期末复习计划

期末复习计划优选15篇

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在就让我们好好地规划一下吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编精心整理的期末复习计划，希望能够帮助到大家。

期末复习计划1

　　复习之前，应该根据这次复习的容量以及所用时间，大体制定一个复习计划，以便在有限的时间内复习好全部内容，步步为营，扎扎实实，确保复习的质量。我安排两周复习时间。我把它分成四个时间段，每阶段两课时左右。

　　第一阶段：口试 (读、演、即兴回答)此阶段先安排一课时听说训练再安排一课时口试;

　　第二阶段：书写强化训练(字母、单词、句型书写指导：一课时;单词、句型书写竞赛竞赛：一课时);

　　第三阶段：按单元教学内容进行复习梳理(词汇：听说读写的复习中渗透语音教学，以根据发音规律巧记单词为重点;日常交际用语：以问答训练为重点进行听说读写训练;语法：句型的结构组织，主语为第三人称单数时动词的形式变化及其读音变化等。)

　　第四阶段：进行单元综合和模拟综合的测试。

　　具体应该从以下方面入手：

　　1、精心设计课堂流程。复习阶段，有效的利用课堂有限的时间，完成繁杂的复习任务，提高复习效率，必须设计好课堂流程。有效的课堂流程，可以使整节课既层次分明、错落有致;精讲少讲，又能把知识内化到学生头脑中，还会减轻学生的学习负担，学生会越来越乐学。2、精心设计习题。为了更全面、系统地掌握、巩固所学知识，适当的强化训练完全有必要，但必须精心设计习题，否则，学生如果不加选择的做题，做得越多，越糊涂，头脑越乱，反而不利于更好的掌握知识。习题的`设计应以复习单元：第四、七单元，《基础训练》和以前市期末测试卷为模版，以平时教学和复习中发现的问题为重点，扎实有效地开展听说读写的训练，培养学生的综合能力。

　　三、因材施教

　　复习阶段，往往课堂容量大，复习进度快。因此这一阶段，应充分顾及到各个层次的学生，让所有的学生通过复习都能有所进步。对于平日的学困生来讲，就更会产生畏难、厌学情绪。我将以下列各种形式，加强对他们的督导：课堂上经常提问，强化个别辅导的力度，课下经常询问他们的复习情况，鼓励他们的点滴进步。

　　希望这篇《英语期末复习计划》能够帮你取得好的成绩。

期末复习计划2

　　一、学生情况分析

　　本班大部分学生思想表现良好，有上进心。在学习方面，大部分学生学习态度端正，有一定的学习基础，写字能力、阅读能力、习作能力较强。有少数学生自制力较差，缺乏学习自觉性，少数学生基础比较薄弱，学业成绩较差。要想提高复习效果，针对上述情况，必须组织好结对帮扶，抓好培优补差工作，夯实基础，以本为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使同学们的语文成绩有一定幅度的提高。

　　二、复习目标

　　1．继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、勤于朗读、乐于课外阅读、认真完成作业、勤于收集资料、不懂就问，在实践中运用等习惯。

　　2．巩固汉语拼音；认识3000个常用汉字；有较强的识字写字能力，掌握识字方法，力求识用结合；能工整地书写汉字，并有一定的速度；会用汉语拼音和部首两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟悉地查字典、词典。（基础知识方面）

　　3．掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法；学习与运用简单的复句；会修改常见的几种病句。

　　4．继续培养学生联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容的本领；培养学生良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。对十一册、十二册语文书上古诗词加强复习。

　　5．培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。

　　6．加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。

　　三、复习措施

　　本学期是小学学习的最后阶段，教材版本新，教学时间紧，因而，总复习要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”；另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。主要做到以下三点：

　　1．找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，在复习之前我要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的.复习才更有针对性，更有效。

　　2．善于归类。通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累，复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果。

　　3．注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。

　　四、实施步骤。

　　复习初定为三个阶段：

　　1．第一阶段，以复习课外阅读为主，帮助学生进行适当的梳理。

　　2．第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。

　　3．第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。

　　五、初定复习时间和内容安排(共10课时)

