教育实习总结优秀15篇
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们好好写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编收集整理的教育实习总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教育实习总结1
我是xx级音乐表演xx，学号xxx。我实习的学校是我的母校。xx县第二中学。我说是实习的是初中二年级的音乐课。和初二21xx的班主任工作。 为期8周的教育实习，确实意义非凡。通过自身的争取和多方面的协助，我不仅有幸到做一名实习音乐老师，更幸运的是我还能实习一名班主任，这无疑让我获得了更多的丰富知识很经验的机会！虽然在实际工作中遇到了许多的困难，但在指导老师及其他在校老师的帮助下，加之同学们的积极配合，让我在顺利完成实习任务的基础上，学会了许多在学校没能学到的知识和技能，也让我发现了自己存在的种种缺点和不足，激励着我不断地进步和成长！正所谓“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获”啊！
xx月xx日到龙陵二中， 因为我们所在的专业是音乐，因而被分到二年级的音乐教学和初二兼班主任。音乐指导老师是张老师，四十多岁，言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。我是从第一周的星期五开始上课的，张老师说这是练习课，她不打算去听，只是给个机会你去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。这样一来，心情放松了很多，教新的歌曲的时候，我发现很多被我认为是很简单的事情在课堂上表达出来都市困难的。并且在上课的维持秩序上也是一门大学问。这给我一个教训：在教歌曲的时候要把学生的注意力集中在一起，才能达到预期的教学效果。尽管教学还是很青涩，但学生们也慢慢接受我这个老师。
教案反复修改，再拿给张老师过目，他马上会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至老师说可以了，就准备试讲，上新课。他的一个年级都是我上，各个班的学生的接受程度大致相同，但我的教学效果还是有一点点差异，因为上完一个班级的课后马上评课，指出不足让你改正，接着上另外一个班的课。这样的好处是，你会更有目的的改善教学过程，因而会很快的进步，通过教学对比让你惊喜的发现自己真的在不断成长。
做了班主任的我体会到，班主任实在是不好当的。不但要有学问，还要有耐心，还得要掌握学生心理。很多知识是辅导员这一行所特有的，没有经验是干不好的。要想成为一名专职的优秀辅导员，恐怕需要个三、五年功夫才可以入门啊。
“书到用时方恨少，事非经过不知难”，如今要毕业了，几斤几两，尽亮在这群可爱的学生面前。有人说“要给学生一滴水，自己要有一桶水”。的确，要做好学生的思想工作，指导学生树立正确的人生方向和坚定的政治方向，不是十分简单的事情。初为人师的这段日子里，每个学生都是一本书，这是最现实的书，是最好的教案。我想只有读得懂他们，才能成为一名好的教师。我面对的是求知欲望强烈。而我是他们的班主任老师，那句“为人师表”着实让我感觉自己的肩上沉甸甸的责任。我曾期盼自己的师长即是良师又是益友，那么我是否也能成为自己学生的良师和益友呢？时间会去检验，学生会去评判。
做了班主任的我体会到，班主任实在是不好当的。不但要有学问，还要有耐心，还得要掌握学生心理。很多知识是辅导员这一行所特有的，没有经验是干不好的。要想成为一名专职的优秀辅导员，恐怕需要个三、五年功夫才可以入门啊。
“书到用时方恨少，事非经过不知难”，如今要毕业了，几斤几两，尽亮在这群可爱的学生面前。有人说“要给学生一滴水，自己要有一桶水”。的确，要做好学生的思想工作，指导学生树立正确的人生方向和坚定的政治方向，不是十分简单的事情。初为人师的这段日子里，每个学生都是一本书，这是最现实的书，是的教案。我想只有读得懂他们，才能成为一名好的教师。我面对的是求知欲望强烈。而我是他们的班主任老师，那句“为人师表”着实让我感觉自己的肩上沉甸甸的责任。我曾期盼自己的师长即是良师又是益友，那么我是否也能成为自己学生的良师和益友呢？时间会去检验，学生会去评判。
回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。
实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在附小校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的教育实习工作了得了比较圆满的成功。回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。
后来我特意请教了杨老师（原班主任），她的秘诀是：给班干部树立威信，让他们协助班主任管理班级，当然这些班干部是要接受全班的监督的，一旦有人弹劾，情况证实后就必须接受批评和必要的惩罚。对于表现好的孩子，也有机会上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律等等。班主任的工作是琐碎的，既有烦恼更有快乐，因为这里是最接近儿童纯真心灵的工作。在班级活动方面：学校组织里国庆合唱比赛。开展这样活动，学生是主体，因此开展的'活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始，问他们喜欢开展什合唱歌曲。通过收集学生的意见，我选择了一首《社会主义好》。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势赢得了很好的成绩。这次的 比赛的运用到了在学校里所学的很多知识，比如合唱与指挥等等。在比赛过程中，同学们可谓表现积极，能够很好的配合我的工作并且很好的体现了班级的凝聚力。
在上音乐课的时候我用了很多的伴奏方法，这些和我们在学校里学习的息息相关，上好一节音乐课把学生的学习积极性发挥出来时至关重要的，课堂上做一些小游戏让学生们愿意学愿意唱，然而初中生大多在青春期都市比较活跃，把握好上课的气氛好是一大重点。
总之，学生工作灵活多变。要不断深入到课堂、宿舍，和学生交流，在实践中总结经验和教训，以应对日益复杂的学生工作。我所要做的就是以更加饱满的热忱，脚踏实地的精神去工作，以真诚的心去对待学生。我相信，只要自己坚持不懈地努力，一定能把学生工作做好。
在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步。但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累 和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！
再次我也要真诚的感谢我的指导老师和同学生们，关心和支持我的的学校领导才能使我的这次实习任务得以顺利的完成，并且让我学到了如何作好一名人民教师。
教育实习总结2
实习单位的基本状况
澳龙新城瑞泓幼儿园坐落在黑龙江省大庆市龙凤区澳龙小区，独立的四层独栋楼，独立的活动区域；本幼儿园一共有13个班级：1个宝宝班、3个小班、3个中班、3个大班、3个学前班，并且开设了6个特长班：美术、围棋、珠心算、口才、剑桥英语、舞蹈；园内共有一名业务园长、两名园长助理、26名教师、10名保育员、3名厨师。
实习岗位及任务完成情景
3月1日我来到瑞泓幼儿园，先是在中一班试用一周，一周后正式留用我为实习教师，并且调到大二班任职，一周之后，我在园内给所有教师上了一节公开课，正式开始给小朋友们上课，一个月后正式成为副班教师。作为副班教师，我带领学生参加锻炼，读报、课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。在幼儿园的每个教室都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班教师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表，配合所在班教师认真做好一日生活常规工作。
实习资料及体会
我们为这次实习做了精心的安排。在实习以前，我们已经上了2年多的专业课，专业基础打的比较扎实。在实习前夕，我们认真组织了实习前的专业测评，每个同学都要求专业过关。并且我们在实习出发以前，进行了认真的实习动员。导员在班里开了专题的实习动员主题班会，院长又专门开了这些实习班级的会议。对于实习的意义和要求做了进一步强调。这样，学生从思想上，到专业准备上，都做好了充分的准备。
俗话说：万事开头难。进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作经验的我，应对新工作，应对性格各异的孩子，的确很难。我觉得毫无头绪，不明白到底该从哪里下手，以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理本事也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融入这个小团体当中在实习过程中，让我懂得了要因人施教，应对不一样的幼儿要用不一样的方法，每个孩子都有自我的差异，有自我独立的内心小世界，而作为他们教师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮忙他们改正缺点，不仅仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也十分的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很宝贵的东西。
最初，我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所；他们不会自我脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮忙他们，可事实却并非如此。经过我班主班教师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自我的事情要自我做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的本事。我虚心请教老教师，配合他们工作。户外活动提醒幼儿注意安全，热时：提醒幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时细心被烫，安静进餐，不挑食。洗手时用肥皂，消毒杀菌，睡觉时要盖好被子，我们都要检查一下幼儿是否盖好被子，以免受凉。尽自我最大的努力照顾好每一个幼儿。细心、耐心的帮忙每一个幼儿并教给他们一些简单的生活小常识、小窍门，帮忙幼儿提高生活自理本事，让孩子在幼儿园感受到更多的温暖，让每个幼儿真正爱上幼儿园，喜欢幼儿园。充满爱心与童趣的氛围，在玩乐中找到真正乐趣、不断的增长知识。
要成为一名合格的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问，我吸取周围教师的先进经验，提高自我的水平。不能对此疏忽！知识和经验都不是天上掉下来的。仅有不断的吸娶提高！家长才会放心把孩子完全交给你。完全信赖
于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关心和爱护他们，经过这次实习，3个月里：让我真正的了解幼儿教师是那么的不容易。
在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，认真写好教案，做好教学工作计划，教具都一一准备好在实习期间，最大的感受就是梦想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课能够上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的方面。虚心理解主班教师给我提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。
