美术教案

时间:2023-07-21 08:05:52 教案大全 我要投稿

美术教案(精品7篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的美术教案7篇,欢迎大家分享。

美术教案(精品7篇)

美术教案 篇1

  一、活动重点难点:

  1、重点:画出各种果宝宝的特征及不同姿态。

  2、难点:大胆表现果宝宝的不同姿态变化。

  二、活动目标:

  1、喜欢画画,体验绘画的乐趣。

  2、学习画出各种果宝宝的'特征。

  3、大胆想象,表现出果宝宝的不同姿态变化。

  三、活动准备:

  1、自制的果宝宝若干个,请贴一个,范画用的纸一张。

  2、油画棒、纸每人一份。

  3、音乐磁带(开火车、跳舞)。

  四、活动过程:

  (一)语言诱导,引出课题:

  1、师:(出示请贴)孙老师收到苹果宝宝寄来的一封请贴,秋天来了,果宝宝为了庆祝丰收,要开个舞会,邀请我们小朋友参加。(幼儿和老师开火车进活动室)

  2、师:哟,舞会开始了,舞会上会有谁呀?还有哪些果宝宝还没有来?

  (二)示范讲解:

  1、师:你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后,教师示范)引导幼儿说出是怎么跳舞的?

  2、师:你还想请谁来跳舞,穿什么衣服呢?

  3、师:苹果宝宝,香蕉宝宝会跳这样的舞,西瓜宝宝呢?还有梨子宝宝呢?你想请谁来跳舞呢?(根据幼儿回答)

  (三)幼儿作画:

  1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征:身体大,四肢小。

  2、大胆想象,表现出各种果宝宝的姿态。

  3、注意画面安排(添画小草、花、太阳等)

  4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。

  (四)讲评:

  1、让幼儿相互欣赏,向同伴介绍:请哪些果宝宝来跳舞了?

  2、师:我们一起和果宝宝来跳舞吧!(请幼儿把画拿在手里)

  3、在音乐声中跳舞结束本次活动。

美术教案 篇2

  教学目的:

  通过教学,使学生掌握布贴画的制作方法和步骤,从而培养学生的造型能力和审美能力,提高他们的形象思维能力和创新能力。

  重点难点:

  重点:布贴画的设计和制作方法、步骤

  难点:人物形象的设计和布料色彩、纹理的搭配

  教学准备:

  范品、硬纸、各种碎布料、剪刀、胶水等

  教学过程:

  一:欣赏导入课题

  1:出示范作,引导学生观察、分析布贴画的特点

  2::布贴画利用布料的纹路及松散的线头,使画面具有了“线”的造型和相对灵活的表现力,同时,它是装饰画的'一种,在日常生活中有独特的美化作用。

  3:板书课题

  二:新授

  1:讲解布贴画的制作方法

  (1)设计人物形态,抓住人物外形、神态进行概括、夸张变化,在底纸上画出轮廓,要求美观大方、大小适当。

  (2)选择布料,请一位同学上台选布料,教师稍作后提出要求,布料的色彩、质感要协调

  (3)拼摆、剪贴成形

  将选好的布料根据图样剪出形状,并摆一摆,然后粘贴完成,注意要粘贴牢固,画面要整洁、精致。

  2:学生欣赏教材中的范作,并说己喜欢其中的哪一幅,为什么?

  3:教师针对学生讨论意见,给予肯定和鼓励。

  三:学生作业

  要求:将花布、色布的边角料,大胆设计,剪贴成一幅以人物为主的图画

  四:作业讲评,下课

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、湿拓画的基本方法,掌握画花的简单勾勒技巧。

  2、大胆创作,尝试不同颜色的搭配,体验水中作画的乐趣。

  3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动准备:

  湿拓画画液、颜料、白纸

  活动过程:

  1、活动导入:

  师:小朋友们你们喜欢什么颜色的花啊?

  幼儿回答师:今天呀老师要请你们一起来种花,好不好啊?那要怎么种呢?我们一起来看一看。

  2、出示视频,幼儿观看种花的过程3、回顾种花过程,加深幼儿的.印象师:种花好不好玩啊?那谁还记得种花的步骤啊?第一步先干什么呢?(幼儿根据自己经验讲述)师:喔第一步是先选一种颜料在它的四个角和中间都要滴一滴。记住滴的时候要拿出小瓶子轻轻的压一压,等它滴出来一滴就行了。那接下来再做什么呢?喔,还要再换一种颜料,可以多选择几种颜料,这样我们的小花看起来就会色彩鲜艳,变成漂亮的五彩圈了。接下来我们还要做什么呢?喔,拿出小棒切一切。怎么切呢?从五彩圈的外面往里面切,切几下?

