幼儿园大班社会教案(热门)

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班社会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班社会教案(热门)

幼儿园大班社会教案1

　　活动目的：

　　1、对广告产生兴趣，喜欢设计和说广告。

　　2、了解广告的基本知识及作用。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　录有广告的录音

　　幼儿事先收集各种广告词

　　实物：糖果、牙刷、大*班标牌

　　活动过程：

　　1、听一段常见广告的录音，引起幼儿兴趣。

　　提问：刚才听到什么？我们在哪儿见过？

　　2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。

　　（1）除了刚才的那些广告，你会说哪些广告？（请幼儿学学电视上的广告词）

　　（2）你们知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？（幼儿讨论）

　　（3）师小结：广告的作用就是宣传自己，让大家都知道是做什么用的，都来购买、消费。

　　3、引导幼儿了解一些公益广告。

　　（1）有一种广告不知小朋友熟不熟悉，其中有句广告词是“公德比赛，今天正式开始！”

　　（2）这种广告教育我们什么？

　　（3）像这样有教育意义的广告还有哪些？

　　（4）师小结：这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。

　　4、引导幼儿关心周围的广告。

　　（1）除了电视上我们能看到广告以外，我们还有什么地方看到广告？（幼儿讨论）

　　（2）师小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。

　　5、设计广告、说说广告。

　　（1）出示糖果、牙刷等，让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。

　　（2）为我们“大四班”也来编一段广告词。

　　教学反思：

　　广告，作为一种宣传商品或公益事业的常见形式，在我们周围无时不有，无处不在。有的广告，学生甚至耳熟能详。围绕“广告”练习说话，学生具有丰富的感性材料，必然有话可说。纵观整堂课，学生说出了自己的观点，在交流的过程中，学生也尝试了为自己喜欢的商品设计广告，尝试了设计公益广告，并进行了演示，学生的动手能力和合作精神似乎得到了培养。一堂课下来，却感觉这些教学环节的设计并未体现出口语交际的功能，也或许是这份教案更多的只能进行口语训练，交际能力的'培养在本堂课上无法有效的实现。因此，课堂中学生仅仅停留在回答问题、口头作文上，这仅仅培养了学生的倾听和表达能力，而真正意义上的口语交际中的交际能力、应对能力没有得到提升。如何上好口语交际课，确实值得思考。只有找准口语交际的立足点，把握好脉搏，以提升学生的交际应变能力、处理问题的能力为抓手，才能提高口语交际的课堂实效性。

　　小百科：广告，顾名思义，就是广而告之，向社会广大公众告知某件事物。广告就其含义来说，有广义和狭义之分。

幼儿园大班社会教案2

　　设计意图：

　　今年我们的祖国妈妈将迎来她的60华诞，这是值得全中国庆祝、纪念的一年。我园大班开展了《我是中国人》的主题活动，在这个活动中，我感受到了幼儿对祖国的热爱，对伟大中国人的敬佩。让他们了解了许多祖国的历史，爱国情感已经在他们的心里萌芽。就在这样的背景下，我选择上一节歌曲欣赏课，让幼儿通过对歌词的理解，更深刻的了解自己的祖国。通过朗朗上口的旋律，激发幼儿的民族自豪感，作为中国人的骄傲、自豪感。发自内心的祝福祖国、歌颂祖国。

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲，理解歌词的主要内容。

　　2、激发幼儿的爱国情感，为自己是中国人而感到骄傲自豪。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件祖国各地图片、MTV《大中国》;

　　2、各种乐器。

　　活动过程：

　　(一)引导部分

　　导入：小朋友们上午好!今天，黄老师给你们带来了一样东西，看看这是什么?

　　这是我们的国旗——五星红旗，我们都是生活在同一面国旗下的中国人。小朋友，你们了解自己的祖国吗?

　　(二)基本部分

　　1、“大中国之最”竞答赛

　　那我们来一个智力竞答赛，主题是“大中国之最”，你们接受挑战吗?“大中国之最”竞答赛现在开始。

　　(1)中国有多少个民族?

　　祖国是个大家庭，有56个民族，56个民族就像兄弟姐妹一样相亲相爱，建设着我们的大中国。

　　(2)中国最长的江叫什么?

　　长江是中国最长的江，长江流过很多个城市，它就像一条巨龙一样，环绕在我们大中国的南部。

　　(3)中国最大的`河流叫什么?

　　黄河是中华民族的摇篮，是大中国的母亲河。

　　(4)中国最高的山峰叫什么?(珠穆朗玛峰)

　　这就是珠穆朗玛峰，海拔8千多米，是大中国最高的山峰。

　　(5)世界上最雄伟、最长的建筑，是我们中国的什么?

　　这是一张在高空拍摄的长城照片，这仅仅是长城的一部分。万里长城就像在云中穿梭，是我们大中国最伟大的建筑。

　　(6)中国最高的高原叫什么?(青藏高原)

　　青藏高原在中国的西部，那里地域宽广，感觉它比天空还辽阔。

　　“大中国”智力问答赛结束。小朋友们表现的都很棒，这么了解自己的祖国。刚才我们回答了这么多大中国之最，黄老师感觉到中国真的是好大的一个家。我为自己是一名中国人而感到骄傲自豪，小朋友，你们有这种感觉吗?黄老师还给小朋友带来了一首歌曲《大中国》请小朋友欣赏，仔细听，想想这首歌为什么叫《大中国》，在这首歌的歌词里，你最喜欢那一句?

