实用的中班科学活动教案范文集锦九篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的中班科学活动教案9篇，希望对大家有所帮助。

实用的中班科学活动教案范文集锦九篇

中班科学活动教案篇1

　　【活动目标】

　　1、通过寻找水果种子藏在哪里的活动，知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。

　　2、帮助种子找到相应的果实，发现种子的丰富多彩。

　　3、主动地参与探索活动，体验发现的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、幼儿已经认识、品尝过秋天常见的水果。

　　2、幼儿收集各类秋天的水果；西瓜、苹果、葡萄、石榴等水果的种子；水果剖面图若干张、种子食品若干种。

　　【活动过程】

　　一、幼儿介绍自己带来的水果，引发幼儿寻找种子的兴趣。

　　1、教师引导幼儿按水果的名称、生长的地方、形状、口味等方面逐一介绍果实。

　　2、教师出示部分果实的植物图片，引导幼儿发现自己带来的`都是植物的果实。

　　二、寻找水果里的种子，了解种子的用途。

　　1、教师：你们在吃这些水果的时候，有没有发现果实里面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的东西）

　　2、幼儿动手操作，自己去发现果实里的秘密，边找边交流自己的发现。（提供各类果实，部分水果已切开，中间用牙签连接。）

　　3、教师组织幼儿讨论：你在果实中发现了什么？

　　4、师：小朋友发现的这些都是果实的种子宝宝。种子宝宝为什么要藏在果实妈妈的肚子里呢？

　　5、师：种子宝宝的本领可大了，如果把它放在泥土里，它会慢慢地发芽、长叶、开花，最好会结出许多许多的果实。

　　三、游戏：种子找果实，发现种子的丰富多彩。

　　1、师：我这有许多的种子宝宝，它们找不到自己的果实妈妈了，你能帮他们找到吗？看，果实妈妈都在前面的图上，它们的肚子里都有几个种子宝宝，你要仔细的看清楚手里的种子宝宝和果实妈妈肚子里的种子宝宝一样哦。

　　2、教师引导幼儿对各种种子的颜色、形状、硬度、光滑度等做进一步地观察与讲述。

　　3、了解、品尝常见的种子食品，体会秋天是丰收的季节。

　　（教师出示其它的种子）

　　师：看，老师还带来一些东西，（瓜子、花生、黄豆、红豆、开心果、核桃等）它们叫什么呢？

　　师：其实，这些都是植物种子。种子种子不仅能长成植物，而且还是我们人体的营养宝库，所以，许多种子也被人们做成了食品。

　　幼儿品尝种子食品。

　　师：今天，我们认识了水果的种子，还品尝了一些种子食品，如果以后你还发现了其他植物种子的秘密，再来告诉大家。

　　活动建议：

　　自然角：每人选择一种种子进行种植，并进行种子发芽的纪录。

　　区角活动：学习剥各类种子的种皮，进一步探索种子的内部结构。

　　家长共育：请家长帮助幼儿收集农作物的种子，丰富幼儿有关植物种子的知识经验。

　　领域渗透：在美术活动中进行种子贴画的活动，巩固幼儿对种子外部形状的认识。

中班科学活动教案篇2

　　活动目标

　　1.了解小草的多样性，并对小草感兴趣

　　2.能比较种植草和野草生长的不同

　　3.学习运用各种感官观察小草，积极寻找发现各种小草

　　重点难点

　　重点：了解小草的多样性，并对小草感兴趣

　　难点：运用多种感官观察，比较种植草和野草生长的不同

　　活动准备

　　经验准备：观察并认识幼儿园里的几种小草，联系园林工程师讲解

　　材料准备：有关种植草和野草生长的录像带，在幼儿园附近找一处野草较多的地方

　　教学过程

　　一、引出课题

　　介绍园林工程师并向他问好。

　　二、在幼儿园里寻找小草

　　1．请幼儿告诉工程师叔叔，幼儿园里有什么草

　　2．工程师找出幼儿未知的小草，出示并告诉幼儿这些草的名称。

　　3．启发幼儿向工程师叔叔提出有关这些草的问题，区分种植草和野草。

　　4．观看录像：种植草和野草的生长，让幼儿知道人们为了美化和净化环境而铺上草坪，种植花草，因此要爱护它们。

　　小结：幼儿园里有许多种植草，像草坪、金盏菊、菊花、沿街草都是人们种植的草，我们要爱护，幼儿园里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它们是自己长的，我们也不能随便拔野草。

