教师节朗诵稿【通用2篇】
随着社会一步步向前发展,大家最不陌生的就是朗诵稿了吧,朗诵者必须具备一定的表演技能。是不是有很多人在为朗诵稿的理解而发愁?以下是小编精心整理的教师节朗诵稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教师节朗诵稿1
女:用语言播种,用彩笔耕耘。
用汗水浇灌,用心血滋润。
女合:这就是我们崇高的劳动!
男:在今天和明天之间架起桥梁,在现实和理想之间铺设跑道。用智慧和毅力,用生命和挚爱,塑造着一代人,塑造着一个伟大的时代。
男合:这就是我们崇高的事业!
女:园丁的汗水,在绿叶上闪光;教师的汗水,在心灵中结果。园丁的梦境,常常是花的芳香,叶的浓荫;花的芳香,叶的浓荫。
教师的梦境,常常是甜甜的笑脸,朗朗的书声。甜甜的笑脸,朗朗的书声。
女合:这就是我们执著的追求!
男:讲台上,书桌边,寒来暑往,撒下心血点点;绽花蕾,育桃李,春华秋实,拳拳赤诚一片。日历上只有春天,生活中只有播种。
男合:这就是我们无私的奉献!
女:用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;用深沉的爱,培育永不凋谢的花朵。
女合:这就是我们宏伟的志向!
男:一个常年和孩子在一起的人,心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人,希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人,形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人,自己的心必然是扬起的风帆。
男合:这就是我们精神的支柱!
(女:)看一年一度絮飞柳长,(男:)耐一年一度蝉鸣酷热,(女:)咏一年一度秋雨潇潇,(男:)搏一年一度风雪严霜。(女:)身无华贵,心系天下; (男:)读书万卷,情思育人。全合:这就是我们快乐的源泉。
女:有人说,老师是托起太阳的`人。可我要说,我们是严冬里的火炭,酷暑里的浓荫,湍流中的站脚石,雾海中的航标灯。
男:在孩子们心中,我们是"真的种子,善的信使,美的旗帜。"真的种子,善的信使,美的旗帜。
女:有人说,老师是授业解惑的人。可我只知道,粉笔写下的,是通向学生心灵的特殊语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流
男:我们一生清贫,越是清贫志越坚;我们精神富有,桃李芬芳满人间;三尺讲台酬壮志,一颗丹心照九天。一代师表千秋业,巍巍师魂万世传!
教师节朗诵稿2
女:用语言播种,用彩笔耕耘。
用汗水浇灌,用心血滋润。
女合:这就是我们崇高的劳动!
男:在今天和明天之间架起桥梁,在现实和理想之间铺设跑道。用智慧和毅力,用生命和挚爱,塑造着一代人,塑造着一个伟大的时代。
男合:这就是我们崇高的事业!
女:园丁的汗水,在绿叶上闪光;教师的汗水,在心灵中结果。园丁的梦境,常常是花的芳香,叶的浓荫;花的芳香,叶的浓荫。
教师的梦境,常常是甜甜的笑脸,朗朗的书声。甜甜的笑脸,朗朗的书声。
女合:这就是我们执著的追求!
男:讲台上,书桌边,寒来暑往,撒下心血点点;绽花蕾,育桃李,春华秋实,拳拳赤诚一片。日历上只有春天,生活中只有播种。
男合:这就是我们无私的奉献!
女:用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;用深沉的'爱,培育永不凋谢的花朵。
女合:这就是我们宏伟的志向!
男:一个常年和孩子在一起的人,心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人,希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人,形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人,自己的心必然是扬起的风帆。
男合:这就是我们精神的支柱!
(女:)看一年一度絮飞柳长,(男:)耐一年一度蝉鸣酷热,(女:)咏一年一度秋雨潇潇,(男:)搏一年一度风雪严霜。(女:)身无华贵,心系天下; (男:)读书万卷,情思育人。全合:这就是我们快乐的源泉。
女:有人说,老师是托起太阳的人。可我要说,我们是严冬里的火炭,酷暑里的浓荫,湍流中的站脚石,雾海中的航标灯。
男:在孩子们心中,我们是"真的种子,善的信使,美的旗帜。"真的种子,善的信使,美的旗帜。
女:有人说,老师是授业解惑的人。可我只知道,粉笔写下的,是通向学生心灵的特殊语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流
男:我们一生清贫,越是清贫志越坚;我们精神富有,桃李芬芳满人间;三尺讲台酬壮志,一颗丹心照九天。一代师表千秋业,巍巍师魂万世传!
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