【热门】科学活动教案模板集合7篇

　　作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的科学活动教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【热门】科学活动教案模板集合7篇

科学活动教案篇1

　　活动目标：

　　1．在了解黄瓜、辣椒成长过程的基础上，知道植物一般是按播种、发芽、长叶、开花、结果的过程生长的。

　　2．乐于参与种植活动，学习观察和比较，并会用简单的话描述自己的发现。

　　3．激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　4．在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　5．培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：

　　1．黄瓜、辣椒生长过程照片若干，“植物是怎样长大的”动画。

　　2．幼儿人手一份生长排序图，一张记录表。

　　活动过程：

　　一、唤起记忆

　　前一段时间，我们和蒋老师一起在小（1）班的实验地里种下了一些种子和苗苗。为了照顾好它们，小朋友还分成了种子组和苗苗组。谁是种子组的宝宝？苗苗组的宝宝呢？

　　二、观察、比较：植物是怎样长大的

　　在种子和苗苗慢慢长大时，老师还给它们拍了一些照片。出示照片，按顺序观察、比较：

　　1、我们种下的种子是什么样的呢？种子组的宝宝在干什么？

　　2、哇，种子变得怎么样了？

　　3、看一看，现在的苗苗和刚才的小芽芽比，又有什么不同？

　　4、看，这是苗苗组的苗苗刚种下去的样子，多像种子组的苗苗呀。现在，你看到了什么？

　　5、这是什么植物的.种子？你是怎么知道的？

　　三、提炼总结

　　1、你看，小小的种子会长成一颗苗苗，苗苗又会不断长大，结出果实。其实，种子组的苗苗也会像辣椒的苗苗一样开花、结果。很多植物都是这样长大的。（看动画）

　　2、再次欣赏动画，尝试用身体动作表示植物生长的变化。

　　四、操作很活动

　　按植物的生长过程用图片排序。

科学活动教案篇2

　　活动目标

　　1、让幼儿通过实验，了解纸能吸水的特性。

　　2、体验发现的快乐。

　　3、懂得爱护书籍、爱惜纸张。

　　4、渗透民族文化，传承发扬民族科学精神。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备

　　1、幼儿和家长一起收集各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等，并请家长告诉幼儿用途。

　　2、水盆六只，抹布六块。

　　3、已经上过社会四大发明一课，并在主题墙上，布置蔡伦造纸过程的图片、各种纸制艺术品等。

　　活动过程

　　（一）引导幼儿观察，初步感知纸的不同类型

　　1、请幼儿将自己和家长收集的各种纸拿出来，向同伴介绍，它的名称叫什么？有什么用？(蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等)

　　2、你们带来了各种各样的纸，你的纸和别人的纸一样吗？有什么地方不一样？(有的薄、有的厚；有的能写字、有的不能；有的光滑、有的粗糙等)

　　（二）给纸宝宝洗澡

　　1、幼儿将所有的纸放在水盆中，分别给纸宝宝洗澡。

　　2、集体交流，纸宝宝遇到水后，变成怎样了？。（有的烂了，变成纸浆了；有的纸还好好的，不怕水）

　　3、讨论：为什么有的纸怕水，有的纸不怕水(观察比较两种纸有什么地方不一样)

　　4、小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。

　　（三）游戏：船儿飘飘

　　1、纸可以用来做什么？幼儿自由交流（纸可以用来写字、画画、折东西、撕纸、包装等）。

　　2、幼儿选择多张不一样的纸，将它们分别折成大小不一的小船。

　　3、将自己折的小船放在水盆中，四人一组，看谁的小船在水面上飘的时间最长。

　　（四）分享交流

　　1、交流谁的`小船飘的时间长，谁的小船先沉下水？

　　2、讨论：所有的小船到水里都一样吗？（不一样，有的快，有的慢）

　　3、为什么有的小船先沉下去？（有的纸吸水快，有的纸吸水慢，有的纸不吸水）。

　　（五）活动延伸：

　　1、游戏：纸的力量、怎样使纸落得快、纸运水、谁的飞机飞得远等。通过一系列游戏活动，使幼儿进一步了解纸的特性和用途。

　　2、通过报纸的烦恼教育活动，激发幼儿收集各种废旧纸制品，利用废旧纸制品进行纸艺创作的兴趣。

科学活动教案篇3

　　《有趣的纸》作为纸的系列活动的一部分，是一个有着科学领域的显特点并与艺术领域有机综合的活动。这个活动的结构化程度比较高。这种高结构不仅体现在从目标到材料的严谨设计。而且体现在用一系列关键问题引导着幼儿的探究活动逐步走向深入。在活动的每个阶段，不仅在开始时有关键问题的引导，而且在探究告一段落时有共同的讨论和回顾，引导让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。

　　活动目的：

　　1、通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。

　　2、通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一般用途。

　　3、通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。

　　活动准备：

　　1．知识经验：幼儿对各种纸有初步的`认识.