　　2、幼儿欣赏歌曲.

　　(1)幼儿第一遍欣赏歌曲，教师提问：

　　A、为什么这首歌名叫《大中国》?

　　B、在歌曲中，你最喜欢哪句歌词?

　　黄老师还发现了，这首歌曲分两段，前一段歌词是写中国之最，中国的大和好。第二段是表达自己爱中国，祝福中国。你们发现了吗?

　　(2)第二次欣赏歌曲。

　　我们再来欣赏一遍这首歌，听听是不是你们说的这些歌词，会唱的小朋友可以跟着一起唱。

　　提问：“现在你们有什么感受?心里有什么想法?”

　　(三)结束部分

　　教师小结：小朋友分享了这么多心情，老师能强烈的感觉到小朋友都很爱自己的祖国，你们想不想用一些道具来抒发你们对祖国的爱呢?在旁边有老师帮你们拿来的一些道具，小朋友排好队自由的选择。

　　跟着音乐，拿着手上的道具，边唱边舞。

幼儿园大班社会教案3

　　活动意图：

　　《勇气》这本书非常的生动而有趣，作者撷取了生活中的许多场景，说明如何克服困难，表现出勇气。故事简简单单，但是蕴含了许多道理，真的做任何一件事情，不管是简单、复杂，都是得需要勇气，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇气才能使我们的生活更加美好。

　　活动目标：

　　1.阅读绘本理解勇气含义。

　　2.能用“勇气，是……”讲述绘本内容并进行仿编。

　　3.结合生活，感受拥有勇气的力量。

　　4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　1. PPT课件、字卡、10幅画面的图片、勇气之书。

　　2. 有阅读绘本的经验和能力。

　　活动过程：

　　(一)引出主题——勇气。

　　1.看一看《勇气》这本书，讲了哪些关于勇气的事情。

　　(二)集体阅读理解勇气的不同形式。

　　1.教师朗诵。

　　2.幼儿分析画面内容。

　　你刚才看到了哪些关于勇气的事情?

　　(1)“智力竞赛”的画面。

　　(2)“女孩骑车”的'画面。

　　(3)“黑夜”的画面。

　　(4)“主动讲和”的画面。

　　(5)“主动打招呼”的画面。

　　(6)“不摘花”的画面。

　　(7)“糖果”的画面。

　　(8)“不讲话”的画面。

　　(9)“堆沙堡”的画面。

　　3.师幼讲述绘本内容。

　　4.原来勇气有很多种，勇气是勇敢，勇气是控制，勇气是主动，勇气是坚持。

　　(三)用“勇气，是……”句式进行仿编。

　　1.我们看到了这么多关于勇气的事情，那小朋友的勇气是什么呢?

　　幼儿讲述生活中的勇气，并用“勇气，是……”进行讲述。

　　2.师生集体讲述自制图书《勇气》

　　(四)了解勇气的内涵。

　　1.每个人身上都有不同的勇气，但是有的人他们的勇气特别大，能做很多了不起的事情呢!书本中也有一些勇气很大的人，我们一起来看看他们是谁?

　　2.师生继续欣赏绘本，了解勇气的内涵。

　　活动延伸：

　　续写勇气——收集记录自己的勇气，制作成勇气之书。

　　活动反思：

　　绘本最吸引人的地方就是它的图片。勇气有很多种。有的令人敬畏。有的平平常常。勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。勇气是勇敢地面对自己，不恐，不惧，不惊，能够勇于献出自己的一切，这便是真正的勇气，相信通过这节活动，大家会对勇气有一个全新的认识。勇气是我们大人孩子都需要的东西，只是要需要很大的勇于去做到勇气，他不仅启迪孩子，也足以让我们成人受教。

幼儿园大班社会教案4

　　设计意图

　　现在的孩子大多是独生子女，家庭中众多成员的百般呵护，生活条件的优越，使他们以自我为中心，缺乏关心他人、服务他人的意识。而在我们的身边，有着这样的一个特殊群体，他们中有的双目失明，看不到这个五彩缤纷的世界；有的双腿残疾，每一次的行走都是步履维艰；有的双耳失聪，再美妙的声音也与他们无缘……社会需要阳光，他们更需要关爱。伸出援助之手，献出一份爱心，我们可以让他们感受人间的温情和快乐。这个社会才会更加的和谐，更加的美好。孩子是我们的未来，教育要从孩子抓起。正是源于这样的思考和认识，我精心准备设计了这一活动《爱心手语》。

　　活动目标

　　1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

　　2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语交往和表达方式。

　　重点难点

　　重点：学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

　　难点：知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语交往和表达方式。

　　活动准备

　　1、电脑一台。

　　2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。

　　3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

　　4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

　　活动过程

　　一、游戏“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人引入活动

　　“猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见。

　　二、看手语图片

　　提问：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么?对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的?小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

　　三、初步认识手语

　　你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)

　　四、讲述故事，有帮助聋哑人的想法

　　教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事，出现小女孩的图片。

　　提问：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来?

