期末复习计划【集锦15篇】

　　日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻需要制定一个详细的计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家收集的期末复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

期末复习计划【集锦15篇】

期末复习计划1

　　一个学期又要结束了，期末的复习和考试也要到来了。

　　我打算做到以下几点：

　　一、上课认真听讲，不做小动作。

　　二、认真完成各相作业。

　　三、作业和考试认真检查。

　　四、不马虎，认真读题、做题。

　　我是二年级的小学生了，入学以来我学到了很多的知识，我要在期末考试时考出优异的成绩。

　　期末复习计划

　　一个学期又要结束了，期末的复习和考试也要到来了。

　　我打算做到以下几点：

　　一、上课认真听讲，不做小动作。

　　二、认真完成各相作业。

　　三、作业和考试认真检查。

　　四、不马虎，认真读题、做题。

　　我是二年级的小学生了，入学以来我学到了很多的知识，我要在期末考试时考出优异的成绩。

　　迎接期末考试

　　迎接期末考试山东省潍坊市奎文区实验小学六年级四班曾强

　　“光阴似箭，日月如梭。”一转眼，又一个学期即将结束，期末考试也已经悄悄地临近了。检验我们一学期来学习情况的时刻即将来到，相信我们每位同学都有自己周密的复习计划。

　　期末考试可以检验同学们在本学期所学的知识是否扎实？有哪些漏洞和不足？便于我们总结经验和教训，为下一个学期的学习作好打算。

　　那么，我们究竟应该怎样迎接期末考试呢？

　　首先，对于未学完的课程，上课一定要认真听讲，课前预习，课后复习，认真完成老师布置的作业，以便巩固所学的知识。

　　其次，要合理安排时间复习，在完成作业的前提下，有计划地安排时间进行复习。不懂的地方请教老师或同学，决不放过任何一个难点和疑点。

　　再就是，当老师带领大家复习的时候，一定要认真听讲，紧跟老师的思路，这样会达到事半功倍的效果。另外，创造良好的学习气氛，能促使我们认真学习，有助于我们取得好成绩。

　　期末考试转眼即将到来，同学们，让我们积极行动起来，抓紧现在的一分一秒，认真做好复习工作，期末考试取得好成绩，为即将结束的一个学期，画上一个圆满的句号！来报答为我们辛勤操劳的园丁敬爱的老师！

　　迎接期末考试

　　迎接期末考试山东省潍坊市奎文区实验小学六年级四班曾强“光阴似箭，日月如梭。”一转眼，又一个学期即将结束，期末考试也已经悄悄地临近了。检验我们一学期来学习情况的时刻即将来到，相信我们每位同学都有自己周密的复习计划。期末考试可以检验同学们在本学期所学的知识是否扎实？有哪些漏洞和不足？便于我们总结经验和教训，为下一个学期的学习作好打算。那么，我们究竟应该怎样迎接期末考试呢？首先，对于未学完的课程，上课一定要认真听讲，课前预习，课后复习，认真完成老师布置的作业，以便巩固所学的知识。其次，要合理安排时间复习，在完成作业的前提下，有计划地安排时间进行复习。不懂的地方请教老师或同学，决不放过任何一个难点和疑点。再就是，当老师带领大家复习的时候，一定要认真听讲，紧跟老师的思路，这样会达到事半功倍的效果。另外，创造良好的学习气氛，能促使我们认真学习，有助于我们取得好成绩。期末考试转眼即将到来，同学们，让我们积极行动起来，抓紧现在的一分一秒，认真做好复习工作，期末考试取得好成绩，为即将结束的一个学期，画上一个圆满的句号！来报答为我们辛勤操劳的园丁敬爱的老师！

　　国旗下讲话

　　同学们：

　　时间转瞬即逝，转眼间，紧张的期末复习已经到来，再过几周时间就要进行期末考试了。

　　最后这段时间，应该说是最后的冲刺阶段。俗话说：“复习是医治遗忘的灵丹妙药。”孔子也曾说过“学而时习之，不亦说（同悦）乎？”可见复习的重要性。我们要做到以期末考试复习为重心，以期末考试为中心，以争取期末考试取得好成绩为目标，把必须要做的事情

　　和可做可不做的事情清楚地分开，安排一个切实可行的.复习计划，抓紧时间，认真复习，努力提高复习质量。在复习过程中，一定要合理安排复习时间，妥善安排复习计划，注重复习效果。在抓好期末复习的同时，每一位同学应一如既往的遵守好学校的一日常规，常规纪律是搞好学习的前提保证。常规更是育人的明确尺度。

