幼儿园社会教案[集合15篇]

　　作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园社会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园社会教案[集合15篇]

幼儿园社会教案1

　　活动目标：

　　1、让幼儿与他人分享食物与玩具。

　　2、学习关心同伴和他人。

　　活动一、分香蕉

　　活动目标：

　　1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。

　　2、学习关心别人，和他人分享。

　　活动准备：情景表演

　　活动过程：

　　1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。

　　2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。

　　A、小明为什么脸上笑眯眯的？

　　B、小明为什么高兴？

　　C、奶奶，妈妈为什么夸奖小明？

　　小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。

　　D、如果你是小明，你会怎么做？

　　活动二：吃桔子

　　活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。

　　活动过程：

　　1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。

　　今天，老师带来了我最喜欢吃的'桔子，我要分给大家吃。

　　2、启发幼儿想办法，关心他人。

　　提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？

　　3、表扬关心他人，分桔子的幼儿。

　　教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。

　　讨论

　　A、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样？

　　B、你们吃到桔子心里怎么样？

　　C、你们为什么把桔子分给小朋友吃？

　　小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。

　　活动三；和朋友一起分享。

　　活动目标：让幼儿主动地关心他人。活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。

　　活动过程：

　　1、教师提出活动的要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。

　　2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。

　　3、每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。

幼儿园社会教案2

　　设计背景：

　　说到自己的生日，每个幼儿都会表现出极大的兴奋。在当今社会，孩子们享受着大人给予的爱，却忽略了对长辈的关怀。这次活动，结合生活实际，为幼儿一个轻松、愉悦的环境，在做做、说说、玩玩中体验对长辈的尊敬与关怀，培养幼儿对周围人和事物的积极态度。这是一次爱的教育，美的教育。

　　活动目标：

　　1、感受喜庆日子的`美好气氛，培养幼儿孝敬老人的良好品质。

　　2、丰富幼儿关于祝寿中祝福的话语，能围绕祝寿这一话题大胆表达自己的想法和愿望。

　　3、通过自制、品尝寿桃表达对寿星的感恩之情。

　　活动准备：

　　1、环境准备：教室场景布置（七彩的皱纹纸、垂幕纱、寿字图、红地毯等）

　　2、物质准备：音乐《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我爱洗澡》、《功夫》、《我的朋友在哪里》；生日蛋糕的图片、医生奶奶为小朋友们做事的照片、大寿桃一个、每人一份制作寿桃的面粉和勺子。

　　3、知识经验准备：幼儿有参加生日的经验、用橡皮泥做过小桃子。

　　活动过程：

　　（一）引导幼儿回忆过生日的经验。

　　1、出示生日蛋糕的图片，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友们，今天张老师带来了一张图片，你们都认识这张图片上的东西，而且看了以后会很喜欢，想知道是什么吗？（想）

　　出示生日蛋糕的图片，提问：这是什么？你们吃过吗？什么时候吃过？过生日的时候心情怎样？

　　教师：当我们过生日的时候，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会用各种方法为我门庆祝生日。

　　2、请幼儿观察教室里的环境布置，说说有什么特别的地方。

　　师：小朋友，今天我们教室里面有什么变化？你看了以后有什么感觉？“寿”字图代表的是什么意思？寿桃是用来干什么的？

　　教师：今天我们教室里布置的很漂亮，到处都是喜庆的气氛。小朋友们抬头看看横梁上挂着五颜六色的彩带；教室中间挂着一个寿字，寿字两边有一副对联，对联上写着“福如东海长流水、寿比南山不老松”。这个“寿”字图的意思是健康长寿，是用来给老人庆祝生日的。那寿桃也代表着健康、吉祥，是用来孝敬老人，表达对他们的感恩之情。

　　（二）看照片，引导幼儿用不同的方式表达对医生奶奶的祝福。

　　1、播放医生奶奶为小朋友们喂药、晨检、看病的照片。

　　师：小朋友们，那今天我们教室里布置得这么漂亮，是因为有一位奶奶要过生日了，她说想来中二班和小朋友一起庆祝生日，你们说好不好？（好）这位奶奶平时每天在幼儿园里都要为小朋友做许许多多的事情，你们想知道她是谁吗？现在我们就一块来看看她为小朋友做事的相片吧！

　　播放相片，教师提问：刚才照片里医生奶奶都为小朋友们做了哪些事情？（给我们喂药、帮我们喷药、帮我们看病）

　　教师：医生奶奶每天这么辛苦，时时刻刻关心、爱护我们小朋友，今天我们来给她过个快快乐乐、有意义的生日，好吗？（好）

　　2、奶奶出场，向小朋友问好，幼儿学说祝福的话，用自己的方式为奶奶祝寿。

　　师：奶奶今天过生日，我们先给医生奶奶搬个椅子坐吧！你们会对她说些什么祝福的话呢？（身体健康、越来越年轻、福如东海、寿比南山、健康长寿、心想事成……）除了说祝福的话，还可以用什么方法来孝敬奶奶、表达对奶奶的感恩之情？（唱生日歌、念儿歌、做律动、打功夫、歌表演）

