期末复习计划（精华）

　　日子如同白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编帮大家整理的期末复习计划，欢迎大家分享。

期末复习计划（精华）

期末复习计划1

　　天府路小学四年级语文备课组作文是一个人认识事物水平和语言文字表达能力的体现。我们要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。

　　无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。我们可以从以下几个方面注意写好作文：

　　1．审清题意。包括审对象（写人？写事？写活动？写物？）；审范围（时间、地点、数量、人称等范围）；审重点（抓住题目的关键词，即题眼）。

　　2．明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心（如，《一个刻苦学习的同学》）；另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定（记自己印象最深刻的一个同学）。

　　3．选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。

　　4．组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。

　　5．认真修改。文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。

　　当然，文章的类型不同，写作时具体的要求也不同。如，写人的文章要抓住事件来写，写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动，能表现人物特点的细节要写具体。记事的作文，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把事情的主要部分写具体，做到详略得当。写活动的文章，关键要写好活动中的几个场面。写景的文章要按照一定的顺序，把景物的特点写具体、形象、生动，要借景抒情。看图作文关键要看清图意，合理想象。想象作文关键要大胆展开想象，既是想象、幻想，又对现实有着意义，表达了自己的理想与追求。应用文则要掌握一定的格式，明确写作的目的等等。

　　一、本年级本学期习作类型：

　　1．写实的习作：写一处自然景观、写观察中的发现、写自己喜欢的.动物、写导游词、写成长故事、写回信。

　　2．写想象的习作：写童话、看图作文、写奇思妙想。

　　二、本年级本学期复习内容简要概述：

　　根据本学年段的习作要求，帮助学生进行有效习作，并对自己的习作进行修改。

　　三、复习思路：

　　1．坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。

　　2．以学生为主体，引导学生自行制定个人复习计划，主动地进行复习和整理。

　　3．重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重后进生的心理疏导。

　　4．尝试新复习法，探索有效复习新策略。

　　四、习作复习具体措施

　　1．内容：进一步提高审题、选材能力，对本学期自己的习作进行，进一步修改。

　　2．形式：习作欣赏、修改和临场指导

　　3．措施：

　　（1）对于中下生加强写得出的个别指导。

　　（2）书写习惯的纠正。

　　温謦提示：

　　（1）老师根据本班学生的语文学习情况认真上好复习课。

　　（2）从复习的有效性入手，设计有效的复习策略，及时交流，共探复习之路。

期末复习计划2

　　本学期语文教学工作即将结束，为了做好期末复习工作，让学生巩固本学期所学的语文知识，增强语文学习技能，特拟定如下复习计划。

　　一、基本要求

　　1、复习要本着有利于帮助学生复习的原则进行编写，既要有题目的训练，也要有针对相关考点知识点、解题方法策略的分析归纳。

　　2、选题要体现基础性、全面性。

　　3、选题要典型，要有新意，杜绝陈题、偏题、怪题。

　　二、具体分工

　　郭华琴：第一单元综合练习（8K一张）口语交际和材料分析（8K一张）

　　任健：第二单元综合练习（8K一张）

　　诗歌鉴赏（直接附带答案）名著阅读《红岩》（内容提要+练习）

　　张佩玲：第三单元综合练习（8K一张）现代文阅读（8K一张）

　　于菊芳：第四单元综合练习（8K一张）作文训练（8K一张）

　　王云娣：第五单元综合练习（8K一张）

　　古诗默写16K一张期末综合练习（8K一张）（视时间而定）

　　郭凤彩：第六单元综合练习（8K一张）

　　古诗默写16K一张期末综合练习（8K一张）（视时间而定）

　　病句修改综合练习（8K一张）作文训练（8K一张）

　　王云娣：期末综合练习试题三套

　　三、复习中应注意的问题

　　复习中，由于复习较为单调，学生的.激情不高，且部分学生长期以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺知识要点，增强技能，复习中一定要注意“严”和“感”。“严”，就是对学生在复习中出现的问题必须要求学生按时保质保量地完成。因为知识的识记只有在严格要求下才能完成。“感”，让学生感受到学到知识、养成技能的快感。从中感受到成就感。从而能较为自觉地学生。