　　三、在幼儿园外寻找小草

　　1．带幼儿到幼儿园附近野草较多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻，这里有什么样的小草，也可以把每一种草拔一根来。 (幼儿分散寻找、观察、采集、交流)

　　2．你找到哪些小草，它是种植草还是野草，你最喜欢哪一种为什么

　　3．看看工程师叔叔找到了哪些小草，听他介绍其中一些草的名称、生长特征等。

　　4．数一数，你一共找到了几种小草，谁找的小草最多

　　小结：小草真多，大多数都是野草，有各种各样，有的.会开花、有的结籽了、有的有香味，它们长在树根旁、台阶边、墙缝里、草原上、山上、沙漠里……我们以后可以再到别的地方去找一找小草，看一看它们是什么样子的，是野生的还是人工种植的。

　　延伸活动

　　简易制作小草标本。

中班科学活动教案篇3

　　一、设计意图

　　通济桥是金华一座历史悠久的拱桥，为金华这座城市江南和江北交通路线提供了方便。也是金华人走的最多的一座桥对于孩子来讲当然不陌生，但是虽然孩子们经常会从上面经过，对于它的历史却并不知道，家长们平时也不会对孩子有金华本土文化的教育，因此，为了让孩子更加了解金华的历史文化，更加热爱家乡，我设计了科学活动《美丽的通济桥》。在活动开始之前，我让孩子自己先去了解通济桥，通过走走看看摸摸先积累一些经验，这样有利于开展活动，幼儿的学习也能更加的主动。

