实用的小班音乐教案范文合集六篇
在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的小班音乐教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班音乐教案 篇1
活动课题:我家有几口
主要教学领域:音乐领域
内容分析:这首歌旨在让幼儿加深对家庭的了解和对亲情的体验,符合孩子的认知需求,孩子感兴趣。
幼儿分析:家人是小班宝宝最亲近的人,小班幼儿对家的依恋尤为强烈,他们渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起做游戏,这首歌符合孩子的情感需要。
设计思路:通过游戏问答、欣赏音乐、感知体验、探索发现、形象表征、活动延伸等环节和孩子一起完成这一课时。
活动目标:
1、乐意向同伴介绍自己的父母,能说出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的声音演唱歌曲,尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。
活动重难点:
重点:知道自己家里都有谁。
难点:用歌声表达情感及家里有几口人
活动准备:
1、《我家有几口》音乐 2、多媒体图片幼儿用书第一册第一页
活动过程:
1、游戏问答
导入:小朋友,你们家里都有谁啊?(爸爸、妈妈、奶奶等)。那你数数家里一共有几口人,请幼儿自由回答。欣赏挂图并了解歌词现在老师这里有个小朋友想请我们班的.来给他数一数他的家里有几口,都有谁?教师引出歌词
2欣赏音乐:让我们来听听小朋友给我们的答案吧,欣赏音乐。
3、感知体验:小朋友说你们回答得很正确,现在他想和你们来玩一个游戏,请小朋友们拍手,小手在你们身上跳舞,看看他会跳到哪。一拍跳一下,感知音乐节奏。
4、探索发现:刚才小手在我们的肩膀上跳了跳,我们的小手还可以跳到哪里呢?一起来跳舞吧。拍身体的其他部位感知节奏。
5、形象表征:我们的小手跳了跳也累了,让我们现在来数一数他们有谁在和我们做游戏吧,有四口。
6、活动延伸:我们家里还有爷爷奶奶等等,还可以怎样唱呢?
小班音乐教案 篇2
一.设计意图:
以往幼儿学习歌曲都是先听音乐,再记忆歌词,所以在学习歌曲的第一课时,幼儿都不大会唱。本次活动,我改变以往的教学方式,先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》,然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上,很自然地学会歌曲。
而且传统教育认为:小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观察,与较大年龄的幼儿相比,小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师,应选择恰当的`教材,提供幼儿学习创编歌曲机会,以免错过良好音乐创造性发展阶段。
二.活动目的:
1.在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲,唱准休止符。
2.体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。
3.让幼儿初步学习创编歌曲。
三.活动准备:
1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰
2.幼儿会按节奏朗诵歌词
四.活动过程:
1.幼儿以律动《小狗》入场。
2.练声《大公鸡》
要求幼儿第一遍唱出动物在哪里,第二遍师说出班上小朋友的名字,幼儿回答。
3.复习歌曲与律动:
(1)歌曲《不再麻烦妈妈》
(2)歌表演《洗手帕》
4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》
(1)幼儿复
习儿歌《小狗乖乖》
要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。
(2)师播放音乐,幼儿在音乐伴奏下朗诵,并加上动作。
(3)师再次播放音乐,要求幼儿倾听乐曲,轻声朗诵,进一步熟悉曲调。
(4)幼儿逐渐熟悉曲调后,大声演唱。
(5)幼儿歌表演《小狗乖乖》
5.幼儿学习创编歌曲
(1)师出示各种小动物的玩具,引导幼儿根据动物的名称创编。
(2)师示范,幼儿学习创编。
6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。
小班音乐教案 篇3
活动名称:《大拇指》
活动目标:
1、学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。
2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。
活动准备:
1、《大拇指》音乐 2、自制的大拇指和小拇指手偶。
活动过程:
1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指,引起幼儿的兴趣。
师:今天,我们班来了两位客人。那让我们先请出第一位客人!(出示一个大拇指)
大拇指:“我叫大拇指,小朋友们好!”幼儿:“大拇指好!”
师:第二位客人也来了!(出示一个小拇指)小拇指:“我叫小拇指,小朋友们好!”幼儿:“小拇指好!”
2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。
(1)熟悉《大拇指》歌曲歌词。师:大拇指和小拇指今天想让我们帮忙找朋友,我们一起来帮帮忙吧!(师边表演边朗诵歌词。)
(2)提问:大拇指找到朋友了吗?他的.朋友是谁?(另外一个大拇指)它们见了面,是怎样打招呼的?(小拇指的提问同上)
3、幼儿初步学唱歌曲。
(1)听录音范唱一遍。师:大拇指和小拇指找到朋友后,可开心了,还唱起了歌呢,我们一起来听听看!
(2)师范唱一次。师:哇!它们唱的好听吗?范老师也想唱了,你们听听范老师怎么唱的吧!
(3)幼儿初步学唱,并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。
师:你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!
4、教师幼儿互动。
师:客人老师也想唱呢!我们也把这首好听的歌交给她们好不好?