我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂2多月时间里，我的观念，我的心态，我的本事在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，必须要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自我的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的教师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自我的本事。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自我的.态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就必须能够取得提高，得到提高和发展。
在保育工作中，我进取和保育员教师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。户外活动时，孩子热了，立刻给孩子垫毛巾，增减衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的时候，提醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水的好习惯；吃饭时，观察每一位孩子的进餐情景，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽；守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自我与团体的关系，让幼儿明白自我是团体中的一员，并乐于参加团体活动。教育幼儿关心团体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一齐纠正幼儿不良的习惯。在实习过程中，让我懂得了要因人施教，应对不一样的幼儿要用不一样的方法，每个孩子都有自我的差异，有自我独立的内心小世界，而作为他们教师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮忙他们改正缺点，不仅仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也十分的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很宝贵的东西。
实习的收获
我觉得一名好的教师不仅仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长坚持良好的关系。家长与教师的沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在实习期间我尝试与每个家长打交道，一齐分享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在提高，家长也对我这个实习教师日渐放心。
幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，仅有靠教师给予，供给和引导。作为一个幼儿园教师，如果自我的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎样教出身心全面发展的幼儿呢？所以作为一名幼儿园教师应当有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自我的见解。
实习的不足之处
这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人，由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的教师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上能够看出来，并且新教师还应当注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自我的技能技巧、人格等方面下功夫。有些幼儿经常会这样说：“我喜欢某某教师，她唱歌可好听了1“我喜欢某某教师，她跳舞可好看了1等等。可见，拉近与幼儿的距离，建立自我的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，教师还应当做到言而有信，说到做到，遵守诺言，不应当唬弄幼儿，仅有尊重幼儿才能令幼儿尊重自我，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“在幼儿园里，教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则；在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方
了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内能够做到的。总之，想成为幼儿教师，必须要有职责心，要随时观察孩子的一举一动，避免意外的发生。要有很多很多的耐心、细心和爱心。社会的不断提高，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，身正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自我，准备全身心投入将来的教育事业。
对未来工作的展望
“人生应有目的，否则你的努力将属徒然”社会的不断提高使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高。我愿意用我所有的热情与爱心，换取孩子们的开心以及家长的诚心，为幼教事业奉献我的一生，这是我的梦想，也是我的目标。其过程是坚辛的！我需要不断挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击；并且要善于合作具有人格魅力；做一名充满爱心，受孩子尊敬的好教师，“用爱心将孩子的心留下”；追求卓越，富有创新精神。教师应当是教育家，而不是教师匠。他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。教师应当是一个不断探索、不断创新的人，应当是一个教育上的有心人。有心就能成功。教师要创造与众不一样的品牌，打出自我的旗帜，构成自我的风格。“风格即人”，仅有构成风格，才能成为“大家”；“辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。”（布莱克）勤于学习，充实自我是成为一名优
秀教师的基础教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给学生人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就十分失望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自我的知识结构；还要关注人类命运，具有社会职责感。教师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养学生一种进取的生活态度，以进取的生存心境、进取的人生态度对待生活。所以，作为一位梦想教师，他应当十分关注社会、关注人类命运，十分注重培养学生的社会职责感。
幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自我做好幼儿教育工作的前提。
教育实习总结3
三月八号，初来八中，这里井然有序的教学楼、操场、宿舍楼，以及从窗口处传来的读书声和老师充满激情的讲课，都在一瞬间让我对这个校园充满了好奇与欣慰感。好奇这里的学习氛围和老师的教学方式；也欣慰于这里的优雅的学习环境和学习劲头。
不过，最初实习名单的分配着实让我有些震惊与失望，一直盼着去高中部实习，却像捉弄人似得被分配到了初中部。对于这样一个生物不参加中考又不受学生重视的科目，的确也让我感受到了很大的压力与挑战。
第一次听课，确实被有些过度活跃的课堂气氛惊到了，但是从他们在课堂上积极的思考与发言中，让我看到了我出乎意料的东西，他们的思考方式与思考深度与广度都让我惊讶。
第一次见班上的学生，我做了自我介绍，虽然是面对一群只有十三四岁的孩子，我却还是抑制不住的紧张，我貌似没有记住任何一个人的长相，只记得他们依然写满童真与稚嫩的脸庞。自我介绍说得太快了，快得说完以后就已经记不清究竟说了些什么。不过，还是记住了学生热烈的掌声，却也是在这阵掌声中潘然醒悟，这一面似乎见得有些仓促，却也让我多了一份自信 ，至少在他们眼中，我还是那个被欢迎的人。
从周一开始，实习生活也开始进入了正轨，这一天几乎听遍了所有老师的课，想要找到几个适合自己风格的老师来学习。但是，却在这一天结束后不得不承认，这里的每一个老师都十分优秀，虽然都是清一色的年轻老师，甚至还有刚毕业一两年的，但是我都从他们的课堂和身上看到了清晰的逻辑和调理的授课流程，每一个老师都能在讲授知识点的同时适时的调动起班里的气氛。他们都有属于自己的风格，毫不雷同却都能达到同样的教学目标。
但是，这一天对我来说更多的却是混乱，课听了不少，也多了不少的混乱与茫然。坐在教室最后一排的我就好像一个初学者，认真且无知的记着课堂笔记，过多的精力放在了老师所讲的内容上，却少了一份对课程安排与课堂设计的思考与观察。每节课之间匆忙的奔波在各个楼层与各个教室之间，，听着那些看似熟悉却又已经陌生了的知识。忙得甚至已经忘记了思考与总结反思。看似充实的一天，在结束后疲惫不堪也收获颇少。
现在反思上一周五天的听课与做题生活，听课笔记已经做了厚厚一沓，但是针对每节课的评价与反思却寥寥无几。听课之前应该要先备课的，要先设计出所听课程的自己的授课思路和教学方案，然后在听课的过程中，对比自己的思路与授课老师思路的异同之处，才能对授课老师的授课内容与授课思路做出评价，找打自己的.问题所在，取其精华，写出自己的教案。但是这些工作在过去的这一周里，这些工作我都没有做到，所以收获也就少了。
再说说我的班主任工作吧，虽说在出发前，杨老师就说过不要对班主任工作的实习抱有太大的希望，加之初来与班主任指导老师的关系还有些生疏，所以在这一周里，这项工作我也的确有些疏忽了，班上学生的名字还没有认住一半，和班主任与学生的交流也有些少，所以对班里的情况了解得也不多。
希望在接下来的实习生活里，这些混乱的状况可以慢慢得到调整，尽快跟上这里的步伐，无论是课前准备工作还是课后的总结工作都能完成，对于班主任实习工作，也能尽量多的与老师和学生沟通，尽快步入真正的实习生活的正轨。
教育实习总结4
转眼已经过去了一周，在这里的日子过得非常快，和指导老师、同学们、舍友们也都很合得来。大家一起实习的生活也非常有意义，每天最开心的就是和大家一起吃饭和在早午读批改作业等等。短短几天，我也学习到了如何管理班级，如何表扬学生，如何布置作业听写，如何带动活跃班级气氛等等。我们的指导老师也非常的细心负责，在课堂中我们观察不同老师的上课风格与课堂节奏，可以帮助我们找到自己的风格。年级组织的教研活动也让我明白了如何去出题，如何去分析试卷的有效性，如何抓住学生的易错点和重难点并回归课本进行考察等等。
作为实习老师，我们需要深入了解学生心理，充分理解他们并积极备课磨课;另一方面，我们也能体会到当老师的辛苦和不易。初级中学阶段，是孩子们学习习惯养成的'重要时期，老师们必须要严格督促他们，作为班主任，更是早出晚归，管理整个班集体的课堂学习及自习纪律等。
当一名老师的责任是重大的，在我即将成为老师的转折路口，这次实习帮助我更加了解自己的内心。我喜欢孩子，也愿意带领、陪伴他们去学习我喜欢的知识，希望自己能够助他们一臂之力，看到未来更多更远的方向，见证未来多种多样的可能性。也希望借助英语学习这扇大门，让更多学生感受到语言与思辨的乐趣!
教育实习总结5
转眼间已在实验小学实习两周多了.刚来到实习学校时,面对的是一个身份的转变,从一名学生转变为一名实习音乐教师,心中有着无数的期待、向往,也有着担忧、疑惑.期待的是自己将能作为一名教师,站在神圣的讲台上,激情洋溢的带领着学生遨游于音乐的海洋.而担忧的是面对着新的环境、新的身份,自己能够做好吗？疑惑着自己要怎样去做才能更为优秀的完成每项工作？面对学生,又该以怎样的教学方式才能让他们喜欢？带着种种的问题,我们开始了累并快乐着的实习生活.
