（优）幼儿园小班社会教案

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班社会教案，欢迎大家分享。

（优）幼儿园小班社会教案

幼儿园小班社会教案1

　　目标：

　　l 认识一些常见汽车，知道开汽车的基本知识。

　　l 乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣。

　　活动准备：

　　l 布置马路的场地，红绿灯、停车场等

　　l 汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带。

　　过程：

　　一、活动导入，引起兴趣。

　　教师：今天，老师带你们到汽车城里去看看好吗？

　　二、通过游戏，知道做小司机的基本常识，体验当小司机的乐趣。

　　1、认识汽车师：小朋友，看看都有哪些汽车啊？

　　幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自由取汽车师：现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车。（幼儿自由挑选汽车）教师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去？”

　　师：“今天小司机第一次到马路上面去一定要注意安全，要听警察叔叔的话。遵守交通规则，好吗？

　　3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上”行驶。

　　4、幼儿模仿汽车喇叭声幼儿模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得轻的“喇叭”，鼓励他们把喇叭要叫响一点）。

　　5、游戏——红灯停绿灯行（1）师：现在是什么灯？我们该怎么办？

　　（2）教师出示红灯：“红灯亮了，停一停”（幼儿马上停住）…

　　出示绿灯，小朋友再一次开着自己的.车子到马路上行驶。（音乐）三、根据标志停车1、教师带领“小司机”把车子开到“停车场”

　　2、教师提问：数数这儿有几个停车场？（三个）

　　3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场。

　　4、小朋友们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧。

幼儿园小班社会教案2

　　活动目标：

　　1、了解故事内容，知道"漏嘴巴"是一个不好的习惯。

　　2、在故事中感受"吃饭时要专心,不要浪费粮食"的道理。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备

　　故事的PPT、录音

　　活动过程

　　1.看图引出课题。

　　（请幼儿看图）师：小朋友们，你看看图画上的是谁呀？（大公鸡、小弟弟）今天老师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事，故事的名字叫《大公鸡和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴会是谁呢，难道小弟弟的嘴巴是漏的吗，听一听故事就知道了。

　　2.倾听与理解故事

　　(1)第一遍完整欣赏（录音）师：故事里都有谁，发生了什么事情？

　　(2)第二遍分段欣赏（结合PPT）师根据PPT引导幼儿说出图片内容，提问如下：

　　①小弟弟坐在院子里干什么?

　　②小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是?

　　③大公鸡来了说什么?然后做了什么?

　　④大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴?

　　⑤大公鸡唱的是什么儿歌?

　　⑥小弟弟为什么哭了?

　　⑦奶奶对小弟弟说了什么?

　　⑧后来小弟弟还撒饭粒吗?

　　3.引发讨论，体会故事主旨

　　（1）幼儿讨论：漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？

　　（2）教师总结：漏嘴巴是一个坏习惯。小朋友吃饭时要专心，不要浪费粮食。同时将幼儿的讨论结果编成一首儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。

　　4.活动延伸

　　在日后进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的'游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。

　　《大公鸡和漏嘴巴》活动反思故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。《大公鸡和漏嘴巴》是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。《指南》中指出，幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭习惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道"漏嘴巴"是个坏习惯，同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯。本次活动主要有三大环节：

　　环节一是导入。我以看图的形式引出故事的两大主人公：大公鸡和小弟弟，并且开门见山说出故事的题目，引发幼儿的猜想：小弟弟是不是就是这个"漏嘴巴"呢？请幼儿带着这样的疑问开始故事的欣赏与理解。这符合幼儿的好奇心理，让幼儿有听故事的兴趣。

　　环节二是故事的欣赏与理解。该环节是接下去第三环节的铺垫，只有在理解故事内容的基础上才可以引发幼儿的讨论。因为是小班幼儿，所以在第一遍完整欣赏采取录音播放的形式只是为了让幼儿有一个简单的感知，故事的理解主要以分段欣赏为主，因此在故事的第二遍欣赏时同时采用了PPT资料，并且随故事进展设立问题让幼儿在思考中一步步理解故事内容。活动中幼儿通过看图以及回答问题较好地理解了故事内容，对于故事的主旨有了一个大概的了解，即小弟弟的"漏嘴巴"是一个不好的习惯。