期末复习计划3

　　要珍惜时间，合理安排时间。学期末所剩时间不多，学生除上课自习认真学习外，还应把自己饭后、课间、晚上就寝前的有效时间都利用上，针对不同科目特点，安排不同的复习内容，不能根据自己的喜好，分配不同科目的.复习时间，应做到重点突出，全面兼顾，对于薄弱科目应多投放时间，但不能无所收获。规定的复习任务，一定要保质保量的完成。不可因功费时，也不可因小误而失全面，要循序渐进，环环落实。只有这样才能有效地搞好复习。

　　要想取得好成绩，期末复习方法也很关键。俗话说“工欲善其事，必先利其器”，期末考试也是一样。复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法，可以按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的原则，把期末复习分成四个阶段：基础复习、强化能力、查漏补缺、模拟练习。四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深入，四位一体，一气呵成。

　　要勤于思考，勤于动脑。复习时一定要多思考、多动笔，善于归纳消除思想上的惰性，不能光用一双眼、一张嘴，而要利用有效巧妙的记忆方法、归纳方法，把零散的知识连贯起来，把同类的知识归结起来，牢记下来，找出知识内在的联系及规律。

　　调整好自己的心态。不冷静的静下来，把期末考试放在一边，首先根据自身实际，为自己量身定做一套复习计划，有条不紊地对自己所学知识进行归类整理、复苏、巩固。不要忙乱无序朝三暮四，好高骛远。这些都是高中期末考试备考复习计划。

　　以上为高中期末考试备考复习计划相关介绍，复习时一定要多思考、多动笔，要利用有效巧妙的记忆方法、归纳方法，找出知识内在的联系及规律。

期末复习计划4

　　第一单元

　　1.《让我们荡起双桨》全文背诵。

　　2.《让我们荡起双桨》全文默写。

　　3.知道“红领巾”代表什么（少先队员），知道是“谁”给我们安排下幸福生活（共产党、祖国）。

　　4.《学会查“无字词典”》全文听写。

　　5.背诵无字词典解释“骄阳似火”和“惊涛拍岸”的句子。

　　6.知道“无字词典”是什么意思（生活中的知识和学问）。知道如何查“无字词典”（学会从生活实践中学习语文，理解词语的意思）。

　　7.背诵《古诗两首》。

　　8.默写《古诗两首》。

　　9.能说出两首古诗的意思。

　　10.知道“坐”、“生”、“泊”的意思。

　　11.知道两首古诗表达的情感。

　　12.《做一片美的叶子》全文听写。

　　13.知道叶子的外在美和内在美分别是什么。

　　14.《做一片美的叶子》第四题会写。

　　15.第一单元须掌握成语：骄阳似火、惊涛拍岸、烈日当空、山崩地裂、意味深长、形态各异、大雨滂沱、夕阳西下、一帆风顺、草长莺飞、连绵不断、湖光山色、根深本固、浇树浇根、根深叶茂、叶落归根。（必须会听写，最好能说出意思）。