　　（三）自制、分享寿桃。

　　1、自制寿桃。

　　师：张老师也有一个小小的心愿，我做了一个寿桃送给医生奶奶。请中二班的小朋友一起来做寿桃作为生日礼物送给医生奶奶吧！

　　幼儿制作，教师指导。

　　2、品尝寿桃。

幼儿园社会教案3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解在妈妈肚子里的成长过程。

　　2、培养幼儿对妈妈的爱

　　活动准备：

　　图书，课件ppt

　　活动过程：

　　一、开始部分：让幼儿观看大屏幕，提问，引出主题。

　　二、基本部分

　　1、师：猫宝宝是从哪里出来的？幼儿：猫宝宝是从猫妈妈的肚子里生出来的。

　　2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里出来？（鸡、鸭、鹅……）老师告诉幼儿从肚子里生出来的宝宝叫胎生，从蛋里孵化出来的叫软生。

　　3、在黑板上出示写有“十月怀胎”的卡片，让幼儿说一说十月怀胎是什么意思？宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点变化的？

　　4、每个幼儿一本图书《奇妙的`生命》，让幼儿自己欣赏，看一看宝宝在妈妈的肚子里是怎么一点点发生变化的？

　　5、让幼儿观看大屏幕，从书中找出宝宝是怎么一个月一个月长大的？（在书的14页、16页、17页）

　　6、在黑板上出示十张（十月怀胎）图片，请幼儿找一找第一个月什么样？第二个月什么样？以此类推，老师讲解。

　　7、让幼儿欣赏视频，观看宝宝在妈妈肚子里的样子。脐带有什么作用？（是一根生命的管道）

　　8、让幼儿欣赏视频，看看脐带是怎样剪掉的？几天之后，脐带就会自动脱落。

　　活动延伸：

　　老师再次讲解宝宝在肚子里的成长，让幼儿加深对妈妈的爱。

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幼儿园社会教案4

　　活动目标

　　1、提高幼儿与人交往的能力。

　　2、培养幼儿与人交往时能主动使用礼貌用语的习惯。

　　3、培养幼儿乐意了解和关心自己能理解的社会新闻。

　　活动准备

　　1、事先排练“记者采访”的情景表演。

　　2、与全班幼儿人数配套的玩具小话筒、各种社会角色服饰。

　　活动过程

　　1、幼儿观看情景表演，初步了解记者职业及采访的基本过程，懂得与人交往时要主动并采用礼貌用语。

　　（1）向幼儿提出观看要求。

　　（2）幼儿观看情景表演“记者采访”。

　　（3）教师围绕表演内容提出有关问题，引导幼儿结合生活经验讨论怎样做好一名记者。

　　2、引发幼儿学习当小记者的.兴趣，并乐意向别人了解自己所关心的社会新闻。

　　（1）教师提出“假如你是一名记者，你想采访哪方面的新闻”引发幼儿学习的兴趣。

　　（2）请个别幼儿学做小记者进行采访。

　　（3）师生共同评价幼儿的采访表现。

　　3、开展“小记者团”实践活动，提高幼儿与人交往的能力。

　　（1）幼儿分组扮演小记者及各种社会角色进行采访活动。老师巡视，鼓励每个幼儿都参与活动。

　　（2）全体幼儿扮演小记者，对现场听课老师进行采访。

　　4、小结活动情况。

　　活动延伸

　　1、在角色区中让幼儿玩“小小记者”游戏。

　　2、在语言区开展“新闻发布会”活动。

幼儿园社会教案5

　　活动目标：

　　1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

　　2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

　　3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

　　活动准备：

　　小汽车，各种新奇的`玩具、图书分成五组

　　活动过程：

　　一、出现小汽车，设问：

　　1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）

　　2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？

　　幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

　　3、请两名幼儿轮流玩小骑车。

　　知道互相谦让，让对方先玩。

　　4、还有谁想玩

　　请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

　　二、小结：

　　我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？

　　翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

　　三、分组活动：

　　1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：

　　第一组：立体新图书（三本）

　　第二组：玩具小汽车（三辆）

　　第三组：望远镜、万花筒（各一）

　　第四组：电动钓鱼（六人玩）

　　第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）

　　2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

　　3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

幼儿园社会教案6

　　设计思路

　　随着我的肚子因怀孕逐渐隆起，小朋友的好奇也日渐升温。他们经常会跑到我身边，问些奇奇怪怪的问题，有时还会趴到我的肚子上听一听、摸一摸，想从中找到他们想要的答案。主题活动“肚子里的‘家’”就是在这样的背景下产生的。本次活动有机综合了语言、科学等多个领域的内容，意在培养幼儿的探究意识，鼓励他们积极探索自己在妈妈肚子里的生长过程，了解妈妈十月怀胎的辛苦，进一步激发爱妈妈的情感。

