实用的中班美术教案集合6篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的中班美术教案6篇,希望能够帮助到大家。
中班美术教案 篇1
活动准备
示范画、勾线笔。
水粉纸、油画棒,各色水粉,抹布、脸盆、水。
活动目标
发展幼儿的想象力、创造力并能大胆的印画。
培养幼儿感受美、表现美的能力,激发幼儿热爱大自然的情感。
活动过程
1.欣赏法
出示示范画,引导幼儿欣赏:
(1)师:今天我带来了几幅图画,请小朋友来看一看,你看到了些什么?觉得怎么样啊?(幼儿讨论)然后说出你看了图画以后的感觉。
幼:这幅图画很美。
幼:这幅图画我看了觉得很漂亮。
(2)师:小朋友再看一看图画上画的`是什么季节?你是从哪里看出来的?
幼:画的是春天。
幼:小草发芽了。
幼:小花开了。
幼:小树发芽了。
(3)师:小朋友们真聪明,那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的?(幼儿讨论)
幼:是用小手印出来的。
老师小结:小朋友说对了,象这种用手印出来的画就叫手指印画。
2.讨论法
请幼儿说出手指印画。
(1)师:现在,请你们想一想,你们用小手能印哪些图案?
幼:我可以印小鸟。
幼:我可以印出小鱼。
幼:我还能印出小脚丫。.....
(2)师:孩子们请你们再和好朋友说一说春天的哪些景物能用小手印出来 。
孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树。.....
3.操作法
幼儿分组印画,教师指导。
师:孩子们请你们用小手沾取喜欢的水粉颜料印画,印出美丽的春天吧。
教师巡回指导,及时给予幼儿帮助。并提醒幼儿注意画面整洁,及时擦干净手,不要弄脏纸和衣服。
4.欣赏评价
老师将幼儿作品前面的黑板上,请幼儿欣赏评价,并谈谈自己的感受。引导幼儿用语言、动作表达出所感受到的春天的美,培养幼儿对大自然的热爱之情。
师:你觉得哪幅画最美?为什么?
老师小结: 每个小朋友都印的很好,印出了自己心中最美的春天。
活动结束
春天还有很多的美丽景物,我们一起去教室外寻找春天吧!
活动延伸
幼儿在印画基础上进行添画。
幼儿用折、剪的方式描绘春天美景。
活动反思
在本节活动中,各环节之间衔接自然,材料准备充足、全面,教学难度适合中班幼儿的生活经验,在整个活动中孩子们兴趣积极高涨。本节活动既培养了幼儿的语言表达能力,又锻炼了幼儿的动手操作能力,很好的完成了教学目标。
中班美术教案 篇2
活动准备
宣纸若干、墨水、棉签、毛巾、肥皂。
准备几盆水。
中国水墨画视频、有关"扩散"的课件。
活动目标
引导幼儿认识水墨画是国画的含义。
仔细观察墨汁遇到水后发生的细微变化过程,并能用语言描述。
能利用墨汁在水中漂浮形象的变化来设计墨迹画。
活动过程
一、介绍中国的国画--水墨画。
1.出示水墨画,请幼儿观察与平时我们画的图画有什么区别?
2.认识墨水。
二、观察墨水碰到水面后的变化。
1.猜一猜:蘸一点墨水轻轻地去亲一下水面,猜猜会怎么样?
2.试一试:用蘸了墨水的棉棒轻碰水面。
教师:是不是我们小朋友所猜的那样呢?请小朋友去试一试。
3.说一说:交流实验后的发现。
教师:谁来说一说你的`发现。
播放课件,引导幼儿观察"扩散"现象。
总结:墨水宝宝轻轻地亲了一下水面,墨水宝宝就会四处蔓延,这种现象有个好听的名字,它叫扩散。
4.观看《水墨画》视频,迁移经验。
三、观察肥皂棒碰墨汁后的变化。
1.试一试:先用棉签在肥皂上轻碰一下,然后用棉签去点有墨汁的地方。
2.说一说:交流发现到得奇特现象。
教师:你发现了什么奇妙的变化呢?
