【热门】大班教案模板锦集七篇
作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的大班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
好玩的圈
一、活动目标:
1、乐意探索、尝试圈的不同玩法,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
2、学习双脚分合连续跳圈的方法。
3、感受体育活动的兴趣。
二、活动准备:
幼儿人手一个圈;录音机、磁带;
三、活动过程:
1、在音乐伴奏下,幼儿做准备活动。
2、初步探索圈的多种玩法。
(1)教师以提问的`方式引起幼儿参与活动的兴趣:“圈有很多玩法,你想不想和它做游戏?比比看谁的办法最多。”
(2)幼儿分散玩圈,教师观察指导。
(3)请幼儿与小朋友分享自己的玩法:“谁愿意来当小老师,把自己的好办法教给小朋友?”
3、深入探索圈的多种玩法,并尝试合作玩圈。
(1)教师用提问的方式引导幼儿:“请你试一试自己没有玩到的方法,并且尝试和小朋友一起合作玩圈。”
(2)幼儿深入探索、尝试: 教师引导探索出跳圈的幼儿将圈摆出,尝试用多种方法跳圈。
(3)练习双脚分合连续跳圈的方法: 教师讲解跳圈的方法:“一个圈的时候,两只脚并起来跳到这一个圈中;两个圈的时候,两只脚分开,一个圈中跳入一只脚。”
4、游戏:网小鱼。
(1)交待游戏规则:教师做渔翁,用圈做网,小朋友做小鱼,在池塘里游,被渔翁网住的小鱼,站到池塘边。
(2)师幼轮流做渔翁,进行游戏。
5、放松活动《小鱼游》:教师:“渔翁回家了,鱼宝宝们可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了。”教师和幼儿做放松活动,并听音乐离开场地。
大班教案 篇2
活动目标:
1、初步学习跟随乐曲进行打击乐器演奏。
2、根据乐曲的结构特点尝试创编演奏方法。
3、感受xx民歌的欢快活泼。
活动准备:
幼儿坐成六路纵队、自制易拉罐乐器(沙锤)、小木块(响板)、打击乐节奏图谱、《阿拉木汗》音乐CD 。
活动过程:
1、导入部分
幼儿在教师的`带领下做律动进入活动室。
2、欣赏音乐,熟悉音乐节奏。
(1)小朋友们,刚刚你们听着这首音乐心情是怎么样的?(开心、愉悦)
(2)这首歌曲有什么特点呢?(欢快、优美)
(3)教师小结:这首歌曲的名字叫做“阿拉木汗”,是一首xx维吾尔族的民歌,旋律欢快、优美。
3、教师引导幼儿尝试为歌曲配乐。
(1)为了让这首歌曲变得更加地优美动听,需要小朋友们用乐器演奏歌曲,应该用哪些乐器呢?(教师根据幼儿的想法确定沙锤、响板两种乐器)
(2)出示打击乐谱,引导幼儿观察讨论该怎么样打节奏。
(3)教师提醒幼儿按照图谱用身体动作进行配乐活动。
(4)待幼儿熟悉音乐配乐节奏后尝试用乐器进行演奏。
(5)按照乐器分组演奏,提醒幼儿看教师的指挥动作。
结束部分:
整理乐器,幼儿在《阿拉木汗》的音乐中自由舞蹈,再次感受xx歌舞的欢快优美。
大班教案 篇3
教学目标:
理解图片里讲述的故事,认识一些目的词“旅行包、熊、鸭子、狐狸还有兔子”。
教学用具:
图片熊爸爸、大熊、鸭子、狐狸和兔子
教学过程:
1、在黑板上画出森林图案,还有几个摊位,分别是烤包、热狗摊,水果摊以及汽水摊。询问黑板上都画了什么?小朋友有没有和爸爸妈妈去旅行?都买了什么?
2、课堂口令调控纪律后,以故事的情景模式导入,老师扮演5个角色。以大熊渴望一个大背包去旅行为出发点,然后熊爸看大熊那么渴望,于是便满足大熊。(期间进行2只熊的图片情景对话)
3、展示森林口闻香而至遇到鸭子开的烤包店,进行图片对话。接着沿着山路相继经过狐狸开的水果摊,还有兔子开的卖水店。
4、进行不同的情景对话后提问孩子们,突然发现旅行包已经装不下了,这个时候应该怎么办?(故事的互动,有些小朋友会说吃了之前的,或者拿之前的一些和兔子换水等)。
5、接着继续故事内容,把东西装好后,发现旅行包太沉了。一不小心被一块石头给绊倒了,这时大熊滚下了小山坡晕倒了。醒来后发现自己在床下,熊爸爸过来询问大熊怎么了。大熊才恍然大悟的发现那是个梦,于是给熊爸讲述了梦境。这时,熊爸拿出了个旅行包给大熊,大熊开心的.抱着爸爸说了一句话。(引入主题大熊的旅行包)
6、询问大熊的爸爸会和大熊说什么,为什么要装那么多东西?然后摔倒了?告诉小朋友们对任何东西或者美好的时候都不要太贪心的道理。
7、列出分组奖励的形式,调动课堂气氛再次回顾故事里出现了哪些动物?都和谁买了些什么?(奖励糖果和贴贴活跃)
8、最后一个问题,这些东西都装进了什么包里?最后大熊有没有得到旅行包?结束课堂。
教学总结:
故事的导入瞬间要利用动物卡纸抓住孩子们的眼球,让孩子们渴望知道后面发生了什么情节?期间遇到了谁?多问多想多引入不同的动物卡片进行情景演说,让孩子们能身临其境的静心听老师解读故事,去刻画每一个动物在孩子们心里的形象。不同的画面感让孩子有足够的空间去思索,沿着小路走会发生什么?包包可以装很多东西?