　　活动目标

　　1．感受妈妈怀孕的辛苦，懂得要爱妈妈。

　　2．通过活动，了解肚子里的“家”及胎儿的生长变化。

　　3．培养探索兴趣和语言表达能力。

　　活动准备

　　故事《宝宝和妈妈》、课件、音乐。

　　活动过程

　　一、律动“爸爸瞧妈妈看”，自然进入活动状态

　　二、观察老师身体与他人的不同之处，引出课题

　　请小朋友仔细观察老师的身体和其他老师有什么不一样，知道老师的肚子里有个小宝宝，激起探索欲望

　　三、观看幻灯片，了解肚子里的“家”及胎儿的生长变化

　　1．小朋友，你们的家在哪里？你知道你在没出生前住在哪里吗？住了多久呢？

　　2．观看幻灯片，教师介绍肚子里胎儿的“家”：名字叫“子宫”，里面有羊水、脐带，并介绍它们的作用；胎儿要在这个“家”里住十个月。

　　3．观看不同月数胎儿的幻灯片，让幼儿初步了解宝宝在妈妈肚子里的生长变化。

　　四、观看胎动课件—了解胎儿的`活动情况

　　1．你们知道小宝宝在妈妈肚子里会做些什么吗？幼儿猜想回答。

　　2．观看胎儿在妈妈肚子里的三维影像。教师小结：胎儿有时哭、有时笑，有时会吸吮自己的小手和小脚，有时会调皮地踢妈妈的肚子，想和妈妈说话。

　　3．根据课件，引导幼儿讲述胎儿在妈妈肚子里的活动。

　　4．请个别幼儿抚摸、倾听老师的肚子，感知胎儿的活动，满足好奇心。

　　五、讲故事《宝宝和妈妈》，让幼儿感知妈妈孕育宝宝的辛苦和对宝宝的爱

　　1．故事的名字叫什么？

　　2．为了给宝宝一个舒适的家，让他能够健康成长，妈妈每天都会做些什么？

　　3．教师小结：妈妈为了让宝宝能够健康成长，每天都会去散步，给宝宝讲故事、听音乐，吃很多有营养的东西，和宝宝对话让宝宝感觉到妈妈的爱。

　　4．妈妈为了照顾我们非常的辛苦，我们应该怎样来关心、爱护我们的妈妈？

　　六、献给妈妈最好听的歌《世上只有妈妈好》，活动在歌曲中结束

　　活动延伸

　　1．回家后为妈妈端茶、按摩，对妈妈说：“妈妈您辛苦了！”

　　2．故事表演“我爱我的好妈妈”，进一步增进爱妈妈的情感。

幼儿园社会教案7

　　活动目标

　　熟悉《九九歌》。

　　了解冬天仍为我们提供服务的人。

　　活动准备

　　交互智能平板。

　　操作单页第25-26页。

　　活动过程

　　图片导入，初步感知环境的变化。

　　教师打开交互智能平板，进入“芝麻开门”环节，请幼儿观察图片并回答问题。

　　教师引导幼儿初步感知环境的变化。

　　欣赏《九九歌》。

　　进入“社会百科”环节，欣赏《九九歌》。

　　教师和幼儿一起念“《九九歌》。

　　教师引导幼儿一起说一说图片内容。

　　了解《九九歌》中季节的`变化。

　　教师引导幼儿回答问题。

　　认识在冬天仍坚守岗位，为我们提供服务的人。

　　进入“游戏乐园”环节，请幼儿观察图片。

　　教师请幼儿分组讨论，并请幼儿说出自己的想法。

　　谈话结束。

　　教师鼓励幼儿勇敢、自信地表达自己的想法。

　　活动延伸

　　请家长和幼儿一起阅读《九九歌》。

幼儿园社会教案8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿运用猜猜、想想、说说的方式理解散文内容，发展幼儿的发散性思维，让幼儿懂得怎样让别人快乐。

