实用的小班美术教案范文锦集八篇

　　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的小班美术教案8篇，希望对大家有所帮助。

实用的小班美术教案范文锦集八篇

小班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。

　　2、学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。

　　3、能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、课前知识准备：欣赏电影《海底总动员》，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的'鱼。

　　2、环境准备：把活动室布置成一个海底世界。

　　3、材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。

　　活动过程：

　　㈠与幼儿小鱼游进场。

　　“小朋友，你们听一听，这是什么声音？”（海浪声）“对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。

　　㈡出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。

　　“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”；本文（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。”

　　欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。（这些鱼的身体上面有颜色）引出――这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。

　　㈢出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。

　　“小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？”（蔚县剪纸好看）“你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？”

　　教师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过程中的情况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。

　　㈣小结幼儿完成的情况，并从中引出：蔚县剪纸的特色，请幼儿继续欣赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以方便人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种鲜艳的颜色。引发幼儿再制作的兴趣。再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了颜色不同，还有什么不同？（身上没有镂空花纹）

　　请幼儿再模仿蔚县剪纸完成作品，教师在旁观察指导。

　　㈤评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。

　　活动反思：

　　孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。

小班美术教案篇2

　　执教老师：钟如&钟利英

　　活动目标

　　1、激发对美术活动的兴趣。

　　2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

　　3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。

　　活动准备

　　1、涂色—苹果

　　2、图片—苹果

　　3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。

　　活动过程

　　一、导入

　　变魔术，引起幼儿的兴趣。

　　教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)

　　告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?

　　二、展开

　　1.感知苹果的颜色

　　出示图片-苹果，引导幼儿观察：

　　这些苹果都是什么颜色的?(红色的)

　　2.学习涂色苹果

　　教师讲解示范涂色的`方法

　　出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?

　　今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

　　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，

　　3.布置涂色任务，提出要求：

　　涂色时身体坐正，用品摆放整齐，

　　右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，

　　眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。

　　4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

　　及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

　　5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

　　三、结束

　　展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。

小班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。

　　2、喜欢斑马，乐意打扮小斑马。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔。

　　活动过程：

　　一、看斑马图片——通过观察感知斑马的主要特征。

　　1.（出示图片）瞧瞧我是谁？你怎么看出来的？（黑白条纹上进行判断。）

　　2.你喜欢斑马吗？为什么？（幼儿表达自己喜欢斑马的各种理由。）

　　小结：斑马穿的衣服很特别，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来。

　　二、小斑马穿衣服——了解小斑马身上条纹的特点，乐意为小斑马打扮

　　（一）小斑马的新衣——了解条纹的特点，初步尝试黑白相间涂色。

　　1.小斑马哪些地方有黑白条纹？（背上、脚上、脖子等）

　　2.这些黑白条纹是怎么排列的？（一条黑一条白，一条一条间隔着排）

　　3.小结：它穿的衣服都是黑白相间的，黑白的条纹排列得很整齐。

　　4.可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间，妈妈会认不出我？”

　　5.我们一起来帮帮它的忙，（老师示范）

　　指导：朝一个方向来回涂色，才会乌黑。

　　提醒：白色的`地方雪白，黑色的地方乌黑，黑白相间才会漂漂亮亮的。

　　（二）小斑马穿新衣——幼儿个体打扮小斑马，在轮廓内用黑白间隔方法涂色

　　1.我们一起来帮更多的小斑马穿上新衣服。

　　要求：

　　1）每人选一匹马，用黑色蜡笔在轮廓线内以黑白相间的方式涂色。

　　2）涂色时注意涂满，不涂到轮廓线外面，做到乌黑、雪白。

　　三、小斑马比美——喜欢斑马

　　1.哪个小斑马的衣服最漂亮？

　　2.小结：黑白相间的衣服最适合小斑马，都很漂亮。

　　小百科：斑马是现存的奇蹄目马科马属3种兽类的通称。因身上有起保护作用的斑纹而得名。没有任何动物比斑马的皮毛更与众不同。

小班美术教案篇4

　　教学目标：

　　1、让幼儿认识小狗的外形特征。

　　2、培养幼儿的观察能力和动手能力。

　　3、发展幼儿的动手能力和创造力。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　教学范例一份。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿的制作兴趣。小朋友们，你们见过小狗吗?你见过的小狗是什么样的?引导幼儿说出小狗的外形特征。你们喜不喜欢小狗?

　　二、观察小狗范例。

　　1、小朋友们都这么喜欢小狗，小狗说它也喜欢你们，所以我把小狗请到我们班来和小朋友一起玩了?