从听课—写教案—修改教案—说课,这样反复练习,不断完善.直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止.即使这样,在我第一次深入课堂时,还是遇到了在学校里没学过、事先也没有料到过的难题.说课与正式上课时心态是完全不一样的,如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话,是远远不够的.要上好一堂课不仅要求我们能够举一反三,而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识,这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解,而且更为重要的是,要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来.有一次我在教有关附点节奏的问题,学生唱不好.我把每一个音符的时值都分解组合,教了半天,学生还是唱不好.后来我无奈的用了一个比喻,因为当时学的是《弹起我心爱的土琵琶》,我就让同学们把附点节奏想成是扫鬼子的机关枪“dadada”,没想到他们竟然学会了！
在听课与教课的过程中,我会仔细观察实验小学经验丰富的指导教师,向她们学习并反思自己存在的问题.我发现每位教师的教学风格都各有特色,都有一套能让学生信服的执教技能,从中我们的不足就显而易见了.其一,专业知识的不扎实,现在的学生的知识面都很广,我们应该在学习好自己专业知识的基础上,不断的拓宽自己的知识面,学会创新,才能及时解决学生的`各种疑问.其二,教学经验的缺乏,即使我们作为学生时已经有接触到不少的教学法,但我们并不能熟练掌握并运用.通过听课,让我对一些教学技巧有了直观的理解.其三,如何与学生沟通的问题,由于经验的缺乏,我们的观察力还不强,并不是很清楚不同年龄阶段学生的特征,以及他们的不同个性,对其应采取怎样的沟通方式.当然这些都只是大的方面,还有很多的细微之处值得我们去学习、去探索、去思考.时间虽然短暂,但是就这短短的两周多时间,我们与小朋友们相识相处,真的很开心也很有意义.我们将会更珍惜实习的时间,努力学习,完善自我.
教育实习总结6
经历了为期8周的实习生活，我尝试到了身为一名教师的苦与乐，也深深地体会到了一名教师所肩负的责任；在这些日子里总结出了几点，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务，希望我的这篇数学教育实习总结可以给大家作为参考范例。
我实习所在学校是河源市和平中学，实习基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。
基本情况如下：
1、班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动；
2、教育报告：完成一份教育调查报告。
一、数学教学工作
我主要通过培养他们的数学思维能力和解题能力来提高他们的数学学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的.状况，给他们那进行了相关知识的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，注意培养学生学习数学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动；另外，还非常注重学生对学好数学的信心，我发现，很多学生对数学已经失去了信心，我会时常去鼓励他们，鼓励他们要自信。
为了尽量给学生更多的课后辅导，每周一晚上的数学下班课，每周的自习课以及室内自习的体育课，我都会到班上进行答疑。大部分同学学习数学的热情都不是很高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都不怎么理会或者是不怎么敢提出来。经常问问题的都是那几个学生。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如二次函数最值问题，复合函数的单调区间，指数函数以及对数函数的性质，至今仍有好大一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好没有理解好就做作业做练习，导致做题时无从下手或乱造公式。学生还像我抱怨说，一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，都没有时间做更多的题了。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。
在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向陈老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还学会了如何使用excel软件进行统计、排名。
上课阶段，指导老师给我安排的课还是很充足的，共28节，而且很多时候都是每天一节新课，这就要求我必须充分利用好课后时间去细心琢磨教材，我与另一个队友经常是一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进行备课，然后详细写教案，而且每一样都得紧紧结合教学目标和学生的学习情况，尽量让学生在课堂上都能听懂，以便更好地吸收相关知识，争取让课堂效率达到最高。然后交给指导老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前熟悉甚至是背出整个教学流程。
我的每节新课陈老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议。陈老师是个幽默有经验的教师，所以在课堂上，他也非常注重我的语言表达能力，要求我用生动幽默的语言去吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，的确，每次陈老师上课，学生们都会很兴趣盎然，这个就是幽默的魅力。
在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，有时希望多给学生讲点，忽略了给学生思考得时间，课堂气氛不活跃，语言不够生动幽默。
教育实习总结7
光阴似箭，日月如梭、转眼间，愉快而又艰辛的实习工作快要结束了，在这一个半月里，我们经历了从学生到教师的角色转换、在这一个半月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高、一个半月的时间不长，但感受颇多、
现将在实习中的心得总结如下：
一、教师要有自己独到之处虽然实习之前，我们再学校里也有过代课的实践，但是面对中学的体育教学还是没底、随着二期课改的实施，赋予我们教师更多的要求、这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意、让学校在快乐的心情下上好每一节体育课，也方便于我毕业论文的研究、
二、初为人师，为人师表教育实习开始以前，院领导对我院的全体实习生进行了动员，并结合以往教育实习的经验和教训，向实习生进行了热爱教育事业，为人师表的教育培训，调动了同学们的积极性、因为教师可以说是学生的榜样，他的一举一动，都在影响着学生的身心、在教育实习中，我尽量做到为人师表，主要表现如下：
1、投身于教育实习中、虽然，在实习前也有过一些试教活动，但是真正的中学教学对我来说，这还是第一次、从学生转变为实习老师，这之间需要付储一定的努力、首先，在实习第一周，听了带队教师及其他教师的一些课，为第二周正式上课做了一些必要的.准备、为了上好第一堂课，我深钻教材，备好第一堂课，勇于创新，进行新教法尝试、然后，开始上课，而在这期间，我又与其他实习生进行交流，吸取经验弥补自己的不足、
2、在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且根据中学生的特点及实习学校的实际情况，开展了大量有益的活动，丰富了实习生活、我们和学生，我们即是实习老师，又是学生的知心朋友，但这两者之间的距离保持适当、我与学生交朋友，空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作、与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信、
三、做老师容易，做好老师难做一名老师容易，做一名好老师的确很难、教学工作复杂而又繁琐、首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平、然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍、这就要求教师不能只凑为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助、做学生学习上的良师，生活中的益友、
实习工作还有半个月就要结束了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点、在实习中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助、经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平、在以后的工作上我会有争取更大的进步、相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心！