　　第一课时《少儿科技》复习第二课时《名著欣赏》复习

　　第三课时字的复习第四课时成语归类复习时

　　第五课时句式归类复习（一）第六课时句式归类复习（二）

　　第七课时课文重点内容复习（一）第八课时课文重点内容复习（二）

　　第九课时习作复习第十课时综合复习

期末复习计划3

　　一、指导思想

　　通过对本学期的知识点进行归纳总结，让学生在认识的基础上有更全面系统的掌握，及时补缺补漏。注重讲练结合，综合训练，让学生及时地反馈学习情况，面向全体，注重层次。通过复习，温故知新，促进学生自主学习，提高学生的语文素养。

　　二、复习重点

　　(一)语文知识积累与运用专题复习

　　1、复习每单元的字词积累，注重字音、形、词义整体把握。设计一些抄写题、看拼音写汉字、诗词背诵部分积累、病句修改等题型进行训练。

　　2、加强综合型学习和口语交际的常规模拟训练，尤其应该注重综合型学习的选题和材料概括的.训练。

　　(二)文言文阅读部分复习

　　重点实词及虚词的把握 关键语句的翻译 对古文思想内容的整体把握

　　语法现象归纳:A古今异义 B一词多义 C通假字 D省略句 E倒装句(点到为止) F词类活用(点到为止)

　　(三)现代文阅读复习

　　阅读历来都是难点，对现代文阅读应强化训练，在阅读训练中和学生一起总结阅读规律方法，比如:读懂文章的方法，审题的方法，答题的方法等，用以指导学生的阅读实践，让其成为一种阅读习惯，从而提高学生的阅读能力。如:

　　现代文阅读答题思路:

　　审清题干要求--几问，问什么。

　　寻找和锁定答题区间--哪几段，哪一段，哪几句，哪一句。

　　筛选最重要的词句--抓关键词，关键语句。

　　整合信息--向“标准答案”靠近，要点全面，语言简洁。

　　现代文阅读答题方法:

　　直接摘取(筛选摘取)

　　筛选整合(先筛选，后整合)

　　分析阐述(分析后用自己的语言表达)

　　除此之外，教师还可以和学生一起总结读文章方法，如何组织语言使答案精练规范等等，有效的提高学生的阅读能力

　　(四)作文训练(通过每周综合测试练习和讲评)

　　写作技巧点拨

　　指导审题(命题、半命题、材料作文的拟题)

　　考场作文训练

　　优秀习作赏析

　　三、复习时间:20xx.06、11----20xx7.6(共计四周)

　　四、具体复习安排

期末复习计划4

　　根据我班学生学习的情况。临近期末，特针对本班学生的具体情况制定以下期末复习计划：

　　一、复习目标：

　　着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。引导学生站在更高的层次上，将知识进行再认识，开展新的实践活动。提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。让学生掌握答题技巧，形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。

　　二、复习安排：

　　(一)、注重复习内容的整体性

　　复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来(可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪一页);再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的`放矢。其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等;有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。

　　(二)、复习内容

　　1、汉语拼音

　　①巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。

　　②熟练掌握大写字母。声母、音序、音节。

　　③会看拼音写汉字、词语和句子。

　　2、字、词

　　①理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。

　　②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。

　　③会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。

　　④联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。

　　3、句子

　　①能找出句子中用错的字词，并改正。

　　②能用修改符号修改明显的病句。

　　③能用常用的词语和关联词造句。

　　④能把句子写具体。(扩句、缩句)并且能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。

　　⑤能把陈述句改为反问句、感叹句。

　　4、标点符号

　　巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。

　　5、课文与阅读

　　①熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。

　　②欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。

　　③理解课文中含义深刻的句子。

　　④能阅读短文，完成有关练习。

　　6、作文

　　①能写简单的记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。

　　②能根据提供的材料进行改写。

　　③并能给作文写评语。

　　④学会修改作文。

　　7、综合练习和评讲习题。

　　三、复习措施：

　　1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

　　2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

　　3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

　　4、整理这学期所有的试卷和练习题。

　　5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

　　6、阅读：

　　①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：(注重古诗文的背诵、理解、默写)

　　②课外语段：(要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力)

　　四、帮助学困生。

　　1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

　　2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。

　　3、利用休息时间进行辅导。

　　4、及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。

期末复习计划5

　　初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就本学期初三数学总复习教学，拟定本届初三毕业班的复习计划。 一、第一轮复习【3月初—4月中旬】

　　1、第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”----理解为主，做题为辅

　　（1）目的：过三关

　　①过记忆关

　　必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念（定义）、

　　公式、定理，推论（性质，法则）等。

　　②过基本方法关

　　需要做到：以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方法，例如：配方法，因式分解法，整体法，待定系数法，构造法，反证法等。 ③过基本技能关

