【精选】复习计划锦集六篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候抽出时间写写计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编收集整理的复习计划6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精选】复习计划锦集六篇

复习计划篇1

　　时间进度：

　　7月初-9月底：夯实基础阶段

　　10月初-11月初：全面强化阶段

　　11月初-12月底：巩固提高阶段

　　元月-元月11号考试：模考冲刺阶段(核心词汇翻阅一遍)

　　具体细则:

　　一、夯实基础阶段习计划

　　(7月初-9月底：夯实基础阶段)

　　目标：攻克考研所有词汇(至少5500个考研大纲要求的单词);

　　提高理解复杂结构的英语句子的能力;

　　训练基本英语表达能力;为英语考试打下坚实基础。

　　重点：单词、阅读(注意阅读中出现的长难句)

　　具体要求：

　　(1)坚持每天至少识记100个左右考研词汇，并加强对考研核心高频词汇的巩固

　　(2)坚持做阅读理解两篇;

　　(3)每天读星火的那个书上的'文章一篇，还有后面的单词。

　　二、全面强化阶段

　　(10月初-11月初：全面强化阶段)

　　目标：进行英语知识运用、阅读理解、训练在一定时间内有效完成相关题型的能力。但任然以通过阅读识记单词。这一阶段可以适当接触历年真题。重点：阅读理解、英译汉、小作文写作

　　具体要求：(1)每天花至少1小时浏览已背过的考研词汇，强化已记忆单词、查漏补缺记忆模糊词汇;

　　(2)每周做两篇完型填空练习;

　　(3)每天做一到两篇阅读理解练习;

　　(4)每周练习小作文一篇并背诵小作文经典范文一篇。

　　三、巩固提高阶段复习计划

　　(11月初-12月底：巩固提高阶段)

　　目标：通过对历年考研真题的练习和反馈，巩固已复习的知识点并发现自己的薄弱环节，寻找对策不断巩固提高自己的综合英语水平重点：历年考研真题

　　具体要求：

　　(1)每天花至少半小时建立自己复习过程中的生词库并逐一攻克;

　　(2)每天花至少半小时阅读英语写作模板及范文。

　　(3)这一阶段反复做历年真题，你可以把做过的真题完型去朗读，以培养语感。

　　四、模考冲刺阶段复习计划

　　(十天时间(核心词汇翻阅一遍)) 目标：通过模拟考试试卷增加实战经验、提高应试能力和应试技巧重点：模考试卷核心词汇翻阅一遍

　　具体要求：(1)做两套英语模考试卷;

　　(2)背诵小作文范文;

　　(3)准备两三个大作文模板：现象阐述类;事件介绍说明类;观点争论类等等。

　　另外，同学们在考前应该保持一个良好的心态。如果身体状况不佳，心理素质差，即便是有比较好的英语基础，复习比较充分，也未必在考场上有良好的表现。

　　最后，祝愿所有考生能够实现自己的考研梦，在未来的学业和事业的道路上，越走越远!

复习计划篇2

　　高三生已紧张学习了一个月，平时在学校都是按照老师的安排学习的，自己总结、整合知识的时间比较少。十一国庆假期是个难得的调整时间。借这个假期，考生可以按自己的实际学习情况制订有针对性的复习计划。下面，笔者以生物学科为例，为考生提供一些参考意见，希望能够帮助大家更好地度过宝贵的十一自主学习期。

　　对基础知识做系统整理

　　复习生物学科，是对先前所学知识的回顾、整理和再认识的过程，也是对已有信息重新组合、有序排列的过程。无论怎么考，解题所依据的基础知识是相对不变的。所以扎实的生物学基础知识是高考生必备的。在十一假期中，高三生要按章节理清知识点，掌握基本概念、规律、原理的内涵和外延，准确把握有关公式、定律、原理、生理过程的条件、功能和适用范围，做到提取准确、迁移灵活、运用合理。