　　环节三是讨论环节。由于这是一次社会领域的教学活动，上一环节对于故事的欣赏和理解只是该环节的一个铺垫。幼儿通过故事感知了"漏嘴巴"是个不好的进餐习惯，那么在进餐的时候怎么才能做到不漏嘴巴呢，为此特引发幼儿讨论，帮助幼儿加深印象以在日后的进餐中养成良好的习惯。

　　所以这是本活动的一个重要环节，是将文学作品回归到幼儿的现实生活，以提问："漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？"为切入，并让幼儿根据生活经验先自己探讨出好的办法，最后我及时地将幼儿的回答小结成儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。

　　活动的延伸活动则是在日后进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园小班社会教案3

　　活动目标：

　　1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。

　　2、初步培养文明礼貌行为和意识。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　培养文明礼貌行为和意识。

　　活动难点：

　　在适当的场合运用日常礼貌用语。

　　活动准备：

　　教学挂图，小兔和小狗玩具。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。)

　　2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。

　　二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。

　　1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢?

　　2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。

　　3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢?

　　4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!

　　5、幼儿集体模仿。

　　6、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的`游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?

　　7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

　　8、幼儿模仿练习。

　　三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。

　　1、小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?

　　2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”，当得到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

　　四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。

　　1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢?

　　2、小结：进幼儿园时应该说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。

　　五、一起学习礼貌歌。

　　教学反思

　　1，活动中有的小朋友不能做到“睡觉状”，总是扭过去扭过来的，作为老师觉得很影响游戏效果。有时有点急，就要批评孩子。其实这是不应该的。要耐心引导孩子。

　　2，孩子们在游戏过程中，被老师拍到头时，不能够及时反应。需要老师不断提醒。

　　3，孩子们在开始进行游戏时还没有养成游戏规则。有的小朋友大声说话，小花猫在交换位置的时候走路也发出响声。但是进行一段时间后，我故意把歌唱得很轻，再加上一些肢体语言，慢慢的小朋友都进入了情境。开始安安静静睡觉，轻轻地走路。

　　4，孩子们在进行游戏过后的当天中午，我发现中途上厕所的小朋友走路都有了一个相同的姿势：两只手学小猫，走路一踮一踮的。再也没有原来那种咚咚的声音了。

幼儿园小班社会教案4

　　活动目标：

　　1.知道端午节的日期，了解端午节的风俗和来历。

　　2.喜欢和老师，小朋友一起玩玩，尝尝，共享节日的快乐。

　　活动准备：

　　粽子，鸭蛋，香包，图片

　　活动过程：

　　一、端午节的由来

　　端午节是古老的传统节日，源于纪念伟大的爱国主义诗人屈原，每年的农历五月五，就有了赛龙舟、吃粽子的风俗，以此来纪念他。

　　二、端午的习俗

　　1.小朋友，今天，我们的、教室的门上挂的是什么？为什么要挂呢？

　　2.端午节还有哪些习俗

　　（1）挂艾叶：净化环境，驱虫驱蚊。

　　（2）赛龙舟：划船救屈原。

　　（3）吃粽子：屈原死了，投河喂鱼救屈原。

　　（4）配香包:驱邪的意思。

　　三、学习儿歌《赛龙舟》

　　四、吃粽子

　　1.观察粽子的外形

　　今天，小朋友们带了了许多的粽子，请你拿一个摸摸看，想一想，它像什么？并用一句完整的话来说一说

　　2.认识粽叶

　　粽子上的阵阵清香是从这叶子上散发出来的，它叫粽叶。

　　3.幼儿品尝并讲诉粽子的馅以及它的味道。

　　4.小结：粽子的品种这么丰富啊！

　　活动反思：

　　在活动前，我担心这样的社会活动幼儿大概不会有多大兴趣，但活动的.过程和效果却令我兴奋：当我介绍端午节的来历时，幼儿听得非常认真，他们的小脸上出现的是敬佩的神情。在听到屈原投江自尽的时候，他们的神情暗淡下来，一副副伤心的表情。有的幼儿还把从爸爸妈妈那儿听来的别的来历和习俗讲给大家听。有的幼儿还说出了门上插艾草、小孩戴“长命缕”等习俗，看来幼儿的知识经验储备得还是不少的。

　　活动中,幼儿又进一步的知道了端午节的各种习俗和缘由,使幼儿对端午节有了更深的了解.