教育实习总结8
时间总是在不知不觉中流走，一个月的实习时间就这么过去了。这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习使我受益匪浅。一个月的实习，让我与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
一、实习的目的和意义
在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。不要用异样的眼光看待特殊幼儿，他们很敏感，自尊心也很强。
二、实习的内容与过程
在班级管理方面我发现，刚开始有小朋友调皮，我还会耐心的教育和引导。后来慢慢的发生的次数一次比一次多，我渐渐地失去了耐心。斌斌是我们班一个热情开朗、聪明可爱又调皮捣蛋的男孩子，他总是缺乏耐心和静心，上课坐了几分钟能够之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭来扭去。小手也管不住了，喜欢碰碰这个，摸摸那个，容易分心。
玩玩具时和小朋友发生冲突了，他每次都说别的小朋友不对，扭曲着脸孔来气呼呼地骂人，甚至还会举起椅子作出砸人状，或者发脾气把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罢休的样子。因为幼儿园以早期阅读为教学特色，所以我们很注重幼儿阅读兴趣、习惯的培养，经常利用午餐后、起床后、放学时等一些零星的时间请孩子们自由翻阅图书。当别的小朋友津津有味地看书和好朋友一起讲述书中的内时，他却静不下心来仔细看书，和小伙伴一起分享阅读的快乐。
他这时最喜欢无所事事地和班中几个调皮的小朋友打打闹闹，有时还会钻到床底下。有一次自由活动时悦悦哭着跑过来，“斌斌打我”，只见悦悦的脖子上有一条指甲抓伤的痕迹，别的小朋友见悦悦哭了，也都跑过来看热闹。这时乐乐也跑来告诉我“斌斌打我，还抢积木”。只见斌斌若无其事的样子，正在玩刚才抢来的积木。
看到他这种若无其事的样子，我很生气，我直接把他叫过来，很严厉的批评了他。还让他跟小朋友道歉。这时他眼眶里有了眼泪，我才意识到自己的过于严厉。才发现没有了平时的耐心。
每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，如果我们能正确地引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱、以耐心来关注幼儿，了解他的内心，尊重他的`个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只要我们坚持，每个孩子都是好孩子。
在教学教育方面，要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多没有学过的问题。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。
还可以为课堂带来一些活力。有时还会用教具吸引幼儿的注意，并学会用故事的形式不让幼儿分心。慢慢发现，孩子们开始接受我了我的上课方式，有时还会有幼儿缠着我给他们讲故事。不但在教学上使我受益匪浅，在保育方面也有很多让我学习的地方。
整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，特别是幼儿的饮水柜，容易滋生细菌，发生交叉感染，每天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭;对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用84消毒液进行消毒。教室、洗刷间的地板随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。每天早上要做好幼儿的晨检，保证幼儿随时有温开水喝。
幼儿户外活动时，注意每一位幼儿的动向，注意活动器具的安全。帮助幼儿脱穿衣服，培养幼儿有秩序的玩，不拥挤和推打的习惯。在活动后，要组织幼儿有秩序的盥洗，并多喝水。还能让幼儿养成手脏、进食前、大小便后用肥皂洗手的习惯。吃饭时，为幼儿准备好餐具，要根据幼儿的饭量添加饭菜。餐后要保持教室的整洁。并为幼儿创设安静、整洁的睡眠环境。离园时，检查水电安全，关锁好门窗，做好防盗工作。
我认为做好家长和社区工作也很重要。通过班级公告，家园联系栏等不同的方式，及时的向家长反馈幼儿在园情况。利用接送时间，多与家长沟通让孩子进步的方法。积极开张社区活动，让幼儿在活动中进步和成长。
三、实习的收获及不足
这次实习令我感受颇多，我不得不承认自己经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如老师上课的纪律好了。
过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力,也学到了一些方法。我在小班教室听课，跟随着师生玩中有乐，乐中有学的教学，看完前辈们的教学后，我感受到幼儿园教学其实是一个很灵活的过程，教师要运用。
教育实习总结9
一、教学实习
教学实习是教育实习中的重点，如何做好角色转变，将自己在师大三年所学的理论付诸实践，并在实践中进一步提高自己，是我本次实习的关键目标。
1、了解班级学生学习情况，做好准备
我带的班级是高一（1）、（2）班，是聿怀中学的重点班，这两个班的中考数学平均成绩为139分。在聿怀，重点班和面上班理科成绩的距离是很大的，这就意味着这两个月的教学实习，我要以一个重点班教师的标准来要求自己，这对我自身的基础知识、基本技能等都提出了更高的要求。
2、认真听课，虚心学习
实习期间，我坚持每天都听指导老师朱老师的课，虚心请教。前几周主要是针对教学内容及知识点的处理进行研究，而到后期则更多是在于发现亮点。其实就像方志平老师说的，听同一个老师的课久了，也有一种模式在，还是很多东西学的除此之外，我还利用空余时间听年级长孙老师的课，加之实习期间恰巧碰上多次区和校的公开课，这对于我来说是很难得的学习机会，于是我坚持每一节公开课都去听，因为不同的老师身上有各自值得学习的东西，我离满师还有很远很远。听完课，自己再进行思考，与指导老师及时交流，每天收获一点点。通过听不同班级的课，我也明显地感觉到重点班与面上班整个教学进度和教学目标的差异，这对自己以后上课内容难易程度的把握也是相当必要的除了数学课之外，我还听了大部分实习队友上的课，一方面记录下她们的不足之处以便改进，另一方面也让自己从多学科，多角度，更全面地把握教态及课堂细节。听课总计62节。
3、备课上课，实战中进步
在听课的过程中，我认识到数学作为一门讲究"严密"的学科，有着很强的逻辑性和近乎苛刻的严谨性，这就要求教师对教材内容要相当熟悉，教学目标，教学难点、重点明确，讲课思路要严谨、清晰。这也使我意识到在实战中定好教学目标和重点难点的重要性。
9月22日，我第一次站上高一（1）班的讲台，面对着台下65名学生，还有我的指导老师和队友。虽然只是讲评试卷，但我还是很紧张。因为整张试卷老师只给了一节课的时间讲评，所以我需要挑重点和难点讲，而且要把握好时间和讲题的数量。我从大题开始讲，一开始很紧张，以至于语速过快，后面经过调整后逐渐镇定，好了很多。让我分外感动的是，高一（1）的你们，我最可爱的学生，不但十分配合，而且还不断给我鼓励。其实每一个站在台上的人，最感激的都是坐在下面的人，至少，收获一份尊重。上讲台之前很多人都为我加油，讲完下来我意外地看到有学生在为我鼓掌，然后是，朱老师说，讲得不错。
新课，每一节我都认真准备，将教案写得十分仔细，每一句话，每一个知识点。上课，最难的是备课，所谓"台上一分钟，台下十年功"，算是在实战中真正体验到了，而备课最难的就是备学生。记得之前试讲微格，毕竟都只是模拟，没有真正的学生在下面，于是每每拿起课本开始讲，还以为自己已经备得很不错。而这一次的教学实战，让我意识到了备学生之难，这也是我在教学实习中取得的一大进步。每一节课上完，我都虚心向指导老师请教，及时改进，该注意的地方，该随机应变的地方……务求提高自己的教学质量。这么些课上下来，觉得自己进步了很多，至少，不会像一开始那么紧张，那么不知所措。很大的一点感受是，这中间最大的转变是自己的心态，只有当自己打心里跨过那道坎，认同自己，真正告诉自己，我是老师，那么说话的声音也会大点，心态好了，自信多了些，别人自然也会认同你。想想一开始总是转不过来，总感觉自己还是个学生，连说话底气都不足。上了一节队内公开课，所有队友亲临现场，全程录像，其实真是一个很好的机会，至少是练练胆量。随后开了评议会，队友们给出了许多宝贵意见，我自己回头再看了录像，获益良多。
4、批改作业试卷，及时反馈
改作业其实很难，特别是当内容比较复杂的时候，反复地看着，一本又一本，着实枯燥了点。但我认为，批改作业是教师了解学生很好的渠道，学生是否认真完成，完成情况如何，都能反映该生的学习态度以及近段时间的学习状况。同时，学生哪些题目常错，甚至哪些不会，哪些是抄的，我都打心里记下来，课外找学生交流。实习期间，我们进行了两次数学考试，于是我也尝到了批改试卷的滋味。从某个角度上说，批改试卷要比作业难得多，特别是大题，学生的答案千奇百怪，每一步我都认真细心地批改。由于是重点班，两次考出来的成绩都比面上班高很多，班里尖子也不少，但在高兴之余我也看到班里有些学生已经开始掉队。于是我利用课间，甚至利用Q天，以一种较为轻松，不给学生造成压力的方式与学生沟通，了解学生学习的困难之处，找出关键并帮助其解决。此外，我及时将学生作业、考试及学习情况向指导老师汇报并与其交流，共同寻找帮助学生提高的最佳途径。