　　(幼儿用自己想出的`手语动作将自己的话语表达出来)

　　小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。

　　提问：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。

　　小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。

　　让我们一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。

　　活动反思

　　我们周围存在很多的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人，服务他人，培养幼儿的爱心、责任心；让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完美的世界。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此，当幼儿有了爱家人，爱老师，爱同伴这些情感时，我们更应该引导他们去关爱，去帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。

幼儿园大班社会教案5

　　目标：

　　1．敢于大胆地与他人交谈，并通过采访进一步了解投币机给人们生活带来的便利。

　　2．发挥想像，大胆表达自己对改进现有投币机或新设计投币机的想法。

　　准备：

　　1．小组已商议过采访计划。

　　2．纸、笔等采访工具。

　　3．各种投币机的图示。

　　过程：

　　一、根据计划书分组采访，教师跟随观察

　　1．观察幼儿是否根据计划书

　　进行采访。

　　2．观察幼儿怎样记录。

　　3．观察幼儿在采访过程中遇到了什么困难，如何解决。

　　二、汇总采访记录并交流，了解人们对投币机的看法

　　三、给投币机分类

　　1．面对这么多投币机，我们可以怎么分类？

　　2．启发幼儿思考：哪些投币机可以帮助我们得到食物，哪些可以帮助我们做事情，哪些可以帮助我们玩？

　　3．引导幼儿通过讨论将相应的投币机图示放置到分类图中。

　　四、思考想像

　　1．生活中还有哪些事情可以用投币机器来帮助我们完成？

　　2．你觉得哪些投币机还需要改进？怎样改进？

　　延伸活动：

　　在活动区提供绘画工具和材料，让幼儿发挥想像自制投币机。

　　反思：

　　路边投币机是生活中的新生事物，孩子们对它既熟悉又觉得陌生。为此，我们开展以“路边投币机”为主题的系列活动以满足幼儿的好奇心，激发他们关注周围生活的变化及搜集新信息的热情。

　　●与幼儿的.兴趣及当前经验整合

　　投币机是幼儿经常能够看到的路边事物，如何帮助幼儿了解投币机与生活的关系呢？在主题活动安排中，我们从故事导入，引发幼儿对投币机的探究兴趣。孩子们兴致很．高，纷纷在自己家、幼儿园附近寻找各种投币设施，有的甚至在外出做客、购物、散步时也特别关注。他们还在父母的帮助下尝试使用投币机，并用自己喜欢的方式把观察到的投币机和使用过程记录下来，然后与同伴分享。他们有的带来了照片，有的带来了画，有的带来了录像。教师也及时提供空间让幼儿展示自己获得的信息资料，并命名为“我看到的投币机”。

　　面对各种资料，孩子们经常三五成群、七嘴八舌地进行交流、讨论。对此，教师提出了以下几个问题引导幼儿进行思考与讨论：“你是在哪里找到投币机的？”“投币后投币机可以帮我们做什么？”由此，师幼一起将零碎、个体的经验进行提升。孩子们惊奇地发现，周围生活中的投币机正在日益增多，有投币电话、投币照相、投币存包、投币厕所、投币乘车等，它们给我们的生活带来了很多便利。

　　●强调幼儿获得丰富的体验

　　能亲手使用投币机并观察投币以后的有趣现象，是每个幼儿所向往的事。在这一主题活动中，我们特别注重让幼儿亲历亲为，强调幼儿获得丰富的体验。如亲子共同寻找和使用投币机并进行记录，使孩子有机会接触投币机，直接拥有投币经历和体验。幼儿介绍自己观察到的投币机，讲述投币趣事，表达自己的体验和感受，提出探讨问题，如“大家都用投币机吗？”“谁经常使用？为什么？…‘谁不喜欢使用？为什么？”“没零钱能用投币机吗？”引导幼儿深入探究。为了让幼儿进一步了解投币机在人们生活中的应用，我们还组织他们开展采访活动，直接与成人对话，搜集和整理信息。通过亲身体验和感受，孩子们感悟到投币机在给人们生活带来便利的同时也存在许多不足，需要进一步改进。就这样，我们将多种学习方式统整在主题活动中，使幼儿在积极主动的探索过程中获得丰富的体验。

幼儿园大班社会教案6

　　活动目标：

　　1、理解故事《爱心树》，感受大树对男孩无私的爱与奉献；并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感。

　　2、结合行为”自己的事情自己做”，知道应该用感恩的言行，表达对父母的爱意。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　活动准备：