　　在学习儿歌赛龙舟的环节中,强烈的激发了小朋友的爱国主义情感,他们很认真地学习,非常的好.

　　最后的吃粽子环节,小朋友又特别的开心,使活动达到高潮.

　　通过本次活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识。

幼儿园小班社会教案5

　　活动目标：

　　1、学习正确洗毛巾、晒毛巾的方法，知道“五月一日”是劳动节。

　　2、在洗洗擦擦中，让孩子们体验讲卫生、爱劳动的乐趣。

　　活动准备：

　　人手一块抹布或小毛巾；毛巾架。

　　活动过程：

　　一、情境导入。

　　老师扮演狮子大王，孩子们扮演各种动物：小动物们，五月一日是劳动节，让我们大家一起劳动起来，来一次彻底的大扫除，让我们的家园（活动室）变得干净又漂亮吧！

　　二、劳动第一步：洗洗擦擦活动室

　　1、交待使用小毛巾（小抹布）的'方法：先开水龙头，把水开小点，打湿小毛巾，最后拧拧干。

　　2、教师分组请小动物们打扫，引导他们合作劳动：小鸟组擦桌子；小鱼组擦门；小羊组擦瓷砖；毛毛虫组擦小椅子。

　　教师小结：擦之前要把小抹布里的水都拧干，擦的时候要同一方向，有规律地擦；小抹布脏了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它拧干。

　　三、劳动第二步：户外晒晒小抹布

　　1、晒小抹布时要把它摊开，让太阳公公每个地方都能晒到。小抹布被太阳公公晒过之后，就会起到杀菌的作用，下次又可以使用了。

　　四、劳动第三步：评评哪里最干净

　　1、狮子大王和小动物们一起看看，摸摸活动室里的各个地方，评评哪里最干净。同时，让小动物们体验到劳动的乐趣。

　　五、劳动结束语。

　　小动物们，我们今后要讲卫生，爱劳动。同时，自己的事情自己做，比比谁最勤劳哦！

幼儿园小班社会教案6

　　一、活动目标

　　1、让幼儿学习漱口的方法,并知道饭后,睡前要漱口。

　　2、学习漱口的正确发音。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　二、活动准备：

　　漱口的温开水、杯子。

　　三、活动过程

　　(一)向幼儿解释什么是漱口?为什么要漱口?

　　1、师:我们出东西时,有一些很小的东西躺在牙缝里,这些小东西会生出很多小虫子,躲在牙缝里,这样牙齿便蛀掉了,牙齿就很疼,东西也不能吃。要是把躺在牙缝里的小东西赶走,就不会生出蛀牙齿的小虫子,怎么样才能把这些小东西赶走呢?我们有一个好办法:吃完东西以后,睡觉前要漱口,嘴里的小东西就会被赶走,牙齿就不会蛀掉。

　　2、幼儿学说:吃饭后睡觉前,要漱口。

　　(二)教幼儿正确漱口的方法:

　　1、念儿歌:含口水,闭上嘴,咕噜咕噜吐出水,牙齿干净白又白。

　　2、师示范:先喝口水,然后闭上嘴,两腮鼓动,最后轻轻地把水吐出来。共三次。

　　3、幼儿临空练习:老师边念儿歌边指导幼儿练习,重点检查幼儿两腮鼓动的声音,最后念儿歌一遍。

　　4、幼儿操作练习:手拿杯子,先含口水,再闭上眼,接着,两腮鼓动,提醒幼儿不能把水咽下去,也不能喷出来。最近后把带有饭屑的'水轻轻地吐出来(幼儿反复练习3-4次)

　　5、复习儿歌1-2遍

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

幼儿园小班社会教案7

　　活动来源：

　　我们班个别幼儿有这样一些习惯，如将擦过鼻涕的纸又放回纸篮里，吃水果时把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩时将纸屑、空饮料瓶随手乱丢。为了帮助孩子学会遵守公共场所的规则，养成不乱丢垃圾的好习惯，特设计了此次活动。

