会了洗澡,那今天晚上回家我们就可以自己洗澡了。
小班教案 篇8
活动目标:
1、引导幼儿练习手膝着地爬,发展动作的协调能力。
2、鼓励幼儿主动参与活动,体验友爱的情感。
活动准备:
1、红色尼龙搭扣剪成“枣子”若干、小篮子若干、席筒二个、轮胎若干。
2、录音机和音带、幼儿身穿毛衣
活动流程:
模仿小动物入场--练习手膝爬--游戏“小刺猬背枣子”--我们真快乐
活动过程:
一、动物模仿操
1、教师扮刺猬妈妈,带领小刺猬入场。
2、教师:“今天天气真好,让我们一起锻炼身体吧!”听音乐做动物模仿操。(为爬的动作作一些准备)
二、练习手膝着地爬
1、启发引导幼儿探索爬。教师:“宝宝们我们锻炼完身体,一起到草地上做游戏吧!”(音乐节奏稍快,幼儿自由玩,探索爬的方法,教师仔细观察)
2、教师请个别幼儿演示,解决爬法。
3、教师:“妈妈看见小宝宝的肚子都饿了,那我们去摘枣子吃吧!”
4、幼儿自由的爬过“山洞”“土坡”,来到枣园。(有节奏的.音乐,教师注意观察幼儿爬的方法,即使指导纠正)
三、游戏“小刺猬背枣子”
1、教师:“树上枣子这么多,我们把枣子摇下来吧!”幼儿动手摇树,枣子落下。教师和幼儿作吃枣状。
2、“吃饱了,小宝宝休息一下。”教师和幼儿席地而坐,做一些放松动作,并讲解一些爬的动作要领。(放柔和音乐)
3、教师:“小宝宝们都吃饱了爷爷奶奶还没吃,我们背些枣子回去给爷爷奶奶吃。”
4、鼓励幼儿想出各种方法:侧滚背枣,同伴相互帮助等
四、我们真快乐
教师:“我们有这么多枣子,高兴吗?”
活动结束:
表演:我们真快乐(体验情感)
小班教案 篇9
设计思路:
游戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”,通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱,他们喜欢爬行、蹦跳、奔跑……,并喜欢在一定的情景游戏中积极地参与到活动中,达到快乐的高潮,在入园的一个学期里里,我们相即开展了一些爬行、跳跃、投掷活动,在活动中幼儿积极参与,动作发展协调。
春天来到了,小动物都出来迎接这美丽的季节。春天也是农忙的季节,农民伯伯辛苦种的庄稼被害虫吃掉了,勤劳能干的小青蛙要帮助农民伯伯捉虫子。于是便有了这个活动,重点放在发展孩子双脚立定跳跃能力,初步了解跳跃有多种方法。也教育他们青蛙是益虫,我们要保护它。
活动目标:
1、发展幼儿双脚向前跳和连续跳的能力,锻炼腿部肌肉力量,增强幼儿的跳跃能力。
2、能遵守游戏规则,互相合作,学习小青蛙消灭害虫,保护庄稼。
3、树立敢于尝试,不怕困难的,培养幼儿对运动的兴趣及活泼开朗的性格。
活动准备:
知识经验准备——课前认识过青蛙的基本特征、有较好的.活动规则。
物质材料准备——每人一个小青蛙胸饰、小虫子(自制)、呼啦圈 (绿色)、皮筋一条、录音机、磁带
活动过程:
一、准备活动:
师:我是青蛙妈妈,你们是?(小青蛙!)“我是一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下---找找小虫子,跳起来---吃掉它!”老师边念儿歌边引导幼儿动作。活动四肢,巩固向上跳的动作。(儿歌念1—2遍)二、练习活动:
师:小青蛙,你们已经长大了,要学捉害虫,保护庄稼。你们愿意吗?(愿意)
1、 双脚向前跳
现在,妈妈来教你们跳的本领,教师示范。身体往下蹲,双脚往前跳,轻轻落地。
幼儿练习2遍。“小青蛙跳的真棒,我们一起捉害虫吧。”
练习跳小沟——小沟设计有宽窄,让幼儿根据自己的能力参与练习。
2、连续行进跳
练习跳荷叶(呼啦圈)。边跳边说:“小青蛙,学本领,跳一跳,呱—呱,跳一跳,呱—呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,真正棒!”(男女两队分别练习)