　　16.默写《夜书所见》。

　　17.第一单元多音字：似、行、泊、假。

　　第二单元

　　1.《北大荒的.秋天》全文背诵。

　　2.《北大荒的秋天》全文默写。

　　3.知道《北大荒的秋天》中四个比喻句。知道比喻词：就像、如同、……一样的、像。

　　4.知道《北大荒的秋天》中两个拟人句。

　　5.《西湖》全文背诵。

　　6.默写《西湖》一、二自然段。

　　7.知道《西湖》第四题中四个比喻句，知道是把什么比作什么。知道比喻词：犹如、仿佛、宛如。

　　8.《拉萨的天空》全文背诵。

　　9.《拉萨的天空》全文默写。

　　10.知道拉萨天空的特点。

期末复习计划5

　　一、指导思想：

　　以课标为标准，以课本为蓝本，以课堂为阵地，精心复习，充分准备，迎接调考。

　　二、复习思路： 分板块，分专题复习。

　　三、复习内容：

　　（一）基础

　　1会认、会写生字表中的生字，能读准音、认清字形，了解在具体语言环境中的字义，并能灵活应用。

　　2课本中出现的多音字，无遗漏地全部梳理，要能分辨音义，在具体的语言环境中能会应用和选择。

　　3会使用字、辞典，联系上下文，结合生活实际理解句或段中词语的意思。

　　4用钢笔正确、整齐、美观、有速度书写楷书。

　　5学过的词语，常用的标点，大部分能在口头或书面灵活运用。（组词、造句、填空、选择、判断）

　　6能够积累课文中的好词好句，能够熟练的找出错别字并加以改正。

　　（二）阅读

　　1浏览。带着目的浏览读物，根据需要搜集信息。

　　2阅读说明文。①能抓住要点，概括段意 ②认识“两举两比”四种说明方法。

　　3阅读叙事性作品。能简单概括自己影响最深的场景，重点人物，细节，能描述事件的梗概。

　　4阅读诗歌散文作品，能读懂诗句意思，体会诗人的情感。

　　5阅读课外读物。

　　①能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。

　　②能联系上下文和自己的积累，理解有内涵的句子的含义。

　　6积累。

　　①能积累、背诵课本优秀诗文，教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句

　　②能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。

　　③熟读课本中的.精美段落。

　　④熟悉、积累课本中的好词佳句。

　　（三）习作

　　1能写简单的纪实文和想象文，做到内容具体、感情真实、能根据习作表达的需求分段表述。 2能抓住重点内容缩写。能运用删、减、改、概括等方法。

　　3写读后感。要紧扣原文，抓住要点，联系实际，感情真实，夹叙夹议。

　　4四十分钟内完成不少于400字习作/ 5书写规范、整洁，能正确使用修改符号修改作文。

　　四、复习方法：

　　1分成基础、阅读、作文三个板块复习。

　　2对基础部分，又分为字（识字、写字、用字）、词两个专题来复习。主要采取在老师指导的前提下，学生自主归纳整理的方法。

　　3对阅读部分，充分利用课本资源，对教材进行二次开发，在课本中寻找语言优美，层次清晰，暗含考点，难易适度的片断设计训练点。

　　4对作文部分，在对已写作文归类、梳理、修改过程中强化习作技巧和要求。

　　五、课时安排

　　字 2课时

　　词 2课时

　　阅读 5课时

　　作文 5课时

　　综合练习、评讲 2——4课时

　　总计 16——18课时

期末复习计划6

　　时间犹如沙漏般悄悄过去，期末考试的脚步渐渐逼近。我们的学习也越来越紧张，为了考一个好的成绩，为了给这学期的学习画上一个圆满的句号，同学们都在紧张的筹备着考前复习工作。然而，我也不例外。

　　我的复习工作是这样的:上好复习课，在复习课上认真参与，开动脑筋与老师一起总结归纳知识规律，进行有目的的练习。掌握老师所讲的内容，并及时消化，做好巩固工作。

　　敢于提问。如果哪方面的知识不过关，有疑问一定要提出来，问同学，问老师，问家长。弄懂以后还要多练习两次，直到真正学会为止。

　　认真完成作业。复习期间，老师会根据知识的重点，难点布置作业。按老师的要求认认真真的做好作业，只有这样才能达到事半功倍的`效果。

　　自我复习。自己的知识结构进行认真的分析，找出自己知识上的落后环节，自己制定计划，有选择性地进行自我复习。

　　自己制定一些时间限制。连续长时间的学习，可能会让我们产生厌烦情绪。这时我们可以把功课分成许多个时间段来完成它们。比如，一小时内完成这件练习题，八点之前做完那份检测……

　　从改正错题开始，当初做错的题都是暴露出学习上的隐患或漏洞，错题改过后进行知识归纳，题型归类，查漏补缺，巩固提高阶段。

　　最后要注意适当锻炼，合理休息，劳逸结合，只有休息好，才能学习好。讲究效率才是最重要的。

　　这就是我的学习计划，希望同学们能够互相学习，取得优异的成绩！

期末复习计划7

　　一、指导思想：

　　通过调查发现本年级在数学学习上存在以下问题：

　　1、部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；

　　2、不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；

　　3、学生的学习自觉性还比较差；

　　4、学生已养成比较良好的学习习惯，但学习的积极性不高；

　　5、学生独立审题的能力还有待加强训练。

　　为了让学生更好的整理和复习所学过的知识，让把知识进行总结和联系，使学生更好的掌握重点知识和技能，并且有所提高，查漏补缺，提高学习成绩，因此制定了此次复习计划。

　　二、复习要求：

　　通过总复习，把本学期所学内容进行系统地、有针对性地整理和复习，进一步理解和掌握本学期所学的有余数的除法、认数、分米和毫米、加法、认识方向，减法、认识角、乘法、统计、这九个单元的内容。明晰各部分内容之间的关系，促进各项数学技能的形成，提高分析解决问题的能力，并为进一步的学习奠定良好的基础，圆满完成本学期的.学习任务。