　　大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐神秘园，爱心树的PPT。

　　活动过程：

　　一、引题：看大书。

　　1、今天老师带来了一本特殊的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么？

　　2、大树和孩子之间会发生什么事情呢？让我们大家一起来看这本《爱心树》吧！

　　二、理解故事内容：背景音乐。

　　1、第一段：（教师先来讲述故事的开始）大树和小男孩都很快乐

　　（1）大树为什么会喜欢上这个男孩子？

　　（2）大树是怎么关心小男孩的？

　　（3）小朋友，当你累的`时候，有没有依偎在妈妈的环抱里？你感觉怎么样？

　　（4）请个别小朋友依在老师的怀里，感受温暖与幸福。

　　2、讲述第二段：大树愿意为小男孩付出自己的一切。

　　（1）小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩？

　　（2）大树觉得自己怎么样？（很孤单）

　　（3）当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的？

　　小男孩很快乐，你觉得大树还快乐吗？

　　（4）当小男孩需要树枝做房子时，大树是怎么做的？

　　大树没有了树枝，他还快乐吗？

　　（5）当小男孩需要树干做木船的时候，大树又是怎么做的？

　　你觉得大树还快乐吗？

　　（6）现在大树只剩下了什么？

　　（7）对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还快乐呢？

　　小结：因为大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了很多，但只要男孩快乐，大树就是快乐的。

　　三、让孩子理解爱与被爱。

　　–联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感

　　1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢？

　　2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多幸福呀！

　　3、那今天我们就来说说爱我们的爸爸，妈妈怎么样？爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很快乐！

　　4、倾听孩子们的回答，师生共享幸福感。

　　小结：爸爸妈妈对我们真好，你们觉得快乐吗？

　　对了，只要你们快乐，爸爸妈妈就更加的快乐。

　　5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么，让他们快乐、幸福呢？

　　幼儿讲述，教师及时的表扬

　　四、幼儿操作

　　1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。

　　2、昨天董老师还采访了一位妈妈，出示大屏幕，是谁的妈妈？我们来听听妈妈是怎么说的？给爸妈最好的礼物是什么呀？

　　小结：对，只有自己的事情自己做，说明你长大了，妈妈会为你而高兴。那你们家里有没有自己的事情自己做的？你们真棒！

　　活动反思：

　　本次活动我觉得是比较成功的，因为我采用了以情带情，以情激情的手段来教学。《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明了。它讲述了耐人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理,非常的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情！

　　整个活动，条理清楚、层次分明，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉非常的轻松和流畅，可以说是一气呵成。

　　活动第二个环节，幼儿在我的引导下，随着绘本的画面，感受着大树对小男孩的爱，中间我巧妙设计。

幼儿园大班社会教案7

　　活动准备

　　收集各种棉花制品，创设棉织品商店，棉桃。

　　棉花生长各阶段图片，农民在棉田劳动的场景录象。

　　活动目标

　　了解棉花制品及其与人们生活的关系。

　　观察棉花，了解棉花的特征。

　　活动过程

　　一、导入欣赏童谣《棉花》

　　师：小朋友们，今天老师给你们带来了一首好听的童谣，我们一起来听一听吧。

　　"好了，这首童谣的名字叫什么啊？"（棉花）师：小朋友们，你们看过棉花吗？（看过）师：今天老师就带领我们小朋友走进棉花的世界。

　　二、认识棉花

　　观察棉桃。

　　（1）认识棉桃师："看，这是什么，我请一个小朋友上来摸一摸。"

　　师："看一看，摸一摸，有什么感觉？"

　　师："哦，外面硬硬的壳，里面是白白的，这个呀就是棉桃，棉花宝宝就在棉桃里面。"

　　（2）将棉花捻成线

　　师："老师要把棉花宝宝拿出来，小朋友再来看一看这个棉花，我请小朋友来摸一摸，看看什么感觉？"

　　师："小朋友说棉花白白的，软软的.，真舒服，里面还有硬硬的黑黑的小小的籽。"

　　师："老师告诉你们，棉花宝宝还会变魔术呢，看，慢慢的，她变成了一条棉线。"（老师边演示边说）"真神奇，我请小朋友来试一试。"

　　小结：棉花白白的，软软的，它里面的纤维很长，所以我们能把它捻成长长的棉线，棉花里面还有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

　　2。观察整株棉花。

　　师："认识了棉花，那老师问小朋友们，你们知道棉花生长在什么地方吗？"

　　师："哦，那我们来看看是不是呢？"（出示棉花图片）

　　师："棉花长在一种小小的植物上，这种植物叫棉株。棉株像棵小树，茎杆上长着小枝，小枝上长叶，先结棉铃，后开花，花谢后结棉桃，棉桃成熟裂开，吐出一朵朵雪白的棉花。"（配以图片讲解）

三、了解棉花的用途

　　（1）棉花有什么作用师："你知道棉花有什么作用吗？和小伙伴讨论一下。"总结：棉花全身都是宝！棉絮轧掉棉籽后就变得又轻又软，可以做棉衣、棉被，还可以纺纱织布。棉籽可榨油，棉籽饼可做饲料和肥料。棉花杆可以造纸、当燃料，棉花根可以做药。看来棉花对于我们的日常生活真的很重要。"

　　（2）请小朋友说说我们的生活中哪些东西也是棉花做的？

　　四、了解体验农民伯伯

　　了解农民伯伯是怎么种棉花的，知道农民伯伯很能干，体验农民伯伯劳动的辛苦。

　　师："棉花的作用这么大，你知道棉花是谁种出来的吗？"（农民伯伯）

　　师："种棉花也是需要技术的，那么聪明的农民伯伯是怎么种棉花的呢？我们接下来就看一段关于种棉花的故事。"

