科学教案

时间:2023-07-13 07:25:05 教案大全 我要投稿

实用的科学教案三篇

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的科学教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的科学教案三篇

科学教案 篇1

  【教学目标】

  科学概念

  1、从出生到现在,我们的身体发生了很多的变化,今后还将发生变化。

  2、人在生命的不同年龄阶段,身体的特点各不相同。

  3、人也有生命周期,人的一生也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。

  4、人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。

  过程与方法

  1、收集并整理自己从出生到现在身体生长变化的资料。

  2、预测今后的身体还将发生什么变化。

  3、调查不同年龄段人身体的特点。

  4、分析研究人一生中身体变化的规律,以及影响寿命的因素。

  情感态度价值观

  1、懂得珍爱生命、健康生活是十分重要的。

  2、认识到自然事物的变化是有规律的。

  教学重点】指导学生认识人的生命周期,知道人的生命周期要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

  【教学难点】我们的出生与生长变化,指导学生了解人一生的身体变化特点。

  [教学准备]

  1、学生分组实验器材:学生课前收集的有关自己从出生到现在每年的身高、体重、牙齿以及能力发展的变化。

  2、教师演示器材:岁一9岁我们的生长变化”班级大表,“各年龄段人的身体特点”班级大表,婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点、活动能力的影像资料。

  一、导入新课

  同学们所有的动物都有自己的生命周期,人的生命周期是怎样的呢?

  二、学习新课

  1、我们的出生与生长变化

  (1)我们是从哪里来的;

  (2)我们刚出生时是什么样子的;

  (3)从出生到现在我们的身体发生了哪些变化。

  (说明以上这些都是学生所能收集到的数据和事实,在对数据和事实收集、整理时可以按下表的格式。因人的个体差异较大,表格中的内容是大致情况,不作为标准,仅供教师教学参考,教学时按学生汇报的情况填写。)

  2、我们的一生

  (1)调查身边最熟悉的人,把握不同年龄段人的身体特点。活动分为四步:

  (一)、找出身边最熟悉的人;

  (二)、弄清他们的年龄段;

  (三)、把他们归到不同的年龄组;

  (四)、观察他们的身体特点。

  (2)人可以按年龄划分不同的阶段,比如:儿童、青年、中年、老年。怎样划分呢? 了解和比较他们的不同。(比如儿童组和青年组;青年组和中年组;中年组和老年组。然后再通过交流,对人一生的身体特点有较全面的把握。)在小组比较的基础上,最后全班汇报、交流、汇总。

  (3)教科书第3'7页大表中的内容要在各组比较的基础上填写,经过综合、概括得出各年龄段的`特征。

  3、指导学生总结出人的生命周期和植物、动物一样,都要经历出生生长发育繁殖死亡,这样共同的四个阶段。(在讨论的基础上得出人也有生命周期。)

  4、教师小结:人的健康是建立在平时健康生活的基础上的,特别是儿童少年时期正是长身体的时候,其健康情况会影响到人的一生,一定要注意养成良好的生活习惯,适当加强体育锻炼,关爱生命,珍惜健康。

  板书设计:

  7 我们的生命周期

  15岁以前都叫儿童(其中不满1岁的为婴儿,12岁一15岁的为少年)

  16岁一35岁为青年

  35岁一60岁为中年

  60岁以后为老年

科学教案 篇2

  活动目标

  1、认识各种冬天的用具,知道他们给人们保暖或带来温暖。

  2、关心周围的科技产品,学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。

  3、有初步的自我保护意识,了解一些简单的常识。

  活动准备

  1、幼儿用书,笔

  2、图片:古老的碳盆、暖手炉、热水袋、火炉、空调、电热毯。

  3、幼儿自带冬天的用品。

  活动过程

  一、提问,引出冬天的保暖用品。

  1、天冷了,怎样使自己的身体不冷?你身上那些东西是冬天用的保暖用品?

  2、你还知道哪些冬天的保暖用品?他们使用什么材料做的?

  二、引导幼儿观察幼儿用书。

  1、图上有哪些冬天的用品?他们有什么用处?

  2、总结:棉衣、棉帽、围巾具有保暖的作用。空调、火炉、取暖器有取暖的作用。

  三、幼儿讲述自己带来的用品,进一步引导幼儿认识各种冬天的用具。

  1、它是什么材料做的?怎样使用?怎样帮助我们取暖和保暖?幼儿示范方法。

  2、引导幼儿了解各种取暖用具不同的.发热反复法及不同的用法。

  3、火炉用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;电热毯用电取暖;热水袋用热水取暖。

  四、引导幼儿进一步思考:

  1、还见过哪些取暖用具?他们怎样发热?怎样使用?

  2、为什么要使用各种各样的取暖用具?你喜欢哪种用具?为什么?

  3、长大以后,你想发明什么样的取暖用具?

  4、观察图表,打勾记录。

  五、初步建立自我保护意识,教育幼儿安全使用各种取暖用具,防止烫伤、烧伤,使用电器时要在成人的指导下使用。

科学教案 篇3

  【活动目标】

  1、向幼儿介绍沙漠,扩大幼儿对自然界的了解。

  2、认识沙漠里的骆驼,了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

  3、激发幼儿探索大自然的愿望。

  【活动准备】

  1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

  2、幼儿用书人手一册,实物投影仪一台,人手一支笔。

  【活动过程】

  1、引导幼儿观察实物投影仪放大的画面,初步了解骆驼的主要特征。

  师:画面上有什么?骆驼是什么样子的?

  师:骆驼的身上有什么?它们有什么特殊的用处?

  师:骆驼喜欢吃什么?骆驼生活在什么地方?

  师:骆驼有什么用途?

  教师小结:骆驼生活在沙漠里,骆驼色身上有厚厚的毛,可以防止身体里的`水分散失,还可以白天防晒,晚上保暖。

  骆驼的眼睛会产生许多眼泪,让眼睛不干燥,而且有长长的睫毛,可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻子可以闭合,这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛。可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。骆驼氛围单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫,不怕热热的沙子,也不会陷进软软的沙里。

  骆驼是沙漠里的交通工具,有人称骆驼为沙漠之舟。

  2、组织幼儿讨论:

  师:你见过沙漠吗?沙漠是什么样子的?

  师:沙漠里有什么?(仙人掌、蝎子等。)

  师:为什么人们把骆驼称为“沙漠之舟”?

  师:沙漠对我们人类有什么危害?我们应该怎样防止沙化?

  3、组织幼儿观看介绍沙漠的录像。了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。

  4、引导幼儿阅读幼儿用书。

  ①观察画面,说说:沙漠里有哪些动物?它们叫什么名字?

  ②请你用连线的方法帮助骆驼走出沙漠。

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