5、课外辅导及个别辅导
了解到部分学生仍未能转变心态，适应高中的学习生活，在学习上暂未能摸索到方法，于是我利用午休时间到班里，给中午留校的学生进行题目的解答，学习方法的传授并及时做心理疏导。也许是基于数学这个科目的特殊性，学生关注得多且做题遇到的困难也多，所以这也为我们实习老师提供了一个与学生加深感情的机会。我坚持课间常下班辅导，每天放学后更为部分困难较大的学生进行个别辅导，收效明显。而每当看到他们有收获甚至考试进步，我都十分开心，其实只是想，尽自己的努力，能帮到你们，再多的付出也是值得的。
二、实习班主任
班主任是班级学生的组织者，教育者，倡导者，是学生成长的引路人，一个优秀的班集体离不开班主任细致的工作。
1、了解班级基本情况，做好学生思想工作
实习期间，我担任的是汕头市聿怀中学高一（1）班的实习班主任。高一（1）班，共65人，其中男生28人，女生37人，入学总平均分为741。5分，列年级第一。该班大部分的学生都是因为中考失利而与更好的学校擦肩而过，导致学生大都心志较高，自信满满。但是高中与初中的学习毕竟存在许多不同，当自主学习占主要地位的高中扑面而来时，大部分学生却仍沉浸在中考的成就当中。对此，我利用课间、中午以及下午放学时间，多与学生交流，及时进行心理疏导，辅助学生尽快调整好心态，更用自身的一些真实经历鼓励学生，使他们尽快适应高中学习。
认学生，我利用早读和监考的机会，看着点名簿上的座位表熟记，实习开始两周内，我已能记住每个学生的名字并了解大部分学生的基本情况。
2、班级常规工作
每天早上我都坚持7：10到校，跟班带早读。9月17日，我第一次跟早读，尽管早读已经开始了，但大家还是稀稀拉拉，当时我好想凶一点对他们提出整齐朗诵的要求，但……不一会，朱老师来了，只是安静地站在教室门口，全班的读书声顿时变得好整齐。一瞬间，我很难过，但也由此引发了我的思考，差距在哪里？我该做些什么努力？是我自己还没能实现很好的转变，以至于站在那里自信心不足，要如何服众呢？我要树立威信。从那以后，我及时调整心态，严格要求学生，加上原班主任朱老师也很放手，于是我有了更多发挥的空间。此外，我每天坚持巡视眼保健操，卫生轮值，课间操，摆单车，严抓课前纪律等，抓典型，及时处理出现的问题，逐渐在学生面前树立威信，后期工作也相对较为顺利。
3、组织班委会，调解纠纷
10月7日下午5：20—6：20，我组织了一次班委会议。首先是落实班级公约，然后是各班委对过去一个月的工作总结。意外的是，班委内部的'矛盾比我想象的要严重得多，班长不服众，导致各班委分工不明确，这是问题的关键所在。
针对该情况，我首先在会上将各班委明确分工，接着又强调了一个班级要团结，首先班委内部这个核心要团结。特别是经过体育节拔河比赛的拼搏，高一（1）在年级其他学生及老师看来都是一个凝聚力强的班级，大家都很热爱集体，所以我由此激发学生，并给出一些意见和建议。会后，我及时与班长进行交流，其实班长的心是向着一班的，所做的事情也都是为了班级好，但就是方式上有些欠缺，于是通过本次班委会，发现问题，解决问题，收效良好。
4、做好监考工作
监考，在实习前期是认学生很好的机会。在拿着座位表认人的同时我也注意观察学生的一举一动，前提是不影响学生考试。常思考一个问题，若遇到学生作弊该怎么抓呢？提醒、警告？也许因为在重点班，考试作弊的现象比较少，偶有发现学生不认真，我都会及时跟紧。但我们班有学生喜欢在考试的时候说与考试无关的话，针对这种情况，我选择考试结束后找其谈话交流。实习期间，监考过很多次，却在最后一次考语文默写的时候出现部分学生夹带资料的现象。所幸的是，我及早发现并在不影响其他学生的情况下将资料收走，保证了考场的公平与纪律，考完之后学生也态度诚恳，主动认错。
5、做学生的良师益友，共奋进
实习期间，我坚持下班，课间也频繁出现在班里，以一种与学生做朋友的心态，注意多与学生交流，做到主动关心学生。也许正因为我没有给学生强势的感觉，于是我很快与学生成为朋友，学生们也很愿意将心里的想法告诉我，对此我采取耐心倾听的做法，做到保密，我想这也是一种道德所在吧。针对学生遇到的困惑，我用自己的亲身经历或者自己所学的一些心理学知识融合，尽量帮助学生。
经过了一个多月的高中学习后，我发现班里很多同学很不自信，我该怎么办呢？我以数学考试的大题为例，告诉学生不能放弃自己。激励学生要对自己有信心，不要总是说不可能。
我始终认为，一个全面发展的学生，不该两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。所以对于学生的体育运动我是十分支持的我利用体育课或者放学后与学生一起打球，这也在很大程度上促进了我和学生的感情。同时我也注意度的把握，课间时间严抓学生打球的现象，也许因为松紧有度，大部分的学生都很听话，也懂得了在适当的时候做适当的事，劳逸结合。
我们是幸运的，实习期间恰逢学校体育节和运动会。从拔河比赛、毽球比赛到篮球赛，再到田径运动会，我们班学生体现出来的那种奋力拼搏，坚持不懈的精神都让我感动。于是我与学生一起跑，一起喊，一起为一班加油！对学生多关心，多关注，多激励，让学生感受到你与他们同在，我们都是这个集体的一员，都在为这个集体的荣誉而努力，自然就会得到认同。这是我很大的一点感触。
6、上好班会课
10月27日上午第一节，我与另外一名实习老师一起组织了一次班会课——《放飞理想·播种希望》。本次班会开展的时间正好在运动会结束后的星期一，通过播放视频回顾高中以来生活，特别是运动会上的一幕幕，引导学生在学习上发扬运动会上坚持不懈、奋力拼搏的精神。此外，播放大学生活的视频片段，让学生满怀对大学生活的憧憬，在热烈的气氛之下开怀畅谈自己的理想，憧憬未来，同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗。
三、结语
教育实习，八周也不过是一眨眼，还是那句话，当一切变成回忆，总觉得分外美好。忙碌而充实的生活，人生宝贵的一次经历，受益匪浅。
记得，第一次监考，我谁都不认识；第一次上课，紧张到发抖，是你们给我鼓励；第一次跟早读，你们很不给面子；第一次很生气跟你们翻脸，其实看着你们心里真的气不下去。会记得，我们一起在体育节和运动会上边跑边喊，记得"一班顶尖，强占紫禁之巅"，记得奋力拼搏，坚持不懈，挥洒下来的汗水，成功的喜悦，团结凝聚的一班。也一定记得，我曾经有个名字叫做"斯老师"。
还有年级办公室里好多老师都给我鼓励和支持，很多帮助，在这里感谢所有人，我的学生们，我的指导老师朱老师，我会继续努力！真心希望，一切都好。还有我的队友们，我们都一样，付出很多努力，花了很多心思，我相信，努力不会白费，一分耕耘一分收获。因为有你们，让我的实习生活更加充实而有意义。
扬帆起航，梦开始的地方！
教育实习总结10
20xx年xx月xx日至11月x日在吉首大学师范学院附属小学进行了为期一个月的教育实习工作已经结束，此次实习生活，感触颇多，酸甜苦辣尽在其中。教育实习对每一个师范生必不可少的步骤，是我们师范生将理论知识付出实践的必要经历，实习使我收获许多在学校里面学不到的东西。
“要给学生一杯水，教师要有一桶水”是我此次实习感触最深之一的道理。上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!初为人师，经验缺乏，对于课堂控制能力更是有待提高，体会了教师在成长道路上要付出的诸多艰辛和劳累，以及学习终身化已经成为了教师的使命。其次“教学相长”也是我此次实习感触最深之一的道理。小学知识并没有太大的难度，难就难在如何让学生将书本知识转化为自身知识，如何将理论知识生活化，这就要求教师要不断的反思，不断的提升。实习班主任工作，对于班级管理经验，我受益匪浅。比如说：“如何与学生谈心”，“如何处理班级应急情况”，以及“如何转化差生”等等。这些宝贵的经验必定将会成为从教职业的法宝，为以后做一名优秀的班主任打下了坚实的基础！
实习尽管辛苦忙碌，却对我人生的一大有益的尝试和磨练。让我意识到要成为一名优秀的'教师还要加倍努力。最后，我要特别感谢辛勤指导我的周老师，是她让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学慢慢地走向了成熟。同时，我也要向指导和勉励我的张老师以及附小的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！
教育实习总结11
这一个多月的生活工作体验，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本情况总结如下：
一、教育工作方面
1、听课
教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等。我第一次听的课是英语老师潘老师的课，这节课内容精炼、课堂气氛活跃。课后，潘老师对我说上课应该注重几点内容：先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是教师对重难点的区分和处理，最后是师生交流情况等。
2、备课