　　总结：春天的时候，农民伯伯把棉籽种在地里，当长出小棉株后，就要不断的松土、施肥、除虫。小棉株长大后，还要整枝，去掉多余的枝叶，使棉桃结的又大又多。到了秋天，才可以收获。农民伯伯种棉花可真不容易！"活动结束：

　　师：今天我们认识了新朋友棉花宝宝，回去后小朋友们找一找家里还有什么东西也是棉花宝宝变成的。

幼儿园大班社会教案8

　　教学目标：

　　1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。

　　2 、发展孩子的逻辑思维能力。

　　3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

　　教学准备：

　　1、实物挂钟一个，自制一个钟。

　　教学过程：

　　一、教师出示挂钟

　　1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？

　　2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。

　　二、教师出示自制的钟

　　1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样的`钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。

　　2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1—12的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字"12"总是在上面，"6"总是在下面，并教幼儿认识"时针"和"分针"的名称。

　　三、教师将时针、分针都拨在"12"上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。

　　四、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示"×点钟"。边拨边和幼儿一起说："一点钟、二点钟、三点钟……"直到"十二点"（即两针再次重合）为止。

　　五、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在老师自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。

　　教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。

　　六、教师再将长、短针都拨到"12"上。请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说"分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多远了？）"。这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半"告诉幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨1点半、2点半、3点半。

　　七、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。请小动物检查是否拨对了（1点半小猴检查，6点半小老鼠检查，10点半奥特曼检查，最后老师说晚上6点了，出示大灰狼，请幼儿将钟反个面放在桌上，不让大灰狼看）。

　　八、玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。

　　1、讲游戏规则：小朋友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未到就不吃小羊，时间到了6点，就吃小羊。

　　2、请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩游戏。

幼儿园大班社会教案9

　　教学目标：

　　1、了解龙的由来，知道龙是中华民族的象征。

　　2、练习舞龙，培养幼儿的合作意识

　　3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　　重点难点环境与材料准备：

　　1、幼儿搜集有关龙的故事

　　2、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙

　　3、教学挂图〈龙〉、〈健康－社会〉P2-3

　　一次备课

　　1、说说印象中的龙

　　--你见过龙吗？龙是什么样子的？

　　--请幼儿用自己的语言描述龙的样子。

　　--幼儿欣赏挂图和画册〈龙〉，请幼儿说一说图中龙的样子，龙的各个部位都像什么。

　　2、听一听龙的由来

　　--启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。

　　--教师讲解龙的由来，让幼儿了解龙是中华民族的象征。

　　3、欣赏舞龙表演

　　--放有关舞龙表演的录象，幼儿欣赏。教师引导幼儿仔细观察表演者是如何舞龙的。

　　4、练习舞龙

　　--幼儿自由组合分成4人一组，并协商分配好舞龙的角色。然后自由尝试舞龙。

　　--让舞龙配合最好的一组幼儿说说自己的经验。让幼儿懂得合作的团队意识。

　　活动反思：

　　分享阅读《大跳龙》是我上的'一节模仿课，活动开展前我先观看在这成熟的课中，教师是如何展开的，如何引导幼儿仔细观察画面，有效提问体会动物们被大跳龙吓破了胆时的动作和神态。在语言运用方面，引导幼儿预测故事情节，大胆表述自己的阅读理解。

　　教师先出示封面，知道故事中的角色，导入出今天的主要角色"大跳龙" 为了激发起幼儿的阅读兴趣，我让幼儿猜想大跳龙到底是谁？接着通过让幼儿猜想，带着幼儿进入绘本一起来寻找大跳龙到底是谁。通过猜测、模仿语气、大胆想象等奖大跳龙更加神秘化，同时引导幼儿观察动物的表情和动作，并请幼儿模仿每一个动物的表情和动作，让幼儿更深刻的理解此时动物被大跳龙吓破了胆的心理状态。语言部分，先出示录音幼儿通过学习表情、动作、语气等来模仿动物之间的对话，到后来自己阅读、进行对话的仿编。

　　这个活动，让我从多方面了解如何上好一个阅读活动，如何有效指导幼儿去阅读，让幼儿喜欢阅读。

幼儿园大班社会教案10

　　活动目标：1、通过观察照片和婴儿，让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关心、体贴父母。

　　2、引导幼儿从小树立远大的理想。活动准备：与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的？

　　活动准备：幼儿照片（小时候）一张、幼儿衣服（小时候）若干、三个月大的婴儿一位。

　　活动过程（预设）：

　　一、出示照片，导入课题。

　　“老师带来张照片，请小朋友猜猜看他是我们班的谁？”

　　二、让幼儿试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。

　　“老师这儿有许多小衣服，谁来穿穿试试？穿上去有什么感觉？为什么？”

　　三、请来婴儿和妈妈，让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。

　　1、请婴儿进场，让幼儿初步熟悉婴儿。

　　“老师请来了一位很小很小的宝宝和她的`妈妈，你们想见见她们吗？”

　　2、启发幼儿提问，了解宝宝的生活情况。

　　“宝宝现在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么问题问宝宝妈妈的吗？”