　　首先，立足课本，复习内容要细而全，根据大纲的要求清理每个知识点，不放过一个死角。

　　读课本是夯实基础知识的最直接途径。这个读不是单纯阅读课本，而是完成对知识的归纳、疏理，弄清知识点的.内在联系、找出被遗忘的、记忆模糊和理解不透彻的知识点，做好阅读笔记，逐一攻破。

　　其次，复习时，要先对知识有一个整体的概念，然后逐步细分，直到最细小的知识点。

　　例如，必修1的知识的整体概念是分子与细胞，高三生可以元素分子物质细胞结构细胞功能增殖、代谢（光合和呼吸）、分化、衰老、凋亡、癌变（畸形分化）为主线复习。

　　最后，将不同章节的内容进行有机综合，归纳成图表，全面系统复习和巩固。如细胞分裂与生物的遗传和变异的关系，生命活动的调节与细胞结构的关系等。

复习计划篇3

　　期末将至,高二物理的教学任务也基本完成,由于高二的物理教学时间比较紧,教学任务比较重，并且所学内容都是比较难的知识，对我们的学生来说不能只管进度，还要考虑学生的掌握情况，因此本学期的教学时间很紧，在19周才能结束新课，复习时间很有限。为了在期末的考试中取得好的成绩，在这短暂的'复习时间里能更好地做好复习工作，现制定以下的复习计划：复习内容：

　　理科班：选修3-1 3-2 所学内容(电场、恒定电流、磁场、电磁感应) 文科班：选修1-1所学内容及必修1的第一章。

　　复习时间：

　　第二十周

　　复习工作安排：

　　1、明确分工，编写复习提要。由于时间紧，要学生吧所学知识在有限的时间内复习一遍，就要我们老师把所学知识对学生进行归纳，编写复习提要，并且要配相应的基础题目，使学生能自己对学知识进行自觉主动复习。

　　第一章：xxx 第二章：xxx

　　第三章：xxx 第四部分：xxx

　　2、复习方法：要求老师提前下发复习提要，使学生在上课前就已经对本章。

　　知识有了基本的复习，课堂就一些学生掌握不好的以及一些重点和难点进行复习和讲解。

　　3、加强课后训练：在每一部分除了复习提要之外，还有配套的基础训练，并要老师收起来检查，及时发现问题并处理。另外还要编写两份模拟试题加强考前训练。

复习计划篇4

　　转眼间，再有两周，学生就要毕业了。对于六年级的学生来说，对已学的知识进行再学习需要的是查漏补缺，它应是一个有目的、有计划的学习活动过程。但长时间的复习使得学生感觉到枯燥，甚至个别学生开始浮躁起来。为了让学生增强复习的针对性，系统地掌握学习内容，我制定以下复习计划：

　　一、复习目标:

　　1、系统地整理知识，全面巩固所学知识。复习的本身其实是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。我与学生将数学知识分为数与代数、图形与几何、统计与概率、解决问题等四块形成一种网络结构。

　　2、查漏补缺。结合实际，对学生在知识的理解和掌握中存在的某些问题，进行再学习，弥补知识上的缺陷。

　　3、提高学生的计算、逻辑思维能力、空间观念和解决实际问题的能力，让学生在复习中充分体现从“学会”到“会学”。

　　二、复习内容

　　(一)数与代数方面

　　1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”、“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。

　　2、沟通内容间的联系，促进整体感知，包括“分数、小数、比例”的性质、“整除的概念比较”。

　　3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平，包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”、解方程和解比例的能力。

　　4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率和综合计算能力。

　　(二)图形与几何

　　1、强化“平面图形的特征”、“立体图形的特征”，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别，包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。