  师:1234,拿出手指,我们一起来切一切,从外往里切一切,每朵小花都要切一切。花切好了,那接下来呢?接下来把纸轻轻的放到水的上面,千万不能放到水的下面了,这样我们的花朵就消失了,就不漂亮了。然后拿出手指头摸一摸,最后两只拿住白纸拿出来,漂亮的花朵就出现了,神不神奇啊?你们想试一次吗?

  老师交代要求

  幼儿作画请找一个位置,选择自己喜欢的颜色去试一试,拿小棒的时候要轻轻的从外往里切。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

美术教案 篇4

  添画人像

  课时:2课时 课程类型:造型与表现 授课时间:5月14日—18日

  教学目标:

  了解人物头像的基本结构和特征。学习人物头像的画法,运用发散思维添画人像。训练学生的发散思维,激发学生的想像力。

  教学重点:

  欣赏和了解人物头像的.表现方法,学习利用头像的一半创造性地添画另一半。

  教学难点:

  发散和想象,运用不同方法进行表现。

  教具准备:

  教学课件,人物头像图片、绘画用具。

  教学过程

  一、课前准备:

  检查学生学具准备情况,稳定学生情绪。

  二、引入新课:

  1、引导学生欣赏人物头像课件

  2、分析人物头像的表现方法。五官有什么特征?

  三、讲授新课:

  1、播放教学课件。人物头像切割图——展示添加过程。

  提问:你对片中哪些地方最感兴趣?添加部分运用了哪些方法?添加部分有哪些地方体现了想像和夸张?

  2、组织学生交流:你准备利用什么方法?怎样表现?

  3、教师演示:利用实物投影演示:利用线描方法添画人物头像的一半。

  4、展示并分析相同的一幅画,分别利用油画棒、水粉、黑白画等方法进行表现的艺术效果。

  5、引导学生欣赏并分析书中的学生优秀作品。

  问题:人物头像有什么特征?利用了什么方法进行添加的?添加部分有哪些是值得学习的?

  四、作业要求:

  利用正面人物头像图片,剪成一半贴在作业纸上,可以采用与图片相同的方法或其他方法添画人像的另一半。

  五、学生作业:

  学生完成作业,老师指导学生进行艺术实践活动。

  辅导要点:图片切割的方法和粘贴位置、工具的选用、创新的表现、根据学生的水平差异进行不同程度的有针对性的辅导。

  六、小结评价:

  组织学生评价作品。

美术教案 篇5

  第二课时

  内容:涂画的乐趣

  内容:下雨了

  三、学生作业

  第十课时

  内容:小小钟表店

  16、玩陶泥

  17、陶泥压纹

  教材分析:彩陶是中国新石器时代的彩色陶器,它最早发现于河南渑池仰韶村,所以有"仰韶文化"之称。对于学生来说,初次接触彩陶,都会感到它既遥远有新奇,很想探个究竟,以满足好奇心,教师应该注意引导。

  教学目标:

  体验制作彩陶的乐趣,感悟彩陶艺术。

  教学重点:

  了解中华祖先创造的彩陶文化。简单做一个水壶。

  教学难点:

  认识彩陶审美价值。

  教学方法:

  示范

  教具:陶泥

  教学过程:

  第一课时:

  一、导课

  师:彩陶是中国新石器时代的彩色陶器,其萌芽阶段可以追溯到6000多年以前,今天,我们来学习彩陶艺术。

  二、新授课

  1、欣赏图片

  《白陶器》

  师:同学们,你能猜一猜这个陶器是做什么用的?

  学生讨论。

  “这是装水的容器,设计巧妙实用,瓶罐两侧有穿绳的耳,取水时自然下沉,上重下轻便于取水。”

  提问:同学们,知道彩陶最早在哪里发现?

  学生思考。

  “彩陶最早发现于河南渑池县的仰韶村,所以有‘仰韶文化’之称。”

  提问:请说出器形的种类?

  学生讨论。

  “碗、壶、钵、罐、瓶、鼎、盘等。”

  2、老师示范:

  1)将泥压一压。

  2)卷、捏、按出水壶基本形。

  3)印出花纹。

  3、引导学生制作

  “请应用多种方法,如团、捏、挖、接等完成一个装水的壶。”

  老师指导。

  4、讲评作业

  三、小结:

  下节课,我们继续学习制作陶罐。

  板书:

  感悟彩陶(一)

  方法:

  团、接、捏、挖、揉、压

  第二课时:

  教学目标:

  培养学生仿制彩陶的动手能力。

  认识彩陶实用价值。

  教学重点:

  应用彩陶制作的多种方法制作一个碗。

  教学难点:

  分析作品艺术价值。

  教学方法:

  练习

  教具:

  图片

  教学方法:

  一、导入

  师:陶器的出现,是人类用火改变物质的第一次创举,是一项跨时代的发明创造,因而改变了原始人的生活。今天,我们深入学习彩陶。

  二、授新课

  1、分析作品

  出示《彩陶人面鱼纹盆》

  师:这件作品采用了什么花纹来装饰?