　　四、通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

　　1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。

　　“我们大家小时候都和刚才的可儿一样，几乎什么都不会、什么都需要妈妈帮忙。在老师小的时候，还闹过一次笑话呢！小朋友，你们想听吗？”

　　“小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？”

　　2、通过婴幼儿比较，引导幼儿畅谈自己的本领，感受自己在能力上的变化。

　　“就这样，我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关心爱护下，从什么都不懂，到惭惭长大，学会了许多本领……小朋友，你们现在有什么本领？能告诉我们吗？”

　　五、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。

　　“老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？”

　　“要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？”

幼儿园大班社会教案11

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

　　2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。

　　3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　【重点难点】能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

　　【活动准备】

　　故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

　　【活动过程】

　　（一）实物导入：

　　出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的`？还能做成什么？

　　（二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》

　　1、结合挂图讲故事：

　　第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？

　　第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？

　　第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？

　　第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？

　　2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

　　（三）废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？

　　孩子们回答。

　　教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

　　2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：

　　请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

　　3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

　　教师小结：

　　小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。

　　（四）组合创新和分组操作：

　　小小设计师《我来变》

　　你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

　　（五）活动结束：

　　办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

　　【活动延伸】

　　让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。

　　教学反思：

　　现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。

　　小百科：宝，同"宝"。(注意"宝"字简化前中间作"王缶"，而"宝"则作"王尔"，两字是正异关系，而非简繁关系)。

幼儿园大班社会教案12

　　《消灭白色污染》案例与反思

　　活动设计背景：当今社会，随着快餐业、包装业和超市的发展，极大地方便了人们的生活，然而由于现代生活行为方式的不当，人们在享受物质生活方便的同时

　　给环境带来了严重的破坏，导致过量的“白色污染”成为继大气污染、水污染之后的第三大社会公害，是现代人们生活的一大难题。目前全国上下纷纷掀起了消灭“白色污染”的活动，我们幼儿园也开展了“保护环境，救救地球，争做环保小主人”的环保教育活动。

　　“白色污染”是孩子们日常生活中接触最多且用得最多的一次性垃圾，如何引导幼儿收集生活中无毒无害的一次性垃圾——“白色污染”，如各种方便袋、泡塑、一次性碗、盘、盒，各种塑料瓶、瓶盖等，结合环保教育

　　开展系列活动呢?因此我们在帮助幼儿认识“白色污染”、“白色污染”分类的基础上，再引导幼儿进行“白色污染”处理(再创作)等实践活动，使幼儿懂得：只有减少垃圾，变废为宝，才能美化生活、净化环境，从而逐步养成良好的生活卫生习惯，激发幼儿争做环保小主人的强烈欲望。

　　活动目标

　　1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染，知道白色污染对环境造成的危害。

　　2、了解解决白色污染问题的基本方法。

　　3、培养幼儿对活动的兴趣,发展想象力、创造力。

　　4、增强幼儿的环保意识。

　　教学重点、难点

　　1、教学重点：让幼儿明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?

　　2、教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。

　　活动准备

　　1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。

　　2、无处不在的白色垃圾图片

　　3、教学挂图

　　4、幼儿用书

　　活动过程

　　1、生活经验谈话，引发活动。

　　(1)出示塑料袋、泡沫饭盒，教师问小朋友：“你们认识这些东西吗?人们在什么时候会使用它们呢?

　　(2)教师：“人们为什么都喜欢用这些物品?”

　　2、认识塑料袋，泡沫用品难以分解、处理的特性。

　　(1)引导幼儿思考将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中，对环境的影响。教师：它们给人们生活带来方便的同时，对环境有什么影响?

　　(2)小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉，不会产生对环境有害的物质，而现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不容易分解，又很难处理，随意丢弃会污染环境。

　　3、观看教学挂图，认识白色污染的危害。

　　(1)幼儿观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害?

　　(2)幼儿结合生活经验，交流自己的阅读发现。(这些东西，如果埋在地下，会破坏土壤，影响植物生长，如果被动物不小心吃掉的话，可能会因消化不好而导致死亡，人们如果长期使用一次性发泡餐具，会影响人体健康，如果焚烧这些垃圾，会污染空气，

　　(3)小结：废旧塑料包装会产生很大的危害，由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。

　　4、寻找减少白色污染的方法。

　　(1)幼儿讨论在日常生活中怎么样减少白色污染，鼓励幼儿开动脑筋，交流自己想出的`解决方法，如购物时自带纸袋，制造出能分解的塑料袋等。

　　(2)小结：为了减少“白色污染”，科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品，商家也开始减少这些物品的使用量。小朋友们也应该从现在做起，不乱扔塑料袋、泡沫用品，减少白色污染，人人都做一个保护环境的小卫士。

　　(3)一起制作纸袋。

　　教学反思

　　1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创造力，设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染，教师在此要加强引导，鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。

　　2、在上课头一天就跟幼儿交流一下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课一开始，就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与，从而加深了对白色污染的感性认识，进一步了解了白色污染的危害性。