　　2、创设情景，引导幼儿学会关心周围的人，并体验其中的快乐。

　　活动准备：多媒体课件、散文《微笑》、动物欢快的森林背景图一幅；郊游、欢乐舞的录音带；排练好生活情景；各种动物头饰。

　　活动过程：

　　一、创设情景，激趣导题。

　　师：小朋友，今天天气这么好，你们想不想到野外走走？放郊游音乐，幼儿随音乐进活动室，出示动物欢快的多媒体画面，引导幼儿观察。

　　师：看，我们来到了什么地方？你们发现大森林里的动物们怎么样？它们为什么这么高兴，究竟遇到了什么快乐的事情呢？

　　师：我们一起在大森林里仔细寻找一下，肯定会发现其中的秘密。

　　二、观察画面散文《微笑》的画面内容，懂得怎样让别人快乐。

　　1、出示课件，用猜猜、想想、说说的方式理解散前半段内容。

　　提问：你们发现了什么？小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢？（发挥幼儿的发散性思维）

　　我们听一听小鸟、大象、小兔是怎么说的？（边看动画边听）

　　谁听清楚了它们说的话？愿意说给大家听听吗？

　　2．出示课件，用猜猜、想想、说说的方式理解散文后半段内容。

　　（出示小蜗牛着急的.表情图）你们看，这是谁呀？小蜗牛的表情怎样？让幼儿学一学。你认为小蜗牛为什么着急？你平时着急过吗？

　　小蜗牛也想为朋友们做些事情，让朋友们高兴，可是它能为朋友们做些什么呢？谁愿意帮小蜗牛想想办法呢？（发挥幼儿的发散思维）

　　我们看看小蜗牛想的是什么办法呢？（看画面，听录音。从一天，一群小蚂蚁......小蜗牛想，对呀，我可以把微笑送给朋友们让他们高兴呀！）

　　让幼儿说说小蜗牛想到的什么办法。

　　怎样才能把微笑送给朋友们呢？请小朋友帮小蜗牛想想办法吧？小蜗牛自己是怎么做的？小蜗牛看到朋友们快乐它自己心里怎么样？

　　体验微笑带来的快乐。微笑真的能使大家快乐吗？师生互相微笑，幼儿互相微笑，体验微笑带来的快乐。

　　现在我们再在森林里仔细看一看小鸟、大象、小兔、小蜗牛是怎样让朋友们快乐的，听一听它们是怎么说的。

　　3、操作课件，全文欣赏，完整感知。（鼓励幼儿轻声跟读）

　　4、鼓励幼儿说出夸奖动物的话，感受到让别人是一件值得称赞的事。

　　师：小鸟、大象、小兔、小蜗牛都愿意为朋友们做事，让朋友们快乐，那你想对它们说句什么话呢？

　　5、扮演角色，想象森林里动物是怎样让别人快乐的。

　　师：森林里除了小鸟、大象、小兔、小蜗牛为别人做事让朋友高外，还有许多动物它们也在想办法让朋友们快乐呢。下面我们一起来扮演森林里的小动物，你可以选择自己喜欢的角色，用你的动作、表情、或说句话来表示你是怎样让别人快乐的，好吗？

　　（幼儿选择头，进行表演）

　　请个别幼儿上台说一说怎样让别人快乐的。

　　三、迁移经验，引导幼儿学会关心周围人，并体验其中的快乐。

　　1、情景表演，让幼儿说一说怎样让他们快乐。

　　（1）妈妈工作回家感到很累，小朋友怎样让妈妈快乐。

　　（2）小朋友在幼儿园感到孤单，怎样让他（她）快乐

　　（3）老爷爷年纪大了，身体不好，做事情也不方便，怎样让老爷爷快乐。

　　2、平时你在家里、幼儿园或别的地方关心过别人吗？你是怎样让别人快乐的？

　　3、实践活动：让客人老师快乐。

　　师：小朋友，你们关心了别人，看到别人快乐，你们心里感到怎样？我们一起跳个快乐舞把我们快乐的心情表达出来。

　　四、随音乐跳快乐舞，表达快乐心情。

　　五、活动延伸

　　组织幼儿到幼儿园找一找，哪些事情适合我们去做，可以让别人。（随音乐出教室）

幼儿园社会教案9

　　活动目标

　　1、了解残疾人生活中遇到的种种困难。

　　2、产生尊敬关爱残疾人的情感。

　　活动准备

　　1、《千手观音》舞蹈录象。

　　2、有关报道残疾人自强不息的录象。

　　3、课前收集一些残疾人用的物品。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　1、小朋友，你们想不想看一个舞蹈?(播放《千手观音》录象)

　　2、你觉得这个舞蹈好看吗?漂亮吗，他们表演的是什么?这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗?(不一样，他们是残疾人)

　　教师介绍：这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人。

　　3、那你们知道什么样的人叫残疾人吗?(有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说——既身上有残疾的叫残疾人)

　　残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人。

　　那你们知道残疾人他们是怎样生活的呢?下面我们一起来体验体验。

　　二、体验残疾人的'生活

　　1、扮盲人。

　　请小朋友拿出白布把双眼蒙上

　　走路：从一个桌子地方走到另外一个地方，注意不要碰到别人或是桌子。

　　捡积木：请几个小朋友去把伞在地上的积木捡起来。

　　(幼儿讲述体会)你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的，做那些事情觉得怎样?

　　盲人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢?(做饭、过马路、看报纸电视)

　　2、扮手残的人。

　　请一只手放在胸前幼儿折纸

　　请两只手背在后面的幼儿叠衣服

　　(幼儿讲述体会)手残的人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢?(穿衣服、搬东西、洗澡)

　　小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的，他们会遇到什么样子的困难?(幼儿讨论讲述)

　　残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想办法去克服困难。下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。

　　三、学习残疾人自强不息的精神

　　1、观看《残奥会》。

　　提问：刚才你看到了什么?这个人是什么地方残疾的?他参加的是什么运动，残疾人在运动会上表现得怎样?

　　分别观看图片，知道残疾人的坚强的毅力。

　　四、帮助残疾人

　　1、对残疾人产生关爱

　　残疾人原来他们的毅力很坚强。那我们刚刚有几个小朋友在扮演的时候，有些小朋友都在笑，你们觉得该不该笑?、

　　那我们以后看到他们应该怎样?尊敬，关心他们，不能嘲笑看不起他们。

　　2、行动上的帮助关心残疾人

　　（1）社会

　　我们社会上也很关心残疾人，是怎么帮助他们的?

　　这是什么?是为什么样子的残疾人设置的，可以给他们带来怎么样的方便?

　　这些都是无障碍设施：电梯、公交车、盲人道……

　　（2）自生如何帮助残疾人

　　如果你平时碰到了残疾人，你会怎么来帮助他们?

