初中语文基础知识集锦(精品)

初中语文基础知识集锦1

　　初中语文阅读理解的解题技巧

初中语文基础知识集锦(精品)

　　【阅读理解】我们在语文阅读理解训练中，语文教育工作者只有遵循正确的教育规律，交给学生正确的解题方法和技巧，才能让学生学得轻松和放松，才能真正做到事半而功倍。

　　答问题

　　所谓“答问题”，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，回答问题力求做到以下诸点：

　　1、不可不答;不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答;不答则无分。

　　2、不乱答;乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。

　　3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的`学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。

　　所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之“自圆其说”。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。

　　建议：教育科研的选题应该来源于课堂教学的实践之中;同样教育科研的成果也应该服务于课堂教学的实践。

初中语文基础知识集锦2

　　修辞手法

　　1、比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体形象。

　　2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。

　　3、排比：增强语言气势，加强表达。叙事透辟，条分缕析;长于抒情。

　　4、夸张：突出某一事物或强调某一感受。烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　5、反问：起强调作用，增强肯定(否定)语气。

　　6、设问：自问自答，提出问题，引发读者的注意、思考。

　　7、对偶：使语言简练工整、有音乐感;抒情酣畅;便于吟诵，易于记忆。

　　8、反复：多次强调，给人以深刻的印象;写景抒情感染力强;承上启下，分清层次。

　　文史典籍

　　“四书”：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》

　　“五经”：《史记》、《尚书》、《礼记》、《易记》、《春秋》

　　“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》

　　“四库”：经、史、子、集

　　《诗经》六义：凤、雅、颂、赋、比、兴

　　六艺：也称六经，即礼、乐、射、御、书、数

　　容易用错的标点符号

　　一、冒号误用

　　对话中“__说”(或相当于“__说”的语言)在中间，前后都有引用的话，“说”后应用逗号。但有人常常误用为冒号。

　　例①“怎么了?”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗?”(1999年中考杭州试题)

　　该例“传来”后边应用逗号，用冒号是错误的。

　　二、后引号与相邻的点号位置有误

　　例②老刘头望着没有一丝云彩的天空，自言自语地说：“老天啊，你下点雨吧”!(1998年淮阴市题)

　　该例句末尾的叹号不应在后引号外，应放在后引号内。

　　例③“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的'是希望。(1999年北京市题)

　　该句“春”后边的逗号位置有误，应放在后引号外。

　　一般说来，引用的话独立来用，末尾点号在后引号内;如引用的话是作者语言的一部分，末尾标点在引号外。

初中语文基础知识集锦3

　　《桥之美》是著名画家吴冠中的美学小品，选自《吴冠中人生小品》。文中诗意的描写性文字与带有说明性文字相向杂出，让人受到美的熏陶的同时，也获得了一些美学常识。

　　本文语言优美、极富表现力和感染力。

　　例如第2段中如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，显然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美，摧毁了形式美。的这一段话，语言优美，有抒情色彩，运用假设推理，实现了桥在大千世界对于环境的烘托作用。

　　江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂。用诗情的文字勾画出一幅秀丽的画面，突出了桥与周边景色的.和谐美。

　　桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。

　　总结：本文是一篇说理性质的小品文,桥之美也可看成是人生之美,孤立的，单调的事物很难构成美,而生命因其起伏不定,变幻多姿而让人们珍爱，这也许是我们能够从中得到的最具有普遍意义的启发吧.

初中语文基础知识集锦4

　　他的诗具有丰富的社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向。

　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。《登高》

　　好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。《春夜喜雨》

　　为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。《江上值水如海势聊短述》 .