　　2．各种纸作品了解纸制品。

　　3．物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张

　　活动过程：

　　一、稳定幼儿情绪:手指游戏《大拇哥》

　　二、新课导入

　　1、请幼儿欣赏各种纸做的作品,并将自己看到的东西讲述给大家听

　　2、认识各种纸

　　( 1)教师出示3种纸，并问孩子：“这是什么纸(了解名称)?”

　　(2)提出问题：“每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉、听一听，比一比，说说它们有什么不一样（有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的软、、、、、、）

　　(3)幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。

　　三、操作活动

　　（一）：运沙

　　1．提出问题：如果请你们用纸来运沙，你们会选哪一张纸？为什么？

　　2．幼儿讨论后说出自己的看法。

　　3．提出活动中注意的问题：

　　运沙时不能用手托，注意保持活动室的卫生。

　　4．幼儿尝试用纸运沙。

　　5．说说我的发现：

　　a．塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破；面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。

　　b．把纸折成容器运沙更方便。

　　（二）：运水

　　1．提出问题：如果我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸？

　　2．幼儿讨论后说出自己的看法。

　　3．提出活动要求，幼儿多次尝试运水。

　　a．不把纸折成容器，你们能用它来运水吗？是不是所有的纸都行呢？

　　幼儿尝试运水。

　　b．如果折成容器来运水，哪种纸折的容器最好？幼儿尝试运水。

　　4．说说我的发现：

　　a．如果不将纸折成容器运水，面巾纸、宣纸吸水性强，可以运水，但是运的水少，而且很容易破烂。

　　b．把纸折成容器后运水好，但是要选吸水性差的纸，纸吸了水以后容易破。

科学活动教案篇4

　　活动目标：

　　一、尝试寻找影子中有颜色的原因。

　　二、想办法验证自己的猜测。

　　重点难点：

　　尝试寻找影子中有颜色的原因。

　　活动准备：

　　一、幼儿用书《影子里的颜色》

　　二、葡萄汁、牛奶、醋、果粒橙汁

　　三、透明玻璃杯、磨砂玻璃杯、太阳灯若干个

　　四、各种水彩颜料、自来水

　　活动过程：

　　一、请幼儿阅读幼儿用书，激发他们动手实验的兴趣。

　　1.书上的小朋友在干什么?他们为什么能变出有颜色的影子?

　　2.他是怎么做的呢?

　　二、将幼儿分组，请他们自由挑选实验器材，验证自己的想法。

　　1.你觉得怎么做能变出有颜色的影子?

　　2.请按你的想法试一试，看是不是真的这样。

　　三、请各组幼儿分享自己的实验过程，在针对集中的`问题进行讨论。

　　1.引导幼儿思考实验结果不一样的原因。

　　2.引导幼儿思考使得影子中有颜色的条件

　　三、教师操作三个实验，向幼儿讲述影子中有颜色的条件。

科学活动教案篇5

　　活动目标：

　　1、熟悉五官的位置，了解五官的名称，能用“xx，xx在这里”讲述。

　　2、倾听指令，正确指出五官的位置。

　　活动准备：

　　空白的.脸谱和五官的磁性图片。

　　活动过程：

　　1、出示空白的脸谱图片，引导幼儿认识五官及位置。？教师：这是什么？脸上缺少什么？？教师分别出示五官图片贴在黑板上，带领幼儿说出五官名称。？教师：我们的脸上有几张嘴巴？几只眼睛？几只耳朵？几个鼻子？他们在我们脸上的什么地方？请个别幼儿上来将五官的磁性图片，贴在空白的脸谱图片上。

　　2、游戏活动：嘴巴嘴巴在这里？教师介绍游戏玩法。教师：全体幼儿拍手，教师做发令者：xx，xx在哪里？全体幼儿边指边说：xx，xx在这里。（最后一拍时，用手指相应的部位）？教师带领全体幼儿开展游戏，鼓励幼儿边说边指相应的五官。也可以与个别幼儿玩游戏。

　　延伸活动：

　　教师指导幼儿在指五官的基础上，还可以引导幼儿指扣子、裤子、小脚、肩膀、口袋、膝盖等。

科学活动教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过实验，知道轮子是圆圆的，会滚动。

　　2、寻找生活中的轮子，发现轮子的作用。

　　3、激发思考与探索的兴趣。

　　活动准备：

　　汽车图片或者实物，教学挂图，积木

　　活动过程：

　　一、活动开始。

　　(老师出示汽车，引起幼儿兴趣。)

　　老师：小朋友们，你们看，这是什么呀?