3.小结有肥皂的棉签碰到水里的墨水宝宝,墨水宝宝就会逃到得快,因为墨和脏东西都怕肥皂,所以,就像我们小朋友的小手脏了,变得黑黑的,用肥皂洗一洗,黑黑的脏东西就逃跑了。
四、利用墨水碰到肥皂扩张的特性作画。
1.幼儿操作,互相欣赏作品。
2.幼儿为墨画命名,分享创作的快乐。
中班美术教案 篇3
活动目标
1、了解信封的作用,学习运用折、剪、贴、画等多种方法制作信封玩偶;
2、能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰;
3、体验创作装饰的乐趣。
活动重点 学习用信封制作玩偶,并进行创意装饰。
活动难点 能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰。
活动准备
1、三个不同动物的信封玩偶、制作步骤图;
2、信封、剪刀、用于装饰的动物耳朵和油画棒。
活动过程
一、开始部分
了解信封的用途,并激发幼儿想用信封创作的兴趣。
师:看,这是什么?那你知道信封有什么用吗?
师:是啊,我们都知道信封是用来装信寄信的,但是今天信封还要给我们展示它的新本领哦!
二、基本部分
1、出示信封玩偶让幼儿欣赏。
师:你们看,这些小动物有什么特别的地方吗?它们是用什么做成的?
师:那你们认识它们吗?
2、引导幼儿观察它们不同的装饰特点,观察后请幼儿大胆猜测讲述玩偶做法,激发幼儿创作兴趣和欲望。
师:哦,长耳朵的是小兔,圆耳朵的是小熊,尖耳朵的是小猫。
师:你们知道用信封做一个动物玩偶需要哪些步骤吗?
3、教师示范操作方法、讲解要领及注意事项。
①先把信封对折;
②接着在对折线的两端用剪刀剪下两个三角形,(然后把小剪刀嘴巴关上,放到桶里)展开后就有了头和身体;
③再取一对耳朵,撕下双面胶,贴在头上;(撕下的双面胶放在?对了,放在垃圾盒里)
④最后用蜡笔从上到下依次画上眼睛、鼻子、嘴巴等,并穿上漂亮的.衣服。
师:喏~可爱的信封玩偶就做好了!你们学会了吗?那现在就请你们自己动手做一做信封玩偶吧!不清楚的地方可以看看步骤图。
4、幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试和创作。
①小兔长着红眼睛;小猫有长长的胡须;小熊有红红的脸颊。
②如果你做的玩偶是男孩子,就可以穿衬衫戴领带,女孩子就穿裙子戴项链。
③已经完成的小朋友可以翻过来画另一面。
三、结束部分
1、请幼儿展示自己的作品,师生共同讲评。
师:谁愿意把你做的玩偶介绍?这是?你帮它设计的衣服是有***的花纹。谁也做的是小熊?你设计的衣服和他一样吗?请你来介绍一下。
2、教师,活动结束。
师:今天,我们每个小朋友都做了信封玩偶,放在我们的小舞台游戏里肯定会更热闹的,对吗?现在就戴上你的信封玩偶和客人老师说“再见”吧!
中班美术教案 篇4
活动目标:
1、借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的,理解对称的含义。
2、通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。
3、在创作时体验图案对称带来的均衡美。
活动准备:
1、幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。
2、若干形状图片(偶数量),画有蝴蝶身体的白纸人手一份。
3、PPT《蝴蝶》,实物手工蝴蝶。
4、《梁祝》音乐;《喜洋洋》音乐。
活动过程:
一、猜谜引题。
教师:头上有着两根须,身上穿着花衣服,喜欢飞在花丛中,快快乐乐在跳舞。猜猜这是什么小动物?