　　应该做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。 （2）宗旨：知识系统化

　　在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。 ①数与代数

　　分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。

　　②空间和图形

　　分为5个大单元：几何基本概念（线与角）与三角形，四边形，圆与视图，相似与解直角三角形，图形的变换。

　　③统计与概率

　　分为2个大单元：统计与概率

　　（3）配套练习以《中考精英》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

　　2、第一轮复习应注意的问题 （1）必须扎扎实实夯实基础

　　中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分的70%，因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。 （2）必须深钻教材，不能脱离课本 （3）掌握基础知识，一定要从理解角度出发

　　数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。

　　（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈对于作业、练习、测验中的问题，将问题渗透在以后的教学过程中，进行反馈、矫正和强化

　　二、第二轮复习【4月中旬—5月初】

　　1、第二轮复习的形式

　　第一阶段是总复习的基础，侧重双基训练，第二阶段是第一阶段复习的延伸和提高，侧重培养学生的数学能力。第二轮复习时间相对集中，在第一轮复习的`基础上，进行拔高，适当增加难度；主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。 可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。

　　2、第二轮复习应该注意的几个问题

　　（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 （2）专题选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，取决于对教学大纲和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。 （3）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

　　（4）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。

期末复习计划6

　　根据进修校下达教导处通知，这次初三物理期末考试范围为沪科版第11章至第17章。物理期末考试卷是福州市命题。第11章、第12章为热学部分；第13章、第14章、第15章为电学部分；16章、17章电磁学部分。我们以新课标精神为指导思想，结合去年福州市中考命题特征，分析我校教与学存在问题，对症下药，以期获得复习效果的最大化。

　　一、去年福州市命题的主要特点；

　　1，重视在实际情景中考查物理基础知识和主干知识；

　　2、试题载体体现当代科技、经济、文化、社会发展的热点；

　　3、突出试验能力考查，引导学生体验探究过程；

　　4，重视渗透科学思想，学科方法的考查；

　　5关注科学技术与社会的联系，培养对社会的`责任感，发挥试题的教育价值，渗透情感、态度价值观的引导。

　　二、复习目标

　　期中考试，我校全年段初三物理平均分65.1；在教研片略居前列，但成绩不是很好。这个中原因是：我校将近三分之一学生是低分，出现两极分化。这部分学生主要问题：不重视学习，不认真听课，不做作业，不带书、不看书；学习物理不得法。因此，我们复习目标定为三个层次：（1）对基础差的学生，做好思想工作，让他们获得基础知识和基本技能；（2）对基础略好的学生着眼深化和提高；（3）对基础好的学生着眼能力提高。

　　三、复习按排

　　期末物理只有两周六节课；第一周三节课按排对知识结构疏理；由教师出示知识框架，学生填写、补充。专题练习，反馈评析。第二周按排三节课模拟考，反馈评析

　　四．复习方案

　　复习总体策略：重点突破，深化提高；注意命题特点。

　　热学部分：侧重分析“白气”形成，比热容的慨念、计算、应用；提高环保意识；

　　电学部分：侧重分析电路结构，欧姆定律内容；测定电功率；从物理走向生活。

　　电磁学部分；侧重复习磁场、电磁感应内容，有安全用电意识。

期末复习计划7

　　一、多利用空闲时间加强基础知识记忆

　　语文的复习要注重知识的积累，常用字词的正确拼写、短语以及古文的背诵，这些作为基础内容，建议不要找具体的某一些时间来记忆，而是要学会多多利用课间、上下学路上等这些零碎时间，将时间进行最大价值地利用。

　　二、语文阅读理解是关键

　　注重复习中的争分点。现代文阅读要注意：1、读懂原文，把握语境；2、定性准确，思路清晰；3、理解全面，表达到位；4、博闻多思，增加底蕴。现代文阅读中的名言警句，是记忆性的东西，每个人都应该拿到手。阅读文章时要注意整体感知阅读，从中提取重要信息，具体阐释和抽象概括。在文言文断句时，学生常犯的错、漏、多等错误会分别扣分，比如对五处未标一处则得5分，而对五处错一处反扣1分，挑战与风险并存。整体的复习要注意跟着老师走，每周一套的试卷，要吃透，不要以量取胜。自己找弱项，强调多问。