　　2、(出示范例)瞧!这是什么呀?(小狗)，对了这是一只小狗头。这只小狗头是用什么折的呀?(用纸折的)

　　三、观察制作示意图。

　　1、出示制作示意图

　　这只小狗好孤单，它想找伙伴，我们来帮它找找好吗?小朋友看老师这里有一张正方形的纸，我先来帮这只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

　　2、教师边折边引导幼儿看图示意思：

　　(1)先把正方形的纸角对角对折，变成一个大的三角形，

　　(2)再把三角形的两个小角往下折，折出它的耳朵，

　　(3)最后用蜡笔画上眼睛和嘴巴，小狗头就折好了。

　　3、瞧!老师已经帮它找到一个伙伴了，你们想不想帮它找更多地伙伴呢?那现在就请你们帮它找吧!”

　　四、幼儿制作，教师巡回指导。

　　1、重点指导幼儿一定要反小狗的耳朵多出来一点，画上眼睛和嘴巴。

　　2、要求幼儿耐心地看图示一步一步折叠，折痕要平整。

　　3、给不会折的幼儿提供帮助。

　　五、评价、展示幼儿作品

　　1、评价幼儿作品。今天这只小狗头找到了这么多的小伙伴，它太高兴了，表扬折的好的小朋友，

　　2、请幼儿互相欣赏、评价、体验制作的快乐。效果分析。

　　教学反思：

　　通过这个活动中我发现，在折纸活动中我们应注重幼儿间的'相互学习和交流。通过相互交流，孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值；通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。

小班美术教案篇5

　　活动目标：

　　⒈欣赏作品《花草地》，感受春天草地的美感。

　　⒉大胆选色，运用点画表现密集的花草地。

　　活动准备：

　　⒈幻灯《花草地》一份

　　⒉红黄蓝黑颜料每桌一份，宣纸人手一张

　　⒊音乐

　　活动过程：

　　⒈欣赏吴冠中的《花草地》

　　⑴引导幼儿观察画面，感受色彩美

　　师：看看，我们来到了什么地方？你看到了哪些颜色的小花？

　　师：五颜六色的鲜花你挨着我，我挨着你，变成了一幅美丽的风景画。

　　⑵引导幼儿想象花草地的味道。

　　师：多美呀，闭上眼闻一闻，闻到了什么？这阵阵的花香会把谁给引来？

　　⑶师：引来了谁呀？蝴蝶最喜欢在花丛中采花蜜，可是它觉得只有一片花草地不够，你们愿意为它们铺设更多的花草地吗？

　　⒉个别幼儿示范手指点画。

　　师：怎么样来铺花草地呢？我们只有颜料，有什么办法？

　　师：谁来试一试用手指点印花草地？

　　师：先在种花草地的地方铺上肥肥的'泥土。（用黑墨点印作底）

　　师：怎样让花草上开满五颜六色的花？

　　师：花草地上除了鲜花还有什么？（引导孩子在花的空隙处适当点画草叶）

　　⒊幼儿绘画花草地，教师观察指导

　　重点引导幼儿选用多种颜色表现花草地，鼓励幼儿大胆的将画面画满。

　　⒋展示和欣赏

　　⑴将幼儿的作品连接在黑板上组成大幅花草地。

　　⑵哪块花草地最吸引蝴蝶？为什么？从选色、密集等方面讲评。

小班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、掌握对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等基本技能

　　2、能在折出青蛙的基础上，添画有趣的情节构成一幅夏天的图画。

　　3、体验折纸青蛙带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、课件；青蛙音乐片段。

　　2、青蛙折纸步骤图；绿色正方形纸若干；幼儿用池塘背景图若干；胶水等。

　　3、活动前丰富幼儿对青蛙已知经验。

　　活动过程：

　　一、创设意境，引起幼儿折纸的兴趣。

　　1、播放音乐，以故事形式带幼儿进入青蛙生活的意境。

　　师：在湖边的花丛里，住着一只美丽、可爱的小青蛙，它每天呱、呱、呱唱着动听的歌，快乐的、无拘无束的'生活着。可是时间长了小青蛙没有小伙伴的陪伴，心中感到很孤单、很寂寞，这可怎么办？

　　2、小一班的小宝宝是热心助人、办法多的好孩子，快帮助小青蛙想个好办法？

　　师：你们的主意真好，给它找伙伴。

　　3、你喜欢青蛙吗？它长什么样？有几条腿？青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？师：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。老师今天就替小青蛙找到小伙伴，折了一只快乐的小青蛙。出示青蛙步骤图，引导幼儿学会观察。