　　在这期末复习最紧张的时刻，提醒同学们注意：学习是以时间做保证的。但不主张搞马拉松式的疲劳战术。劳逸结合，注重提高复习效率是期末复习应该注意遵循的原则。必须跟着老师走，尽可能地达到老师的复习要求，也要根据自己的实际情况，找到自己的复习节奏，尽快进入一种积极的、平稳而有力的、富有效率的复习状态中。要在两周的复习时间里，查漏补缺，尽力弥补平时学习中的遗误和不足，把复习内容落实到基础知识的掌握和基本技能的形成上！

　　请同学们记住：勤奋确实可贵，刻苦也不可缺少，但是方法更为重要。我建议大家对期末复习着重做好两部分内容：一是基础知识和基本概念；二是平时作业和考试中遇到的一些问题。

　　首先基础知识和基本概念的复习是重点。我们应该深刻领会一个概念、一条规律的含义、原理、条件适用范围、注意点等，将老师讲的一些重要例题仔细看一遍。其次通过弄通弄懂作业和考试中的问题，来弥补自己知识环节和解题技巧中的不足。值得提醒的是，复习中遇到新问题或原来没有解决的问题，绝对不能因侥幸心理而回避。要知难而上，要有克服困难的信心和勇气。

　　另外，考前复习中不需要大量做题或猜题，当然老师布置的适应性训练题还是要认真完成的。要科学、合理安排好复习时间；劳逸结合，不打疲劳战；保证睡眠，精力充沛，才能思维活跃、反应敏捷。同时要注意考前心理状态的调整和情绪的稳定。既不要因基础差而忧虑，自暴自弃；也不要因压力大而背思想包袱。要确立自信心，相信自己的潜能，战胜自己的惰性，以饱满的热情、积极自信的姿态走进复习，一定能磨练出良好的意志，取得优异的成绩，展示自己最美好的一面。

　　谢谢大家！

　　迎接期末考试

　　“光阴似箭，日月如梭。”一转眼，又一个学期即将结束，期末考试也已经悄悄地临近了。检验我们一学期来学习情况的时刻即将来到，相信我们每位同学都有自己周密的复习计划

　　期末考试可以检验同学们在本学期所学的知识是否扎实？有哪些漏洞和不足？便于我们总结经验和教训，为下一个学期的学习作好打算。

　　那么，我们究竟应该怎样迎接期末考试呢？

　　首先，对于未学完的课程，上课一定要认真听讲，课前预习，课后复习，认真完成老师布置的作业，以便巩固所学的知识。

　　其次，要合理安排时间复习，在完成作业的前提下，有计划地安排时间进行复习。不懂的地方请教老师或同学，决不放过任何一个难点和疑点。

　　期末考试转眼即将到来，同学们，让我们积极行动起来，抓紧现在的一分一秒，认真做好复习工作，期末考试取得好成绩，为即将结束的一个学期，画上一个圆满的句号！来报答为我们辛勤操劳的园丁——敬爱的老师！

　　期末考试了

　　前几天，我们期末考试了，在考试前，我们抓紧再抓紧的复习，以防万一不会。

　　开始考试了，我用颤抖的手拿起铅笔，眼睛紧紧盯着试卷上的题目，认真听老师讲解。开始做题了，我把题目仔细地看了一遍又一遍，小心翼翼地写下了答案，生怕有半点错误，我暑假计划和多天复习就泡汤了。

　　忽然，我遇到了一道难题，我本来想向同桌“求援”可是我一想：“现在考试不能作弊。”我就没吱声。半天后，我终于写完了整张试卷，题目有点难。我检查了无数遍，只能期望自己考一百分了。我环顾四周，有的同学在迷思苦想，有的咬着笔头，还有的露出满意的笑容。

　　时间到了，我交上了卷子，满怀信心的走出了教室，回家复习英语，准备下午的英语考试去了。

期末复习计划2

　　一、指导思想

　　以县教育局提出的“苦字当头、实干兴校”的要求和乡中心学校的各项管理制度为指导，以全面提高我校的教育教学质量为根本出发点，认真贯彻落实课改精神、全面推进素质教育，不断提高教育教学水平，努力使我校的成绩取得较大的进步。