　　三、重视作文的写法

　　对于作文，要给文章增添亮点。在审题基本正确、内容基本充实、结构基本清晰、语言基本流畅的基础上，增加到位、独特、新颖、著名的`事例和精彩的句子、精巧的结构、精彩的开头、精彩的结尾、独特的构思、深刻的主旨等。语言的“亮点”包括：一个精妙的比喻；一句恰到好处的名言、反问、设问；一个排比句；一个反复、照应。同时，作文的提高要注重平时学习的素材积累，一方面多读名人名言，从中找到最佳论点，另一方面多进行经典寓言、名人故事的记忆，增加论据。

　　在考试时，尤其是语文，要注重卷面的干净、整洁、不要出现错别字等情况。

期末复习计划8

　　期末考试现已时日无多了,全校学生都已进入了紧张的总复习阶段,老师们也在尽力地帮助我们复习,希望我们在期末考试 中能够取得一个优异的成绩,所以我更是要加油和努力,把学过 知识要领好好地复习和掌握,决不愧对和决不辜负老师、父母在 这一学期来对我所付出的'辛苦和寄予的期望,为此，我制定了一 个期末复习计划：

　　1、数学背一背重要的计算公式，语文读一读课文中的一些 重点段落。

　　2、认真仔细地完成学校老师布置的作业。

　　3、要把那些学过的所有知识理一理，记一记，做一做。

　　4、把老师在这一学期讲过的新知识通过做、读、背真正地 转化成为自己的真本领。

　　5、双休日要好好地复习以前所学到过的全部知识，并加以 练习和巩固。

　　6、在复习时，如有一知半解的地方先自己去分析和理解， 如有自己理解不了的，就向老师提问和请教。

　　7、做到劳逸结合，放松精神，该复习时认真复习，该休息 时好好地休息。

　　凡事预则立，不预则废。在新春来临之际，我将以优异的学 习成绩向老师和父母献上一份新年贺礼。

期末复习计划9

　　一、复习指导思想

　　通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。

　　二、班级基本情况分析

　　二年级的学生学习兴趣较浓，在课堂上积极性较高。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识也比较扎实。但有部分学生较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号等情况。少数学生对于独立解决问题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。

　　学困生有杨宣、肖淑文、范亮、吴明霞

　　三、复习阶段

　　1.分块复习。对整块知识进行复习之后，结合习题进行巩固。

　　2.综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。3.查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。

　　四、复习内容

　　(一)数与代数

　　表内乘法和表内除法。包括其意义，计算，运用。

　　(二)量的计量

　　长度单位厘米、分米和米，内容包括了解长度单位厘米和米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)，会量整厘米线段的长度，具有估计物体长度的意识。

　　(三)空间与图形

　　角的初步认识内容包括角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角，会画角和直角。

　　观察物体。

　　(四)问题解决

　　能综合运用本期所学知识，解决生活中的实际问题。

　　五、复习主要目标

　　(一)引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　(二)通过总复习使学生在本学期学习到的`知识系统化，巩固所学的知识，进行查漏补缺。

　　1.结合现实情景，初步理解乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。熟识1-9的乘法口诀并能熟练地口算1-9的乘法。

　　2.巩固乘加、乘减式题的运算，会计算乘加、乘减式题。

　　3.巩固对角的认识，感受角与生活的密切联系，能说出角的各部分名称，会辨认角。认识直角，会用三角板判断一个角是不是直角，并会用三角板画直角;直观认识锐角和钝角，会在方格纸上画锐角、钝角。

　　4.巩固厘米、米的含义，建立1cm，1m的实际长度观念，会进行简单的单位换算，会根据要测量的具体物体选择恰当的长度单位。掌握用厘米和米作单位测量物体长度的方法。

　　5.理解“平均分”的意义。体会除法的意义，并能说出除法算式各部分的名称。能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，能熟练地口算表内除法。

　　6.理解倍的含义，能解决一些有关倍的简单实际问题。

　　7.会运用所学习的乘除法知识解决生活中的一些简单实际问题，培养数学应用意识和解决问题的能力。了解除法与实际的联系，体会表内除法的应用价值。

　　(三)通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　(四)有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　六复习措施

　　1.充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。

　　2.引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。

　　3.复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是表内乘法和除法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。“长度单位”、“角的初步认识”、“观察物体”等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。