　　帮盲人过马路，帮他们推轮椅，帮他们搬东西……

　　残疾人他们虽然身体残疾，但是他们毅力很坚强，我们平时要学会帮助关心他们。

幼儿园社会教案10

　　活动目标

　　感受儿歌诙谐的情趣，幼儿园教案-机器兵。

　　懂得力所能及的事情要自己做。

　　了解机器人在现实生活中的各种用处。

　　活动准备

　　发动幼儿把家里有关机器人的图书和玩具带到幼儿园来与同伴、教师分享。

　　教学挂图《机器兵》（一）（二）（三）。

　　活动过程

　　一、想一想，说一说教师出示教学挂图《机器兵》（一），引导幼儿想像并讲述机器人的用途。

　　教师：今天老师请了三位机器兵来我们这儿做客，它们可能干了。如果你有一个机器兵，你想让它做什么？

　　二、欣赏儿歌《机器兵》

　　1、教师：林林有三个机器兵，一个高机器兵，一个矮机器兵，一个胖机器兵，现在我们就来听听看，林林让机器兵做什么呢？

　　2、教师出示教学挂图《机器兵》（二）（三），同时朗读儿歌《机器兵》

　　3、幼儿两人一组，面对面坐好，创编机器兵笨拙可爱的动作，要求两人的动作左右相反。

　　4、机器兵动作表演，看看哪组的动作最有趣。

　　5、教师再闪朗读儿歌《机器兵》，幼儿随着情节的发展模仿机器兵的动作，再次感受儿歌的诙谐情趣。

　　三、讨论

　　1、教师：林林的机器兵有什么用处？林林感觉怎么样？

　　2、教师：高高的机器兵为什么会把裤子套在林林头顶？矮矮的机器兵为什么把鞋子挂在脖子上？胖胖的机器兵为什么把饭菜塞向林林的眼睛？这下子林林的感觉怎么样？3、教师：如果你也有三个机器兵，穿衣、吃饭这样的小事会不会交给机器兵做？为什么？

　　四、扩展讨论

　　1、教师：机器人还有哪些用处？

　　2、教师介绍机器人广泛的使用范围，介绍机器人的应用给人们的生活、劳动带来的各种方便。

　　延伸活动

　　1、组织幼儿观看一些有关机器人的`影视片，让幼儿进一步了解机器人。

　　2、在区角中投放大量机关图书，供幼儿阅读学习。

　　附录

　　机器兵（儿歌）

　　我叫林林，我有三个机器兵，它们都听我的话，我是它们的总司令。高高的机器兵给我穿衣，矮矮的机器兵给我穿鞋，胖胖的机器兵给我喂饭。做什么事情都用不着我动手，真呀真开心。哎呀呀，想不到有一天，机器兵失了灵，再也不听我命令。高高的机器兵，哎哟哟，裤子套在我的头顶，矮矮的机器兵，哎哟哟，把鞋子挂在我的脖颈，胖胖的机器兵，哎哟哟，把饭菜塞向我的眼镜。哎哟哟，哎哟哟，真是糟糕透顶。现在我才知道：不管什么事，还得自己做。

幼儿园社会教案11

　　活动目标

　　1、认识周围生活中一些红色的东西，并学习联想。

　　2、感知红色与人们生活的关系。

　　活动准备

　　1、ppt课件：表示各种意义的红色图片；

　　2、红精灵礼物图片若干。

　　活动过程一、寻找红色，对红色展开联想。

　　引：我是喜庆的红精灵，红色宝宝喜欢抱在我身上，小朋友找找看你身上有红色宝宝吗？

　　幼儿找一找自己和同伴身上的红颜色，巩固对红色的认识。

　　二、了解红色代表的意义。

　　1、有时候，红色在说——好高兴哦！

　　（出示PPT花轿图）

　　提问：小朋友，猜猜他们在干什么呢？（结婚了，新娘的花轿来了！红盖头、红花轿、红衣服，好多红色呀！心里高兴吗？）

　　2、有时候，红色在说——注意，小心一点！

　　（出示PPT消防车图）

　　提问：呜呜呜——前方的车子请让路，这辆红色的车子要去干什么呀？（哦，去救火，红色的救火用的车子我们叫它“消防车”。）

　　3、有时候，红色在说———好温暖哦！

　　（出示PPT炉火、蜡烛图）

　　师：红色让我们高兴，会提醒我们要小心，还会给我们带来温暖，我们一起来对它说声“谢谢”。

　　三、红精灵的礼物。

　　1、引：红精灵还给我们小朋友送来了好多的礼物，请宝宝找找哪些礼物应该是红颜色的，请给它们涂上红色，看看红精灵一共送了几个红颜色的礼物。

　　2、幼儿涂色，教师巡回指导。

　　师：红精灵真高兴，宝宝们把他送的'红颜色的礼物都找出来了，他夸我们小朋友真能干。

　　四、活动生成及建议。

　　1、活动中，可充分发挥幼儿的联想，请幼儿说说还有哪些见过的东西也是红色的。

　　2、建议家长配合，和孩子一起收集红色的小玩具带到幼儿园。

幼儿园社会教案12

　　活动目标：

　　1.知道自己长大了，学习并探索带好弟弟妹妹的方法。

　　2.结合视频中和弟弟、妹妹在一起活动的场景，积极交流帮助弟弟妹妹解决困难的办法，提高主动交往的能力。

　　3.愿意关爱、包容弟弟妹妹，体验做哥哥姐姐的自豪感及责任感。

　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　1.收集关于混龄游戏及混龄户外活动的的场景照片。

　　(例如;混龄创客

　　活动;家庭劳动日带弟弟妹妹一起打扫;中秋节一起做晨间小接待员：和弟弟妹妹一起做早操等)