　　(幼儿回答)

　　引导幼儿发现汽车能跑起来的原因

　　老师：对啦，是小汽车，你们看，它能够在地上跑，你们知道为什么汽车能在地上跑吗?

　　(幼儿回答)

　　引导幼儿观察出玩具车的轮子是圆形的，并说出玩具车是因为有圆形的轮子才能跑起来。

　　二、基本部分。

　　(感知轮子能跑起来的特点)

　　老师：如果把圆形的轮子换成其他形状，想三角形，正方形的，这样的`小车能跑起来吗?

　　(出示三角形，正方形的积木让幼儿观察、讨论三角形，正方形能不能滚动起来。)

　　老师：好了，我们大家来看看三角形，正方形能不能滚动起来呢?小朋友们在桌子上试一试。

　　老师小结：对了，三角形，正方形不能滚动起来，因为圆形没有角，所以就能滚动起来。

　　三、出示教学挂图，感知轮子的多样性。

　　老师：这幅图哪些地方有轮子呢?

　　(幼儿回答)

　　老师：这些轮子是什么样子的?

　　(幼儿回答)

　　老师：轮子有大有小，有的是橡胶的，有的是木头的，有的轮子中间是空空的。但是无论怎么样的轮子它都是圆形的，因为这样才能滚动。有了轮子，我们搬运东西的时候就更轻松了也更快了，小朋友们回家了也可以找一找家里有哪些地方有轮子，好吗?

　　三、收拾教具，结束活动。

科学活动教案篇7

　　活动目标

　　1、知道动物繁殖后代有胎生和卵生两种方式。

　　2、能区分常见动物的不同繁殖方式。

　　3、培养幼儿的好奇心和求知欲。

　　4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动重点难点

　　活动重点：了解动物的两种繁殖方式

　　活动难点：区分动物的繁殖方式

　　活动准备

　　煮熟的鸡蛋一颗；小猫、小狗、小鸟、青蛙图片；字卡；小猫、小狗、小鸟、小鸡孵化以及喂食课件。

　　活动过程

　　一、以鸡蛋引出课题，了解卵生的含义

　　师：（出示鸡蛋）这是什么?鸡蛋里面有什么?我们打开看看。提问：鸡蛋从哪里来的?小鸡又是从哪里来的？

　　在幼儿讨论的基础上，多媒体演示母鸡下蛋、孵蛋，小鸡出生、觅食的过程。

　　再次提问：鸡妈妈生下的宝宝是谁?（鸡蛋）小鸡从哪里来?（鸡蛋）

　　小结：鸡妈妈生宝宝的这种方式叫卵生。（出示字卡，幼儿认读）

　　二、了解胎生的含义

　　师：你是谁生的'？你生下来长什么样？吃什么？你的出生方式和小鸡一样吗？在幼儿讨论的基础上，多媒体演示人的出生过程

　　小结:人的这种出生方式叫胎生（出示字卡，幼儿认读）

　　三、区分常见动物的出生方式

　　1、分别出示小猫、小狗、小鸟、青蛙图片，想一想他们的出生方式，并请四名幼儿把它们送回相应的家。

　　2、集体纠错（借助已有经验和多媒体演示）

　　四、延伸：回家查找资料，找一找还有那些动物是胎生的，那些是卵生的。比一比谁找到的最多。

　　活动反思

　　[纲要]指出:幼儿园科学活动的目标是对周围事物和现象感兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲。组织本次活动时，我首先从幼儿常吃的鸡蛋入手，引出了卵生的概念，接着自然过渡到人的出生，引出胎生的概念。同时，借助多媒体演示，幼儿对胎生和卵生的含义有了比较清晰的理解。区分环节照顾到个别差异；最后延伸环节是对能力的提升，留给幼儿思考探索的空间，也体现了终身发展的科学教育理念。

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