幼儿园大班社会教案13

　　活动内容

　　重点领域：社会

　　相关领域：语言

　　活动目标

　　1、知道自己是班级的一员，要随时关心，爱护集体，为集体服务。

　　2、学会整理物品的简单方法。

　　3、让幼儿体验到为班级服务的乐趣和意义。

　　重点、难点

　　教会幼儿学会用简单的方法来整理物品，能找到当小主人的`感觉。

　　活动准备

　　1、请大班幼儿排练情景表演“小椅子”倒了。

　　内容大致为：看到小椅子倒在地上的不同表现：

　　（1）视而不见

　　（2）告诉老师

　　（3）自己把它扶起来。

　　活动过程：

　　一、幼儿观看情景表演，激发幼儿兴趣。

　　1、组织有观看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一个小朋友去报告老师，但有的小朋友就视而不见。

　　2、表演完后老师提问小朋友：

　　（1）看了这个表演，里面讲了一件什么事？

　　（2）这件事情里你认为哪种行为是对的，那种是错的，为什么？如果让你在这种情况下你会怎么做？

　　（3）老师请小朋友来讨论一下，我是怎么为大家服务？都服务了什么？如果我自己遇到这种事情的时候我应该怎么做？会不会像第一个小朋友一样视而不见呢，还是会像第二个同学学习，报告老师或自己把他扶起来。

　　二、改编情景表演内容：

　　请小朋友按照这个情景表演，把自己的行为表现表现一下，让幼儿亲身体验。

　　三、结合图片幼儿交流讨论

　　让幼儿想一想，说一说，应该怎么来关心我们的活动室，平时可以为我们的活动室做些什么。

　　四、小结：

　　通过这个情景表演，老师让小朋友明白在今后的生活中都要做个时时注意身边事的小朋友，不能自私自利，只顾自己。

幼儿园大班社会教案14

　　设计意图：

　　孩子们在谈话的时候，很多孩子说到公园、广场放风筝，风筝给他们带来的快乐和享受溢于言表。《纲要》中指出：要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。于是我抓住孩子们的兴趣，设计了《风筝》这节活动，让幼儿了解风筝的相关知识，知道风筝是中国人发明的，增强幼儿作为一名中国人的自豪感。

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解风筝的起源。

　　2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。

　　3、让幼儿感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。

　　活动准备：

　　1、家长与幼儿共同制作风筝，并把场地布置成"风筝展"。

　　2、风筝幻灯片、音乐。

　　活动过程：

　　一、请幼儿介绍自己制作的风筝。

　　1、幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。教师：孩子们，这儿是我们大家制作的风筝，我们一起来看一看。

　　2、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。

　　(教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝，再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况，增强幼儿的自豪感。)二、让幼儿了解风筝的起源。

　　1、教师出示"龙"形风筝的幻灯片。

　　教师提问：这是什么样的风筝?(龙形风筝)龙代表什么?(代表中国)教师：没错，"龙"是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国，是我们的祖先发明创造的。

　　2、故事《风筝的起源》

　　教师讲故事《风筝的起源》后，提问：是谁发明了风筝是在很久很久教师小结：风筝是在很久很久以前，一个叫墨子的人发明的，是具有中国特色的民间艺术。

　　三、幼儿欣赏风筝的幻灯片。

　　1、教师：很多年过去了，到了现在，每当春天来临的时候，我们喜欢到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗?老师这里有一些风筝图片，一来欣赏一下。

　　2、幼儿欣赏风筝图片。

　　图一：蝴蝶风筝教师：这是，一只什么样的蝴蝶风筝?(五颜六色的、好看的……)它的形状左右是一样的，有什么特点?(对称)是的，这是一只五颜六色的对称的蝴蝶风筝。

　　图二：鱼形风筝教师：这只风筝上有什么?(可爱的胖娃娃抱着一条红鲤鱼、荷叶、荷花……)人们在制作风筝时为什么会画上这样的图案?

　　教师：这是一只具有年画特点的风筝。红鲤鱼在我们中国代表着吉祥、富裕，人们把对生活的美好愿望画在风筝上，是希望年年有余，日子过的一天比一天好。

　　图三：小狗风筝教师：这只风筝是有几只小狗组成的?(三只)这种象糖葫芦一样由几只串在一起的叫串形风筝。

　　图四：夜光风筝教师：这只风筝很特别，上面有什么?(一亮一亮的小灯)这叫夜光风筝。它适合在白天放还是晚上放?(晚上)为什么?图五：最大的风筝教师：这只风筝长不长?这是世界上最长的风筝，有3500米长，这样的风筝一个人能放起来吗?(不能)怎么办?(需要很多人帮忙、合作、团结)那我们平时做事情想把事情做得更好也要这么样?(齐心协力、图六：最小的风筝教师：看见风筝在哪了吗?这是世界上最小的风筝，只有零点几厘米长，比我们平时用的硬币还要小。

　　教师：你们知道吗，世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的?都是咱中国人制造的，你觉得中国人怎么样?(聪明、能干……)作为一名中国人你有何感想?(骄傲、自豪……)是的，我也为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪!

　　3、幼儿说说自己见过的风筝教师：看了刚才的风筝，你还见过和它们不一样的风筝吗?(幼儿答)四、风筝的`用处1、幼儿观看风筝节幻灯片。

　　教师：现在制作的风筝样式可真多。春天到了，人们便喜欢聚集在一起举办风筝节，进行放风筝比赛。

　　2、风筝的用处。

　　教师：为什么大家这么喜欢风筝，对风筝感兴趣?