　　大江东流去，游子日月长五言古诗。《成都府》

　　丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。《秋兴八首》

　　星垂平野阔，月涌大江流。《旅夜书怀》

　　丹青不知老将至，富贵于我如浮云。《丹青引赠曹将军霸》

　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。《绝句四首（其三）》

　　迟日江山丽，春风花草香。《绝句二首（其一）》

　　总结：杜甫的'诗真实深刻地反映了安史之乱前后一个历史时代政治时事和广阔的社会生活画面，因而被称为一代“诗史”。

初中语文基础知识集锦5

　　李白以变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出一幅色彩绚丽的山水画卷。诗中那些动人的景象宛如历历在目。

　　李白之所以描绘得如此动人，还在于融贯其间的浪漫主义激情。诗人寄情山水，放浪形骸。他对自然景物不是冷漠的观赏，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想感受。那飞流惊湍、奇峰险壑，赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体进行写景抒情。言山之高峻，则曰“上有六龙回日之高标”；状道之险阻，则曰“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。诗人“驰走风云，鞭挞海岳”（陆时雍《诗镜总论》评李白七古语），从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的`艺术境界，充满了浪漫主义色彩。透过奇丽峭拔的山川景物，仿佛可以看到诗人那“落笔摇五岳、笑傲凌沧洲”的高大形象。

　　唐以前的《蜀道难》作品，简短单薄。李白对东府古题有所创新和发展，用了大量散文化诗句，字数从三言、四言、五言、七言，直到十一言，参差错落，长短不齐，形成极为奔放的语言风格。诗的用韵，也突破了梁陈时代旧作一韵到底的程式。后面描写蜀中险要环境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。所以殷?编《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调”。

　　关于此篇，前人有种种寓意之说，断定是专为某人某事而作的。明人胡震亨、顾炎武认为，李白“自为蜀咏”，“别无寓意”。今人有谓此诗表面写蜀道艰险，实则写仕途坎坷，反映了诗人在长期漫游中屡逢踬碍的生活经历和怀才不遇的愤懑，迄无定论。

　　总结：风光变幻，险象丛生。在十分惊险的气氛中，最后写到蜀中要塞剑阁，在大剑山和小剑山之间有一条三十里长的栈道，群峰如剑，连山耸立，削壁中断如门，形成天然要塞。

初中语文基础知识集锦6

　　他那两个女儿一个选择了金钱---嫁给了一位银行家，一个选择了地位---嫁给了一位男爵，它们所选的路不同，但同时选择了上流社会，也同时放弃了父亲---深爱着她们的父亲！

　　拉斯蒂涅带着疑惑的心情，到表姊鲍赛昂子爵夫人家求教。刚好子爵夫人被情人--一个葡萄牙贵族阿瞿达侯爵抛弃，心情不好。他突然问拉斯蒂涅说：你能为我杀人么？拉斯蒂涅说；杀两个都可以。子爵夫人听了大学生这句野心勃勃的回答，不禁对他大为关切起来。拉斯蒂涅要表姊给他解释：为什么当他说出高老头的名字时，竟得罪了雷斯多伯爵夫妇？子爵夫人便把高老头和他的女儿的故事告诉了他。高老头有两个女儿，他都喜欢得要命。但现在女儿差不多不承认父亲了。高老头早年丧偶，他照看女儿长大。当女儿到达结婚年龄时，他把全部财产均分给她们作陪嫁，好让女儿攀上一门好亲事。大女儿好虚荣，嫁了贵族雷斯多；二女儿爱钱，嫁给银行家纽沁根。高老头满以为女儿嫁了人，等于有了两个家。可以受到女儿、女婿的敬重、供养。谁知不到两年，女婿把他当作是个要不得的下流东西，把他从家里赶了出去。两个女儿只是要钱要东西时才去找爸爸，可是现在高老头已没钱了听了表姊的一番介绍，拉斯蒂涅为高老头流下了同情的泪水。

　　鲍赛昂子爵夫人告诉拉斯蒂涅，社会又卑鄙又残忍。要他以牙还牙去对付这个社会。她说：你越没有心肝，就越高升得快。你毫不留情的打击人家，人家就怕你。同时，她还告诉拉斯蒂涅要想在巴黎社会出人头地，必须得到一个女子的青睐，要是没有一个女人关切，他在这儿便一文不值，这女人还得年轻、有钱、漂亮。她提议拉斯蒂涅可以去勾引高老头的第二个女儿但斐纳。她说：那位漂亮的太太可以做你的`幌子。一朝她把你另眼相看了，所有的女人就会一窝蜂的来追你。最后，她还告诉拉斯蒂涅要善于作假。倘使你有什么真情，就得象宝贝一样藏起。因此，心狠、女人、作假这三样便是子爵夫人告诉他的在巴黎社会晋升的法宝。