　　2.活动前幼儿分组合作完成计划表征图“带弟弟妹妹一起玩”。

　　3.自制教学课件及配乐。

　　活动过程：

　　一、创设情境，回忆讲述。重点引导幼儿分享交流与弟弟妹妹游戏的场

　　景，激发幼儿乐于表达的兴趣。

　　教师引导性语：“老师拍摄了你们在幼儿园活动的照片，我们一起来看一看。你和谁在一起?做什么?”

　　重点提问：“和弟弟妹妹一起玩心里有什么感觉?和弟弟妹妹一起玩跟和我们班的小朋友一起玩，哪里不同?”

　　小结提升：“和弟弟妹妹一起玩很开心，但也会遇到小麻烦。”

　　二、结合课件教师讲述故事“我做哥哥了”，引导幼儿理解故事内涵。

　　重点通过交流讲述“带弟弟妹妹一起玩”的计划表征图，进一步萌发关爱、包容弟弟妹妹的意愿和情感。

　　1.将故事情节贯穿教育活动，讲述故事“我做哥哥了”前半部分，了解

　　小猫哥哥野田的烦恼，激发幼儿主动思考。

　　引导性提问：“有了弟弟妹妹的野田是怎么想的?为什么?带弟弟妹妹一起玩时遇到了困难和危险，他又是怎样做的?为什么?”

　　2.结合“带弟弟妹妹一起玩”计划表征图，引导幼儿“移情”，积极为

　　小猫野田想办法，在分享交流中学习带好弟弟妹妹的方法，萌发照顾好弟弟妹妹的意愿。

　　小结与提升：“你们想到这么多有趣的活动，考虑的也很周到，确实是细心的哥哥姐姐，但真正要带好弟弟妹妹，并不是一件容易的事情。”

　　三、展示日常生活中带弟弟妹妹游戏活动的视频，提高幼儿主动与年幼

　　儿童交往和共同协商解决问题的能力。

　　1.观看视频短片，引导幼儿讲述交流与弟弟妹妹一起游戏时会发生的事情以及解决的办法。

　　引导语：“老师拍援了几组和弟弟妹妹一起游戏的.视频，我们一起来看

　　一看，视频中发生了什么事情?哥哥姐姐是怎么做的?怎么说的?如果是你，你会怎么做?怎么说?”

　　场景一：关心与爱护弟弟妹妹

　　(1)安慰哭闹的妹妹，安抚她的情绪。

　　(2)帮助妹妹穿衣服，并教给她方法。

　　提升：“说温暖的话，伸手帮助表达对弟弟妹妹的关心和爱护。”

　　场景二：谦让与协商解决问题

　　(1)角色区，姐姐将表演道具让给妹妹

　　(2)娃娃家，哥哥与弟弟协商“厨师”角色的扮演者

　　提升：“相信你们也会像视频中的哥哥那个样耐心的协商，友好的谦让。”

　　场景三：合作与包容

　　(1)建构游戏，哥哥和弟弟分工合作完成作品。

　　(2)建构游戏，弟弟推倒哥哥的搭建作品。

　　教师小结;“和弟弟妹妹一起玩会遇到很多问题，只要我们细心、耐心，去包容、谦让他们，多动脑筋想办法，还是可以玩得很开心。”

　　2.再次讲述故事“我做哥哥了”结尾，感受帮助野田成功想办法带来的喜悦以及野田改变想法的幸福心情。

　　引导性提问：“现在野田的想法改变了吗?它觉得做哥哥是一件什么样的事情?”

　　四、播放“二胎”家庭照片，感受与“弟弟妹妹”在一起的美好情感，深刻体验当哥哥姐姐的自豪感及责任感。

　　教师小结：“这么多温馨幸福的画面，相信你们部是有爱的有责任的哥哥姐姐。”

　　五、活动延伸。伴随音乐《弟弟妹妹一起来》，期待在下次混龄游戏时与弟弟妹妹分享本次活动经验。

　　课后反思：

　　本次大班社会活动《我是哥哥姐姐》，紧扣教育目标，环节紧凑，组织有序。幼儿在活动中兴趣盗然，积极主动。反思整个活动，“创设富有支持性的教育情境，实施体验式学习”是这个活动的突出特点，“分组合作完成计划表征图”“拍摄混龄活动视频短片”等环节是本次活动的亮点。