二、引导幼儿欣赏各种蝴蝶,发现蝴蝶翅膀的秘密——对称。
1、教师:让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏PPT)。
2、教师指导幼儿观察各种蝴蝶的`图案和线条。
3、教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片,发现对称的秘密。
4、出示手工蝴蝶,让幼儿感受蝴蝶的对称。
三、师幼共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。
1、教师介绍各种材料,请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。
2、进一步探索运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。
四、幼儿自由作画,教师同时播放《梁祝》中"化蝶"的音乐。
五、展示和分享作品。
中班美术教案 篇5
活动目标:
1、通过"争当汽车管理员"的游戏,引导幼儿记忆不同颜色、不同车号汽车的排列顺序。
2、发展幼儿的记忆力,教室环境创设。
活动准备:
1、教具:教师用汽车大卡片12张,汽车大指令卡6张。(教师自制)
幼儿使用资料:指令卡6张,游戏图一张,卡片(一)上的汽车卡片12张。指令电脑人手一份。
2、班级环境设计:教师与幼儿、家长一起,安排颜色、品牌、大小不同汽车的墙饰一块,通过感知体验,提高幼儿对汽车的兴趣,丰富相关经验。
活动流程:
谈话引入活动→游戏"争当汽车管理员"→分组竞赛选拔"汽车管理员"。
活动过程:
(一)、以谈话形式引入活动:
1、教师请幼儿听声音:"嘀嘀,嘀嘀,嘀嘀,嘀嘀……"
问幼儿:"哪来的汽车喇叭声音"。
2、汽车很多,请幼儿想方法我们让汽车停在哪呀?(引出"停车场"以和"汽车管理员")
(二)、游戏:"争当汽车管理员",选拔汽车管理员"需要闯三关"。
1、第一关:"看谁记得准"。
(在玩具架上摆放出三层分别是颜色不同、品牌不同、车号不同的三排汽车。)
玩法:教师带领幼儿在汽车城里看,找出哪辆汽车开走了,并找出记忆方法。
2、第二关:"看谁记得快"。
游戏(1)
玩法:幼儿根据教师出示的指令卡给汽车排队,"看谁记得快",并找出记忆方法。根据幼儿实际和兴趣点,此环节可玩2-3次。
游戏(2)
玩法:幼儿自选一张汽车大卡片,四人组成一张指令卡,让其他幼儿观察、记忆排列顺序,片刻后转身背向其他幼儿,其他幼儿根据记忆进行排队,看谁记得快。根据幼儿实际和兴趣点,此环节可玩2-3次。
3、第三关:"看谁记得多"。
玩法:幼儿自选一个裁判,三人一组根据多张指令卡分别进行记忆,根据记忆进行排队"看谁记得多"、排的对。
(此环节规则,幼儿记对一次就得到一个指令卡,以得到指令卡多的幼儿为胜。)
(三)、根据以上的闯关成果,选出今天的"汽车管理员"贴上标志给予鼓励。
活动延伸:
将游戏资料投放在活动区中,幼儿在活动区中两人或多人一组继续进行记忆游戏。
反思:
此次活动重点是让幼儿准确记忆颜色和数字组合的排列顺序,通过游戏幼儿从一个层面上的记忆,逐步过渡到两个层面上的.记忆,从而提高了幼儿对符号类信息的记忆能力。
活动以游戏的形式,激发了幼儿兴趣,教师结合中班幼儿对颜色已很熟悉特点,由颜色记忆排序再到颜色和数字同时记忆排序。使活动层层深入,最后选出今天的"汽车管理员",幼儿从中体验到胜利的快乐。由于每个幼儿的记忆方法有差别,教师应在活动中,多关注、多强调幼儿记忆的方法,并让幼儿之间,相互交流学习自身的记忆方法,形成互动,达到经验共享,提高幼儿。
中班美术教案 篇6
教学目标:
1.知道不同食物有不同味道。
2.能大胆想象,尝试用绘画的形式表现尝不同味道的感觉。
3.能用清晰的语言表达自己绘画作品的内容。
4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5.感受色彩对比。
活动重点:
引导幼儿观察自己的五官变化,用不同的线、形、颜色表达自己的感受,画出不同表情。
活动难点:
将味道用绘画语言表达出来。
活动准备:
山楂、苹果、辣椒、糖、柠檬、大蒜、苦瓜。作画工具。
活动环节:
一、 谈味道1.你们平时尝过什么味道?