　　2、加强对公式的应用，准确进行相关计算，能熟练运用周长、面积、体积的巧算速算方法。

　　3、整体感知、重点进行对称轴、平移、旋转等实际应用题。

　　(三)应用题

　　注重简单应用题和复合应用题的分析与整理，如：单位“1”问题，折扣、成数问题，列方程解应用题，解正、反比例问题，以及综合运用等。

　　(四)统计与概率

　　1、强调求平均数的一般方法与步骤,以及找出一组数的`中位数,众数的方法。

　　2、加深对三类统计图特点和作用的认识，知道选择合适的统计图来解决相关问题。

　　3、能对统计图、统计表进行分析、根据图表回答一些问题，并能提出相关数学问题。

　　4、数学广角。针对三至六年级各册课本上的数学广角，进行整体规划，让他们对每一种类型的题目都要明确方法。如：排列组合、统筹问题、烙饼问题、鸡兔同笼、植树问题、找次品、数与形、抽屉原理等。

　　三、具体措施

　　1.重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵;但是对于计量单位要求学生在记忆时，要对比记忆，理顺关系。

　　2.在复习基础知识的同时，着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的方法，讲练结合，归纳总结，订正落实到位。

　　3.在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱

复习计划篇5

　　初一语文的期中考试复习主要是针对第一单元、第二单元和第三单元的前三篇课文，以及后面的8首古诗。

　　复习目的：

　　1、巩固课本中的基本知识点，主要是生字词方面和语言训练方面，引导学生让知识点构成线，织成网，形成知识系统。

　　2、引导学生认识中学语文试题的结构与模式，并学会如何积极应对。

　　3，逐渐训练中学应试的技能技巧，如指导阅读题答题方法等。

　　4，在对知识的学习过程中学会并运用语文复习方法。

　　复习内容：初中语文六年级上册期中考试前部分，包括基础知识、课文讲解重难点、阅读理解题、作文训练等等。

　　复习重难点：基础知识的掌握的不牢固，部分学生考试作答不理想，语言组织能力较差；阅读理解没有做题方法，不能以课文为例灵活应用，许多主观性的题目不敢作答；写作文文比不流畅，思路不清晰，而且大多数学生没有自己的真情实感，喜欢编造了事。

　　复习方法：讲授法，练习法，考试法，评析法。复习课时：16课时。

　　复习计划：

　　第一周：主要进行第一单元复习

　　基础知识：重点识记生字、解词、重点的文学常识如名家奥斯特罗夫斯基的生平、作品等要牢记，主要是学生自主背诵记忆，教师作适当的点拨。

　　课文讲解重点：主要在老师讲解下学生理解并记忆，重点在《生命的意义》最后一段和《童趣》《论语》两篇文言文。

　　练习巩固：按时做《伴你学》的相关内容，及时讲解，反馈学生的掌握情况。

　　第二周：主要进行第二单元复习

　　基础知识：重点识记生字、解词、文学常识、及《纸船》、《世说新语》的背诵，学生自主背诵记忆，教师适当的点拨。

　　课文讲解重点：主要在老师讲解下学生理解并记忆，重点在体会散文中所蕴含的人文内涵，领悟人间真挚而美好的感情；同时注意语言的积累和写法的借鉴。针对练习：有针对地对学生的记忆进行巩固，做《伴你学》内容并及时讲解。

　　第三周：主要进行第三单元复习及综合测试。

　　基础知识：重点识记生字、解词以及朱自清、老舍、峻青等名家的相关知识。课文讲解重点：主要在老师讲解下学生理解并记忆，重点在写景抒情类文章，如《春》、《济南的冬天》《海滨仲夏夜》等都是优美的`散文需要用心去品味复习。针对练习：有针对地对学生的记忆进行巩固，做《伴你学》内容，及时讲解，对于学生生疏、理解不了的内容再作适当的点拨、指导。

　　作文指导：老师根据平时所学内容对作文训练进行有重点的指导，主要是写景类散文。结合所学习的课文，揣摩、欣赏其中的精彩句段和词语，以及修辞手法的运用，在自己的写作中要学会适当的借鉴。综合测验：利用《伴你学》、以前的考试题等相关资料进行测试，让学生了解试题的类型和模式，检验一下自己在哪一方面最为欠缺，尽快的调整复习、改正，争取以最好的状态应对考试。

