语文教研计划【必备2篇】

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，不妨坐下来好好写写计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的语文教研计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文教研计划【必备2篇】

语文教研计划1

　　一、指导思想

　　坚持以省、市、县教育主管部门制定的政策法规为依据，以全面提高我县小学阶段教育教学质量为根本宗旨，为基层小学及广大小学语文教育工作者办实事；以培养和指导基层小学语文教师为已任，努力苦练内功、外树形象，培养和带领我县小学语文教师在实施新课程改革的'征程中勇立潮头，取得实效。

　　基本工作思路

　　1、继续搞好“小学低年级写话教学实践与研究”课题研究工作，本课题自去年立项以来共有12所小学近80位小学语文骨干教师参与研究与实验经过共同努力，现在已经到攻坚阶段。因此，要加大研究的力度，以开展不同形式的研讨活动为平台，积极做好写话课题的资料收集整理工作，准备明年上半年专家验收。

　　2、每月定期组织开展小学语文特级教师、教坛新星与骨干教师送教下乡及教学视导工作，帮助基层小学教师提高课堂教学水平。

　　3、督促检查各乡镇中心校小学教育教学管理领导组对辖区内小学各项工作是否按教育局20xx年193、194号两个文件精神积极开展工作。

　　4、督促和指导各乡镇中心校开展实施小学教师新课程理念下课堂教学达标活动。

　　5、深入基层小学进行教学业务指导，督促检查小学开齐课程、开足课时。

　　6、做好小学教学质量抽测工作。

　　7、组织举行县第七届教坛新星的评选工作。

　　8、参与实施本期末教学质量检测工作。

　　9、组织全县小学生写字比赛活动并选拨到市参赛。

　　附：20xx年秋学期小学语文学科教研活动安排

　　九月份

　　1、制订本期教研工作计划。

　　2、组织城关地区六年级新课程培训工作（9月14目）。

　　3、到龙潭中心小学举行小学低年级写话课题负责人会议，观摩写话教学、总结上期课题研究工作，安排本期课题研究有关工作。（9月21日）

　　4、到有关乡镇检查各中心校落实县教育局20xx年193、194号文件精神执行情况（9月26—29日）

　　十月份

　　1、召开有关人员座谈会，了解落实县局20xx年193、194号两个文件精神的意见反馈，搜集有关信息，为局党委提供决策依据。（10月12日）

　　2、组织特级教师、教坛新星到花园、冯井、曹庙等乡镇中小心学送教下乡活动。（10月26—29日）

　　3、组织三——六年级写字竞赛活动（三、四年级钢笔字、五六年级毛笔字）（10月20日）。

　　十一月份

　　1、组织举行县第七届小学语文学科教坛新星的评选工作。（11月上旬）

　　2、到乌龙中心小学举行小学低年级写话课题现场观摩研讨及经验交流。

　　3、组织特级教师、骨干教师到临淮、临水、三流等乡镇送教下乡活动。

　　十二月份

　　1、到有关乡镇研调落实县局20xx年193、194号文件精神落实情况（12月10——12日）

　　2、制定期末试卷。

　　3、组织特级教师、骨干教师到夏店、岔路、河口镇送教下乡活动。（12月20—23日）

　　4、检查督促各乡镇中心校开展小学教师课堂教学达标活动实施情况。（12月27—29日）

　　20xx年元月

　　1、在城关一小举行写话课题总结交流会议。

　　2、组织学期末考试工作，做好试卷分析。

　　3、总结本期小学语文教研工作。

　　注：以上有关活动如遇特殊情况，予以调整。对涉及到有关单位的请积极做好准备工作，逐项落实到位，务求实效，对不按要求造成后果的，将通报批评。

　　霍邱县教研室小学语文研究会

　　20xx年九月六日

语文教研计划2

　　一、指导思想

　　本年度工作的指导思想是：以民主开放的教研制度的建立为主线，立足课堂，转变教学方式，提高课堂教学效率，改变评价制度，进一步完善评价体系。组织教师认真学习语文课程标准,深入研究课程与教学中的困难和问题,积极探索语文教学规律,在教研活动的实践中,促进教师不断提高教学水平、课程建设与管理能力,进一步提高我区中学语文教学质量。