  学生讨论。

  “应用人面鱼纹,使人联想到渔猎生活。”

  提问:彩陶在花纹上有什么特点?

  学生分析。

  “最早以象形的动物为主,后来向植物和几何纹发展,而且越来越抽象。”

  师:你想设计什么样的纹样?

  学生讨论。

  2、画一画

  设计陶上的装饰纹样。

  3、老师示范:

  1)做出碗的基本形,采用压、按、方法。

  2)印出花纹

  4、布置作业

  制作一个印有丰富纹样的碗。

  5、学生制作

  老师指导。

  6、讲评作业

  三、小结:

  课后,同学们再去深入了解彩陶相关知识。

  板书:

  感悟彩陶(二)

  方法:

  捏 压 刻 印

  18、童谣童画

  课前准备:

  (学生)绘画工具材料,选好自己喜欢的童谣等。

  (教师)配有童画的童谣,配有童谣的童画范作等。

  教学过程:

  1.新知教学。

  (1)播放《荡秋千》,学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会。

  (2)教师为此童谣示范作画。

  (3)教师讲述创作作品的思路及艺术特点。

  (4)小结:童谣和童画的相通之处(童谣和童画,将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。在童谣的美好韵律中,感受童画的悦目色彩;在童画的丰富想象中,感受童谣的韵律之美)。

  (5)揭题:《童谣童画》。

  2.欣赏作品。

  1)交流:互相交流自己熟悉的民间童谣。

  (2)欣赏书本中的.童谣、童画和教师收集到的作品。

  (3)学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。

  3.尝试创作。

  (1)师生共同评价童谣《荡秋千》(选取的创意角度,艺术特点等)。

  (2)学生尝试为此童谣创作童画。

  (3)注意:选择合适的工具材料;作品的创意、构图、画面的整体效果等;尽量表现出童谣的意境。

  (4)学生创作,教师指导。

  4.评价作业。

  (1)交流创作思路。

  (2)师生共同评价。

  5.小结与拓展。

  (1)小结本节课内容。

  (2)收集自己喜欢的童谣,了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况,熟读成诵。

  教学评价:

  自评、互评相结合,说一说自己喜爱的童谣和故事。

美术教案 篇6

  教学目标:

  了解校园各种树的有关知识,以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品,培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的了解和认识,增强环保意识。

  能根据老师提出的要求,搜集有关信息,并在老师的引导下,通过树木的外形对比,找出树的不同特点,并尝试用不同的绘画方法,来表现树的不同特征。

  重点难点:

  重点:通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系,加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。

  难点:通过树的外形特征来表现不同的树。

  课时安排:2课时

  德育渗透:

  树立环保意识,培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。

  材料准备:

  图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。

  教学过程:

  1、组织教学

  2、引入新课

  (1)让学生看一段录像,观察各种树木的'成长过程。

  提出问题: ① 你看到了什么? ② 你能讲出它们的名字吗?

  ③ 它们的生长有什么不同吗? ④ 你们还想了解哪些知识?

  3、讲授新课

  (1)组织学生展示图片。 提出问题:

  ①你都认识哪些树? ②这些树的生长特点? ③ 树的各部分都有哪些作用?

  (2)出示课件。 带领学生观察分析。

  解决的问题:

  ①“树”大体可分为几大部分。

  ②在表现不同树种时,可以从哪些方面去区分。

  ③同一种树,从不同的角度去观察,其姿态也不同。

  (3)教师展示各种绘画。

  提出问题:

  画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方?

  4、室外写生

  教师进行有目的的辅导。

  学生散开,自由观察、写生。

  5、小结

  组织学生展示,交流,讲评。

  学生评价:先自评,再大家评,在评论时要简单地介绍一下树的知识。

  6、延展

  (1)课件:画家笔下的树

  (2)录像:我国其他地区有名的树种。

美术教案 篇7

  教材说明:

  本课教材中的蜗牛主要是用螺旋线画出不同动态的蜗牛,并添画环境。

  教学目的:

  1.掌握蜗牛的基本形象特征,正确地画出不同形态的蜗牛。

  2.通过画蜗牛,学生能掌握画圆形动物的方法。

  3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。

  教学重点:认识圆形并用基本形画蜗牛。

  教学难点:画出蜗牛的不同动态。

  教具准备

  1.老师准备:彩色粉笔、蜗牛动态变化分析图一幅、蜗牛在潮湿的'草地上活动画一幅。

  2.学生准备:塑料水彩笔、美术课本、图画纸。

  教学方法:讲述法、演示法、练习法。

  教学过程:

  1.导语:在夏天的雨季里,同学们都见到过蜗牛爬行的情景,看它那背着自己的“小屋”在草地上自由自在蠕动的姿态,真惹人喜爱。那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢?这节课我们就一起来学习画蜗牛。

  2.板书课题:蜗牛

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