　　子爵夫人的一席话，给拉斯蒂涅上了人生的第一课。他从子爵家里出来时，感到在巴黎平步青云，找到了门路的快乐。同时，也便他看到了社会的本相：法律跟道德，对有钱的人全无效力，财产才是金科玉律。他为了插足上流社会，写信给母亲和两个妹妹。要她们变卖首饰给他寄一千二右法郎来，因为他要这笔钱来置办衣物。他在信里威胁说，如果弄不到钱，他便准备自杀。

　　总结：最后，他安葬了高老头，同时也安葬了他一直以来的梦想。在当时的社会背景之下,他成了一股清泉,虽然他曾经污浊过。

初中语文基础知识集锦7

　　世上的漂亮动人的女子，每每像是由于命运的差错似地，出生在一个小职员的家庭;我们现在要说的这一个正是这样。她没有陪嫁的资产，没有希望，没有任何方法使得一个既有钱又有地位的人认识她，了解她，爱她，娶她;到末了，她将将就就和教育部的一个小科员结了婚。

　　不能够讲求装饰，她是朴素的，但是不幸得像是一个降了等的女人;因为妇女们本没有阶级，没有门第之分，她们的美，她们的丰韵和她们的诱惑力就是供她们做出身和家世之用的。她们的天生的机警，出众的本能，柔顺的心灵，构成了她们唯一的等级，而且可以把民间的女子提得和最高的贵妇人一样高。

　　她觉得自己本是为了一切精美的和一切豪华的事物而生的，因此不住地感到痛苦。由于自己房屋的寒伧，墙壁的粗糙，家具的陈旧，衣料的庸俗，她非常难过。这一切，在另一个和她同等的妇人心上，也许是不会注意的，然而她却因此伤心，又因此懊恼，那个替她照料琐碎家务的布列塔尼省的小女佣人的样子，使她产生了种种忧苦的遗憾和胡思乱想。她梦想着那些静悄悄的接待室，如何蒙着东方的帏幕，如何点着青铜的高脚灯檠，如何派着两个身穿短裤子的高个儿侍应生听候指使，而热烘烘的空气暖炉使得两个侍应生都在大型的圈椅上打盹。她梦想那些披着古代壁衣的大客厅，那些摆着无从估价的瓷瓶的精美家具;她梦想那

　　些精致而且芬芳的小客厅，自己到了午后五点光景，就可以和亲切的男朋友在那儿闲谈，和那些被妇女界羡慕的并且渴望一顾的知名男子在那儿闲谈。

　　然而事实上，她每天吃晚饭的时候，就在那张小圆桌跟前和她的丈夫对面坐下了，桌上盖的白布要三天才换一回，丈夫把那只汤池的盖子一揭开，就用一种高兴的神气说道：“哈!好肉汤!世上没有比它更好的……”因此她又梦想那些丰盛精美的筵席了，梦想那些光辉灿烂的`银器皿了，梦想那些满绣着仙境般的园林和其间的古装仕女以及古怪飞禽的壁衣了;她梦想那些用名贵的盘子盛着的佳肴美味了，梦想那些在吃着一份肉色粉红的鲈鱼或者一份松鸡翅膀的时候带着朗爽的微笑去细听的情话了。

　　而且她没有像样的服装，没有珠宝首饰，什么都没有。可是她偏偏只欢喜这一套，觉得自己是为了这一套而生的。她早就指望自己能够取悦于人，能够被人羡慕，能够有诱惑力而且被人追求。