　　二、组织实施

　　1、成立了复习迎考工作领导小组。

　　组长：冯文友（全面监督复习迎考的各项事宜，指导副组长来实施好工作，以达到提高成绩的目的。）

　　副组长：李朝林朱光斌李荣（制定工作方案，组织实施，加查落实，责任到人。）

　　组员：各教师（根据要求来做好计划，并在教学中运用。）

　　2、时间安排

　　第十二周根据要求书写。要求：这次复习迎考工作要求各位老师对所上科目进行深入的研究，结合本班学生实际和自身的工作经验，找出符合本班实际的复习重点、难点；考点；制定出具体的培养优等生、提高中等生、重点关注后进生的具体措施；复习达到的目标；各单元的'重难点；时间安排等做出详尽的计划。并根据计划实施。

　　第十三周组织按顺序交流，各教师互相学习，取长补短，然后修改自己的复习计划，再由教研组组织检查落实。

　　三、推广应用

　　把这次交流学习到的好的复习办法在教学中运用，体会，去粗取精。不断的反思应用。好的方法归结如下：

　　１、周密、详尽的做出计划并实施。做到复习工作教师心里明白，学生也清楚自己究竟该做什么，该如何做。这样就避免教师盲目的去抓，不知道该怎样应对，就无法提高学生的成绩。

　　２、多关心学生、不骄不躁。复习中老师容易发脾气，这样让学生也有很大的压力，体验不到成功。这时，教师应抓住学生的心理特点，多激励，让学生有取得成功的欲望，提高积极性。

　　３、多对考试的出题方式研究，达到举一反三。根据历年的考试出题方式来分析，讲解时不要单一的来做。例如：可能到一个词语，可以从字型结构、

　　查字典的要求、近反义词、感情色彩等多方面扩展训练。

　　４、分类复习，找到知识点的联系。复习时，应找到知识点的联系。例如：分数中，有真分数、假分数、带分数，找到其中的联系，互相利用来理解认识其中的规律。

　　５、一定要下功夫攻破难点。语文的阅读、作文和数学的应用题。语文的作文在考试中丢分情况比较严重，水平也参差不齐。我们可以在复习时试着猜一猜，奥运知识方面、新农村建设、在灾难面前如何做等。有针对性地训练，强化训练。写景的、记事的、写人的，互相转化。

　　６、在帮助学困生时采用“一帮一”、“多帮一”等学生之间的互帮互助。发挥优等生的带动作用。教师的工作量非常重，这时，多让优等生来当助手，帮助监督、来提高后进生。起到帮带作用。

　　７、抓住学生的心理特点来给予鼓励，提高积极性。有的学生不适合用物质鼓励的办法，我们就用精神鼓励。

　　８、对易错、难做的题反复训练。学生的记忆力应不断强化。有时就应该采用强化记忆的方式来达到巩固的目的。

　　９、面向全体学生，调动学习的积极性，理清认知结构，多质疑。不放弃后进生。

期末复习计划3

　　这学期，我的各门功课考试分数都不是很理想，特别是数学和语文，所以我在想利用复习阶段一定要打好基础。

　　我期末复习计划主要复习语文，数学，英语。而我的语文最薄弱。所以我要把复习重点放在语文上。

　　语文期末的复习计划是：首先，多看生字词，再叫家长帮自己听写，再把错的反复巩固；其次，多看书上的笔记，该背的课文要都会背会写；然后，阅读要多做多练，要掌握和运用阅读的技巧；最后，作文，可以多写多练，写完作文之后先养成自己修改的好习惯，再给家长来修改。这是我语文的期末复习计划。

　　数学的期末复习计划是：首先上课认真听讲，积极举手发言。有不懂地问题就问家长。其次，多做一些计算题，锻炼自己的'计算速度和正确率；再次，多做一些应用题，巩固书本上的知识点，再多做一点练习。

　　英语的期末复习计划是：首先，要背记单词，弄懂中文意思。其次，背会课文，复习掌握对话内容。最后，多听听力，多做练习。

　　我相信，如果我能做到这样，成绩就一定会提高的。

期末复习计划4

　　一、班级情况分析

　　五年级四个班有同学128人，大部分同学在平时的学习中能按时完成背诵、默写任务，所以复习起来也会得心应手，对于他们来说，复习是巩固完善的阶段。但是，也有小部分同学已经明显掉队，需要在复习中从头学起。

　　希望通过对本册知识点的系统复习，使每个学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能。同时，注重在总复习阶段拾遗补漏和培优补差。