　　4.注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

　　5.注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

　　七、复习课时安排

　　1.表内乘法和表内除法……………………8课时

　　2.观察物体、测量长度和角的初步认识…………………4课时

　　3.专项复习1：口算练习………………………2课时

　　4.专项复习2：解决问题……………………………4课时

　　5.综合复习……………………4课时

期末复习计划10

　　首先，明确复习重点：

　　第一，我会认的生字，经常以选出下列加点字的正确读音和连线题的形式出现，要求学生认识，会读音。

　　第二，我会写的生字，这些生字要经常以看拼音写词语，写笔顺共几画，组词等形式出现。因此要求学生反复默写，按照正确笔顺书写，并组词。

　　第三，背课文。之所以没有把背课文放在第一，是因为我经常告诉学生，背课文不是我要求你做的，而是你每天应该做的。现在这个年龄正是记忆力最好的时候，所以要经常背。当然，老师和家长要做好监督和检查工作。第四，课后的读读说说，要求学生会背会写。第五，每单元的语文园地是重点，经常以各种灵活的形式来考察，所以语文园地要求老师举一反三，要求学生灵活掌握。第六，有一些琐碎的知识点，如量词，一（）海鸥等。93页的汉语拼音字母表要求会默写，大小写字母会对应，会排列大写字母的顺序。阅读短文，答案一般都在文章里，要仔细找，多练习。最后，看图写话，给学生和家长说清楚标准和写作方法。开头空两格，至少三句话。先观察图画，谁，在哪里，干什么。再说细节。

　　整体的复习思路是以语文课本为主，辅助单元测试卷，报纸等习题加以巩固练习。每周五天，两天复习一个单元，每周五进行一次测试，考察一下学生的`复习情况。另外，每两天复习完一单元后，要进行默写，及时掌握学生的情况。讲解练习题让学生先做，根据学生做的情况再讲。没有必要每一道题都讲，要挑典型的题目，有代表性的题目精讲，重点讲，集中讲。

　　最后，复习课是十分枯燥的。因此要多穿插些游戏调动学生的积极性，不能一讲到底。我搜集了一些简单的游戏，如唱反调（老师说抬头，同学们低头，老师说举左手，同学们举右手），心有灵犀（两个同学在讲台上转圈，老师说停，两名同学同时说出这单元一篇课文的名字，如果说的一样，全班同学齐背这篇课文）。课堂当中放1—2分钟音乐让孩子们放松一下，这样复习课也上的有滋有味，让孩子们也喜欢上复习课。

期末复习计划11

　　一 复习时间：20xx年06月04日——06月25日。(6月10——14日为三休日)

　　二、复习内容：第十册。(联考，每个单元的知识点都需要重视)

　　三、复习要点：

　　1 字词。以语文书后生字表二和八个单元词语盘点中的“读读写写”为重点，“读读记记”要求读准字音，四字词语会写、会使用。(人人过关)

　　2多音字和易错读音。本册课文中新出现的多音字和需要认读的字。(会根据语境正确选择读音或者注音)

　　3会结合语境理解词语意思。(解释词语。一词多义)

　　3 日积月累。园地中日积月累的内容。(默写，填空，运用。务必人人过关)

　　4 课后明确要求背诵的课文。(准确背诵，会填空)

　　5要求背诵的古诗词。(会背、会默写、了解作者、正确理解诗意以及所表达的思想感情。)

　　6句子：

　　(1)常见的.病句。

　　(2)常见的句式转换。(把字句、被字句、反问句、陈述句。

　　(3)扩句、缩句。

　　(4)两句话合并一句话。

　　(5)常用词语造句。常用关联词语造句、填空。

　　(6)掌握常用的修辞方法的句子(比喻句、拟人句、夸张句、排比句。)

　　7 体会课文中描写生动形象或者有含义深刻的句子。(体会表达的感情，了解写作特点，理解重点词语的含义。)

　　8阅读分析：

　　(1)课内阅读：课文重点段落。

　　(2)课外阅读。

　　9 作文。

　　以本学期八个园地作文训练为主。

　　四、时间分配：

　　1、06月04日-----元月19日为按照单元复习或者分类复习。

　　2、06月20日------元月25日为综合复习，做综合试卷。包括作文复习。

期末复习计划12

　　期末将至，为了更好、更有效地组织复习，帮助学生进一步理解和掌握本学期所学的基础知识, 沟通知识间的内在联系, 建立合理的知识结构, 发展解决问题的策略, 提高解决问题的能力, 特制定复习计划如下。

