亲子活动方案

时间:2023-07-15 08:44:18 活动方案 我要投稿

亲子活动方案(优选3篇)

  为有力保证事情或工作开展的水平质量,就需要我们事先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编为大家整理的亲子活动方案,欢迎阅读与收藏。

亲子活动方案(优选3篇)

亲子活动方案1

  一、生活活动:和杯子毛巾做朋友

  二、亲子美工制作“好吃的面条”

  (一)游戏目标

  1.在说说做做中分享亲子制作的乐趣。

  2.学习制作面条粘贴画,激发幼儿对粘贴画的兴趣。

  3.发展幼儿的手指精细动作,培养幼儿做事的坚持性。

  (二)游戏准备

  彩色纸若干、胶水、范画一幅、记号笔

  (三)游戏过程

  介绍面条粘贴画的制作方法

  1.出示范画,激发幼儿兴趣。

  2.教幼儿制作面条。(让幼儿把彩色纸撕成小细条,制作出五彩面条,爸爸妈妈可以适当的帮忙。)

  3.请爸爸妈妈在白纸上给孩子画好盘子的.轮廓,并在画好的轮廓线内涂上胶水。

  4.与孩子商量选择喜欢的彩色细条,一起均匀地粘贴好,(要沿着画好的轮廓线粘贴)装饰成一幅美丽的画。(粘贴的任务最好让孩子完成。)

  5.将种子粘贴画做成展版,供大家欣赏。

  三、幼儿律动《请你找我这样做》

亲子活动方案2

  活动目的:

  1、阅读经典,体验感恩,让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

  2、联系实际,让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母,教育学生从小有一颗感恩的心。

  3、帮助学生了解自己与父母之间的关系,同时也了解班里的学生与父母之间的关系。

  4、帮助学生学习与父母和谐相处的技巧,如关心、体谅、沟通、表达等。激发学生发奋学习,努力向上,不辜负家长的期望。

  5、让家长更多地了解孩子,了解学校,了解老师。

  活动准备:

  1.布置黑板和教室。

  2.搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。 活动过程:

  人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱,人间最无私的情

  感莫过于父母对子女的情感。为了我们的明天,父母付出了多少,操心了多少;至为了给我们起一个好听的名字,也是绞尽脑汁;因为父母要把他们对孩子的期望与祝福全部包裹在里面。谁愿意说一说自己名字的含义吗?

  一、 介绍自己名字的由来

  1、 学生自由发言,介绍自己名字的含义

  2、 在每次写名字的时候,你想到父母的.期望了吗?

  在我们成长过程中,发生的事太多太多,你不一定都记得,但爸

  爸妈妈却铭记在心,让我们共同来分享我们的成长经历吧!

  二、 展示照片,讲述故事(配乐:亲亲我的宝贝)

  1、 家长自由发言,讲述孩子的故事

  2、 学生发言:在父母讲故事的时候,你体会到了他们的爱吗? 三、 问卷调查 播放音乐《感恩的心》

  (学生卷)

  1、爸爸、妈妈每天早上几点上班?晚上几点下班?

  2、下班回家后,还要为你做些什么?

  3、你知道爸爸、妈妈生日吗?你知道父母的健康状况吗?

  4、爸爸妈妈每月工资是多少?为你花费多少元钱?

  5、你与自己父母的关系怎样?

  6、你会厌烦父母的说教,甚至恨父母吗?

  7、你的父母文化层次低或社会地位低,你会看不起父母吗?

  8、你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗?

  9、你会为父母做家务活吗?

  10、你知道你的父母最喜欢的东西吗?

  11、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗?

  (家长卷)

  1、孩子每天早上几点上学?晚上几点放学?

  2、放学回家后,孩子做些什么?

  3、你知道孩子生日吗?你知道孩子的健康状况吗?

  5、你与自己孩子的关系怎样?

  6、孩子会厌烦父母的说教,甚至恨父母吗?

  8、孩子能为父母分担忧愁吗?你知道孩子的最大的烦恼是什么吗?

  9、孩子会为父母做家务活吗?

  10、你知道你的孩子最喜欢的东西吗?

