大班语言教案(实用4篇)

　　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的大班语言教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班语言教案(实用4篇)

大班语言教案篇1

　　1、听故事录音，了解故事主要内容：

　　——“故事的名称叫什么？”

　　“谁找不到眼镜？他的眼镜到哪儿去了呢？”

　　2、师生共同听故事录音前半段。

　　教师提问，幼儿回答交流：——“熊的眼镜会在哪里？” “为什么他会找不到自己的眼镜？” “他的眼镜应该放在哪里？”

　　3、听看结合，理解故事中角色的性格特点：

　　4、阅读故事，边听教师完整的`朗读故事。

　　5、幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：

　　——“我们帮助小熊想想办法，怎样改正自己的缺点呢？”

　　6、幼儿联系生活实际进行讨论，提升相关经验：

　　7、引导幼儿积极讨论：——“我们的学习用品增加了，那怎么样使这些学习用品不丢失呢？”

　　8、师生共同归纳统计保管物品的方法。

大班语言教案篇2

　　活动目标：

　　1. 熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。

　　2. 能积极想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色，并乐意在同伴面前大胆表达。

　　活动准备：

　　（一）知识经验准备：

　　1. 有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。

　　2. 观察小蚂蚁，了解它的生活习性。

　　3. 对蒲公英有一定的了解。

　　（二）物质准备：

　　1. 小蚂蚁飞上天的FLASH动画。

　　2. 背景图及磁铁教具（小蚂蚁、蒲公英、气球、小鸟等）。

　　活动过程：

　　一、以谈话的形式，引入活动

　　教：1、在这个世界上，有许多的物体能飞上天，你们知道哪些呢？（预设代表性的答案，贴在背景图天空上）

　　2、在花丛中，住着一只小蚂蚁，它也非常想飞上天去旅行，可是它会飞吗？那怎么办呢？请小朋友们帮小蚂蚁想想办法吧！（鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、想法与众不同的孩子）

　　二、欣赏故事

　　1、教师讲述故事

　　师：小朋友们想出了很多好办法，那到底小蚂蚁是怎样飞上天的'呢？我们一起来听听这个故事吧！

　　师：这个故事的名称是什么？小蚂蚁是怎么飞上天的？

　　2、观看多媒体，进一步理解故事

　　师：小蚂蚁在天上看到了什么？它有什么感觉？小蚂蚁飞到天上时看到地面上的东西和我们平时看到的一样吗？有什么变化？为什么？

　　3、师：现在我们都变成一只可爱的小蚂蚁，飞上天看一看，天上有哪些小伙伴呢？再看看地面又有什么呢？

　　（鼓励幼儿大胆用肢体表现小蚂蚁飞上天的不同姿态和高兴的心情）

　　三、迁移想象

　　1、假如你是一只小蚂蚁，你会想出什么好办法让自己飞上天？

　　2、小蚂蚁飞上天后，还能看到什么美丽的景色呢？

　　开放式的提问，引导幼儿积极、活跃地进行想象讲述活动。

　　四、幼儿分组讨论讲述

　　师：小青蛙、小白兔、小猪和大象看到小蚂蚁飞到天上去玩得这么开心，它们也想去天上玩一玩，请小朋友帮帮它们想个好办法吧！幼儿分享讲述，请个别幼儿将创编好的故事完整讲述。（教师与同伴共同欣赏、点评）