　　应对重难点的策略：

　　1，课下加强基础知识的识记，把学生按程度分小组，互帮互助，课堂加强提问以巩固其识记结果。

　　2，拓展课外阅读，课堂讲解多侧重方法训练，课下多做针对性练习。

　　3，鼓励学生多参加社会实践，并敢于抒发自己的真情实感，同时加强语言训练与应用。

　　总之，在复习中我们要争取做到全面、细致，有计划、有步骤地复习归纳各方面知识，培养学生的自学能力和考试的能力，希望通过一段时期的努力可以在期中考试中取得满意的成绩，进一步提高学生学习语文的兴趣，增强学习的积极性。

复习计划篇6

　　本学期的教学时间四个月，相对来说，学生对知识的巩固复习时间就短。现授课工作已经结束，根据本学期的几次测试中本班学生存在的问题和平常学习的实际情况，依据本学期教材要求和学习目标，特制定如下复习计划：

　　复习时间：6.11-6.26。

　　复习方法：集中复习与自主复习相结合。

　　复习内容：基础知识部分、阅读部分和习作部分。

　　应考措施及具体安排：

　　一、基础知识部分

　　措施：紧扣教材，以单元为主体，采取全员参与，共同复习，个别强化。依据教材和常规测试内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。大概分为以下几项：

　　1、看拼音写词语。

　　2、多音字、形近字组词

　　3、查字典及音序排列。

　　4、与“日”、“花”、“眼”、“目”、“手”等有关的成语。

　　5、换偏旁组词、添偏旁组词。

　　6、照样子写词语、选择近义词填空。

　　7、近反义词。

　　8、扩句、缩句、变化句型、修改病句。

　　根据学生在平常学习中存在的问题及测试中的突出问题进行重点强调和强化训练，加以巩固。

　　二、阅读部分

　　阅读是本次复习的重点，我决定坚持“练中有导，导中有练”的方法进行复习。

　　（一）、课内阅读

　　1、对课本中要求背诵的部分，做到人人过关并会默写和理解重点词句。

　　2、进行有针对性的强化训练，使学生必须掌握的知识尽量作到人人过关。

　　（二）、课外阅读

　　阅读短文回答问题是每次检测学生的常见题型，同样也是学生的薄弱环节，本次复习将下大工夫在这方面进行训练，多找短文进行阅读分析，尽量教给学生分析文章解决问题的能力，重点放在怎么审题和解题方法上。做每一道题时，都要帮助学生审清楚题目要求做什么？怎么做？对于回答问题的训练，要训练学生抓住问题的核心，找关键。要理解文章，从文章中去找答案，养成他们一个良好的阅读习惯及做题方法。

　　三、习作部分

　　习作占1/4的分值，本次复习将紧扣教材涉及的习作类型，并根据平常习作和测试中存在的语句不同，内容空洞和跑题等问题，我准备从以下几方面做：

　　1、再次强化每单元的主题习作训练，采取讲方法，讨论交流等方式促进提高。

　　2、加强阅读和学习，借鉴写作方法和文章结构，提高写作水平。

　　3、教会学生学会记述一件事来表达自己的观点和看法，作到语言通顺，符号逻辑，想象合理，观点正确，这也是重点训练的内容。

　　四、主要措施

　　1、突出重点。从学生的角度看，将重点抓好差生，采取结对子的方式多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点，怎样教会学生把握题意是难点。从学生学习的'方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

　　2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但根据学生的实际要作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

　　3、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

　　4、指导学生加强课外积累，增强阅读能力。

　　5、鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。

　　总之，通过系统和有针对性的复习，力争让每个学生本学期知识掌握地更牢靠，能考出一个较理想的成绩，给家长、学校和教一个满意的答卷。

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