　　她有一个有钱的女朋友，一个在教会女学里的女同学，可是现在已经不再想去看她，因为看了之后回来，她总会感到痛苦。于是她由于伤心，由于遗憾，由于失望并且由于忧虑，接连她要不料某一天傍晚，她丈夫带着得意扬扬的神气回来了，手里拿着一个大信封。

　　“瞧吧，”他说：“这儿有点儿东西是专门为了你的。”她赶忙拆开了信封，从里面抽了一张印着这样语句的请帖：

　　“教育部长若尔日郎波诺暨夫人荣幸地邀请骆塞尔先生和骆塞尔太太参加一月十八日星期一在本部大楼举办的晚会。”

　　她丈夫希望她一定快活得很，谁知她竟带着伤心而且生气的样子把请帖扔到桌上，冷冰冰地说：

　　“你叫我拿着这东西怎么办?”

　　“不过，亲人儿，我原以为你大概是满意的。你素来不出门，并且这是一个机会，这东西，一个好机会!我费了多少力才弄到手。大家都想要请帖，它是很难弄到手的，却又没有

　　多少份发给同事们。将来在晚会上看得见政界的全部人物。”

　　她用一种暴怒的眼光瞧着他，后来她不耐烦地高声说：

　　“你叫我身上穿着什么到那儿去?”

　　他以前原没有想到这一层;支吾地说：

　　“不过，你穿了去看戏的那件裙袍。我觉得它很好，我……”

初中语文基础知识集锦8

　　《左传》是研究我国古代社会很有价值的历史文献，它的文学价值很高。

　　《左传》比较详细而完整地反映了春秋时期列国之间政治、军事、外交以及经济、文化等方面的一些情况。它的文学价值很高，极善于用简洁的语言写出纷繁复杂的历史事件，特别善于描写战争，也善于刻画人物的细微动作和心理活动，对后代散文的发展有很大影响。

　　《曹刿论战》记载了发生在公元前684年鲁国与齐国的一场战争。当时，齐鲁两国都在现在的山东境内（齐都临淄，鲁都曲阜），齐国是大国，鲁国是小国。

　　公元前682年，鲁桓公出访齐国，被齐襄公暗杀。鲁桓公死，他的儿子庄公继位。由于齐襄公无道，他的弟弟小白预知齐国将有叛乱，便和鲍叔牙跑往莒国（现山东莒县）寄身。

　　鲁庄公八年，公孙无知杀死齐襄公，自立为君。管仲、召忽辅佐公子纠逃往鲁国。鲁庄公九年，齐国大夫雍廪杀死公孙无知。这时，齐国无君，鲁庄公欲送公子纠回国为齐君，但齐襄公的弟弟小白先入齐即了君位，是为桓公。

　　桓公因为鲁国欲纳公子纠的事，怀恨在心，在桓公即位第二年，就是公元前684年，率军攻打鲁国，进行报复。这就是《曹刿论战》所记载的.齐鲁长勺之战爆发的直接原因。

　　总结：《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，保存了我国自公元前722年以下二百多年的许多史料。

初中语文基础知识集锦9

　　这是蜀汉后期诸葛亮安邦定国的一种策略：以攻代守，与其坐以待毙还不如主动出击。

　　经研究，较多史学者认为此文（后出师表）并非诸葛亮所写，而是后人伪托诸葛亮之名所写。

　　《后出师表》的作者史学界有争议。不过较多历史学家认为《后出师表》非诸葛亮所做，因为，诸葛亮写的《出师表》（或称《前出师表》）写的十分恳切，在第一次北伐曹魏失败后，诸葛亮自己也承担起责任，自贬三级。

　　然而《后出师表》的语气写的好像是为自己的战争失败做狡辩的，说了很多理由，姑且不论对错，它不符合诸葛亮的.风格。诸葛亮是一个有担当的人，不会说诸如至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。