　　活动目标：

　　1、学会遵守公共场所的规则，会将垃圾放到垃圾筒里。

　　2、认识垃圾筒，知道它的用途。

　　3、养成不乱丢垃圾的好习惯。

　　活动准备：

　　1、请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒。

　　2、故事《香蕉皮的家》；头饰小猫、小兔、香蕉皮。

　　3、生活中乱丢垃圾的幻灯片6张。

　　活动过程：

　　一、听故事

　　提问：

　　1、故事里有谁？幼儿回答贴出相应的头饰。

　　2、小兔为什么差点滑倒？哪里来的香蕉皮？

　　3、小猫这样做对吗？为什么？

　　4、香蕉皮的家在哪里？

　　二、了解垃圾筒

　　1、你在什么地方看见有垃圾筒？

　　2、垃圾筒有什么用？

　　3、为什么要把垃圾放到垃圾筒里？

　　三、看幻灯片判断垃圾是否回家

　　播放幻灯片幼儿观察垃圾是否回家。

　　6张幻灯片的内容：小朋友进餐时桌上掉了一些饭粒和菜；小朋友将擦鼻涕的纸扔到地上；草地上有人扔了几个空塑料袋；有人将垃圾扔在人行道上；乘客将垃圾从车窗里扔出落到马路上；花园里有一些废报纸和空饮料瓶。

　　提问：你看到了哪张照片？照片中的垃圾回家了吗？应该怎么做？

　　四、实践活动：拾垃圾

　　小朋友，我们来当清洁小卫士，帮幼儿园里的垃圾找家。

　　活动反思：

　　活动之前请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒，为开展活动做了知识经验准备。活动以故事引入，故事的情节和人物的语言深深吸引幼儿，充分调动了其参与的积极性，幼儿能用语言描述自己的观察结果，回答问题语言完整，积极参加实践活动并体验到了劳动的.喜悦。

　　活动评析：

　　此次社会活动领域价值明确，目标的制定符合幼儿年龄特点及《纲要》精神。活动主要采用了对话的方式，通过师幼对话、同伴间的对话，从而激发幼儿的社会认知、情感，获取社会文明的基本行为规范，知道怎样做一个文明的人，从身边做起，从自己做起。

　　活动开始前，教师从知识与物质方面做了较充分的准备，包括幼儿与家长一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒等，及幻灯片的准备。不仅达到了家园结合，而且能够帮助幼儿直观、形象地理解怎样养成一个不乱扔垃圾的良好习惯，充分达成目标。

　　另外，活动延伸：的形式是多样化的，此次活动中，教师还可将延伸活动定位于与日常生活的有机结合，如在家长开放日中开展亲子主题活动，让家长参与到活动中来，充分利用家长资源优势。

幼儿园小班社会教案8

　　活动目标：

　　1、大胆的说出自己会干的事情，萌发自豪感。

　　2、增强幼儿的独立意识。

　　活动准备：

　　幼儿收集家人照片来园。

　　活动过程：

　　一、我可爱的家人。

　　1、老师这里有许多的照片，你们看都是谁的：展示幼儿带来的照片，引导幼儿向同伴、教师介绍自己家中有些什么人，他们长什么样。如妈妈卷头发，爸爸系领带，奶奶白头发等。

　　2、你家里谁最大？谁最小？（最大的'是爷爷奶奶或外公外婆，最小的是我）

　　二、我会干的事情。

　　1、请幼儿说说在家里、在幼儿园，会做什么？你能帮家人、老师做什么事？引导幼儿大胆说出自己会做的事，教师进行小结：我们虽然小，但我们很能干！

　　2、告诉幼儿自己的事情应该自己做，如穿衣、刷牙、洗脸、吃饭、收拾玩具等，不会做的可以请大人教，做不了的才请大人帮忙，爱劳动的好孩子，人人都会喜欢。

　　三、结束活动。

　　1、表扬能干的小朋友，并给他们贴上小红花。

幼儿园小班社会教案9

　　一、设计意图：

　　有一天，一个小朋友跑来要求我帮她打开食品包装，我有意识想引导她自己想办法，小女孩首先想到利用剪刀或是找人帮忙，就再也想不到打开包装的其他窍门了，其实这只是很简单的齿形封口，用手自己就能剥开。但是由于家长包办多，照顾过多，如常常可看到幼儿正在吃已剥好壳的蛋，已剥了皮的水果，或者是已剥了包装纸的点心。其实这种潜意识里，是把幼儿的独立动手的机会剥夺了，不仅如此，幼儿的依赖性也会滋生而长，而当他们身边没有辅助工具的时候，更不知道如何是好。因此，便借助这次活动让幼儿通过实践，引导他们学习一些生活技能。