　　三、复习重点：

　　1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。（1000以内的进位加、退位减、进位乘。

　　2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。

　　四、复习难点：

　　1、进一步明确长度单位之间的关系能正确选择并运用恰当的长度单位。

　　2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。

　　五、方法提示：

　　1、围绕课本为中心，以《练习与测试》为辅导资料进行复习、巩固。

　　2、选题型（例题）、拓展知识点、整合知识、举一反三、升华运用。

　　3、讲——练——测——评——思（总结）——再测。

　　4、综合知识的运用（解决实际问题）。

　　5、个别——全体——个别（针对易错的知识及题型）。

　　六、复习日程安排：

　　6月18日：复习千以内数的认识和千以内加、减法的计算，完成复习第1——7题。

　　6月19日：复习认识方向、分米和毫米、角和直角，完成复习第8——12题。

　　6月20日：复习有余数除法的意义、有余数除法和两位数乘一位数的计算、以及用乘、除法解决的简单实际问题，完成复习第13——19题。

　　6月21日：复习两步计算的实际问题以及用不同标准分类整理数据，完成复习第20——24题。

　　6月22日：做教研室的综合练习卷。

　　6月25日：做整理的综合练习卷，教师讲评、分析。

　　6月26日：做整理的综合练习卷，教师讲评、分析。

　　6月27日：查漏补缺。

　　七、温馨提示：

　　1、因人施教：对不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降底要求，可针对理解能力较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速度。

　　2、家校结合：加强学习目的的教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习。时刻关注学生的学习状态，多做家访，与家长密切配合，共同督促学生学习。

期末复习计划8

　　一个学期又将结束，为了使学生更好地掌握知识，达到完成教学任务的目的，特制订如下复习计划:

　　一、教情学情分析

　　期末要考试的内容是本学期所学的全册知识，内容多，复习时间短。从班级学生平时课堂提问及检测情况看，学生基础知识掌握不够扎实，利用所学知识进行综合分析、解决问题的能力需进一步提高。

　　二、复习内容

　　1、第1单元走进社会生活:第1、2课

　　2、第2单元遵守社会规则:第3、4、5课

　　3、第3单元勇担社会责任:第6、7课

　　4、第4单元维护国家利益:第8、9、10课

　　5、时政要闻

　　三、复习方法：复习分两轮，先按单元固基础知识，再进行综合复习学会运用

　　第一轮:基础知识复习阶段

　　(1)牢记基础知识。教师列出每一单元提纲，上课时，先由教师概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆，教师规定记忆时间和内容，学生互相检査，教师随机抽查提问，最大限度地提高课堂效率

　　(2)达标检测，査漏补缺。做单元练习，进一步巩固基础知识，并通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。

　　第二轮:综合练习，运用提升阶段。

　　精选综合题，帮助学生对所学知识进行整合，从中找出知识点的内在联系，做到融会贯通、综合运用，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。

　　复习中，做到抓两头促中间，对优秀生和边缘生提出较高要求，适当布置些难度较大的`习题，培养他们的综合能力。根据平时了解的学生情况，有针对性的做好双差生的思想工作，帮助他们分析学习中存在的问题并找出解决办法，使他们的能力得到最大发挥，对他们提出相应的学习要求，及时督促他们完成任务并随时抽査、提问，让各层次学生都各有所获，有所提高。

期末复习计划9

　　一、总体情况：

　　多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能认真听讲，积极思维，课后认真按时完成作业，及时改错。但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错。