　　这类逃避责任的话。这篇文章最有可能是晋朝人所作．当然这个人写《后出师表》时，陈寿已经去世，因为陈寿的《三国志》里都没有提到《后出师表》，但提到了诸葛亮所做的《出师表》（或称《前出师表》）。陈寿修《三国志》时未收录《后出师表》。裴松之注《三国志》时，引用《汉晋春秋》的说法《后出师表》并没有收录在《诸葛亮文集》之中，而是出于东吴张俨的《默记》，这显然不合常理。

　　而且，《后出师表》内容与正史亦有出入，如自臣到汉中，中间期年耳，然丧赵云、即与《三国志》记载的赵云卒年（建兴七年，229年）不合。另外里面的语气非常沮丧：然不伐贼，王业亦亡。惟坐而待亡，孰与伐之？，与《前出师表》积极的文辞截然不同。

　　另外，诸葛亮此时独揽大权，当时没有人质疑北伐的前景，而文中却谈到议者所谓非计，不符合蜀汉当时的情况。

　　总结：因此有学者怀疑这是东吴诸葛恪为了执行自己北伐政策而一手炮制的伪作。至今尚无定论

初中语文基础知识集锦10

　　比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。

　　比拟：使被描述的人或物特征鲜明、形象可感；使阐述的道理通俗易懂，形象生动；使抒发的感情更为强烈，更能引起读者的情感共鸣。这种手法常和人称的变化结合在一起运用。

　　例（xx年全国高考第22题）这篇散文中（1）作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？答案：（l）将长城拟人化，便于与长城对话，便于抒发感情。

　　比拟的特点是作者凭借客观事物来表达自己的感情，因为它是把甲事物当做乙事物来写，所以它具有思想的`跳跃性，有助于读者或听众展开想象的翅膀，获得对事物的鲜明的印象。比拟的修辞效果主要有三点：

　　1、运用比拟可以鲜明地表达爱憎之情。

　　运用比拟表现喜爱的事物，可以使之栩栩如生，让人倍感亲切。

　　运用比拟表现讨厌的事物，可以使之生动形象，增强读者的厌恶感。

　　2、运用比拟可以使语言风趣幽默，这一种修辞效果多见于拟物的句子中。

　　3、运用比拟可以使抽象的东西具体化。

　　总结：运用这种辞格能收到特有的修辞效果：或增添特有的情味，或把事物写的神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。

初中语文基础知识集锦11

　　两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。组成复句的单句（分句）可以是主谓句，也可以是非主谓句。复句的分句间有短暂停顿，书面上用逗号、分号或冒号表示。

　　（一）复句的特点：

　　1、复句必须具备两套或两套以上主谓关系结构。只有一套句子结构，不管句子多长，中间多少逗号，仍是单句，而不能成为复句。例如：他们‖[错误地]认为，只有出生在科学家的家庭里，长大了才容易当上科学家。

　　2、复句里的每个分句不作其他分句的任何成分，各分句之间不存在主谓、动宾等结构关系。它们在结构上各自有相对的独立性。比较下边两个句子：

　　（老杨走了的）消息，[马上]传遍了全村。（是一个单句，只有一套主谓关系：老杨走了的消息是句子的主语，马上传遍了全村是句子的谓语。）

　　老杨‖走了，消息‖[马上]传遍了全村。（是一个复句，有两套主谓关系；两个分句之间互不为句子成分，它们各自保持相对的独立性。）

　　3、整个复句不论由多少个分句组成，都只有一个贯串全句的语调。各分句之间有较小的停顿，在书面上用逗号或分号表示；整个复句之后有较大的停顿，在书面上用句号、问号或感叹号表示。例如：

　　掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。（这个复句包含多个分句，而且不止一个层次，在显示两重并列关系的分句间用了分号，每一重的各个分句间用逗号。）