　　二、复习内容

　　1、课文

　　（1）同学能够正确拼写单词。

　　（2）同学能够正确、流利地认读课文。

　　（3）课文中的重点句同学能够达到四会（即听、说、读、写），同学能够独立完成相关练习。

　　2、同学能够认读所学字母组合和辅音字母在单词中的发音。

　　3、指导同学阅读短文。

　　4 根据题型进行专项复习

　　三、课时安排

　　每一课时复习一课，6个单元共安排18节课，最后两课时进行专项练习的复习。

　　四、复习策略

　　1、单词，词组的`复习。

　　2、句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法协助同学梳理学过的句子。

期末复习计划5

　　指导思想：

　　为了更好的完成本学期的期末复习工作，调动学生的复习积极性很重要。为了更好的提高学生的学习成绩，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复习。全面提高学生的听、说、读、写能力，让本学期的教学工作取得更大的成绩，特制定期末复习计划如下：

　　一、复习方法。

　　采用归类和分单元复习相结合的方法。对于字、词、句部分，采用归类复习法；对于阅读、习作部分，则采用分单元复习法。

　　二、复习目标与措施。

　　1、更加重视差生。特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们把基础知识全面牢固地掌握。

　　2、培养优生。对学习能力强的学生，鼓励他们广泛阅读课外资料，并给与鼓励指导。

　　3、对中等生既要鼓励又要关注。

　　三、复习内容。

　　字：

　　1、日积月累里所有的生字组词。

　　2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。

　　3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

　　4、每个单元的听写要过关。

　　词：

　　1、所有生词，书本里的，《达标》里的词都要会写，会运用。

　　2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。

　　3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语，认读并听写这些词语。

　　4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

　　5、根据句意填出适当的词语。

　　句：

　　1、所有日积月累里的句子、段、文全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。

　　2、所有句型之间的'转换，《达标》和《小天使》上的，卷子上的难点，弱点，

　　3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

　　4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

　　5、会用修改符号修改病句。能掌握基本的病句特点。

　　6、关联词的应用。会正确使用关联词语。

　　阅读：

　　1、抓住《达标》、《小天使》和卷子上的篇章练习为主，在其中的字，词，句都进行练习。

　　2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

　　3、正确使用标点。

　　4、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容；以及与本册古诗有关的课外古诗。

　　5、本册中要求背诵的课文，利用早读和周三、周四下午第三节课的时间检查背诵。

　　6、分段、分层及段意、层意的归纳；能根据文章回答相关问题。

　　习作：

　　能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号

　　最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。还有就是教给孩子复习方法，给学生增强自信心，最终用一个好的心态来面对考试。

期末复习计划6

　　本学期新课标小学语文五年级上册期末总复习的内容，主要包括28篇课文、7个《口语交际。习作》和《回顾。拓展》及相应的综合性学习的复习。这次复习，将紧扣本册教材的学习展开，着重帮助学生对本学期的语文学习作一次全面、系统的梳理，以温故知新，查漏补缺，夯实基础，培养能力，提高语文的综合素养，全面达成本学期的学习目标。