　　二、主要复习内容：

　　1、位置与方向

　　2、除数是一位数的除法

　　3、统计

　　4、年月日

　　5、两位数乘两位数

　　6、面积

　　7、小数的初步认识

　　8、解决问题

　　9、数学广角。

　　三、复习目标：

　　1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　四、复习措施

　　首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。

　　1、计算部分：

　　口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。

　　乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的。地方，重点讲解一个因数中间有0的题目。

　　2、解决问题部分：

　　着重引导学生分析题里的.数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。

　　3、计量单位部分：

　　多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。

　　4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

　　5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

　　五、复习内容安排：

　　除数是一位数的除法，连位数乘两位数，第一课时

　　面积，第二课时

　　统计，小数的初步认识，第三课时

　　位置与方向，第四课时

期末复习计划10

　　一、指导思想

　　1.以学生发展为本，遵循学生的身心发展规律，组织有效复习；

　　2.引导学生系统梳理本学期所学的知识，查缺补漏；

　　3.强化训练基本技能，为学生的后续学习奠定坚实的基础；

　　4.培养学生良好的学习习惯，进一步培养学习兴趣，激发学生的自信心，体验学习的乐趣。

　　二复习内容

　　语文

　　1、复习掌握550个只读生字，会给生字组词语，正确读出生字的读音。

　　2、会正确书写250个生字，会组词，默写。

　　3、掌握一些简单的反义词、形近字、多音字和同音字。

　　4、会用“已经”“渐渐”等词语说话并正确写下来。

　　5、掌握重点课文内容，会背诵和正确书写课文内容。

　　6、根据图画内容，会写一些简单的话，将句子写通顺，正确使用标点符号。

　　三、复习方式：

　　数学：纵向知识点的复习；

　　语文：归类复习（拼音、字、词、句）；阅读写话交际；综合练习积累；自行复习。

　　复习时间：6月16日--7月4日

　　复习时间的安排：

　　语文

　　6、16 2课时第一单元归类复习 6、17 2课时第二单元归类复习

　　6、18 2课时第三单元归类复习 6、19 2课时第四单元归类复习

　　6、20 2课时第五单元归类复习 6、23 2课时第六单元归类复习

　　6、24 2课时第七单元归类复习 6、25 2课时第八单元归类复习

　　6、26 2课时第九单元归类复习 6、27 2课时第十单元归类复习

　　6、30 2课时词语专项训练 7、1 2课时句子专项训练

　　7、2 2课时写话专项训练 7、3 2课时写话专项训练

　　7、4 2课时根据学生复习情况进行综合性、针对性的复习及考前指导

　　数学

　　6.16--17 2课时100以内的数着重复习100以内的数的顺序、数位表、数的.组成和数的大小。

　　6.18—20 3课时100以内的加法和减法着重复习100以内加减法的口算，用计算解决简单的数学问题。

　　6.23 1课时元角分的复习让学生对已经学过的元、角、分关系进行复习，并结合具体情境进行应用。

　　6.24 1课时几时几分的复习复习时，让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是怎么看的。

　　6.25 1课时位置和图形复习时，一方面要结合教材中描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学的有关位置的词语描绘整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。

　　6.26 1课时统计的复习让学生根据图找出所需数据，并根据数据解决问题。最后引导学生根据统计图提出问题，培养学生发现问题的能力。

　　6.27-7.1 综合复习注意对后进生的个别辅导加一些稍有难度的习题

　　7.2—7、4 综合复习加一些有难度的习题

　　四、复习措施

　　学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。

　　中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。

　　优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

　　五、复习小策略

　　一是互帮互学，优化组合。课内，我们让优等生与后进生搭配，以优促差；课外主要采用优优组合，相互竞争激励。二是注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。三是通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，使她们看到身边老师和同学的期望，增强她们的自信心。

期末复习计划11

　　一、复习内容：

　　1、字词：复习本册教材里的生字144个，360个左右的词语，并会运用。掌握7个多音字，辨别形近字。练习钢笔字，写得正确、端正、整洁。

　　2、阅读：阅读记叙文，能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。学会阅读消息：一要认真读标题，二要仔细读开头，三要读完后想想发这条消息的作用。

　　3、写作：记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要。

　　4、口语交际：在交际过程中能专注地倾听，抓住要点，大方地有条理地表述自己的观点。

　　二、具体举措：

　　1、扎实：复习的知识要以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。

　　2、分层：复习时要与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的'或加深的灵活的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。

　　3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，应该是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。

　　4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行学法的巩固和迁移。

　　5、移情：在复习的过程中，我们要多多的关注学生的学习兴趣，消除学习上的自卑心理。在复习课上创造一个生动有趣的情境，让学生既觉得复习课是重要的，又觉得复习课是轻松有趣的，在好学中巩固知识，发展能力。

　　三、复习办法：

　　先分块复习，明确目标，再按单元复习逐步落实。

　　四、学生情况分析及重点辅导对象：

　　六年级的学生应该来说已经长大了，慢慢变得懂事。人人都希望自己能尽力取得满意的成绩。但是，两头分化明显的严峻现实就摆在我们老师的面前。作为老师，对优等生可以尝试放手让他们自主复习，建构自我知识体系，将更多的时间和精力放到相对落后的学生身上。就基础知识来说，要耐心地辅导，扎实地练习，多进行“词语积累”、“听写句子”、“根据语境选择词义”的练习。而阅读方面，则要让他们讲究阅读的速度和质量（读懂文章），根据自己的理解按要求完成练习。