　　五、结束。

　　师：小朋友想的办法真好，今天彩虹姐姐在天空中开舞会，她想邀请我们一起去参加，让我们一起来个大变身，变成会飞的东西去参加舞会吧！（音乐中幼儿飞出教室）结束活动。

大班语言教案篇3

　　活动目标：

　　1、结合自己已有的经验，观察理解图片，并能用完整连贯的语言进行讲述。

　　2、进一步了解动物的生活环境，增强关注自然的兴趣。

　　3、能仔细倾听同伴的讲述。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿调查猴子和企鹅的生活习性。

　　2、幼儿收集有关其他动物生活习性的挂图。

　　3、幼儿收集有关其他动物生活习性的文字材料。

　　活动过程：

　　一、结合已有经验讨论猴子和企鹅的生活习性。

　　1、教师：前两天，你们和爸爸妈妈一起了解了猴子和企鹅的情况，现在请你们想一想，把知道的关于这两种动物的事情说给大家听。（幼儿自由地进行交流。）

　　2、请幼儿在集体面前进行讲述。

　　观察、理解猴子和企鹅幻想的画面。

　　3、教师：可是，猴子和企鹅在一个地方生活久了，就有了新的想法，仔细看一看，它们想做什么？（请幼儿观察教学挂图中左边的画面，自由讲述。）

　　4、讨论：它们想干什么？

　　二、有趣的猜想活动。

　　1、教师：请小朋友来猜一猜，如果猴子和企鹅交换一下生活环境，会出现什么样的问题呢？

　　2、幼儿自由地进行猜想，并相互交流自己的看法。

　　三、观察、理解画面并进行讲述。

　　1、教师：你们刚才说的都有自己的道理，我们一起来看看到底会发生的什么事情。（幼儿观察猴子和企鹅生病的画面。请幼儿说说它们怎么了，为什么。引导幼儿懂得环境对于生命的重要性。）

　　2、观察全部画面，自由结伴进行讲述。

　　3、教师：这些图说的'是猴子和企鹅的故事，刚才有一部分图我们没有看，现在请你们仔细看看所有的图，试试把这个图完整地说出来。

　　4、请幼儿和旁边的小朋友说一说自己编的故事。

　　5、教师鼓励幼儿在集体面前用丰富的语言进行讲述，并提醒幼儿仔细倾听，学习同伴讲的好的地方。

　　四、拓展经验，讨论其他动物的生活环境。

　　1、教师：小朋友们收集了一些动物的资料，请你和旁边的小朋友说一说，你调查的动物生活在哪里，它为什么要生活在那里。（幼儿相互交流自己调查的资料，丰富相关经验。）

　　2、集体交流，激发幼儿进一步关注自然界的兴趣。

大班语言教案篇4

　　【教材分析】

　　随着年龄的增长和能力的提高，大班幼儿看到小班的弟弟、妹妹遇到困难时候会不由自主地流露出关爱、怜惜之情并主动伸出援手。《我是大班儿童》运用散文的形式，语言优美、押韵，内容通俗易懂，读来朗朗上口。诗歌描述了小班弟弟、妹妹遇到自己不会照顾自己、离不开家长、不能自我保护等困难时，大班的哥哥、姐姐是怎样帮助他们的。学习这首诗歌，在欣赏、感收文学作品语言美、韵律美、意境美的同时，可以满足幼儿情感的需要、激发他们的责任心、激励他们关心、帮助身边的人，引导他们体会帮助别人的快乐与自豪。

　　【活动目标】

　　1.学说诗歌知道自己是大班的小朋友，应该关心、爱护身边的弟弟、妹妹

　　2.掌握诗歌内容，能运用不同的语气有感情的朗诵诗歌。

　　3.萌发做哥哥、姐姐的自豪感体验帮助别人的快乐心情。

　　【活动准备】

　　《幼儿素质发展课程·语言》CD、《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件“幼儿学习资料”——《我长大了》。提前组织幼儿开展照顾小班弟弟、妹妹的活动。

　　【活动建议】

　　1.组织幼儿观看照顾弟弟、妹妹的照片，引导幼儿回忆帮助弟弟、妹妹时发生的事情，

　　激发幼儿帮助弟弟、妹妹的自豪感。

　　提问：你为弟弟、妹妹做了哪些事？你的心情如何？

　　小结：弟弟、妹妹年龄小，离开爸爸、妈妈来到幼儿园，难免害怕和难过，我们一定要多关心、帮助他们。

　　2.指导幼儿学说诗歌、掌握诗歌内容，引导幼儿运用不同的'语气有感情地朗诵诗歌。