　　4、复句中的分句意思上是有联系的，分句之间的联系反映了一定的逻辑事理关系。在意义上没有联系的单句不能组成复句。例如：

　　广大中小学教师为培养我们下一代付出了艰辛的劳动，他们应该受到社会的普遍尊重。（这个复句中的两个分句是按照原因和结果的关系组合在一起的。）

　　复句的.构成方式，主要有两种：

　　（1）由两个或两个以上单句借助语序直接组合成的。例如：

　　白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！

　　狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。

　　（2）借助虚词把两个或两个以上的单句组合成一个复句。例如：

　　如果美是专指婆娑或旁逸斜出之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。

　　我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。

　　复句中常用的虚词主要有两类：一类是连词，一类是一部分副词。这些虚词在复句中都是起关联作用的，因此把它们统称为关联词语。在复句中，有的关联词语既可以单个使用，也可以配对使用，前后呼应；有的关联词语一般要配对使用。不同的关联词表示分句之间不同的逻辑事理关系。

初中语文基础知识集锦12

　　赋其特点是铺采摛文，体物写志，侧重于写景，借景抒情。它与汉代的诗文一起，成就了汉代文学的灿烂与辉煌。

　　赋的特点

　　一、语句上以四、六字句为主，句式错落有致并追求骈偶；二、语音上要求声律谐协；三、文辞上讲究藻饰和用典。四：内容上侧重于写景，借景抒情。排偶和藻饰是汉赋的一大特征。经历长期的演变过程，发展到中唐，在古文运动的影响下，又出现了散文化的趋势，不讲骈偶、音律，句式参差，押韵也比较自由形成散文式的清新流畅的气势，叫做文赋。

　　骈文受赋的影响很大，骈比起于东汉，成熟于南北朝。在文章中广泛用赋的骈比形式，是汉代文人的常习。以至于有些以赋名篇的文章都被人视作骈文。象南朝刘宋的鲍照的《芜城赋》、谢惠连的《雪赋》及谢庄的《月赋》等。

　　赋，除了它的源头楚辞阶段外，经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋几个阶段，其中汉赋最具影响。

　　诗经的表现手法之一

　　赋比兴是诗经的.最基本，最常用的主要三种表现手法之一。赋是铺陈排比的意思，相当于现在的排比修辞方法，南宋的朱熹认为赋者，敷陈其事而直言者也。

　　总结：虽然对于现代人来说，赋远不及诗词、散文、小说那样脍炙人口。但在古代，特别在汉唐时诗与赋往往并举连称，从曹丕的诗赋欲丽和陆机的诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮可窥端倪。

初中语文基础知识集锦13

　　并列短语又叫并列词组，一般是由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量词等组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或和、及、又、与、并等连词。

　　●并列短语

　　词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。

　　类型：

　　1）名+名，文化教育今天或明天

　　2）动+动，调查研究愿意并实行

　　3）形+形，光辉灿烂庄严肃穆万紫千红风和日丽

　　4）代+代，我和他这样那样

　　5）数量+数量，四面八方千秋万代半斤八两（名词短语）

　　并列短语一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他。但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。

　　时间顺序：春、夏、秋、冬

　　大小顺序：省、市、县

　　年龄顺序：老、中、青

　　逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学

　　语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋

　　并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。

　　如：姐姐和我勤劳、勇敢、不怕苦

　　总结：并列短语的构成词的次序一般前后可以互换位置，但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序；并列短语的`构成词的词性一般要求相同，但个别也有不同。

初中语文基础知识集锦14

　　当年轻、富有的单身汉彬格莱先生租下附近一处庄园——尼日斐花园时，有五个成年待嫁女儿的班纳特一家顿时为之激动起来。轻浮的班纳特太太立即开始筹划该将哪个女儿许配给没料想到将发生这种事的彬格莱，可是长期忍气吞声的丈夫却提出，彬格莱先生对此事也许会挑三拣四。但不久，班纳特先生终于被妻子说服，正式到尼日斐花园去拜访。

　　在梅利顿举行的舞会上，班纳特家的女儿们结识了彬格莱先生。出席舞会的还有彬格莱的贵族朋友费茨威廉·达西，他对班纳特太太的粗俗嗤之以鼻，还怠慢了她的女儿们。伊丽莎白在班纳特家姑娘中是最活泼、最聪慧的一位，她无意中听到这位新来者十分高傲地贬评当地庸俗的社交界。当他拒绝由别人介绍给她时，伊丽莎白对他顿生偏见，尽管他相貌英俊，家财万贯。