　　五、复习课前学生的准备活动：

　　1、思考：我要复习哪些内容？最担心的内容是什么？

　　2、自己制作复习提纲。

　　复习提纲

　　复习内容复习要求备注

　　拼音

　　1、掌握字母表；

　　2、朗读时，

　　3、注意平翘舌

　　4、音和前后鼻音；

　　5、读准字音，

　　6、掌握７个多音字的正确读音。

　　字词

　　1、掌握本册教材里的生字144个，

　　2、360个左右的词语，

　　3、辨别形近字；

　　4、能根据语境选择合适的解释；

　　5、运用多种方式积累词语，

　　6、丰富自己的语汇；

　　7、学会正确使用关联词；

　　8、练习钢笔字，

　　9、作业要正确、端正、整洁。

　　句子

　　1、掌握常见的句式，

　　2、能正确使用常见的标

　　3、点符号；

　　4、能把句子写完整，

　　5、写具体；

　　6、学会缩句；

　　7、学会改病句；

　　8、学会变换句式；

　　9、积累格言。

　　阅读

　　1、记叙文的阅读：能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，

　　2、把握文章主要内容，

　　3、正确领会文章的中心思想。

　　4、消息的阅读：一要认真读标

　　5、题，

　　6、二要仔细读开头，

　　7、三要读完后想想发这条消息的作用。

　　习作

　　1、记事要努力做到围绕中心将经过写具体。

　　2、写人要围绕中心选择材料，

　　3、用具体的事例反映人物的思想品质。

　　4、写景要抓住景物的特点，

　　5、按照一定的顺序进行叙述，

　　6、注意过渡要自然。

　　7、写板报稿要突出它的特点：标

　　8、题要醒目，

　　9、正文要简明扼要。

期末复习计划12

　　一、学生基本情况分析

　　班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，能运用笔画或结构分析字形，初步学会指读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。X Kb 1.C om

　　班中有个别学生字、词掌握得不够好，生字经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难，看图写话有时不够通顺，错别字较多。

　　二、复习目的

　　通过复习，让学生进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。进一步理解、巩固本学期所学知识，帮助学生查漏补缺，夯实基础，辅优补差，更好地掌握所学知识，提高班级整体水平。

　　三、复习内容及目标

　　(一)汉语拼音

　　1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

　　2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。

　　3、运用汉语拼音正音。

　　(二)识字写字

　　1、认识常用的汉字380个，会写其中的160个。

　　2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。

　　3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。

　　4、看拼音写词语。

　　5、给认读生字的偏旁归类。

　　6、词语搭配。(连线)

　　7、反义词，找朋友游戏。

　　8、做扩词游戏。

　　9、看图写字词。

　　10、掌握会写生字中的几种笔画。

　　(三)句子

　　1、排排句子。

　　2、看图，选句子连一连。

　　3、会正确运用“吗、呢、吧”。

　　4、读一读、说一说、连一连填空。

　　5、读短文，填写生字。

　　(四)阅读：

　　1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文的内容。

　　3、朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。

　　4、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。

　　5、认识句号、问号、感叹号。

　　(五)说话、写话

　　1、能看图说几句话。

　　2、能根据图意回答问题。

　　(六)《尖尖的草帽》中的故事成语和每周一诗

　　四、复习措施

　　1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。

　　2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

　　3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的`方法。

　　4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。

　　5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。

　　6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。

　　7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。(综合重点)学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证，提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。

　　五、后进生辅导方法

　　1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。

　　2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。

　　3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。

　　4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。

　　5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。

期末复习计划13

　　复习是巩固已学知识，拓展新知识的必要手段，做好期末复习工作能使学生全面系统掌握基础知识，提高基本技能，开展学生的智力。复习阶段做到有条不紊复习，按部就班地推进，知识在学生头脑中更系统化、完整化，从而更好地应用知识，提高学习质量。

　　做好全面复习工作要有周密的计划，这样才能在最短时间内，更好更多地掌握知识，提高能力。为此，在复习之前做出本学期的期末复习计划。

　　一、指导思想

　　1、把握新课标以人为本的基本思想，培养全面发展的人，提高学生的全面素质，掌握初中数学基础知识，切实提高学生的分析和解决问题的能力，运用教材编写的基本思路，系统地复习基础知识，同时不断整合知识体系，查缺补漏，不断完善，不断补充，使学生全面系统地掌握基本知识，提高知识运用能力。