　　1.借助多媒体多样性、新颖性和感染力强等特点，创设“情境对话”的支持性学习情境，使社会教学活动氛围更生动形象。

　　活动中通过出示“大带小”游戏照片，播放混龄游戏场景视频，让幼儿更加直观感受带弟弟妹妹“游戏的情节发展，引导幼儿回忆交流在与弟弟妹妹一起活动、游戏时的感受，幼儿的学习是与环境和物质世界互动的过程，通过亲身体验，感知、探究逐步构建自己的理解与认识。激发了幼儿自由表达热情，调动了幼儿学习的积极性和兴趣性。

　　2.通过分组合作、自主探究绘制计划表征图，引发幼儿在互动交流中产生情感共鸣。大班的孩子在活动时能与同伴分工合作，遇到困难一起克服。因此在活动前期经验准备时，设计了合作完成“带弟弟妹妹游戏”的计划表

　　征活动，引导幼儿分工合作，互相商量，加深体验，通过教师引导追问，探索学习带好弟弟妹妹的方法，萌发关爱、包容弟弟妹妹的意愿。促使幼儿实现情感换位，深刻体验当哥哥姐姐的自豪感及责任感。

　　3.开放性问题设计的层层递进，助推情感教育的自然渗透。活动中一些热点话题如：“和弟弟妹妹一起玩跟和我们班的小伙伴一起玩有什么不同?

　　为什么和弟弟妹妹一起玩会觉得很自豪?当他捧坏了你的玩具时，你该怎么办?小猫野田认为做哥哥是一件什么样的事情?”引发了幼儿激烈的讨论和回答，思维积极踊跃，情感渗透如春风润物，沁入心田。

　　4.面向全体，让每一个都自信表达的“适切教育”自然真切。大班的孩子在前期积累的基础上，已经掌握了大量的词汇，他们的语言表达能力明显提高，能够与成人进行交谈，能用连贯性的语言，清楚的表达自己的思想。因此，活动中教师特别关注和尊重每个孩子的想法，善于运用多种鼓励方法，及时对幼儿进行激励性、肯定性、启发性的适切评价，让孩子从心理上获得满足和自信，提高参与对话的积极主动性。

幼儿园社会教案13

　　活动目标：

　　1、知道不要乱扔西瓜皮，不乱扔废物。

　　2、结合日常生活经验，通过讨论知道废物要扔在垃圾桶中，不能随便乱扔。

　　3、初步树立爱护环境卫生的意识。

　　活动准备：

　　1、背景图

　　2、若干幅有关环境卫生的图片。

　　活动过程：

　　1、教师出示背景图，引导幼儿理解儿歌内容。

　　出示背景图：“小朋友看看，这里发生了一件什么事？”幼儿自由讲述后请个别幼儿讲述一下。“你觉得这个娃娃怎么样？为什么？”“结果怎么样呢？”

　　教师及时对幼儿的回答进行反馈、总结，顺势念出儿歌。

　　“西瓜皮扔满地，这个小朋友知道错了吗？他是怎么做的呢？”“头上长了个‘小西瓜’是真的吗？到底是什么呢？”“你认为这个小朋友作的对吗？为什么？如果是你会怎么做？”

　　2、教师与幼儿根据背景图一起朗诵儿歌。

　　⑴集体朗诵。

　　⑵个别朗诵。

　　教师根据幼儿朗诵的情况给予反馈。

　　3、出示相关环境卫生的图片，引导幼儿讨论。

　　“你觉得谁做的正确？为什么？”，“如果是你，你会怎么做？”教师及时对幼儿的回答做出正确的反馈与评价。

　　4、讨论环境的`卫生的重要性及今后的做法。

　　提问：⑴如果环境卫生很差，会怎么样？

　　⑵我们应该怎样做？

　　⑶我们平时扔东西时，应该怎样保持环境整洁？

　　活动延伸：

　　结合幼儿日常生活的行为，进一步深化不乱扔废物的习惯及保持环境卫生的意识。

幼儿园社会教案14

　　一、设计意图

　　知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，一个常怀感恩之心，晓得感恩之心的人，一定是一个人格健全的人。又到一年一度的母亲节，每一年5月的第二个星期天（今年是5月13日），借助这一节日我们在幼儿中间展开了“妈妈，我永久爱您”为主题的系列感恩活动。为了引导幼儿体验浓浓的亲情，激起幼儿爱的情感，从小培养他们晓得叶落归根，尊重、感激他人的劳动，知道回报、关爱妈妈。在母亲节行将来临之际，孩子们用歌声和鲜花传达自己的感恩之情。通过家园共同教育，创设感恩氛围，实施潜移默化的情感教育，激起幼儿酷爱母亲的情感，抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意，促进幼儿与妈妈的感情。