　　二、活动目标：

　　1、在活动中让幼儿探索，学会打开几种食品包装，鼓励幼儿积极动脑，解决问题，提高动手、动脑的.能力，体验成功的喜悦。

　　2、继续深化“自己动手”的思想意识，培养幼儿独立、自信的优良品质。

　　3、继续培养幼儿的口头表达能力，初步学习新词“剥”（bāo）。

　　三、重点与难点：

　　掌握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依赖别人，会自己动手剥。

　　四、活动准备：

　　1、幼儿准备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯；每组一份可供选择的动物贴纸。

　　2、教师准备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“猪你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。

　　五、预设过程：

　　（一）“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热烈的气氛。

　　1、播放生日歌，引发幼儿的兴趣。

　　2、出示狗宝宝，引入游戏的主题。

　　（二）通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。

　　1、出示礼盒，摸礼物。

　　①教师出示礼盒，引起幼儿的好奇心。

　　②让幼儿摸礼物，激发其积极参与的欲望。

　　2、说说礼物，尝礼物。

　　①通过提问，让幼儿说说他（她）得到的礼物，引导发现包装的不同。

　　②通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探索不同的开启方式。

　　3、讨论尝试结果，知道开启方式。

　　①通过讨论，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。

　　②通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。

　　教师小结，引出学习新词“剥”（bāo）。

　　（三）通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节，进一步提高动手能力。

　　1、教师讲解示范游戏的规则：帮狗宝宝招待小动物，帮忙剥开糖果贴上（请谁吃的）小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。

　　2、幼儿分组游戏，教师重点指导能力差的幼儿。

　　教师总结幼儿的表现，继续深化“自己动手”的思想意识。

　　（四）通过歌表演“猪你生日快乐”，体验活动的乐趣。

　　师生共同参与歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。

幼儿园小班社会教案10

　　活动目标：

　　1、欣赏理解故事，愿意和同伴一起看看说说故事图片内容。

　　2、喜欢亲近妈妈，乐意用语言和行动表达自己对妈妈的关心。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　相关图片

　　活动过程：

　　一、教师逐一出示图片，引导幼儿仔细观察图片

　　1、师：图片上是谁?你们认识吗?(小熊和熊妈妈)

　　2、师：他们在干什么?(引导幼儿观察图片进行大胆表述)

　　二、完整欣赏故事师：小熊和熊妈妈究竟发生了什么事呢，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的梦》，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受一下吧。

　　三、讨论故事内容，帮助幼儿理解故事内容教师提问：

　　1、小熊的妈妈怎么啦?

　　2、小熊为妈妈做了哪些事?

　　3、妈妈做了一个怎样快乐的梦?

　　四、看图再次欣赏故事

　　1、师：你们说小熊乖不乖?为什么?

　　2、师：小熊为妈妈做了那么多的`事情，妈妈心里觉得怎么样?

　　五、回忆、讨论

　　1、师：小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的?

　　2、师：如果妈妈生病了，我们应该对妈妈说什么?能为妈妈做些什么呢?

　　3、教师总结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。如果妈妈病的很重，家里没有人的时候我们可以打“120”电话，把地址告诉医生……

幼儿园小班社会教案11

　　活动目标：

　　1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。

　　2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。

　　3、愿意用拥抱的方式表达爱。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　活动准备：

　　1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。

　　2、歌曲《爱我你就抱抱我》。

　　活动过程：

　　一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。

　　1、妈妈抱宝宝的图片。

　　2、小伙伴之间抱抱的图片。

　　3、足球进球的视频。

　　“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么?”

　　“你们看到了谁啊，他们在干什么呢?”