　　2、依人把本的原则：复习要根据学生的现状，紧紧把握教材，把握新课标。复习不能离开教材，要完整整合教材内容，形成系统的知识体系，由浅入深，由易到难，循序渐进，让学生不断积累与深化。要认真分析学生心理和学生的学习现状，利用心理激励效应，让学生主动积极地投入到复习中，同时，要采用适当有效的复习方法，真正提高学生的学习成绩和智力。

　　3、分层对待，梯次递进的原则，考虑学生的现状，对不同程度的学生确立不同程度的目标，让每位学生都有复习的层次性目标，逐步实现一级一级的目标，这样所有的学生都能提高。

　　4、重基础，提能力的原则，抓住数学基础知识，注重能力的提高。复习不仅是一个整合知识、储备的过程，也是提高知识量，实现知识与能力的转化过程，在复习过程中，一定要注重基础，基础是万木之根，一切复习都要围绕基础进行。在抓基础的同时，不仅要学生牢固掌握基础知识，更应该实现能力的转化，这是复习的根本。在复习的设计与运行中，时刻要注意以提高学生数学能力为目标，依托此目标就有了一个核心，围绕核心复习就有了中心，有了中心，复习才会高效。

　　二、教材分析：

　　人教版《义务教育课程标准实验教科书数学烛根据教育部制定的〈全日制义务教育数学课程标准(实验稿)〉编写的，内容包括：有理数;整式的加减;一元一次方程;图形认识初步。在体系结构的设计上办求反映这些内容之间的联系与综合，使它们成为一个有机的整体。其中对于实验与综合应用领域的内容，以课题学习和数学活动等形式分散地编排于各章之中。

　　在体例安排上有如下特点：

　　1、每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言，可供学生预习用，也可作为教师导入新课的材料。

　　2、正文中设置了思考探究归纳等栏目，栏目中以问题、留白或填空等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。

　　3、适当安排了阅读与思考观察与猜想实验与探究信息技术应用等选学栏目，为加深对相关内容的认识，扩大学生的知识面，运用现代信息技术手段学习等提供资源。

　　3、每章安排了几个有一定综合性、实践性、开放性的数学活动，学生可以结合相关知识的学习或全章的复习有选择地进行活动，不同的学生可以达到不同层次的结果;数学活动也可供教师教学选用。

　　4、每章安排了小结，包括本章的知识结构图和对本章内容的回顾与思考。

　　5、本书的习题分为练习、习题、复习题三类，练习供课上使用，有些练习是对所学内容的巩固，有些练习是相关内容的延伸。

　　三、学情分析：

　　本班学生整体学习素质较好，学生积极情较高。优秀生点20%，学困生有5名，大部分中等生学习态度较认真。学生学习兴趣随着内容不同而不同。大多数女生在计算上稍强一些，而一些男生在空间开形象感上稍强一些，所以，第一、二章的有理数和整式女生比较好，而第三、四章的列方程和图形认识初步男生则比较愿意学习一些。有一些学生在学习过程中，学得不扎实，基础知识掌握不牢，需要进一步温习与训练。在复习过程中，有些学生心理觉得是第二遍，有不重视的心理。在第一轮学习过程中，第一章的有效数字、科学计数法和正负数的计算学得不扎实;第二章整式的同类项合并上有一定的困难;第三章一元一次方程中，列方程解应用题学习不好，有些学生找不到题中的等量关系，列不出方程;第四章图形的认识中，对于余角和补角方面的计算有一些欠缺。

　　四、复习目标：

　　针对全班的学习程度，初步把复习目标定为尽力提高全班学生学习成绩，让优生率达到30%，及格率达到70%，不同层次的学生设定不同的目标，把平均分提高到60分以上。全班学生90%能掌握基础知识，运用基础知识解决实际问题。

　　五、复习策略：

　　先分后总的复习策略，先按章复习，后汇总复习;边学边练的.策略，在复习知识的同时，紧紧抓住练这个环节;环节检测的策略，每复习一个环节，就检测一次，发现问题及时解决;仿真模拟的复习策略，在总复习中，进行几次仿真测试，来发现问题，并及时解决问题，促进学生学习质量的提高。及时总结归纳的策略，对于一个知识环节或相联系的知识点，要及时进行归纳与总结，让学生系统掌握知识，提高能力。