  11、你知道孩子对你的希望是什么吗?

  答卷之后家长孩子互相阅读

  从刚才的调查结果中可以看出,我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊!可有些学生还埋怨家长这,埋怨家长那。请听听家长的心声吧!

  四、诗朗诵:《孩子,我为什么打你》

  1、孩子们,听了之后你有什么想说的?

  2、请家长叙说自己的心声。

  五、与孩子互换角色同台演出小品《家有儿女》

  六、亲子游戏:两人三足

  长大了的儿女都有一颗感恩的心,希望能为父母尽自己的一份心意,把我们诚挚的祝福送给我们的亲人。

  七、赠送祝福卡

  学生们走向自己的父母,送上了他们亲手制作的祝福卡,并与家长紧紧拥抱。

亲子活动方案3

  活动目标:

  1、运用多种感官认知草莓的外部及内外结构特征。

  2、仔细观察、大胆操作,乐意积极讲述自己的发现和看法

  重难点分析:

  重点:运用多种感官认知草莓的外部及内外结构特征。

  难点:用语言较准确的表达自己的认知;认知草莓内部结构特征。

  活动准备:

  1、课件、音乐背景《却郊游》

  2、鲜草莓若干;塑料小刀;餐盘及牙签、糖等

  活动过程:

  一、情境导入:《却郊游》。

  师:孩子们春天到了,我们一起开车去郊游吧!开好小汽车准备出发!瞧瞧,我们到哪了。

  二、认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。

  1、看课件:参观草莓园,了解草莓的生长环境及生长过程。

  师:我们停车休息一会吧!这是哪呀、大棚里面都中着什么呢?

  快看我们的草莓园里有什么呀?除了红红的草莓还有什么?还有绿绿的叶子和白色的小花。

  小结:草莓喜欢生活在暖和、潮湿的地方,农民伯伯一般把它种用塑料布做成的大棚里。你们看草莓怎么怎么样了?变红了,草莓全红了,草莓成熟了。

  2、认识草莓的特征。(由草莓的外部到内部,由容易观察到的到不易观察到的,层层递进。 )

  师:瞧姐姐在干嘛?摘草莓了,很快姐姐摘了满满一篮的草莓了!姐姐听说我们蒙三班的小朋友可爱学本领了,就把采摘来的一篮草莓送给小朋友,考考大家

  (1)看草莓。(出示草莓图片)

  师:成熟的草莓是什么颜色的?表皮上还长有什么?什么颜色的?草莓看起来像什么?(什么形状)(3x4个幼儿)

  (2)闻草莓。

  师:端着盘子闻一闻,你的'草莓什么味道的?(香香的)

  (3)触摸草莓。

  师:现在请小朋友拿起一个小草莓捏一捏有什么感觉?(软软的就像我们的小脸蛋一样)那我们再摸一摸草莓,有什么感觉?

  小结:姐姐说小朋友观察的真仔细,成熟的草莓长了一个绿色的根蒂,表皮是红色的,身上还长了很多的小种子,形状像一个倒立的三角形。

  (4)尝草莓。(味道是全面认识水果的一个重要内容,不可或缺)

  师:看了这么久老师都流口水了,赶紧要一口吧,细细品尝一下草莓是什么味道的?

  师:你的草莓什么味的?(草莓是酸酸甜甜的)

  (4)观察草莓内部结构。

  师:刚才小朋友观察了草莓外面的样子,那草莓里面有什么呀?

  1、教师引导咬开草莓,观察草莓内部结构

  2、我们一起切开一个草莓看看?草莓里面和外面有什么不一样的地方?快看看果肉的花纹像什么?

  小结:草莓里面的果肉是粉白色的,没有种子。草莓里面有一条一条的白线,这些白线连接表皮上的种子、给它们输送营养。

  三、结束:制作草莓食品。

  师:还有那么多草莓,我们还能把草莓做成其他好吃的吗?提问:你吃过什么东西是用草莓做成的?快看老师做的草莓食品:……现在请小朋友来当小厨师制作美味的草莓食品……做好了给后面的老师尝一尝。

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