大班教案 篇4
活动目标:
1、在有节奏朗诵歌词的基础上,初步学习用跳跃和连贯的方法演唱歌曲《画太阳》。
2、借助图片和首句句型,迁移生活经验推理歌词内容和节奏,并根据节奏匹配旋律,学唱歌曲。
3、培养幼儿大胆表述内心情感的能力。
活动准备:
1、背景图4幅:山、海、城市、草原。
2、磁性教具山鹰、鸽子、海鸥、骏马。
3、音乐磁带。
活动过程:
引导策略
一、幼儿与教师表演唱《种太阳》导入。
二、幼儿观察图片,推理每句歌词的前半部分。
(1)教师出示四幅背景图,幼儿观察发现:这四幅图上都有太阳。并请幼儿说说这些背景图中的太阳是画在哪里的。
(2)教师指山的背景,提供首句歌词范例,幼儿按歌曲节奏跟念“山里的孩子画太阳”。
(3)教师分别指城市、海、草原的背景图,幼儿推理出后三句歌词,并有节奏的朗诵。
三、幼儿迁移生活经验,选择匹配动物图片,进一步窗边每句歌词的后半部分。
(1)幼儿分别将动物图片与背景匹配。
(2)教师进一步提供首句歌词完整的句式,幼儿尝试将第二、三、四句歌词编完整,有节奏的`朗诵出来。
(3)教师按歌词顺序指图,幼儿有节奏地念并记忆歌词。
四、幼儿迁移节奏型,主动匹配旋律,学唱歌曲。
(1)教师范唱:只唱前半部分。
(2)幼儿初步熟悉旋律,学唱歌曲。
(3)幼儿演唱歌曲,教师自然接唱副歌部分,引起幼儿兴趣。
(4)幼儿回忆教师所唱副歌的歌词内容,在教师形象动作的帮助下初步掌握连贯和断顿的演唱方法。
(5)幼儿理解歌词中的“向往”一词的词义。
(6)从副歌处幼儿再练习唱。
(7)幼儿跟随音乐完整的演唱歌曲。
五、教师小结
大班教案 篇5
活动目标:
1、能自由结伴玩报纸,体验集体活动与创造的快乐。
2、在报纸上探索各种玩法,掌握跳、钻、爬等技能,发展动作的灵活性和协调性。
活动准备:
利用废旧报纸制作的物品,旧报纸若干张,录音机、音乐磁带。
活动过程:
一、热身运动
幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。
二、尝试活动
1、参观用废旧报纸制作的物品展。
2、讨论怎样玩报纸?需要注意什么问题?
3、自由探索玩法:幼儿可一人玩,也可几个人合作着玩,引导幼儿探索多种玩法。
4、鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳,跨过报纸练跳远,横躺在报纸上滚动等等。
三、幼儿结伴展示不同的玩法,教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
1、练习轻轻落地跳
请能力强的幼儿示范,用单脚或双脚在报纸上跳,不把报纸弄破,幼儿自主练习,教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。
2、练习跳远
将大报纸对半折后平铺在地,请练得好的幼儿示范,可随意调节距离,幼儿分散练习,教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。
3、练习钻“山洞”
指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头,变成一座“山洞”,其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。
4、练习爬行
指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上,请一名幼儿示范,比膝跪在报纸上向前爬行,小心不能弄破报纸。幼儿分散练习,教师及时鼓励有进步的幼儿。
四、集体游戏:横躺滚比赛
1、方法:幼儿自由组成两路纵队,大报纸一张连一张分成两组平铺在地上。游戏开始,每队第一名幼儿横躺在报纸上,手脚伸直,和身体保持一条直线,连续做横躺滚动的动作,直到滚到最后一张报纸,然后起身跑回原地拍第二名幼儿的.手,自己站到队伍最后,第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动,速度快,方法对者为胜。
2、幼儿练习横躺滚动的动作。
3、幼儿横躺滚动比赛,以快者为胜。
4、在比赛中增加难度,并增加幼儿对游戏的兴趣,强调游戏中的安全,以快者为胜。
五、游戏结束
在优美的音乐声中,幼儿自编报纸舞愉快结束,幼儿拿自制的报纸玩具回班。
大班教案 篇6
活动目标
体验与同伴共舞,共享空间的快乐。
喜爱欣赏舞蹈,乐于用肢体语言来表现蒙族音乐舒缓优美及热情奔放的情绪。
初步尝试用语言表达自己对蒙族舞蹈《快乐的小牧民》的理解、想像及情感体验。
活动准备
已欣赏过音乐《快乐的小牧民》。
认识过蒙古族,对蒙古族服饰、居住环境等风土人情有一定了解。
蒙族服饰一套、录音机、磁带《牧民新歌》、舞蹈《快乐的小牧民》VCD片。
活动过程
1.完整地欣赏蒙族舞蹈《快乐的小牧民》。
(1)幼儿欣赏教师的舞蹈。
(2)交代舞蹈名称,引导幼儿体会辽阔大草原的美。
(3)欣赏后提问:看了之后,心里有什么感觉?