　　一、期末复习总目标：

　　１、能正确认读课后《生字表（一）》中的２００个生字，会写《生字表（二）》中的１５０个生字。到本学期至，要求课内累计识字２６００个，会写２０００个汉字。

　　２、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。

　　３、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。

　　４、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。

　　５、了解和掌握一些词语的.近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。

　　６、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。

　　７、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

　　８、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

　　９、熟读２８篇课文，特别是１４篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。

　　１０、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。

　　１１、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

　　１２、复习《回顾。拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。

　　１３、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。

　　１４、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。

　　１５、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。

　　１６、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。

　　１７、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。

　　二、复习时间：

　　17周周四起至20周周二（２００9年12月24日到1月12日共12天约20节语文课）

　　三、复习进度与方法（实施过程与步骤）

　　根据目前的实际情况，本次期未复习分为三轮，以达到复习目标。

　　第一轮以课本为中心，全面回顾课文内容及要求掌握的知识点。

　　复习形式：读（背）课文，听写生字，思考题解疑，分单元进行知识点归纳与总结，做相关练习。

　　复习时间：8课时

　　特别强调：课后要求背诵的段落，古诗词及读读背背的内容须背诵、记忆并默写。

　　第二轮根据第一轮复习及平时作业、单元测验中所发现学生的薄弱环节进行有针对性练习巩固。

　　复习形式：题型（题目）练习（适当介绍解题方法）

　　复习内容；1、修改病句；2、关联词填空、造句；3、句子变换；4、填字（词），成语、名言等；5、理解短文（重点）；6、作文。

　　复习时间：6课时

　　第三轮以试卷为中心，让学生了解考试的题型，掌握相关的知识（内容）。

　　复习形式：考试，评卷。

　　复习时间：6课时。

期末复习计划7

　　一、复习时间：20xx/12/28——20xx/1/13

　　二、复习目标：

　　1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。

　　2．掌握四会单词、词组。

　　3．掌握每个单元的基本句型。

　　4．掌握日常交际用语，及应答。

　　5．加强文化意识的渗透，进一步培养学生的.跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。

　　三、复习策略：

　　1．对学生学习现状进行认真分析，面向全体学生，让每一个学生在不同程度、基础知识技能上得到一定的成长。

　　2．对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。

　　3．精心设计复习练习，加强语音、句型与对话的指导和训练。根据复习的内容完成三张单项练习卷和两份综合练习卷，给教学提供反馈信息。

　　4．及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

　　5．积极做好“单词达标”“词组达标”“英语口试”的工作。同时也给没过关的同学一些机会，帮助他们不断进步。

　　四、具体安排：总课时：13课时

　　周 / 课时

　　第一课时

　　第二课时

　　第三课时

　　第四课时

　　18周

　　复习Unit 1

　　复习Unit 2

　　复习Unit 3

　　综合测试(一)

　　19周

　　复习Unit5

　　复习Unit 6

　　复习Unit 7

　　综合测试(二)

　　20周

　　复习Unit 9

　　复习Unit 10

　　复习Unit 11

期末复习计划8

　　一、复习目标:

　　1、巩固本册书所学的基础知识，做到会读、会写、会用。

　　2、背记要求背诵的课文以及语段，做到能正确书写，并且理解一些语句的含义，积累精练的语句，提高学生的语文素养。

　　3、分析课文中精彩的语段，学习一些常用的写作方法，提高学生的读写能力，交际能力，分析能力。

　　4、通过复习，使学生明白:知识贵在积累，温故知新的道理，养成勤学好问的习惯。

　　二、复习重点:

　　1、本册教材的字、词、文学常识等基础知识。

　　2、讲读课文的内容及习题。背诵。

　　3、精要语段的阅读分析。

　　4、文章的写作方法。

　　三、复习难点:

　　揣摩和品味词、句;学困生主要是习题的记忆。

　　四、复习用具:

　　1、投影仪。

　　2、教科书、练习册以及复习题单。

　　五、计划课时:略。

　　六、复习顺序及反馈方式:

　　1、复习讲读课文，重点复习课文内容及课后习题，对学生进行思想教育，积累字、词，学习一些写法。用题单检验学生对知识的掌握情况。

　　2、复习说明文，记忆字词及作者，理顺课文内容，把握说明对象、特征、说明方法，揣摩准确、生动的语言，记忆习题，分析重点语段。当堂复习，当堂发题单巩固，然后用小卷或试卷检测复习情况，对学困生要“一帮一”，稍微降低一些要求。

　　3、复习文言诗文。记忆常识，背写课文，理解写法和情感，记忆课后习题，重点是对精彩语句的理解。用现代汉语翻译课文，记忆一些文言字词的`用法。

　　4、欣赏一些佳作，拓宽学生的选材范围，会围绕中心选材叙事，表述感情，并且会描写、议论抒情。

　　5、用综合试卷检查学生的复习情况，树立学生的信心，培养学生良好的审题、答卷的习惯。

期末复习计划9

　　一、期末复习目标：

　　1、在期末复习中，力求体现“减负增效”精神。

　　2、在期末复习中，提高学生的写作与阅读水平。

　　3、通过期末复习，帮助学生梳理与细化基础知识，查缺补漏。

　　二、复习重点：提高学生的习作与阅读水平。

　　三、时间安排：

　　（一）复习时间：

　　12月16日—20日：作文复习

　　12月23日—30日：基础知识（组词、古诗、照样子写词语、照样子写句子、词语搭配、排列句序、填关联词语、修改病句、加标点、造句）1月2日—7日：阅读短文

　　注：在复习期间，穿插进行综合试卷测试。

　　（二）考试时间：

　　12月18日—1月2日：3—6年级英语口试

　　12月27日—1月6日：语文考查朗读、背诵；数学考查实践活动1月3日：上午8：30开始3—6年级英语测试1月8日：上午8：30开始2—6年级语文测试四、复习内容：