2.味道用笔画出来会是什么样的?你们见过吗?
3. 教师启发性示范:有一次,我去吃火锅,火锅真辣,辣得我直冒汗,嘴里像有一团火在燃烧。当时我的眼前就出现了这样一幅画(出示范画),这就是我画的辣味。后来我辣得实在受不了了,就抓起一瓶矿泉水喝下去,感觉非常清凉。当时,我的眼前出现了这样一幅画(出示范画),于是我画了一幅雪天的图景,来表示清凉的味道。
二、尝味道1.教师同幼儿做游戏《尝味道,猜表情》
(1)教师出示四种食物,请幼儿说出食物名称 ;再请几名幼儿到前面品尝酸、甜、苦、辣四种味道的食物,大家通过看他们的表情变化,猜一猜他们吃的是什么味道的食物。
(2)幼儿猜出后,教师提问:你是怎么猜出来的?从哪儿看出来的?他们的表情什么样?(引导幼儿从眉毛、眼睛、鼻子、嘴的变化说出不同的表情)例如:
A 品尝辣味的表情:舌头伸出来了,还在吸凉气,脸都变红了,手还在不停地扇。
B 品尝甜味的表情:他在笑呢,嘴角向上,眼睛弯弯地象月亮。
C 品尝苦味的表情:列着嘴,皱着眉头,吐着口水D 品尝酸味的表情:眼睛、鼻子、嘴被酸的团在了一起。
通过游戏《尝味道,猜表情》,使小朋友清楚地看到吃了酸、甜、苦、辣不同味道地食物,幼儿表现出来的不同的面部表情。
2.请小朋友们自己品尝食物,并相互观察。
三、 画味道1.幼儿结合自己的感受画味道,教师巡回指导。
2.启发幼儿抓住自己的感受,大胆发挥想象,创造性地表现自己所要表达的味道。
3.鼓励幼儿大胆落笔,运用冷暖色彩知识及造形的技能表现自己的感受。
四、 讲评1.幼儿互相观摩、交流、看看谁画的味道最生动、最有趣。
2.请5~6名幼儿谈谈自己所画的内容及所表现的味道。
3.将画同一味道的幼儿伤作品集中起来让大家欣赏,帮助幼儿感受和理解不同的人对同味道可以有不同的体验。
活动延伸:尝尝别的味道,然后把它画出来。
活动反思:
本次活动我先让幼儿回忆已有的味道的经验,再让他们说一说后尝一尝,切实感觉不同的味道,看到不同的味道会让人有不同的表情。活动的目的主要是让幼儿感受不同的.味道,并画出你最喜欢的味道的创作画。在幼儿的作品中,大部分是表现了甜的笑咪咪与辣的冒火,酸与苦的表现比较难一点,只有少数幼儿能画出来。
在讲与尝的过程中,花的时间比较长,导致了整个活动的时间也跟着拖长,一些幼儿在后面的时间里不太坐得住。
活动反思:
本次活动我根据自己本身的实际情况选择,由于我语言组织能力欠缺,所以选择了这次美术活动。但是实际上下来之后,我发现我讲得部分时间过长,幼儿自己创作的时间过短,没有将幼儿教育中以幼儿为主体的特点体现出来。在展示PPT表情这一环节中,我引导幼儿一起学一学不同的表情,可能由于我比较紧张,有点没放开,酸甜苦辣四个表情都没有做到位。还有在第三环节中,我只提供了甜甜的画和苦苦的画,素材太少,导致幼儿在创作过程中好像都没有理解我的意思,我发现大多数幼儿都是画的表情,比较单一。而我本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道,并画出你最喜欢的味道的创作画,不是单一的画表情。最后在幼儿展示的时候,有的幼儿说话都没有完整,我由于紧张也没有注意,事后才发现。还有我上课声音太轻,小动作太多,以后还需改进!总体来说,本次活动不是很成功。
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