青蛙哥哥、青蛙姐姐分开来学,比一比谁捉害虫的本领学得好,好吗?(幼儿按男女排成两队。)
互相练习,互相交流。现在请青蛙哥哥跳,青蛙姐姐看,看看哪一位青蛙哥哥跳得高、跳得远。(青蛙姐姐推选)请他示范。幼儿集体学习弹跳动作。交换角色练习,(帮助幼儿了解手臂和腿的动作要配合好,才能连续跳。)
三、游戏活动
1、我们一起去田里捉害虫,在去田里的路上要经过小河(连续跳荷叶)、越过小水沟(双脚跳皮筋)。到虫子跟前,捡起虫子,和下个小朋友拍手方可开始下一组。
2、教师将幼儿分为两组进行比赛,看哪组捉到的虫子最多。表扬虫子多的组,要为输的组加油。
四、放松运动。
师幼在《我是一只小青蛙》的快乐音乐中结束活动。
设计意图:
增加游戏的趣味性,设置了以下场景:赋予每个幼儿青蛙的角色,
设计宽度不同的“小水沟”让幼儿根据能力练习双脚向前跳,体现活动的层次性。
将呼啦圈作为荷叶摆成路线,让幼儿跳到荷叶上,进行行进跳练习。
设置游戏情境,巩固练习。
小班教案 篇10
活动目标:
1、初步具有同伴有困难要主动想办法帮助的意识。
2、简单了解摔伤、高处取物、自己接水喝时怎样解决问题。
3、粗浅懂得帮助同伴、保护自己。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
重点、难点:
简单了解摔伤、高处取物、自己接水喝时怎样解决问题。
活动准备:
情境图片、根据情境创编短故事、情境表演用的道具。
活动过程:
一、讲故事《三个遇到困难的孩子》,引题。
1、边看图边讲述:“蓝帽子”喜欢运动,又一次因为鞋带松了,不小心摔倒了,膝盖受伤了,他大声问:谁来帮帮我呀?“绿衣服”喜欢玩玩具,他看见柜子上放着一个地球仪,想要仔细看一看,可是柜子有点高够不着,他大声问:谁来帮帮我呀?“小辫子”姑娘第一天上幼儿园,口渴了想喝水,可是饮水机有蓝色和红色两个接水龙头,她不知道怎么办,大声问:谁来帮帮我呀?
2、引导幼儿回顾:故事里三个小朋友遇到了什么事?他们的困难是什么?(看图引导,个别讲述,大家倾听)
二、分析、理解故事
1、看图一:“蓝帽子”摔倒受伤。问:这个时候,我们该怎样帮助他呢?
(1)引导幼儿表达自己想到的办法。
(2)引导幼儿根据想到的办法进行简单的情景表演。
2、看图二:“绿衣服“高处取物。问:个子矮取不到想要的'东西怎么办?
(1)引导幼儿说说怎样变高;知道自己借助凳子变高拿东西时要有大人在旁边保护才行。
(2)引导进行简单的情景表演。
3、看图三:“小辫子”姑娘想接水喝。问:喝热水应该使用哪个龙头?万一水很烫怎么办?
(1)引导幼儿说出:小班小朋友饮水机上喝水,要主动请老师帮忙,不能自己拧开水龙头,会烫伤。
(2)引导进行简单的情景表演。
三、活动小结
我们遇到困难的时候要主动告诉别人;身边的小伙伴遇到困难了要想办法帮助他,但是有危险的事情要请大人帮忙才行,小朋友们要知道保护自己。
四、延伸任务
1、在幼儿园看故事情境图,讲讲小朋友想到的解决困难的办法。
2、回家请父母讲讲帮助别人的故事。
活动反思:
在教学中,我采用了讨论的方法,学生们可以互相启发、共同提高。孩子们的思维很活跃,能从多角度去思考问题,收到了事半功倍的效果。
我运用了表演的方式,学生们学习得特别积极主动,他们能主动地参与到学习活动之中。
在课堂中,我运用了灵活多样的教学方法,如:画一画、议一议、说一说等,学生们的学习积极性很高,能主动地参与到学习活动之中,收到了事半功倍的效果。
小百科:“帮忙”是以减少对方负担为目的,自愿付出劳力予以协助解决问题的行为。
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