　　1、字：

　　（1）看拼音写词语：以书后生词表为主。

　　（2）选字填空：区分形近字、同音字。

　　（3）按要求查字典：能够确定字的音部（音序）、部首，余几笔、读音，会组词，会选择字义。

　　（4）正音：

　　（5）抄写生字。

　　（6）解释古诗中的重点字。

　　2、词：

　　（1）组词：能够准确区分形近字、同音字，并正确组词；能够正确区分同一个字的不同读音，并组词。

　　（2）填上恰当词语：

　　动宾结构、填写形容词、填写量词、填写动词、填写名词等提醒孩子注意“的”、“地”、“得”的用法。

　　（3）照样子写词语：

　　（4）选词填空：

　　（5）补充四字词语：以书后生词表为主。

　　（6）根据意思写出词语

　　（7）写出近义词、反义词

　　（8）按照要求分类抄写词语

　　（9）理解词义（选择词义、查字典解释词义）

　　3、句：

　　（1）用带点词语写句子：

　　（2）给句子加标点：重点为冒号、引号、顿号、逗号、句号、感叹号的.用法。

　　（3）照样子写句子：

　　（4）改正句子中的错误：

　　①在括号里写出正确词语：用词不当

　　②将正确的句子写在横线上：用词不当、缺少成分、关联词语用错、用词重复

　　（5）填写关联词语：

　　（6）古诗解释：

　　（7）补充语文园地“读读背背”中的句子、连线

　　（8）按要求抄写句子

　　4、段：

　　（1）排列句序

　　（2）仿照例子写一段话

　　（3）根据文章内容回答问题（课内文章）：

　　（4）根据课文内容连线：

　　（5）古诗默写

　　（6）根据课文内容填空

　　（7）写出课文题目

　　（8）按照要求抄写一段话

　　（9）小练笔

　　（1）一边读课文，一边想象画面，体会作者生动的描写。

　　（2）在了解主要内容的基础上，认真体会作者是怎样观察的，并学习其观察方法。

　　（3）了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点；

　　（4）联系生活实际谈体会；

　　（5）体会文章表达的方法（说明文），比较课文在表达上的不同点；

　　（6）理解重点诗句的意思；

　　（7）体会作者怎样把特点写具体；

　　（8）收集有关资料；

　　（9）谈读后感受；

　　（10）说说课文主要内容；

　　（11）体会表达准确的语句；

　　总体包括五方面：练习朗读和默读，理解内容；体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。

　　五、建议家长在期末阶段关注：

　　1、孩子的记事本，老师会按照复习的进度帮助孩子听写字词，默写规定的古诗以及语文园地“读读背背”的内容。

　　2、建议家长可以结合孩子8次习作中的问题督促孩子进行片段修改，帮助提高作文水平。

　　3、请家长关注一些口头作业，帮助督促孩子落实；对于复习阶段老师留的作业要求孩子独立完成。

　　4、请各位家长对于期末考试中要求朗读、背诵的篇目督促孩子进行练习。

　　5、家长提醒孩子注意劳逸结合，保证充足的睡眠；提醒孩子准备好学习用具。

期末复习计划10

　　一、班级情况分析

　　1、知识能力掌握情况：

　　班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，能运用偏旁分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、句号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事和讲故事，能看图较为连贯地说一段话。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。

　　2、后进生情况：

　　班中有个别学生字、词掌握得不够好，经常写错，总是多点少画，学过的`生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难。看图写话有时不够通顺，错别字较多。

　　二、具体措施：

　　根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：

　　1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，

　　2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。

　　3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。

　　4、加强后进生的辅导，查漏补缺。

　　三、课时安排：

　　拼音三课时识字写字三课时

　　词语三课时句子二课时

　　阅读二课时说话写话二课时

期末复习计划11

　　马上即将临近期末考试了。我给自己定制了复习计划让我自己约束自己。

　　1.首先，电视电脑是沾都不能沾的（当然，除了上网查资料）。然后就是每天抓紧时间做习题，可不能落后了。晚上则打打羽毛球、打打乒乓球、或散散步。自己劳累了一天，出来休息休息，那样会更好的，劳逸结合嘛！！！