　　一、复习的内容

　　本学期主要有如下几块教学内容：

　　1 、数和数的运算。数和数的运算主要包括9以内数的认识和加减法；1020的数；20以内进位加法和减法。此外，还包括比轻重、比多少、几个和第几、探索规律、钟面的认识等内容。

　　2、空间和图形。空间和图形主要包括比长短和高矮；物体的相对位置（上、下、左、右、前、后）；辨认物体和图形（长方体、立方体、圆柱体、球以及长方形、正方形、三角形和圆等）。

　　3、统计。统计主要包括对实物、图片及数据进行分类整理；象形统计图；统计表和条形图；可能性思想。

　　4、实践与综合应用。在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的内容，主要包括统计、图文应用题等内容。

　　二、复习的重、难点

　　复习的重点主要放在数与数的运算这一块内容中9以内数的认识和加减法以及20以内的`进位加法和退位减法两部分内容。

　　复习的难点是20以内的进位加法和减法；加法与减法各部分的关系；求相差数的图文题；钟面的认识；物体的相对位置。

　　三、复习阶段提优补差的措施：

　　1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得初步的知识和技能。

　　2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

　　3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

　　4、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

　　四、复习的具体设想

　　1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，等等。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

　　2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。

　　3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

　　五、复习时间安排

　　1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）

　　2、020各数的认识及相应的加减运算（3课时）

　　3、分类（1课时）

　　4、认识物体和图形（1课时）

　　5、认识钟表（1课时）

期末复习计划13

　　一、指导思想:

　　以《课程标准》为依据，以小学数学第二册教材为蓝本，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。在复习中，采用多样的复习方式，注意调动学生复习的积极性，注重面向全体，因材施教，分层复习，引导学生系统地整理和掌握所学的知识，使学生获得的知识更加牢固，计算能力更加提高，能熟练应用所学的`数学知识解决简单的实际问题，提高学生综合解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。

　　二、学情分析：

　　1、知识与技能掌握情况：

　　总体来说，学生基础知识、基本技能方面掌握的比较扎实，计算方面绝大多数同学掌握了基本的计算方法并能迅速准确地进行计算；解决问题方面大多数学生已养成了良好的读题习惯，并掌握了基本的解决策略。 一学期下来，大部分学生都能很好地完成对本学期的学习任务，但也有个别学生在某一方面上比较薄弱。

　　2、学生现状分析：

　　从课堂和家庭作业来看，学生还存在一下情况：

　　1、学生的倾听习惯较差，有一点会，就觉得都会了，注意力集中时间短。

　　2、口头与笔头联系不好，会回答，但不会做题。也就是我们说得眼高手低。

　　3、还有部分学生没有养成做题之前先认真读题、理解题意以及细心做题、认真检查的好习惯，造成理解困难。特别是对有一点点相似的题极容易混淆。

　　4、个别学生识字能力很差，影响答题。

　　5、有少数学生计算技能较差。计算不过关，还特别懒，家长又不在身边，像高圆圆20以内的数都要通过数手指来完成，100以内的进位加法和退位减法对他来说就更束手无策了。

　　5、作业的习惯养成不够，做题前读题不仔细，凭自己的'意识做题，做完题后不会检查。还有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯

期末复习计划14

　　夏日骄阳似火，期末考试也随之如期而至。“信心是制胜的法宝、不打无准备之仗”，让我们在期末之前放松心情，列好复习计划，信心满满地迎接这次的期末考试吧。

　　复习是掌握知识的重要环节，通过系统全面的复习，可以加深对知识的.理解和运用，从而达到牢固掌握所学知识的目的。如何有效的复习呢？我是这样安排自己的复习计划的，此方法受益于语文张利英老师的教导，特借鉴如下和大家分享。