　　二、幼儿折纸青蛙，并添画有趣的情节，体验折纸带来的乐趣。

　　1、教师儿歌形式分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

　　（1）折青蛙身体：四四方方正方形，角角对折变三角；三角中心再对折；捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，变成两个正方形，一手捏住尖尖角，一手撑开变双三角，青蛙身体折好了。

　　（2）折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪变成青蛙，先长出前腿，还是后腿？捏住上层左边的三角形一角向中心线折形成一条后腿，再捏住右边一角向中心线折形成另一条后腿；在把纸翻翻身向上折出前一条腿，再向上折出另一条前腿，小青蛙就折好了。

　　（3）给青蛙画上大大的眼睛、装饰斑纹，一只青蛙就完成了。

　　2、鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。

　　（1）现在请你们帮助小青蛙找朋友。

　　（2）青蛙的时候要认真、仔细。

　　（3）青蛙折出后在青蛙的头顶上，画上大大的、鼓鼓的眼睛，然后在画上好看的斑纹，轻轻蘸一些胶水抹在青蛙的背面，然后把青蛙粘在纸上、用手压一压青蛙就粘住了。

　　（4）引导幼儿在折出青蛙的基础上添画有趣的情节。小青蛙画好后，我们一起装饰青蛙的家，让小青蛙和小伙伴开心的生活在一起。

　　（5）作品完成的小朋友，可以讲一个青蛙故事给你的同伴听一听。

　　（6）在纸的背面有两张双面胶，请小朋友轻轻地撕下，放在小盘子里。我们一起欣赏吧！

小班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1.愿意参加玩色游戏，体验玩色的乐趣。

　　2.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　大书、画有鸟的轮廓的白纸每人一张、玻璃纸每人一张、广告色、托盘、抹布、小盘子、盛色碗、小勺子、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、故事《变色鸟》引出课题

　　师：老师发现我们的教室好漂亮啊，五颜六色的，宝贝们来找找有些什么颜色呢?(红色、黄色、绿色……)

　　师：哇!你们发现了这么多漂亮颜色，有一只小鸟也来找颜色，让我们一起来听听《变色鸟》的故事。

　　1.出示大书，讲述故事。

　　2.观察提问，发现颜色可以带来美。

　　二、玩变色游戏

　　1.介绍操作材料。

　　师：(老师出示一张白纸)老师这里有一只白颜色的`鸟，我们也来让它变一变，一起喂它吃果果。

　　2.讲解示范。

　　3.交代玩色要求。

　　师：宝贝们想不想玩?请你也来喂小白鸟吃果子!

　　4.幼儿尝试玩色。(播放背景音乐)

　　老师巡回指导，鼓励幼儿大胆玩色，帮助个别幼儿。

　　三、作品展示，发现色彩的变化与美。

　　师：艺术家们，我们一起来欣赏一下，刚才你喂给小白鸟吃了什么颜色的果子?(红色、黄色、蓝色)

　　那现在找一找，小白鸟身上除了红、黄、蓝这三种颜色，你还发现了什么颜色?(绿色、咖啡色、紫色、橙色、黑色……)

　　小结：哇!出现了这么多漂亮的颜色，原来，几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。

　　附故事：

　　变色鸟

　　灰色的天空有白云，灰色的大地有树林。一只白鸟向前飞，飞呀!飞呀!白鸟落在树枝上，吃了一颗红果子。好香好甜哪!白鸟长出了一些红羽毛，又吃了几颗黄果子。好甜好脆呀!白鸟有了红羽毛、黄羽毛，再吃了一些蓝果子。好脆好香呀!白鸟吃多了，成了变色鸟。身上的羽毛，除了红的、黄色、蓝的，还加上了橘色、绿色和紫色。变色鸟吃个不停，这个颜色的果子也吃，那个颜色的果子也吃，什么颜色的果子都吃!啦啦!哪来的声音，哇!是彩色鸟在空中唱歌呢!它要唱一首秋天的歌，走，让我们把这首好听的歌唱给更多的朋友。

　　活动反思：

　　《变色鸟》活动符合小班幼儿年龄特点，充分利用教学情境调动幼儿学习的主动性和积极性，启发幼儿思维。本次教学活动针对小班幼儿在科学、艺术和语言领域学习的特点，选择了以.绘本《变色鸟》的文学情境为外部线索，以创设“让小鸟变色”的问题情境为实现重点，通过玩色,以引导幼儿发现“颜色变化”,最终达成活动目标。幼儿能够有兴趣地参与整个活动，对于个别幼儿注意力转移，教师能够运用故事情境，变色鸟与他对话等方式方法吸引幼儿回到教学活动中。