　　2. 还要保证学习态度和学习姿势偶，写作业时要做到三个一：一尺、一拳、一寸，即读书写字时，眼睛和桌面要保持一尺的距离；身体和课桌之间保持一个小拳头的间隔；握笔时手和笔尖要保持一寸的距离。

　　3.不仅如此，还要保证听课的`效率，做作业不能马虎大意，也不能敷衍了事，每次考试回家反省，到底错在哪儿了，到底怎样做等······

　　这就是我的复习计划。

期末复习计划12

　　一、指导思想：

　　培养学生的科学素养为宗旨，在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养。转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念，并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标。

　　二、学情分析：

　　我校三年级30名学生，经过一个学期的科学课学习，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，所以轻视，造成科学素养发展态势一般。

　　三、复习目标

　　（一）通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

　　（二）通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

　　（三）查缺补漏，同时学会做题方法。

　　（四）进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。四、复习内容

　　（一）三年级教材上册各单元教学内容

　　 1.掌握科学的知识，梳理科学的概念；

　　 2.回忆、熟练、掌握科学探究的过程与方法。

　　3.熟悉科学试卷的题型。

　　（二）复习重点

　　 1.科学概念、定义、实验演示、结论；

　　 2.综合练习。

　　五、复习时间 18周—20周

　　六、复习方法

　　（一）端正学习态度，确定学习目标。

　　课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；课后交流，课堂复习的要点消化的.怎样，进行抽题检查；平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况，及时提醒不要忘记作业。

　　（二）选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。

　　（三）给以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣。

　　复习时，一些简单的题目，请他回答，让他找回自信。积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。

期末复习计划13

　　掐指一算，距离期末考试也就还有个把月的时间了，现已进入复习阶段，相比新课程的学习，复习有些枯燥，学生要不断的读写。怎样提高学生的兴趣，让学生紧跟着老师的节奏，我们需要用一用脑细胞，在复习时讲究方式方法，制定一份好的复习计划，或许会有事半功倍的效果。

　　现根据本班学生情况，制定以下计划：

　　1、紧扣课本，找准重难点。用两周左右的时间全面复习教材，对课本知识进行归纳总结。

　　2、对试题的讲解，只讲易错、较难的题目，教给学生做题的方式方法，加强学生的审题能力。

　　3、加强阅读，增强学生的阅读理解能力，学会做阅读题。

　　4、写话训练。引导学生把平时积累的`好词佳句运用到写话中，为文章添彩。

　　5、注重书写，平时的作业重质不重量，作业的布置尽量做到精致。

　　6、课堂上讲究方式方法，调动学生的学习主动性，并注意劳逸结合。

　　期待孩子们优异的表现，加油！

期末复习计划14

　　一、学生情况分析

　　1、知识掌握情况

　　（1）积累部分：大部分学生对汉语拼音的掌握较好，但是有极个别同学还需要进行拼音的复习巩固。在复习中，加强听写，强化巩固，是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观，但是也有相当多的孩子卷面潦草，写字态度不认真的，需要严格要求。

　　（2）阅读部分：对待一篇短文，一些孩子由于理解力不够强的原因，不能完全理解，读通短文，要强化阅读习惯的培养。要反复提醒、训练学生，要在阅读理解的基础上再开始答题。

　　（3）习作部分：大部分学生能把文章内容表达写清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些修辞手法，使句子通顺，文字优美。但是存在部分学生不会正确运用标点符号的现象，或者是写作能力弱，无话可写的现象。要孩子拓展思路，多让他们说说或写写，并提供一些丰富有趣的习作内容以及优美的范文。

　　2、学习习惯养成情况

　　本年级同学书写习惯良好，但初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上开始答题。习作方面，要养成学生搜索素材、积累素材的习惯，培养认真检查所写作文的习惯，把每一句话写清楚，写通顺。

　　3、学习态度、情感、价值观分析

　　本年级全体同学能够比较认真的对待学习、复习。个别班级中学生的学习热情还不够，要激发学生的学习热情，充满你追我赶比学习的风气。要在活动中形成良好的学习氛围，养成认真做事的习惯。

　　二、复习内容

　　1、汉语拼音

　　（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。

　　（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

　　（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。

　　2、字

　　（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

　　（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。

　　（3）按要求写字；

　　（4）选字填空;