教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的'内容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。我所教的是二年级的英语，指导老师潘老师告诉我，低年级的英语课是不需要备课的。但是，我还是将课本读熟、制作课件，这可以令学生的注意力能更长时间注意在学习上。我将自己写的教案拿给潘老师修改，老师也会不厌其烦地告诉我哪里需要更加注重。
3、上课
教学工作最重要环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。虽说在备课环节准备充足，但真正在课堂上成效还不见得那么的顺利。首先是因为自己第一次上讲台上课，语言组织能力、课堂的控制力还不够成熟；其次是，学生的接受能力有限，一节课下来能教导几个单词和把小诗学完，就已经不错。毕竟讲台下，坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像我们的同学能很迅速地接受一个知识点的教学。跟小学生讲课一定要慢条斯理，其中我认为新课导入的环节是一节课成功与否的重要起点。此外，我也替六年级陈老师上了一周语文课，虽说是上了一周的练习课；不过，六年级课堂真是挑战挺大的。毕竟在小学中，相比于其他年纪大的学生来说，他们在思想上挺成熟的。相对于低年级来说，上课的形式也会有所改变，大多数都是要让学生通过自己思考，令他们更好的理解老师所讲的知识。
4、作业练习
作为二年级的英语老师，虽然英语在此阶段不是主课，但我也不忘给他们布置简单的作业。例如，上完Lesson 4的全部内容之后，布置学生与父母一起动手做一个动物面具。这个作业既可以让学生把所学动物单词巩固，也可以在家与父母共同合作一个手工，何乐而不为呢？另外，六年级布置的作业大多数是抄写词语和重点语句。因为在平时批改他们的测验试卷，在基础这方面比较薄弱。在与陈老师的交流之后，老师都同意我布置一些抄写的作业给学生。虽然不知道效果是否见效，但是我也是依据学生的实际情况布置作业。
二、班主任教学方面
实习期间，我临时与阿林担任了三（3）班的一周班主任，虽然说当三年级的班主任时有很大的不足。例如，没有经常到班里了解实际的情况等等。因此，在第二周的时候，我在班内开了一个关于爱护公物的主题班会，借此可以与学生更好地接触、更深入地了解。自此，我就意识到作为一名真正的班主任一定要“脚勤”：勤于到班级内了解学生的情况。但是，在我与三(3)班的同学有了更深的了解之后。钱校长就告诉我，这个班的班主任下周就要回来啦，一个班也不需要两名实习班主任，就将我安排六年级四班担任实习班主任。虽说不容易建立起的师生关系，但是我也会把在这个班积累的班主任经验，在六年级的四班中好好发挥得更好。
首先，我会在主动向班主任陈老师了解班内的情况、主动到班级里询问学生的基本情况等等。每天早上坚持在7点50点钟的时候到教室，督促清洁工作和早读情况。直到科任老师到达教室，才将早读课堂交还。而且我每天监督学生做早操；另外，每天中午学校都会安排午读，我会提前15分钟到教室，监督午读情况；此外，如果我下午第一节课没有课的话，我也会到班级里监督学生做眼保健操的情况。
除了常规工作外，我还帮忙老师完成四班校运会的工作：从下达校运会的通知、组织学生积极参加、挑选运动员等等。最终，我们取得年级组的第一名，这是我们四班43位同学努力得来的，班级的集体荣誉感也得到很大的提升。虽说不能是我功劳最大，起码是自己平时与学生、老师的积极配合下得到的荣誉。
这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，非常感谢潘老师给及的教学工作方面的指导；感谢陈老师、高老师在班主任工作方面的指导；感谢六年级级组所有老师对我的无比关心；也感谢二年级四个班和六年级四班所有学生。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得成功。
教育实习总结12
时间过的真快，为期三周的实习生活在不知不觉中就结束了。在这短暂的三周实习生活中，有欢笑鼓励，也有打击无奈。在一生仅有一次的大学实习生涯里，我已自己诚恳的态度来对自己的教育实习做一次认真的总结，为自己的青春储备一抹美丽的记忆。
我的实习单位是在临沂十中，一所专门的初中教育学校。学校的硬件条件和我初中的乡镇中学相比要好的太多。整个学校由教学楼，实验楼，办公楼三大部分组成，学校整体学风建设也不错，每间教室都有多媒体和风扇。但是，学校也有很多的不足。每间教室的学生人数大约都在60左右，狭窄的教室被课桌和学生挤得满满当当，连走在桌子过道间都费劲，更别说课下活动了。其次，这所学校不浪费任何一个课间。为了完成初二会考和初三中考的要求，课下的学生不是在活动休息，而是被禁锢在教室背诵与考试有关的死知识。在我看来，这所唯一不足也是致命的一条是学校竟然没有操场，这一点大大限制了中学生更需加强体育锻炼的要求。当然以上种种的这些并不一定仅是这所学校的弊病，其他学校也大大存在这一类的问题。种种教育资源不足和分配不均的情况是有我国的国情决定的，我们并不是去批判什么，而是去发现问题，在逐步慢慢改进。任重而道远！
在十中的教育中，实习的过程并不如我们想像的那么简单容易。为了赶教学进度，老师的每节地理课堂都显得弥足珍贵。对于我们的教育实习老师们并不大欢迎。为了能顺顺利利的.上一次讲台，我们组的九位同学都积极主动的帮老师打扫办公室卫生，每天都早早到办公室给各自的老师报道。每每有老师在办公室闲着，我们都会积极主动的和老师交流探讨，帮老师抄教案，批改作业。每每有地理老师上课，我们都会合理安排听课人数，相互学习，认真记录听课笔记和实习日志。尽管老师对我们依旧很冷淡，但是在我们的不断争取下，每个人都成功的争取到了属于自己的地理课堂。
我所要讲的是八年级上册《土地资源》一节，将要面对的学生是七年级的学生。为了能成功的完成这一次讲课，我既做了PPT（原本打算用多媒体教学）。每天晚上回到宿舍就上网就查阅有关这一节的相关内容和资料，下载一些优秀的地理教学视频和与这堂课相关的图片。为了能把课堂的气氛搞得活跃一些，也为了把这一学期自己所学的有关课堂技能训练的知识切实的应用到实际的课堂中，我还精心准备了一首艾青的诗进行课堂的导入。另外，为了能更好的把握课堂，我设计了教案，整合成一个框架结构，还把他们的课本从头至尾认真仔细的看了一遍，以便于在讲课过程中能更好的结合前面所学知识，也是让学生对所学知识的尽一步理解与巩固。
20xx年的5月x日，我踏上了专属自己的地理讲台。
刚开始因为有张老师在下面坐着，自己又是第一次面对这么多的学生讲课，难免有些紧张。但是，面对学生一张张稚嫩的脸和一双双渴求知识的眼睛，我把自己渐渐融入这个课堂，把自己精心准备的知识完完全全交给了他们。自己也不在紧张，而且在教学的过程中，我和学生们的交流也很好，声音的大小也正合适。整体感觉还不错。当然，老师和听课的同学也给了我很多的建议，例如，有些东西讲的太过啰嗦，一带而过即可，有些东西则讲的过深，学生难以接受。所有种种的不足，课后我总结了一下：这源于我对学生的不了解，对初中课堂的不了解。这些东西在以后的教学生涯中可以再慢慢学习和改进。
以上是我在十中教育实习中的单位情况以及自己实习情况及内容的概述。那现在则要谈一谈自己的收获与体会。
对于本次实习最大的收获在于，我终于明确了自己未来的求职方向，以及对自己本专业的正确认识。在应试教育的背景下，从小到大我都是一直学习一直学习，对自己而言，根本没有兴趣可言，更不要说是未来的自己干什么。在高考之前的学习，我一直是以考大学为目的。别的什么都不会。终于考上了大学，面临专业的选择也是在老师的帮助下完成的。那时的我不懂“专业”二字的内涵，更不知道大学中所学专业是不是适合自己。就这样，我迷糊的选了地理这个专业。一文科出身的我大学读了一门理科专业。在很长一段的专业知识学习中我一度怀疑自己的学习能力，后悔自己当初的迷糊选择。以致现在考研因学习不了数学，对许多名校都是可望不可即。但是，通过自己的这次实习，我明白了，原来自己可以努力去做一名老师，一名优秀的老师。考研并不是我的唯一出路。就算是我考上了研究生，三年之后我还是要面对就业，我的压力不比现在小。
另外一个则是对自己所学专业的认识。一方面不得不承认自己在某些所开的专业课学习上存在着困难，例如高等数学、大学物理。那么另一方面，则是对自己大学这三年没有深入研究所学专业的忏悔。学习很多的专业知识仅仅是为了考试而考试，并没有深入去真正理解为什么要学习，对真正提高自己的专业素养没有正确的认识。最最基本的专业知识我不会。所有种种的这些，都给自己面对现在的考研提出了种种挑战，自己也慢慢意识到了在往后就业生涯中的专业缺陷。既然要选择做一名人民教师，但是却在该学习知识的年纪没有真正深入去学习。
虽然大学生活仅有整整一年就要结束了。但是，这次的实习机会让我明白，还有一年的时间去储备知识，去提高自己。我有太多太多的事要去做，唯一不做的是感叹一些消极的思想。与其担忧未来考不上研究生，找不到合适的工作，倒不如现在脚踏实地的学习专业知识。活在当下，且行且珍惜，珍惜时间，脚踏实地。认真，勤奋，对自己负责！
教育实习总结13
不知不觉，五十多天的辛苦而有意义的教育实习生活就结束了。这份艰辛，这份感悟对于我们实习小组的每个人来说都是一个宝贵的回忆。我们从学生到老师的一个角色转换的过程也暂时告一段落，从实习前的准备到实习中到实习结束，我们每一个人都经历了人生的一次洗礼，是人生的一个转折点，为此我们也颇感慨良多。
我们的教育实习的任务主要包括教学工作和班主任工作。在顺德大良实验中原任班主任周红梅老师及指导老师李翠老师的支持和指导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。