　　二、活动目标

　　1．了解桥梁的一些主要特征，知道通济桥的历史背景和作用。

　　2．体验活动参与的快乐，萌发幼儿爱家乡的情感。

　　三、活动准备

　　几座著名桥梁的图片（最后是通济桥）

　　通济桥的图片及资料，课前幼儿参加过通济桥。

　　四、活动过程

　　一、欣赏桥梁图片，找找美丽的通济桥。

　　1、今天老师带了很多桥的.图片，请小朋友们一起来欣赏，美丽的桥梁，看看能不能找出自己认识的桥。

　　2．出示各种桥的图片，这是什么桥？你们认识吗？

　　二、认识通济桥

　　1、你怎么知道这是通济桥？它和前面那些桥哪里不一样？

　　2、通济桥坐落在哪个城市？架在什么江上？

　　3、欣赏通济桥的图片并讲述它美丽的传说

　　4、美丽的通济桥对咱们金华人有什么么作用好处呢？

　　5、欣赏通济桥各个年代的图片，介绍通济桥过去与现在的变化，

　　大家一起讨论通济桥给我们带来的作用

　　三、说说家乡的桥

　　1、金华的婺江上有很多桥，除了通济桥你还知道有哪些桥？

　　2．欣赏家乡更多桥的图片，并简单介绍。

　　四、肢体模仿：家乡的桥。

　　1、请幼儿在音乐声中，用各种肢体胆子模仿桥的造型，鼓励组合造型。

　　2、部分幼儿做小船，部分幼儿模仿桥，进行钻洞的游戏。

　　五、活动延伸

　　1、平时让幼儿当小导游介绍家乡的的桥，让更多的人来了解我们的家乡——金华。

　　2、家园共育：参观家乡的桥，搜集各座桥的资料，了解桥的历史。

　　3．领域渗透：艺术领域让幼儿画画通济桥，科学领域让幼儿搜索桥为什么不会塌。

　　4、环境创设：布置“家乡的桥”主题墙，搜集照片或图片张贴并介绍。

中班科学活动教案篇4

　　活动目标

　　1.引导幼儿关注自然现象，培养好奇心和探索欲。

　　2.积极参与谈话交流，能语句完整的表述意见。

　　3.理解雨的形成过程，知道安全的避雨方式。

　　活动准备

　　1.图片—雨怎么形成

　　2.声音—下雨（淅沥沥，哗啦啦）

　　声音

　　活动过程

　　一、导入

　　1.播放下雨的声音

　　教师：小朋友，仔细听听，这是什么声音？（下雨了）

　　2.分别播放大雨和小雨的声音

　　下大雨时是什么声音？（哗啦啦）

　　下小雨时是什么声音？（淅沥沥）

　　二、展开

　　1.雨是怎样形成的。

　　（1）观察图片：雨是怎样形成的

　　对比观察两幅图片，感知空气中的.水蒸气形成雨。

　　（2）看了图片以后，你知道雨水是怎样形成的吗？

　　（幼儿自由讨论）

　　小结：空气中含有水蒸气，水蒸气不断受热升到空中，聚集在云朵里，水蒸气越积越多，

　　水蒸气在高空受冷凝结成小水点，小水点相互碰撞、并合，变得越来越大，

　　大到空气托不住的时候便会降落下来，也就是下雨了。

　　2.雨水的作用。

　　提问：（幼儿讨论）

　　（1）雨水对动物有什么好处？

　　（2）雨水对植物有什么好处？

　　（3）雨水对人类有什么好处？

　　小结：雨水可以使种子发芽、促进植物生长。

　　雨水可以汇成小河和湖泊使动物们喝上水。

　　雨水可以净化空气，给人们带来舒适的环境，地球上所有有生命的物种都离不开它。

　　3.安全的避雨方法。

　　（1）下雨的时候，你是怎样做的呢？

　　（让幼儿说一说自己是怎样避雨的。）

　　（2）小结：下雨的时候有时会电闪雷鸣，人们不能站在大树下避雨，

　　因为树被雨水淋湿后会传电，会引来雷电，很危险。

　　下雨的时候不能站在户外打手机，

　　因为这样会引雷电击身，很危险。最好的方法在商场内避雨。

　　三、结束

　　教幼儿绘制雨水形成示意图，巩固所学知识

中班科学活动教案篇5

　　设计意图：

　　幼儿在玩电脑的时候注意到了那个计时的小沙漏，于是大家关注起计时的问题来，开始研究哪些东西可以用来计时，古代和现代的计时工具有什么不同，等等。由于时间概念比较抽象，运用沙漏这种古老的计时工具是帮助幼儿感知速度的快慢，理解时间概念的较好途径。

　　活动目标：

　　1．通过操作、比较、观察、判断探究沙漏速度与漏口多少的关系。

　　2．交流和分享探究的过程和结果。

　　3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　1．用饮料瓶制作的沙漏、饮料瓶若干、钻有不同漏洞的饮料瓶盖。