　　“哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看”

　　“你们又看到了谁?”“哦，好朋友在干什么啊?”

　　“好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看”

　　“你们看到了什么?”

　　“在踢球，球进门了吗?”“说明他们怎么样啊?”他们赢了，赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱”

　　“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。”

　　“那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。”

　　“老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱?”(边抱边说感受)

　　“我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊?

　　小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒服”

　　二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。

　　“我们再来看看这个小朋友怎么了?”

　　“那我们想想有什么办法可以让他不哭呢?”

　　幼儿回答

　　“我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。”

　　“你们看到了什么啊?”

　　“小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

　　“我们再看看发生了什么事?”

　　“你们又看到了什么?”

　　“那她滑滑梯的时候开不开心啊?”

　　“她很开心所以她跑去抱抱老师妈妈了”

　　“小朋友在伤心开心的时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢?”

　　幼儿回答

　　“你们说的真棒!原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱”

　　三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。

　　“我们再看看接下来又发生了什么事?”

　　(生日视频)“小朋友看到了什么啊?”

　　“奶奶过生日，还有蛋糕。”“小朋友送了什么礼物给奶奶啊?”

　　“那奶奶开心吗?”“奶奶收到了这个大大的拥抱很开心”

　　“那小朋友开心吗?”“对，送给别人大大的拥抱，是一件很开心很幸福的事情，抱在一起的`两个人都会觉得很开心。”

　　你们愿意送拥抱给别人吗?那谁愿意送个拥抱给我呢?

　　四、玩《抱一抱》的游戏。

　　现在我们一起来玩个抱抱的游戏好不好?”

　　“当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好”

　　幼儿玩游戏(放音乐《爱我你就抱抱我》)

　　“这次我来抱抱更多的小朋友，来，到中间来

　　“这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好?”“准备好了吗

　　“送完拥抱的小朋友跟客人老师说再见吧

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿在家中与爸爸妈妈及亲人进行抱抱的游戏。

　　反思

　　本次活动中我看到孩子的学习积极性，也能感受到了爱与被爱的情感，活动中我采用了以启发式的提问、观察、语言表达和动作模仿引出活动主题，环环相扣，循序渐进地组织活动。不过观察图片较少，没有充分引导幼儿思考。还有在课前没有及时检查装备，使得课上幼儿在听一听环节幼儿不能欣赏，让幼儿观察小动物们和妈妈宝宝的动作，以及模仿体验感受情感。活动的最后一个环节孩子比较害羞，不敢与其他教师抱抱，整个活动没有体现温馨气氛，教师可以用各种方式体验动物的抱抱。

　　小百科：抱抱多表示亲爱。但也并非只能出现在情侣之间。

幼儿园小班社会教案12

　　活动目标:

　　1.尝试学习用圆形,半圆形,三角形拼出小燕子外形特征

　　2.体验不同颜色,不同大小拼图的乐趣.

　　活动准备:

　　歌曲<小燕子>,图片资料,不同颜色,不同大小的圆形,半圆形,三角形.

　　活动过程:

　　一.情境导入:

　　歌曲播放

　　二.观察燕子外形特征

　　1.语言引出,春天来了,燕子到处飞呀飞

　　2.出示各种燕子图片,让幼儿观察并讲述特征.

　　3.模仿燕子飞

　　三,拼图

　　1.老师说燕子都是黑衣裳白肚皮,今天呀,我们给小燕子换身新衣服,

　　2.幼儿找不同颜色,拼出不同大小不同颜色的燕子,给燕子换件花衣裳

　　分析:

　　在幼儿欣赏音乐时,老师在旁可适当的加以语言的描述,让幼儿产生一定的'注意.游戏的方式能够更加吸引幼儿的注意力.观看图片时,老师着重让幼儿看燕子的特征,黑白色对幼儿来说不能够引起特别的注意力,所以采用鲜艳的颜色,让幼儿有更直观的印象

幼儿园小班社会教案13

　　一、活动目标：

　　1、学习乘坐公共汽车的正确方法，了解不正确的乘坐方法可能造成的危害。

　　2、积极参加活动，感受游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、将活动室的小椅子排成公共汽车的`座位，布置成汽车游戏场景。