　　在舞会上较成功的是和蔼可亲的彬格莱先生和伊丽莎白的秀美动人、性情温和的姐姐洁英。伊丽莎白十分喜欢她。不久以后，彬格莱和他的'姊妹跟洁英·班纳特成了朋友，彬格莱与洁英之间的恋情似乎热乎了。终于，达西对伊丽莎白稍许随和了一些，两人也相互嬉谑嘲弄起来。

　　一天，洁英冒雨走访彬格莱兄妹，因而患重感冒病倒，只好留在尼日斐花园。伊丽莎白穿过泥泞的道路，步行三英里去看望并照料她姐姐。她到达时的狼狈相，为卡罗琳说长道短提供了话柄。而班纳特太太则将这一插曲看成是巩固洁英同彬格莱之间关系的大好机会。在伊丽莎白照料她姐姐期间，达西更是对她大献殷勤，卡罗琳争风吃醋，大发脾气。

　　彬格莱的妹妹卡罗琳本身对达西颇感兴趣。她竭力破坏他对伊丽莎白的好感，却未能成功。阻挡他们相恋的一个更为严重的障碍是，达西讨厌伊丽莎白那粗俗而喜欢算计的母亲，还有班纳特家好些年幼的姑娘们：轻浮而狂热追求军官的丽迪亚和吉蒂，以及平庸乏味的玛丽。

　　在此同时，牧师威廉·柯林斯前来拜访，他是班纳特姐妹的一个表兄，按顺序该轮到他继承班纳特先生的财产。十分自负的柯林斯先生多次谈到其女庇护人富有而傲慢的凯瑟琳·德·包尔夫人，她是达西的姨母。由于她催促他结婚（她的话对他来说即是命令），他便向伊丽莎白求婚，举止浮夸，滑稽可笑。伊丽莎白当即加以拒绝，这使得她母亲很不高兴，却让喜欢她甚于其余女儿的父亲感到十分满意。

　　遭拒绝后，柯林斯先生并不感到羞愧，再次求婚，但最终不得不自认失败。紧接着他就和伊丽莎白的女友夏绿蒂·卢卡斯订了婚，她性情温和而头脑缺乏想象力。

　　达西的一位熟人是个浮华的年轻军官，名叫乔治·韦翰。他使伊丽莎白对达西产生恶感，说他是个邪恶、冷酷的人，拒不执行他父亲的遗嘱，骗取了留给韦翰的遗产。由于不敢面对达西，韦翰没有参加一个舞会，因为他知道达西将会出席。伊丽莎白错误地理解了韦翰的动机，对达西的疑忌与日俱增。

初中语文基础知识集锦15

　　中国古代科举制度最早起源于隋朝。隋统一全国后，隋文帝为了适应封建经济和政治关系的发展变化，为了扩大封建统治阶级参与政权的要求。

　　科举制度，是中国古代读书人参加人才选拔考试的制度。它是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋代开始实行，到清光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。1905年9月2日，清政府废除科举制度。[1]

　　科举考试是中国古代封建统治者为选拔人才资源，而设置的一种考试制度，让读书人参加的人才选拔考试，学而优则仕的一种制度。

　　科举制的殿试部分是由皇帝亲自主持、以分科考试形式录用人才的取士制度。魏晋以来，采用九品中正制，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。

　　为改变这种弊端，隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员。他令各州推举人才，参加考试，合格的可以做官。隋炀帝时期正式设置进士科，考核参选者对时事的.看法，按考试成绩选拔人才。

　　中国科举制度正式诞生。到明朝，科举考试形成了完备的制度，共分四级：院试（即童生试）、乡试、会试和殿试，考试内容基本以《四书五经》为准，以四书文句为题，规定文章格式为八股文，解释必须以朱熹《四书集注》为准。

　　总结：科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业三年开始实行，到清朝光绪三十一年举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。

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