　　二、活动目标

　　1、让了解“母亲节”，知道每一年5月的第二个星期日是母亲节，通过一系列的活动，让孩子更加爱自己的母亲。

　　2、感悟自己成长进程中妈妈所付出的艰辛，让孩子晓得感激身旁的亲人。

　　3、会用自己的方式表达对妈妈的爱，知道爱自己的妈妈，晓得回报。并能为妈妈做一件事或送一件小礼物。

　　三、活动进程

　　（一）导进活动：通过发问导进活动主题。

　　1、教师开场白：

　　教师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟习的歌曲《感恩的心》响起，

　　师：小朋友看，这是甚么花？（康乃馨）

　　你们知道这个星期天是甚么节日吗？（母亲节）

　　2、母亲节是谁的节日？这朵花就是要送给妈妈的花。

　　3、我们应当怎样表示对妈妈的爱？

　　4、假如我们想在妈妈进门的时候，给妈妈递上拖鞋，我们应当怎样做呢？

　　（二）关键步骤

　　1、由老师示范正确的方法，邀请一名幼儿或教师一起做示范。

　　老师可向示范者提示表演的.步骤：妈妈开门进来，双方相互注视对方微笑、问好：妈妈，祝您母亲节快乐！

　　小朋友从鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向妈妈）：您辛劳了，我帮您拿拖鞋。

　　2、幼儿学习朗读《游子吟》

　　慈母手中线，游子身上衣；

　　临行密密缝，意恐迟迟回。

　　谁言寸草心，报得三春晖？

　　（三）幼儿讨论

　　1、平时你都帮妈妈做些甚么？

　　2、在甚么时候做的？

　　3、你还可以帮妈妈做甚么？

　　4、除帮妈妈做事之外，还有甚么方法能够表达我们对妈妈的爱？

　　（送一个自己做的小礼物、给妈妈表演个节目等）

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　五、活动延伸

　　1、结合主题“妈妈，我永久爱您”展开系列感恩主题教学活动：如语言活动《想要妈妈的木木鸭》、社会活动《妈妈爱我我爱她》、艺术活动《感恩的心》等。

　　2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我永久爱您”的主题谈话。

幼儿园社会教案15

　　设计意图：

　　在日常生活中，许多地方都离不开标志，尤其是安全标志，在生活中能对我们进行提示、警告，是幼儿常见到又不易引起注意的标志。幼儿期孩子好奇心特别强，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他们缺乏生活经验和常识，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突发事情不知道该如何处理，缺少积极的自我保护意识和技巧。因而在日常生活中经常发生意外损伤。为了保护孩子的安全和健康，防止意外伤害事故的发生，我们必须对幼儿加强安全教育的培养。为此，我设计了此次活动，以常见标志为中心，通过认识各种标志，了解各种标志的意义等活动，让幼儿知道自己应按照安全标志的要求行动，这样才能保护自己，又不造成危害，增强自我保护意识。

　　活动目标：

　　1、能够说出“严禁吸烟”、“禁鸣喇叭”等标志的含义及所表达的意思。

　　2、能大胆的介绍自己在日常生活中所观察的各种标记。

　　活动准备：

　　1、各种标志图片

　　2、自制红绿灯标志活动过程：

　　一、通过游戏导入活动，引起幼儿兴趣。

　　1、教师手持红绿灯标志带领幼儿玩“开汽车”的游戏。

　　2、提问：刚才我们玩游戏的时候，老师没有说话，为什么你们一会儿开车，一会儿停车呢？你在什么地方见过红绿灯？它告诉我们什么？

　　二、出示标志图片，引导幼儿认识标志。

　　（1）引导幼儿看“严禁吸烟”的标志，知道吸烟有害健康。

　　师：这是什么呀？这上面有什么？你在哪里见过这个标志？它表示什么意思？

　　小结：这是严禁吸烟的标志，它告诉人们在公共场合不能吸烟，因为吸烟有害健康。

　　（2）引导幼儿看“禁鸣喇叭”的标志、。

　　师：这是什么标志呢？它上面有什么？这个标志表示什么意思？你在什么地方见过这个标志？为什么要禁鸣喇叭呢？

　　小结：这是禁鸣喇叭标志，它告诉人们禁鸣喇叭。因为高音喇叭是一种噪音，会影响人们的工作和休息，所以在街上是禁止鸣喇叭的

　　（3）依次出示“当心夹手”和“当心学校”的'标志，引导幼儿认识。

　　三、引导幼儿回忆在日常生活中见过的其他标志，通过讨论丰富幼儿的相关经验。

　　师：除了这几个标志，你们在生活中还看到过哪些标志呢？

　　（1）出示禁止标志师：这一组图片有一样的地方吗？（都是圆形的、红色的、都有斜杠）小结：这一类标志在告诉我们这些是不可以做的。

　　（2）出示警告标志师：这一组图片有什么一样的地方呢？（都是三角形的、黄色底的、黑边）小结：这一类标志是警告车辆、行人注意安全。

　　四、设计标志师：今天我们认识了这么多的标志，老师想请我们小朋友也来设计一些标志，如果让你来设计，你想设计什么标志呢？

　　活动反思：

　　本次活动通过让幼儿看看、说说，使幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通安全的重要性，也知道我们必须要遵守交通安全秩序。在教学活动中，幼儿积极性比较高，对各种交通标志充满着浓厚的兴趣，能根据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述，幼儿的语言表达能力有明显的进步。本次活动开始以游戏引入主题，最后让孩子们说说自己想设计的标志并进行设计，在这两个环节孩子们兴致高昂，都踊跃参与其中。不足的地方是应该多引导、鼓励他们，使能力较弱、生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。

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