　　3、教师小结：风筝很美，可以装饰环境;放风筝给我们带来快乐;风筝还可以帮我们传递信息，放飞心愿。

　　在很久很久以前，人们有这样的习俗，把心中美好的愿望寄托在风筝上，在放风筝的时候把风筝线剪断，让心中美好的愿望随风筝一起放飞。

　　五、放飞心愿。

　　1、教师拿出自己制作的京剧脸谱风筝。

　　教师：我也制作了一只风筝，我喜欢京剧，因为它也是具有中国特色的民间艺术。我把自己的心愿寄托在风筝上。

　　2、幼儿相互讨论自己的心愿，并说一说。

　　教师：你们的愿望是什么?

　　3、教师：孩子们，带着我们的心愿，拿着我们的风筝，一起放飞心愿吧!

　　活动延伸：

　　1、幼儿和自己的爸爸、妈妈一起到户外放风筝。

　　2、把放风筝时的情景画下来。鼓励幼儿助人为乐：

幼儿园大班社会教案15

　　活动目标：

　　1、解读画面，感受、理解各种“爱”的表现，并能大胆连贯地讲述。

　　2、在说说、拼拼、议议中，体会心中有爱的美好。

　　活动准备：

　　（一）物质准备：

　　1、公益广告《family》《和谐生活》剪辑影片

　　2、《爱》课件

　　3、立体拼图

　　（二）经验准备：

　　有一定的环保知识

　　活动过程

　　一、看看说说（目的：解读画面，感受爱家人的情感，体会心中有爱的温暖。）

　　1、欣赏“family”―― 这录像里有些谁？

　　2、认识“family”―― 哪个字母是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子？

　　3、猜猜“family”――“family”可能是什么意思？

　　4、家是我们心里最重要的地方，说说家里谁让你最温暖？你让家人温暖吗？

　　小结：家人的爱让我们时刻温暖

　　（设计思考――通过直观的欣赏公益广告，尝试从自己对家人的爱出发，激发幼儿的回忆，说说熟悉的爱。）

　　二、猜猜讲讲（目的：猜测画面，感受爱他人的情感，体会心中有爱的快乐。）

　　1、出示图片，猜猜我们身边发生的温暖故事。

　　出示六幅图片线索，猜测故事

　　出示两幅图片线索，猜测故事

　　（设计思考――让幼儿尝试寻找图片间的内在联系，在挑战幼儿思维的同时，也渗透了爱他人的情感）

　　2、欣赏视频《和谐生活》（设计思考――采用和第一环节不同的策略，以视频进行验证）

　　3、两个故事中有个共同的地方你们能发现吗？

　　4、帮助别人是件快乐的事，你有过这样的快乐吗？

　　小结：身边的爱让我们彼此快乐。

　　三、拼拼议议（目的：拼图组合，感受爱地球的.重要，体会心中有爱的美好。）

　　1、如果没有爱我们会怎样的呢？

　　2、小组拼图，尝试推测图片寓意。

　　3、四组合一，感受大爱。

　　（设计思考――在推进中，发现大爱是从每一个小爱开始的，地球的每个角落都需要爱）

　　总结：小爱让生活美丽，大爱让生命美好！关键要从小事做起，从自己做起。相信你们能让明天更美丽。

　　活动反思

　　一、内容选择源于幼儿兴趣所在

　　活动来自我们大班的主题《我们的城市》。在其中《广告》这个活动后，我们发现孩子们非常喜欢广告，常常在自由活动时听见孩子在模仿广告里的语言或动作， “扭一扭，舔一舔，泡一泡！”在孩子单纯的模仿广告语时，我静静的思考，广告除了能给孩子欢乐外，让他们消费意外,还给孩子带来了什么？于是我开始留意起广告来。有许多 “公益广告” 深深感动了我。如何将这一类能触动我们心灵的公益广告带给孩子，成了我设计这次活动的初衷。今天为什么选择央视的“family” 和东方卫视的《和谐社会》呢？第一个是他用了生动形象的字母动画讲述了一个家庭成长的故事，故事很短，但爱却很深。而另一个广告中讲述了人与人之间助人为乐，相亲相爱，社会是一家的故事。这两个广告所表达的离我们生活很近，孩子们很容易理解。其实教育资源往往就在我们身边，只要你用心，每个资源都能变成教育的契机。就这样我开始了我的教学活动设计。

　　二、价值体现源于孩子发展目标

　　《3-6岁幼儿学习发展指南》中指出：给孩子们一个积极的自我。在他们的成长过程中倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭许多人的爱，他们习惯了获取爱，而吝啬于说出爱、付出爱。本活动以“爱”为支点，选择生活中常见的爱心行为，让孩子感受爱是双向的，体会从爱家人――爱他人――爱地球的小爱到大爱的递进。引导感受爱、理解爱、表达爱。让孩子从小成为一个有责任感，有爱的人。整个活动对于孩子的未来发展有着深远的意义，对于奠定健全的幼儿人格更是举足轻重。

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