　　一、复习的“三要素”：

　　首先要规范其行为，养成良好的复习习惯。主要养成以下习惯：

　　1、在老师带领同学们系统复习之前自己先有效地复习重点难点知识。

　　2、在做练习题之前必须先复习再做。

　　3、在做完练习之后再将感觉困难之处记录下来。

　　二、做好复习“八大环节”的管理：

　　1、计划管理：制定好整个复习计划，列出什么时间复习什么的计划表，切忌盲目复习。

　　2、总结管理：对复习内容要进行总结，找到不明白的，并在复习笔记本上记下重点和难点，上课时重点请教老师这些问题。

　　3、听课管理：在老师带领同学们系统复习时，要跟着老师的思路走，将重点和难点部分听懂并记忆在脑子里。

　　4、复述管理：一是针对课本复习，语文方面：把需要背诵的课文片断，好词好句，词语盘点等一字不错，不添不漏地背熟记牢，生字词默写熟练。数学方面：多做题，多练习，概念公式也要一字不错地背会。二复述所学知识，阅读所学知识或者自己讲解给自己听。三是闭目回想老师当天讲了些什么，还有哪些不明白之处等等。

　　5、复习管理：⑴不复习不做题：做题前必须先复习。⑵不计时不做题：做题用了多少时间一定要记下来。⑶不检查不做题：练习题做完后一定要自己检查有无错漏。⑷不小结不做题：练习题做完一定要写小结，总结出你复习的重点、难点。

　　6、错题管理：要准备一个“错题管理本”将做错了的题记录下来，写明出错原因，再将举一反三的解题方法都记录下来，并归纳提醒。

　　7、难题管理：要准备一个“难题管理本”将难题记录下来，如果在20分钟内还解决不了这些难题时可以问其他人，弄懂其解答原理。

　　8、考试管理：除学校考试外，自己要考自己，做些往年的期末试题、复习试卷等。

　　这就是我认为最有效的复习方法，请大家也把自己的复习好方法总结出来，让我们共同学习，共同提高吧。最后衷心祝愿我们在期末考试中取得优异的成绩！

期末复习计划15

　　一、复习指导思想：

　　通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

　　1、查漏补缺通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

　　二、复习内容：

　　1、数与代数

　　第一单元、大数的认识

　　第三单元、三位数乘两位数

　　第五单元、除数是两位数的除法

　　2、图形与几何第二单元、角的度量第四单元、平行四边形和梯形

　　3、统计与概率第六单元、统计

　　4、数学思想方法第七单元、数学广角(合理安排)

　　三、复习目标：

　　1.对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;

　　2.进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;

　　3.掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)，进一步发展空间观念;

　　4.通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。

　　5.通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。

　　6.通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

　　四、复习的具体措施：

　　(一)“大数的认识”

　　1、利用数位顺序表，复习数位、数级、计数单位、十进制计数法等有关知识，使学生进一步掌握这些基本概念。2、复习读数法则，着重复习中间、末尾有0的数该怎样读，再完成总复习第1题。3、复习写数方法，也是着重复习中间、末尾有0的数该怎样写，再完成总复习第2题。4、复习把大数改写成用“万”或“亿”作单位的`数的方法及用“四舍五入”法求近似数，完成总复习第3、4题。

　　(二)“乘法和除法”

　　1、复习乘、除法口算，把因数和积的关系、商变化的规律和乘、除法口算结合起来复习，使学生进一步理解口算算理，并灵活运用这些规律进行口算，使口算更正确、快速。完成总复习第5、8题。

　　2、复习笔算乘、除法，让学生说一说进行乘、除法笔算需要注意什么，如因数中间、末尾有0的乘法应注意什么，除法试商、调商的原则是什么等等，然后再完成总复习第6、7题。

　　3、复习用乘、除法解决简单的实际问题，通过复习使学生理解估算在解决问题中的必要性，体会估算策略的多样化。完成总复习第9、10题。

　　(三)“空间与图形”

　　1、进行适当的系统整理，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系和区别，学会用数学化的语言来描述各种图形的特征。

　　2、利用图示把各种图形的关系画出来，使学生看得更直观、清晰。再完成总复习第11、12题。

　　(四)“统计”

　　复习复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别，画复式条形统计图需要注意什么。完成总复习第13题。

　　五、复习时间安排

　　1、第一课时

　　大数的认识

　　P1171、2、3、4

　　P1211、2

　　2、第二课时

　　乘法和除法计算

　　P1185、6、8/

　　P1213、4、5、6、7

　　3、第三课时

　　乘法和除法应用

　　P1187、9、10

　　P1228

　　4、第四课时

　　角的度量

　　P11911

　　P1229

　　5、第五课时

　　平行四边形和梯形

　　P11912

　　P12210、11、12

　　6、第六课时

　　统计

　　P12013

　　P12313

　　7、第七课时

　　数学广角

　　8、第八课时

　　综合复习

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