　　六、复习措施：

　　1、理清知识脉络：全书按四个环节处理，运用表格形式，把四章的内容并列展示出来，形成系统的知识表，理清各章知识之间的逻辑关系，形成一个清晰的知识脉络，便于学生系统掌握基础知识，把握全书的脉结构。

　　2、按章节串讲一遍：按全书的章节从前到后再认真解释一遍，在第一轮学习中，没有注视到的，和在学习练习中发现问题的知识环节要仔细地讲一篇，让学生形成更细的更准确的知识点。串讲时，采用边讲边提问的方式进行，这样有助于学生深入思考，认真记忆。必要时要学生做好笔记。

　　3、抓住重点习题：在串讲的每一个环节之后，一定要做些练习，在备课过程中，把书中或练习册中的重点练习加以强化，发现学生不懂的地方要反复训练，直到掌握为止。对于一些优生要给予较为有难度的练习，而对于一般的学生重点还是基础性的习题，做到分层对应，有针对性地复习。

　　4、章节小测：小测在复习中很有必要，能及时巩固复习知识，同时也是发现问题的重要手段，在每天个知识环节之后，都要进行小测，小测要有针对性，让学生掌握什么，掌握到什么程度，达到什么目标。对于一些难以掌握的知识点或一些掌握不好的学生要反复训练，直至掌握为止。

　　5、难点强化：难点是复习的重点，把书中的难点进行整合归类，通过专项训练和反复练习的方式，把难点的内容温习好。采用个别辅导的形式，对一些有难点的学习进行特殊的训练，特殊的要求，并把难点归类分析，形成习题进行强化性的复习。

　　6、专项训练：对于一些大部分学生掌握不好的知识点，采取专项讲解和专项训练的方式进行复习，讲解知识点，解答方法，进行专项的测试来完成专项复习的目的。

　　7、系统强化：主要是通过考试的形式来强化和巩固已学的知识点，整合全章的内容，全面系统地整合知识点，以上级考试文件为准绳，把握新课标，全面考查学生的知识水平，在测试中发现问题要重点进行讲解与训练。

　　复习是为了更有效地提高学生的知识，拓宽学生的视野，而并非为了考试，所以，复习要全面周到，既能突出重点，又能全面掌握数学基础知识，提高应用数学的能力。使学生在最短的时间内有效提高学习成绩。

期末复习计划14

　　根据进修校下达教导处通知，这次初三物理期末考试范围为沪科版第11章至第17章。物理期末考试卷是福州市命题。第11章、第12章为热学部分；第13章、第14章、第15章为电学部分；16章、17章电磁学部分。我们以新课标精神为指导思想，结合去年福州市中考命题特征，分析我校教与学存在问题，对症下药，以期获得复习效果的最大化。

　　一、去年福州市命题的主要特点；

　　1，重视在实际情景中考查物理基础知识和主干知识；

　　2、试题载体体现当代科技、经济、文化、社会发展的热点；

　　3、突出试验能力考查，引导学生体验探究过程；

　　4，重视渗透科学思想，学科方法的考查；

　　5关注科学技术与社会的'联系，培养对社会的责任感，发挥试题的教育价值，渗透情感、态度价值观的引导。

　　二、复习目标

　　期中考试，我校全年段初三物理平均分65.1；在教研片略居前列，但成绩不是很好。这个中原因是：我校将近三分之一学生是低分，出现两极分化。这部分学生主要问题：不重视学习，不认真听课，不做作业，不带书、不看书；学习物理不得法。因此，我们复习目标定为三个层次：（1）对基础差的学生，做好思想工作，让他们获得基础知识和基本技能；（2）对基础略好的学生着眼深化和提高；（3）对基础好的学生着眼能力提高。

　　三、复习按排

　　期末物理只有两周六节课；第一周三节课按排对知识结构疏理；由教师出示知识框架，学生填写、补充。专题练习，反馈评析。第二周按排三节课模拟考，反馈评析

　　四．复习方案

　　复习总体策略：重点突破，深化提高；注意命题特点。

　　热学部分：侧重分析“白气”形成，比热容的慨念、计算、应用；提高环保意识；

　　电学部分：侧重分析电路结构，欧姆定律内容；测定电功率；从物理走向生活。

　　电磁学部分；侧重复习磁场、电磁感应内容，有安全用电意识。