　　继续以“新课程·三三三”教研活动的形式为载体，切实履行好“研究、指导、服务”的工作职责，以“务实、创新”为主导思想，继续认真学习语文课程理论，不断对照，不断反思，不断提高，真正使新课程的价值观内化为教师的价值标准与行为取向。在实践中确立教研课题，并以此作为提升教科研工作品位的契机，把骨干教师的培养作为提升教科研工作质量的智力支撑，把语文教研组以及备课组建设工作作为提升教科研效益的组织保障，更新中学语文教师的教育理念，提初中学语文教师的综合素质。

　　二、工作重点

　　1、加强学习，更新观念

　　在新学期里，要加强《语文课程标准》和新教材的研习，要做到“五个一”，即阅读一本语文课程方面的理论书籍或一系列相关文章，上好一堂切合语文新课程理念的校级或校级以上的公开课，设计一份教学案例，写好一篇课文细读的文章，撰写一篇语文教学论文。开展“五个一”活动其目的主要是锻炼教师教学基本功，正确认识抓好语文教育必须确立正确的人才观、质量观和学习观，要把实践能力和创新意识的培养落实到教育教学中去。全面提高学生的语文素养，不仅要重视学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富他们语言的积累，培养语感，发展思维，还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过各种调研测试情况的分析，及时发现和总结在落实《语文课程标准》和使用新教材中存在的普遍问题，找出症结，加以解决，努力把使用新教材的实践过程变成更新教学观念改善教学行为的过程，使教学工作更上一层楼。

　　2、开展活动，培养教师

　　要进一步开展读书活动，营造书香校园，语文教师要做好全校读书的表率，不断提高自己的思想和教育教学素养，以自己是实际行动来影响学生。要坚持定期举行的学科课改教研活动，通过集体备课、案例分析、公开课观摩、经验交流等形式进行研讨活动。在活动的构思、策划、组织、安排上特别强调“务实”，讲究精品，重视绩效和影响力。本学期将根据省、市教育主管部门的布置，在新课程培训和教研计划的安排下，精心组织好语文学科专项教研活动，组织好集体备课活动，做到目标、任务、内容、分工明确，落实到位。同时，认真开展针对性、专题化、参与式的教学观摩研讨活动，通过直观、互动、实时的展示和交流，解决教师在教学实践中的困惑和难题。把学科各项评比活动与培养人才、总结经验结合起来，把活动与学习结合起来，把活动与提高结合起来，力争使活动开展得卓有成效，促进广大教师教学业务水平的提高。

　　3、立足课堂，抓好常规

　　在新课程实施过程中，课堂仍然应该是主阵地。因此，我们将把《语文课程标准》的改革与中考制度的改革结合起来形成整体的课程观，在课堂上把教师的科学传授与学生的主动学习结合起来确立互动的教学观；把知识能力、过程方法、情感态度审美观结合起来形成科学的课堂教学评价观。明确初三语文课堂教学的奋斗目标，以本学期镇江市初三的调研测试与分析为抓手，认真研究初三语文的教学，充分提高课堂教学效益。要继续健全校本教研网络的建设，积极发挥学校教研组的作用，深入开展教学研究活动，努力构建具有我区特色的.“新课程·三三三”校本教研的模式，不断提初中学语文教学质量。本学期教研的中心是抓好语文教学的常规，教给学生正确的学习方法，并通过反复的历练，以期养成良好的语文学习习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。

　　4、行动研究，务实指导

　　坚持课题研究，解决实际问题。引导各校根据本校的特色和语文教学中存在的问题，将问题专题化，将专题课题化，分步研究，积小得为大得。积极探讨符合语文教学规律和切合自己教学特点的富有成效的稳定的教学模式。在课题研究中，注意把更新观念、培养教师、树立典型、积累经验、扩大成果、深化改革结合起来，促进中学语文教学大面积提高质量。

　　⒌借助网络平台，提升教研质量

　　随着我区教育现代化工程的深入实施，为教研活动的信息化提供了可能。中学语文学科应该顺应时代的要求，迅速解决好本学科的现代化问题。这里有三层含义：一是用现代教学思想和理念来武装广大中学语文教师的头脑，用全新的科学的教育教学思想开展语文教育工作；二是要求广大语文教师真正掌握现代教育技术，科学高效地使用现代教育设备；三是运用现代教育行为，促进课堂教学真正达到“生动活泼、民主平等、科学高效”的教学要求；四是借助网络平台，建立全区范围内的网络校本教研制度，以开放的信息意识来提高提高语文教学的有效性。

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