　　（5）改正错别字；

　　（6）选择带点字的正确字义；

　　（7）按要求查字典

　　3、词语

　　（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。

　　（2）会联系上下文理解词语的意思。

　　（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

　　4、句子

　　（1）懂得运用常用词和关联词造句。

　　（2）背诵指定和自己喜欢的内容；

　　（3）按要求摘录词句；

　　（4）按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空；

　　（5）默写；

　　（6）补足词语；

　　（7）词语搭配；

　　（8）会修改病句；

　　（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。

　　5、标点符号：

　　能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

　　6、阅读理解：

　　（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；

　　（2）按要求找出相关的词句、回答问题；

　　（3）理清课文的叙述顺序；

　　（4）领悟句子的表达特点；

　　（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；

　　（6）学会提出有思考价值的问题；

　　（7）联系生活实际谈感受等。

　　7、口语交际：选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

　　8、习作：复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文和书信。

　　三、复习目标

　　1、主动复习巩固本册要求学会的227个生字,会认的120个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

　　2、主动复习本册课文和积累·运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。

　　3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。

　　4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

　　5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

　　四、复习重点、难点

　　1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。

　　2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

　　3、综合运用，补缺补漏。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样审题、选材是重点。

　　五、复习措施

　　（一）关注心理，有效调节

　　我们需要密切关注来自学生心理方面一些不利于复习的因素，及时有效地利用一切利用的时间机会释放和减轻他们的压力，让他们轻装上阵，正如前面提到的用学生感兴趣的一些形式开展复习，根据学生复习过程中的'心理情况随时调整自己的复习计划和设计相应的复习内容与形式。

　　（二）主导到位、主体参与

　　在复习的过程中教师的“教”是至关重要的。不仅关系到学生复习的效率和质量，而且影响学生的学习方式的改变和能力的提高。这里的教不是单一的老师的讲，注入式的满堂灌，而是学生在教师不断变化的教学组织形式的过程中习得语言，运用语言，真正实现把复习课也上成新授课一样的精彩。同时，只有学生的主动性得到充分的发挥，才能使复习省时高效，收到最佳的复习效果，机械重复是复习的大忌，应该努力避免。应努力求“活”，就是在复习中引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用；另一层含义就是如前面所说的开展丰富多采的综合性学习，让每个学生都身心愉快地投入到复习中来，并且尽力做到鼓励学生自己组织，自己准备，自己主持，自己总结，使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识，提高能力，或者说引导学生对某一题型进行变式训练，让他们自己能真正把握题型的变化。进一步激发主动探究的精神。

　　(三）螺旋上升、有效复习

　　课程标准的核心思想是尊重学生的发展，而双基是发展的重要内容，基础知识和基本技能是发展的载体。为此有以下几点建议：1、找准链接点。教师要找准分类知识及分类知识之间的链接点，围绕这个“点”设计有针对性的复习内容，并且从这个点发射开，逐渐增加复习的量和相应的练习难度，以此减缓复习的坡度（即量的增加、面的扩大和相应迁移变式等训练）2、注意控制复习时间，每天复习的量不宜太大，应根据本班学生掌握的实际情况来把握。3、面向全体学生，特别注重补差工作，帮助他们把这些缺少的知识补起来，引导他们真正掌握牢固。

　　六、复习时间

　　xxxx年12月20日—xxxx年1月8日

期末复习计划15

　　一、复习目标：

　　1．全面复习本册书前四个单元要求会认的生字和会写的生字，并能用常用字组词或者说话。

　　2．结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

　　3．总结延伸阅读和看图写话的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

　　二、复习类型和资料的准备：

　　1．字词部分：看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等

　　2．句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等

　　3．写话：整理句序、看图写话等

　　4．综合练习

　　5．模拟试题

　　三、复习策略：

　　复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

　　1．汉语拼音：立足让学生进一步熟悉和练习巩固。

　　2．字词：复习和掌握一些常用的识字方法（加一加、减一减、换一换、合一合等）。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的`填空。

　　3．句子：通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。

　　4．阅读：阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。运用指定的符号在文中找到要求的语句。在文字材料中，寻找问题的答案。展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。

　　5．写话：本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：1）仔细观察画面，弄懂图意。2）积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。3）根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。4）认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。

　　四、复习的安排

　　复习进度：

　　第一阶段：从3月26日——4月9日共计11天。（逐课文复习查漏补缺。）

　　练习看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、

　　第二阶段：从4月12日——4月19日，共计12天。（分单元逐步复习、总复习测评）

　　1.字词部分：查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等

　　2．句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等

　　3．写话：整理句序、看图写话等

　　4．综合练习