以下就此作一份个人实习总结：
（一）扬帆启航篇
1.出发前感言
从搭上过来顺德大良实验中学的班车那一刻起，相信每个人都对实习充满了期待的心情，也许会兴奋，也许会紧张，应该是百感交集的吧，我也不例外，对老师的职业还是充满了期待，总会幻想在课堂上的表现，或者想着自己会教哪个年级，什么样的一个班，听话的还是调皮的学生，一切在我眼里都是那么好奇，新鲜的感觉。一群初出茅庐的大学生就这样浩浩荡荡地向着实中出发。
2.来到实中，一切准备就绪
初到实中，我们搬到了指定的宿舍，一进去以后大伙都蒙了，原来是一个历史室，这就是我们的宿舍，更让人费劲的是14人住在同一屋檐下，相信每个人的心里都有了少许变化，既来之则安之，住吧，这就是我们两个月要呆的地方。稍微安定下来以后，实中学校的领导招待了我们这大批人马，主要负责人也根据专业特点给我们配置好了专业指导老师和实习班主任，接下来实中美术系的科组长熊健老师也召开了第一次会议，与指导老师见过面以后就开始紧张的备课当中。一切工作都在紧张的进行中。
在此期间，我担任初二（4）班（美术专业班）的实习班主任，负责专业班教学工作与三个普通班的欣赏课教学工作。我一共上了37节课，主要包括7节新课，30节重复课，另外还筹办了一次“长大不容易”的主题班会课，批改作业达9次。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。
（二）全面抗战篇----教学工作篇
1.见习，准备阶段篇
如何上好每一节课是我们实习的重点。实习第一周主要任务是见习，以听课为主，现在听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习知识，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，现在更多的注重观察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何控制授课的时间。在这期间我也尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和经验。
第二周开始接受实习班主任工作事情，主要是了解班里的情况，熟悉班上每个学生的名字，主要掌握学生的学习态度、纪律和学习水平情况。
2.实战篇
情况稍有变化，来到这的第二天下午因为指导老师某些原因就马上进行了我的第一次正式课堂教学，是上普通班的欣赏课，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的是我早有准备，不过理想和现实很大差距，我认真准备教学课件全未能派上场，没有电脑，一下子蒙了，硬着头皮上吧，不过还好学生看到新老师上课都很激动，也很配合，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上则是战战兢兢，好不容易上完课，听取了队友给我的一些建议，接下来的工作就如期进行了。
面临没有电脑这个问题，我只好重新写教案，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学，主要上网搜索部分相关资料图片，打印出来为主。
听了指导老师的课以后，自己心里也稍微摸出底了，针对这个学校学生的素质普遍比较差，专业学习学习不够投入，学生上课纪律差等问题，我更多地是注重把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习，在课堂的教学环节中穿插与学生互动环节，基本上能够较好地调动整节课的课堂气氛，以学生为主，教师指导的教学模式。每上一节课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开始时声音不够洪亮，后面的'学生听起来较困难，后来队友向我提出建议，我就立刻调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。慢慢地老师也给我一些建议，老师肯定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。
在专业班指导方面，基于教室限制，指导老师说主要是以学生临摹静物为主，我主要针对学生存在的问题指出问题，然后一起来解决问题，主要是让学生懂得如何临摹，在临摹的时候要注意的问题，还有临摹静物的方法步骤，让学生有一个全面整体的概念，还穿插点评作业的形式让学生发现问题，然后如何去解决，更多地是能够让学生主动学习，学到更多专业上的知识和技能。
后来因为班级较多，我跟指导老师协商以后减少了一些班级授课，有些学生后来过来问我“老师，你怎么不教我们班了？我们都很喜欢你教啊”这让我很欣喜，终于有学生喜欢听我的课了。
通过这段时间的锻炼，自我感觉还是有很大进步，在各个环节中能够自如地衔接，过渡也较自然，把握承上启下关系。
（三）批改作业
在作业布置中，主要是根据课堂教学内容拟出相关的题目，如设计面具，以“手“为元素展开联想等，要求学生尽可能地发挥自己的想象力，鼓励学生大胆创作。为了让学生有一个轻松学习的氛围，作业量基本不会太大，难度也稍降低，主要是培养学生兴趣为主，作业为练习巩固为目标。在批改作业的时候，针对学生作业中存在的问题给出相关的评语，并根据各个学生的情况稍作鼓励，专业班学生出现问题的更多是对外形的把握能力不够，透视不准确，黑白灰关系不明确等，针对普通班的特点，我更多注重的是以鼓励为主，让学生热爱艺术，培养他们的兴趣为主。根据学生的反应，学生对我还是比较满意的，这让我很感动，从中也增强了信心。
（四）班主任工作篇
主要协助原班主任周老师管理班级日常班务，主要是巡班为主，跟早读、跟操、晚修，还有中午和晚上巡宿舍为主，督促学生，维持纪律。
在接手班主任工作的开始，碰到的第一个难题就是尽早地熟悉本班学生的名字，能够一一对上号，咋一看，怎么感觉都差不多，在非主流的冲击下，学生在外表上都几乎一个模板，特别是女学生，披着一缕长发，头上弄个发夹，然后某些近视的学生就戴着几乎相似的眼镜，加上学校都是统一规定学生穿校服，这一下就把我自己给蒙倒了，好不容易弄来一份座位表，天天站在课室后面一个个对号入座，坚持了几天终于把这难题给搞定了，算是一个好的开始，有一天叫了一名学生，学生显得很惊讶，问我：“老师，你怎么知道我的名字？”估计学生心里也会暗喜。
在班主任工作这一块感受也很深，觉得当老师当班主任太不容易了，班主任感觉就是学生的保姆一样，要呵护自己的学生，要保护自己班的学生，每天早读和晚修时间去巡班，总会听到一些让我窝心的话，“老师，你每天站在教室后面不累吗？”我说：“这是我的责任丫，我要对你们负责”，“老师，为什么每天晚上都过来巡宿舍丫”“老师，你要保重身体啊！”还有很多让我感动的，学生真的很天真，很可爱的感觉，因为她们的可爱与纯真，让我有很大的动力，我坚持每天都要去巡，除了偶尔一两次偷偷懒。在宿舍里，学生都常常跟我聊天，也有诉苦的，我都很理解学生的心情，封闭式的学校管理让学生也受到很大程度的压抑，但是很不幸的是作为学生必须接受被管理，我也尽量多从其他方面引导学生从好的方面去想。当然学生也特别有兴趣的是我的大学生活是怎样的，她们听起来都特别羡慕大学生活，有些学生就会问我现在住在学校哪里，我一说是14人住在历史室，学生都显得很惊讶，相比之下，学生就会感觉她们的状况比我们好了，这也会暂时缓解她们对宿舍条件的不满感。在跟学生交流的过程中，我觉得这些孩子都很单纯，其实也是很容易满足的，只要老师真心地倾听学生的心声，学生就会对老师充满善意，会觉得我很亲切，从她们的身上，也让我体会了从前初中的生活，想想我当年应该也是和这群孩子一样，对老师的一切一切都充满了好奇感，不过惟一的区别就是这些90后的孩子比我们80后的稍显成熟一些，无论从思想上还是其他方面，也许这也是非主流社会带过来的一些影响吧！
在实习结束前两周，学生就已经开始打听，问我什么时候走，叫我留下来教她们，甚至叫我以后过来这学校当老师，这让我也很不舍，但是我还是如实告诉学生我日后的工作打算。
当然也遇到一些让我费劲的事情，有些学生打铃了都还不肯睡觉，老在磨磨蹭蹭的，大声说话影响其他人休息，这在男生宿舍上面看到的比较多，较明显，有些甚至还起哄，也许这就是这个初中年龄段学生的特性，当然也有几个个性比较突出的学生，在这方面我稍遇到棘手，很难劝导，有时候自己好像还没真正地把我学生的身份与目前的教师身份转换好，总是觉得自己不能像其他老师那样过于严格要求，在这里感觉学生真的是太累了，每天晚修时间班干部就会在黑板上列出当晚必须完成的作业，满满的作业写满了整个黑板，让我看了觉得特别可怕，所有的时间都被学校统一安排地满满的，根本感受不到轻松学习，快乐学习的氛围。当然老师也很累，每天要上课，还要管理学生的一切日常事务。
在这里看到学生被老师拉出去训话的现象太多了，让我有点生畏，也许那些学生是很调皮，或者犯了什么错误，但是老师那凶凶的表情与言语让学生吓得站在那里动也不敢动，不敢吭声，还有在宿舍也常常看到学生被罚站在门口的事情，甚至有些老师还让学生站垃圾桶旁边，还恶意相告“如果下次再犯的话，就把头塞进去垃圾桶里面”“这道题我十年不学也会做了，这么简单都不会”。这些事情很值得我们来反思，难道就没有更好地解决方法吗？难道这就是我们所见的教育现象之一？当然作为一所以“两艺为主”为办学模式，在美术课堂上其他科任老师随便挑学生出去办公室背书，谈工作的事情如屡发生，这也是教师应有的行为吗？难道美术课就是可以如此随便吗？等等......