2.看VCI)片再次欣赏蒙族舞蹈。
(1)幼儿欣赏舞蹈A段。
①欣赏前教师提问:小朋友们看一看,你最喜欢哪些动作?
②请幼儿试跳舞蹈中的动作,并尝试用语言表达出对蒙族慢板舞蹈的理解和想像。
(2)幼儿听音乐,尝试做舞蹈动作。
引子:教师做“双手勒马”的动作,并提问:猜一猜,小牧民要做什么?
(3)幼儿欣赏舞蹈B段。
①幼儿欣赏教师的`舞蹈。
②教师提问:小牧民在做什么啊?你最喜欢哪些动作呢?小牧民赛马时,心情怎样?
③请幼儿试跳舞蹈中的动作,尝试用语言表达出对蒙族快板舞蹈的理解和想像。
④教师提问:蒙古族人民除了喜欢赛马的游戏,还喜欢干什么?
请幼儿创编舞蹈动作。如:摔跤、射箭等。
⑤幼儿和教师一起听音乐,尝试表演舞蹈。
3.再次完整地欣赏舞蹈。
引导幼儿表达自己对蒙族舞蹈《快乐的小牧民》的理解、想像和联想。
4.结束前谈话:请幼儿谈谈自己对这个舞蹈作品的评价。
动作建议
前奏:左膝跪地,两臂做“老鹰展翅”。轻微左右晃动,一拍一动。
(1)小节,模仿老鹰翅膀,从大臂到肘、腕、指关节做硬手臂波浪。
(2)小节,转身,右踏步,右顺风旗做柔手臂波浪。(可加抖肩)
(3)小节,转身,向左做大雁飞。
(4)小节,向右做大雁飞。
(5)一(6)小节,左踏点步向左行进,手臂向上做硬肩板手。
大班教案 篇7
【活动目标】
1、阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节,观察角色的动作和表情,理解狐狸爸爸内心的变化。
2、初步体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。
【活动准备】
自制大图书一本,森林背景。
【活动过程】
一、激趣引疑
1、观察背景,引出故事
你看到了什么?除了这些还有一样东西,你看比到也摸不到,但小动物们却为此而高兴快乐的东西是什么呢?(爱)
“你觉得爱是什么?”
2、认识狐狸笨笨,了解故事起因。
最近森林里来了一个动物,它是谁?(狐狸笨笨)
3、猜测故事可能出现的情节,引发阅读的兴趣。
它也来到了这片充满爱的森林,它会遇到什么呢?
二、分享阅读
1、阅读图书,了解狐狸找到鸭蛋后的心情。
你们看到了什么?它找到蛋后心里怎么样?你是怎么知道的?猜猜狐狸找到鸭蛋后会怎么想?来,让我来采访一下狐狸!“狐狸,你看到鸭蛋后想干什么?”
(狐狸的声音)“是吃鸭蛋呢,还是鸭肉呢?
“小朋友,你觉得吃鸭蛋还是吃鸭肉呢?为什么?”
狐狸的决定和你一样。
2、了解狐狸孵化鸭蛋的经历。
*狐狸在干什么?(把蛋捆在身上)他为什么要这么做?
*狐狸遇到了什么事情?(追兔子时,把蛋掉了)
*你们有什么好办法让蛋宝宝安安全全地孵出来呢?
*狐狸是怎么做的?我们继续望下看。(幼儿模仿动作)
狐狸孵蛋(配乐故事)“发生什么事情了?”
“鸭宝宝孵出来你们高兴吗?”(不高兴,会被狐狸吃掉)
出示图片“发生什么事情了?”
3、感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化
为什么狐狸没有一口吞下鸭宝宝?
故事表演,“狐狸爸爸,你有什么感觉?”狐狸爸爸好好地爱了一回鸭宝宝(拥抱)
“又会发生什么有趣的'事情呢?”
4、了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。
我拍了4张照片,里面记录了狐狸爸爸的爱。
“你们看到了什么?”
“看到了这些照片你的心情怎么样?”
“你喜欢笨笨的狐狸爸爸吗?”
“猜猜狐狸爸爸还会为鸭儿子做些什么事情?”
三、结合生活,感受爱与被爱。
小朋友们的爸爸是怎样爱你们的呢?把爸爸和你的爱的故事讲给客人老师听。
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