　　2、教师准备教学挂图。

　　三、活动过程：

　　1、教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。

　　——（幼儿依次做在座位上。）

　　2、教师：我的汽车欢迎文明小乘客，怎样做一个文明小乘客呢？

　　3、出示图1：有个小朋友在汽车上和其他小朋友吵闹。

　　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　　4、出示图2：有个小朋友把头伸到窗户外看风景。

　　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　　5、出示图3：有个小朋友在汽车上吃巧克力豆和竹签羊肉串。

　　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（汽车在行驶过程中非常颠簸，如果吃东西容易被呛着或刺伤喉咙。）

　　四、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

幼儿园小班社会教案14

　　活动目标：

　　1、初步发展幼儿的空间方位感知能力。

　　2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。

　　3、初步练习分泥的技能。活动准备：彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动过程：

　　一、引题：出示红色方布，放在圆圈中间，告诉幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里？你每天是怎样来幼儿园的？给“幼儿园”安上大门（用印模）在次提问：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走注意不要碰到两边。

　　二、放“地图”：在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门（用印模）引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西？（人、树、房子）

　　三、置展：示范用手将一团泥分成2块，徒手团圆与搓长，分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，指导幼儿团圆与搓长，并放置到地图上。注意不要碰到边上的作品。

　　四、个人解说：三里亭序早上可真热闹！马路上到处是人，有的是幼儿园的，有的是上班的。路旁种满了数，真漂亮，走在幼儿园的路上，小朋友可真开心！请几名语言表达能力较好的幼儿来说说自己上“幼儿园”走过的路上有哪些东西，是从哪里来近来到达幼儿园的？

　　活动反思：

　　《幼儿园工作规程》指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的'培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”幼儿期也是健康情感的奠基期，是情感教育的黄金期。因此，在具体的教育实践中，我们要利用日常生活中的典型事例，孩子感兴趣的各种活动，使幼儿受到潜移默化的情感教育，久而久之，就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感。

幼儿园小班社会教案15

　　活动目标：

　　1、认识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用途。

　　2、通过观察比较，感知洒水车的特殊功能。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　ppt课件

　　活动过程：

　　1。课件演示，讲述汽车的名称。

　　救护车消防车警车洒水车

　　2。引导幼儿讲述，这些汽车有什么用？

　　3。重点观察洒水车图片，了解洒水车的基本构造以及用途。

　　（1）这是什么车？洒水车是什么样子的？

　　（2）请你们仔细看一看，洒水车上有什么东西？它们有什么用？

　　（3）洒水车有什么用呢？它在什么情况下工作？

　　洒水车来的时候会发出什么声音？

　　（4）师带领幼儿模仿发出洒水车的声音。

　　4。小结：洒水车是专给马路洒水的汽车。

　　洒水车的车头和卡车差不多，车身是一个大水箱，里面装满了水，水箱的周围有排水管，水由排水管喷出，把马路冲洗得很干净。

　　5。欣赏儿歌《洒水车》

　　洒水车，叮咚响。

　　马路上，常来往。

　　喷出股股水花来，干干净净又凉爽。

　　6。师鼓励幼儿老师一起念儿歌《洒水车》。

　　7。带领幼儿开展音乐游戏《洒水车》

　　游戏玩法：

　　（1）幼儿围成圆圈站立，教师扮演洒水车司机，教师随着音乐边开洒水车边唱歌，司机双手做做洒水动作，面向司机的幼儿必须立即躲闪表示避开水，司机自转洒水，全体幼儿理解返回自己的座位上，游戏可进行2—3次。

　　（2）变换角色让幼儿扮演洒水车司机进行游戏。

　　教学反思：

　　幼儿对此活动很感兴趣，活动时非常的认真并能积极回答老师的'提问，在接水时也非常的有持续，就是在拿水壶的时候有点乱全部幼儿一涌而上，显得有点乱，教师应分组进行拿水壶。在玩洒水车地过程中，幼儿只管自己洒水忘记了老师要求要说一说自己洒出的都是什么图案，这点教师应在旁指导。不过此活动效果还是挺好的，幼儿对洒水车的游戏充满了快乐。并且也能简单的懂得，要爱护环境，体验到美化环境的快乐。

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