（五）反思总结篇
两个月时间，说长不长，说短不短，经过多天的课堂教学实践，我深刻地体会到了：当一名人民教师真的太不容易了！
第一，作为一名刚刚走出校门踏上讲台的新老师，课前的充分准备真的是极其重要！无论你已经对教材有多熟悉，都需要认真写好、备好教案。不然的话在上课时常常会由于经验不足，容易出现教学过程不连贯、不顺畅，而且可能会出现讲漏、讲错等失误。所以不但一定要写教案，而且要尽可能把它写得详细，写成讲稿的形式，这样一来自己心里也有底，教案必须认真备好，要做到思路明确，内容熟悉。如果需要向学生做些演示实验，自己课前也应该先多次练习，尽可能熟悉，做到准确无误。最大的体会就是：“计划赶不上变化”，作为一名老师必须要具备一定地应变能力。
第二，“四备”工作要充分做好。“四备”即备教材，备教具，备教法，备学生。新教师对于备教材一项大多能做的比较好，然而在于其它方面却有明显的不足。特别是备教法、备学生，对于上好一堂课有举足轻重的作用。课前要考虑本节应该用怎样的教法，才能使学生更容易接受，使课堂气氛更活跃，使讲授的内容更清晰。而备学生则能让自己对课堂上发生的各种情况应付自如。比如课上学生可能会产生什么疑问，对于教师提出的问题又会有一些怎样的答案等等。教师要充分估计课堂上可能发生的各种情况，能避免可能被学生“难倒”而不知所措的尴尬场面。当然这些并非一下子能做好的，因此要注意多向其它有经验的教师请教，并且自己在每节课后也要认真思考，总结经验，避免出现同样的问题。
第三，教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，特别是中下等的学生，要经常与学生交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。在这个过程中就需要老师多花一些心思，多点耐心，学生也会被老师的行为所感染，我相信：只要努力付出过，总会有收获的。
上课容易，上好课难！
要上好一节课，就要不断地找有关的资料，如，我在上《地球绿洲家园》这一节课的时候还搜索了与地球相关的一些资料，与环境有关的知识等。只有不断地试讲，不断改进和完善才能充分做好课前准备。所以“要备好一节课上好一节课，花一个月的时间准备也不嫌多。”因为社会是不断进步的，科学知识是不断完善的，所以老师为了不落后于科学也应该要不断地充电，不断完善自我的知识体系，正是“要教给学生一滴水，老师必须有一桶水”。教育是一个互动的过程，老师努力投入教学的同时学生也就有收获。当然，当优秀老师是很难，但是很神圣。
教育实习活动结束了，在实习中，我也发现自己仍存在一些不足，主要是有时候上课还会出现紧张的现象，以致头脑空虚一片在感觉，还有在课堂教学中处理突发状况以及个别学生德育教育方面稍显经验不足。所以，作为学生的我回到校园后，我除了要努力地提高自己的专业知识之外，更要积累经验，不断锻炼自己的语言表达能力，反应能力以及组织能力等，不断地调整自己，完善自我。早日为将来的就业做准备。
一分耕耘一分收获！
教育实习总结14
为期三个月的实习结束了，背上空空的行囊也有了沉甸甸的收获，想要好好说一说这三个月的感悟、收获。首先真的感谢李老师啊，李老师给我的印象就是一位认真、严谨、负责的长者形象，后来知道李老师和我父母是同年啊。
当自己第一次迈进中华中学校门，整个校园的氛围就让我感觉好像自己回到了高中，高中对我而言确实是难忘的一直不想回首的一段时光。
当自己坐在教室后面听李老师上课，前面是拥有美好年纪的小孩子，开始上课、起立、同学们好、老师好，那种高中上课的情景历历在目。上课时，跟着李老师的思路慢慢的吸收新的地理知识，会延伸很多，印象最深的是有一次试卷讲评课，老师不仅仅是讲完答案就完事了，而是在向学生传递解题思路，一种思维方式，融会贯通，而不单单局限于一道题目。真的，高手啊！我就想我高中如果遇到这样的老师，我可能就不会选理科了。当然了，我还是没有改掉在十点左右会犯困的毛病。我们还去听了高一的课，高一的学生和高二的学生差别还是挺大的，真不知道这一年经历了什么，高一的学生还带有小孩子的朝气。因为自己在初一代课，初中孩子和高中孩子又是千差万别，所以说啊，学习教育学，心理学研究学生还是有用的。
还有更加印象深刻的事情就是写教案备课上课。每次我们准备上课之前，李老师会让我们写教案，然后交给他，会给我们提意见，然后改啊。教案差不多了 开始试讲。什么感受呢？每一次李老师都会提出不同的地方哪里不足，哪里需要改进，当时就有种自己太糟糕的感觉，感觉哪里哪里都不好，专业知识储备完全不足，李老师会比较注重知识的科学性，我真的佩服，想要成为这样的人。当正式进入课堂，和学生面对面，到课堂结束，会出现真正的'问题。先不讲知识，因为课堂是无法预料的，不同的学生会有不同的反应，整个课堂并不会完全按照我在试讲时的安排进行，就出现了时间分配的问题。后来李老师就告诉我们新手教师都有这样的问题，所以要做准备，而且还是充足十足的准备，要将可能出现的问题不可能出现的问题就要想到。比如时间，当课堂进行到一半，看看时间是要放慢还是加快，是要删减还是增添，另外还有进行到还有1/4时间下课时，再进行调整时间。不能时间不够，不能留有太多时间，宁可多准备内容，也不要出现没有东西可上的局面。嗯。真的学到了很多，很多靠自己琢磨是不会得到的经验。总之啊，要学的还有很多，要经历的还有很多，要努力的地方更多，还记得李老师在课堂上说过的一句话“脑子动起来就不笨了嘛”。不能懒啊，如果懒得连脑子都不愿意动了，只会越来越笨啊。
在实习时，正赶上赵老师准备公开课，我也是知道了一次公开课要不断地进行磨课，磨课，才会有一节好课呈现。发自内心的佩服中华的老师，也让我想要好好的努力，要学习的地方太多，但又对未来的自己充满期待，想要当一位好老师，一个可以让自己佩服的老师。
教育实习总结15
教育实习是我们师范生踏上漫漫职业征途的标志，对我们职业生涯规划有着重要的意义。八周的实习生活即将结束，静下心来回想，虽然忙碌，但也收获颇丰。通过实习，我完成了人生中一次重要的角色转换——从学生到老师。虽然一直以来我都在校园中，接触过许多老师，但只有但我作为一名真正的老师站上讲台，第一次听到学生叫我老师的时候，我才真正体会到老师这两个字背后的深刻含义。
我这次的实习对象是苏州市一中学高一实验（6）班，实习内容包括三部分：教学工作、班主任工作和教育调查。
一、数学教学工作
首先跟班听课两周，在这过程中，我不再是听课堂内容而是听指导老师如何讲解、如何分析，以及如何安排教学内容等。初高中知识因教材的变动脱节较严重，老师适当穿插补充了二次不等式的求解等内容，且对教学顺序进行了调整，比如图象的平移、变换提前并集中讲解。从老师的这些调整中，我深刻的体会到设计教学不仅仅是呈现教材，更重要的是通过课堂教学来培养学生的教学思维能力，教学顺序要要利于学生的逻辑培养，教师的作用不是简单的讲授知识。
课后批改作业和试卷与我并不是一项机械的工作，更是了解学生的好机会。通过批改作业，能够及时了解学生的学习情况，从而调整教学进度与方法。同时，批改作业于我也是一次再学习的机会，让我了解了细节的重要性。同时在评卷中，学会了如何酌情给分，让我了解到批改并不是简单的打钩打叉，而是作为一名教师需要掌握的重要技能。
上课阶段，我一共有八个课时，内容是高中必修一第二章函数2。2节指数，连续上课一周，让我感受到了给学生讲授一个完整数学模块的全过程。我提前一周开始准备，与小组成员一起讨论教法、习题设计等。详细的写教案、制作课件等。结合教学目标和学生情况设计教学，完善后交给指导老师审阅，并在指导老师的建议下再做修改，并且在课前进行试讲。并在每次正式教学完毕后，听取老师与队友指出的不足之处，总结经验教训。这八节课，给了我一个极佳的机会来提升我的教学水平，我的教态、语言、板书、提问技巧、对学生的思路引导等各方面都有了提高。
课余我也尽量给学生更多课后辅导，周二、周三的下自修，每天的中自修我都进班答疑，并且根据他们提出的问题的类型，帮助他们或是拓展知识点或是整理知识点，使他们能够系地复习。这对我的教学是一种重要的辅助，也是与学生建立良好关系的重要途径。
二、班主任工作
1、沟通、准备工作
通过班主任的介绍和阅读学生档案，与学生接触、交谈，我较快的熟悉了班级的'情况。在三天内记住了全班46名学生的名字。
每天早读、中自修、放学我都会提前15分钟到教室、与学生多沟通，不止解答数学问题，也会与他们谈谈在这衔接期的困惑，帮助他们过心理关。实习老师的地位较为敏感，“90后”的学生也较为活跃，对于只比他们年长几岁的我，学生更愿意把我当成姐姐或者朋友，那么我更要处理好自己的定位问题，在与他们交流的时候，要从师长的角度给出意见，当然不能太“凶”，太严肃，招致学生反感，亦师亦友是最佳状态。
2、日常管理
在我进班前，经验丰富的班主任指导老师已经制定了一套巨细靡遗的班级德育章程，有详
细的奖惩、评分标准，每天有值日班长记录，如迟到、缺交作业，个人卫生不佳等，名字都会上黑板并扣分。这样条理清晰的班级管理模式于我很有启发，同时指导老师也会在具体事务中指导我应如何操作，比如班级的每一项书屋都要落实到人，如电教器具的使用、盆栽、自行车的排放、各种费用的收取等都分配到人，若出现问题就能直接找到负责人。
由于高一学生还不适应高中高强度的学习模式，个别学生还比较懒散，对于这样的学生我都重点关注，结合他们的学习情况个别谈话。谈话时我不做评价，而是由学生自我反思是否有退步，是否存在问题，使得学生自觉改正，避免伤及学生的自尊，造成逆反心理。学生虽调皮，但都服理、重事实，且心思单纯、敢于承认。只有让他们卸下防备，谈话才能起作用。
3、班级活动
学生多活泼好动，对课外活动热情十足。9月x日至9月x日学校举办运动会，我给学生加油，为他们拍下精彩瞬间，与学生玩在一起，拉近了师生距离。
10月x日的纪念抗战胜利xx周年的表演活动也是由我策划，在班会课上布置了各项事务，在课余时间与学生一起排练，取得了不错的成果。（具体内容见班会策划）
三、教育调查
我的调研课题是《高一学生数学学习心理状况剖析》，主要方法是问卷和访谈调查，做这个调研的出发点是我在实习期间发现学生由初中进入高一后，常常在数学学习上出现滑坡现象，班中有大面积不及格，以防高一学生在数学学习上遇到心理障碍，我想通过这次调研了解学生的困惑，帮助他们尽快适应过渡期。
回顾这60天，我是全心投入的，但投入不一定等于成功。我还缺少数学经验，我清楚记得第一次上课是学生提出了一个我没预料到的问题，无法立刻答出时的窘迫。
我迈出了为人师的第一步，且深深爱上了这个职业，以后我会坚定地走下去，把这次实习中学到的宝贵经验加以变通带到今后的教学中去。
这次教育实习带给我一次能力的提升，为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。在以后的日子里，我会更多的了解和学习有关中学教育的理论知识，以便更好地运用于日后的教学中，希望将来能成为一个合格的中学老师。
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