5、活动结束。
小班音乐教案 篇4
活动目标:
1、学唱歌曲,唱清歌词,能用欢快的节奏进行演唱。
2、将自己喜欢的卡通人物创编到歌词中去,并用动作大胆表现卡通人物。
活动准备:
卡通草、花、南瓜房、车、马和布娃娃的图片
磁带两盘:一盘速度慢反复的音乐,一盘速度逐渐加快的音乐
活动过程:
1、引导幼儿进入歌曲情境。
(1)“小朋友,你们喜欢看卡通片吗?你们都看过哪些卡通片?里面都有谁啊?”引起幼儿兴趣。
(2)“老师也喜欢看卡通片,今天老师给大家带来了一个卡通的世界,听一听这个卡通世界里有什么?”教师用较慢的速度清楚地示范念儿歌。
2、引导幼儿逐步熟悉歌词。
(1)“刚才你们听到老师的卡通世界里有什么?”幼儿回答,教师出示相应的卡通图片。
(2)教师带领幼儿用较慢的速度念歌词,教师用图画作为提示。
(3)“刚才小朋友念得真好,我们的录音机也等不及了,它也想和朋友一起念一念。”带领幼儿跟着音乐有节奏地念两遍。
(4)“录音机觉得小朋友念得真好,它现在想和小朋友一起比比赛了,看看小朋友能不能像它一样越念越快。”带领幼儿跟着节奏越念越快,鼓励幼儿坚持到底。让幼儿体会“念得飞快都念不清了”的.幽默情绪。
3、引导幼儿将歌词加入到音乐当中去。
(1)教师用正常速度范唱一遍。“你们休息一下,我来念给你们听一听。听完了告诉老师这一次老师念得跟刚才一不一样。”
(2)带领幼儿用较慢的速度唱歌1-2遍。
(3)跟着音乐唱1-2遍,教师可以带领幼儿边做动作。
4、引导幼儿创编歌词。
(1)“我们今天学会了这样一首好听的卡通世界的歌。那你们想不想到卡通世界去玩呢?可是卡通国王说了,你们要想去卡通世界,必须唱一唱自己喜欢的卡通小朋友。老师喜欢的卡通小朋友是谁啊?那你们呢?你们喜欢的卡通小朋友是谁?”
(2)帮助幼儿将卡通人物创编到最后一句,并且让幼儿大胆地做一做卡通人物的动作。
(3)带领幼儿跟着音乐唱自己喜欢的卡通歌,间奏引导幼儿用卡通人物的动作表示。
5、发放卡通世界通行证,结束活动。
“卡通国王听了我们的歌非常高兴。瞧,这是他给小朋友的通行证。有了这张通行证小朋友就可以到卡通世界里去,可以看到更多的卡通片,还有更多我们喜欢的卡通小朋友。”
小班音乐教案 篇5
设计思路:
在区角活动时,孩子们喜欢玩奶粉罐,用来敲敲、坐坐、滚滚,我想利用奶粉罐培养幼儿的节奏和节拍感,让幼儿跟着音乐敲打,从而培养幼儿对音乐的兴趣。
活动目标:
1、激发幼儿对音乐活动的乐趣。
2、乐意敲打会发声的`器具,体验探索的乐趣。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备:
1、每人一个奶粉罐,一次性筷子。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程:
1、教师用手敲打奶粉罐,引起幼儿兴趣。师:小朋友,你们听听是什么声音?(幼儿自由猜测)
2、教师出示奶粉罐,再次拍打发出声音,并发给幼儿每人一个让幼儿自由拍打。
3、教师放音乐,请幼儿跟着音乐节奏拍打。
(1)第一段请幼儿坐在位置上敲打。
(2)第二段请幼儿起立,在位置前面边走边敲打。
4、发给幼儿每人一根筷子,请幼儿用筷子敲打奶粉罐,感受和用手拍有什么不同。
5、教师再次放音乐,请幼儿在A段时敲打奶粉罐盖子,B段是敲打底部。
6、教师将筷子收回,请幼儿跟着音乐边敲边离开教室。
活动反思:
此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。
小班音乐教案 篇6
一、活动目标:
1、乐意参加游戏活动,有表演的兴趣。
2、感受音乐的快慢,并能用相应动作表现。
二、活动准备:
1、小围裙、音乐、录音机;
2、玩过“买菜”游戏。
三、活动过程:
(一)律动“买菜”:
1、师:系上了小围裙,你们是谁呀?
(幼:我们是快乐的小厨师)
师:小厨师们!(哎!)挎上小篮子!(噢!)一起去买菜!(好!)
2、听“开汽车”音乐“上菜场”。
3、 律动“买菜”:
齐念:走一走、看一看,小菜场、真热闹,荤菜蔬菜样样有,红萝卜、绿青菜,新鲜黄瓜摆一排;小螃蟹、大甲鱼,鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边做拍手跺脚等动作)
师:红萝卜、绿青菜——
妹:我要买!
师:小螃蟹、大甲鱼——
弟:来两只!
师:新鲜的鸡鸭鱼肉——
众:我们要!
齐:荤菜蔬菜买一篮,开上汽车回家喽!
4、听“开汽车”音乐回家。
(二)欣赏音乐“切菜”
1、师:你们买了什么菜呀?(萝卜、青菜、鱼、肉等)这么大一块肉,该把它切小了才能烧,怎么切呢?(很慢、很用力的.)
2、师随慢音乐做切大肉动作。
3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作(配上嘿— 嘿— )。
4、听快的音乐,让幼儿进行对比:你们听,这段音乐是在切大鱼大肉吗?是在干什么?
(切大鱼大肉可真累,所以很慢、很用力的;现在的音乐很快的,就象在切蔬菜,因为蔬菜比较嫩、容易切。)
5、一起听快的音乐切蔬菜。(配上笃笃笃,笃笃笃)
6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。
(三)结束部分:
复习歌表演“办家家”。
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