　　2．细沙、漏斗。

　　3．幼儿每人一份记录表、笔。

　　活动过程：

　　1．观察沙漏，引起兴趣。

　　2．制作沙漏

　　（1）幼儿讲述制作沙漏的方法，教师根据幼儿讲述示范操作。

　　（2）教师介绍不同材料，请幼儿自主选择材料制作不同的沙漏，并把实验结果记录在实验表上。

　　（3）幼儿操作，教师观察了解幼儿的.实验情况，并给予帮助或指导。

　　3．交流实验结果

　　（1）幼儿互相交流实验结果。

　　（2）集体分享实验结果，并讲述实验经验。

　　通过交流，幼儿获得漏口少则沙漏漏得慢，漏口多则沙漏漏得快的知识经验。

　　4．引发新问题

　　沙漏中沙子的多少是否会影响沙漏的速度？

　　活动反思：

　　在这活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后;尝试在前，指导在后;操作在前，结论在后。

中班科学活动教案篇6

　　活动目标：

　　1．引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。

　　2．通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。

　　3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

　　活动过程：

　　一、区分泥土和石头

　　1．幼儿尝试区分泥土和石头。

　　师：这是什么？请你们试着把他们分开。

　　2．老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？

　　3．引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。

　　4．说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。

　　5．老师归纳小结不同的区分方法。

　　6．让幼儿再尝试的分找泥土和石头。

　　二、给泥土石头洗澡

　　1．师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？

　　2．试说给石头洗澡后的结果。

　　3．给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。

　　三、做泥团

　　1．能不能试着把泥做成团？

　　2．引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？

　　3．说一说自己是怎样成功地把泥团起来的？

　　4．观察泥土在水里的`变化。（变混合）

　　四、介绍泥土和石头用途

　　1．请幼儿试说石头的用处。

　　2．老师和幼儿一起小结（造桥、铺路、假山、石雕、石桌等）。

　　3．请幼儿试着说出泥土的用处。

　　4．老师和幼儿一起小结（种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。

　　5．大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。

　　活动反思：

　　新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关的知识经验。

中班科学活动教案篇7

　　活动目标：

　　1、知道城市的车、农村的车的名称、主要特征和功能。

　　2、体验与同伴合作阅读、分享交流的快乐。

　　活动准备：

　　1、教学挂图《城里的车、农村的车》、幼儿用书c《城里的车、农村的车》。

　　2、投影仪，师生共同收集的与车辆有关的画报、书籍、图画等资料。

　　活动重点：知道城里的车和农村的车的名称。

　　活动难点：知道城市的车和农村的车的主要特征和功能。

　　活动过程：

　　1、引起幼儿的阅读兴趣：

　　组织幼儿交流经验：

　　“最近，我们都在讨论关于车的问题，今天，大家就来说说我们知道的城市里的'车（农村里的车）。”

　　交代任务：

　　“这里有许多关于车的资料，大家一起来说说这些车的名称和用途。”

　　2、组织幼儿以小组形式进行阅读：

　　请幼儿自主结伴阅读幼儿用书c《城里的车、农村的车》，教师参与并指导。

　　请幼儿分享交流：

　　“你们认识了哪些车？它们有什么用途？”

　　可以用投影放大车辆图片，便于幼儿观察讨论。

　　3、请幼儿猜谜语，加深对车的认识：

　　“一辆车像面包，四个轮子跑得欢。请你们猜猜它是谁？”

　　请幼儿在书中找出答案，然后讨论。

　　4、组织幼儿开展智力竞赛：

　　教师出题：

　　“在农田里开的是什么车？”（拖拉机）

　　“在地下开的是什么车？”（地铁）

　　“谁还能说出其他车辆的名称？它们在什么地方行驶？”

　　组织幼儿开展同伴游戏“你说我找”：

　　“一个小朋友说出某种车辆的用途或者名称，另外一个小朋友迅速找出相对应的车辆图片。”

中班科学活动教案篇8

　　目标：

　　1. 知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。

　　2. 探索充气的多种方法。

　　3. 体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。

　　准备：

　　1. 没充气的气球人手一份。

　　2. 脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。

　　过程：

　　1. 气球吃什么。

　　出示充好气的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。

　　教师手拿未充气的'气球，引出《气球爱吃什么》。

　　气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？

　　气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢？

　　2. 我帮气球吃空气。

　　空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉？

　　教师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。

　　幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来。

　　为了不让空气溜走，幼儿主动寻找合作伙伴，扎住“气球嘴”。

　　3. 充气玩具吃空气。

　　出示充气玩具。气球还有很多朋友，也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。

　　幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。

　　幼儿玩一玩这些充气玩具。

　　反思：

　　让空气溜走时，小朋友能够积极地发挥想像，并联系平时的生活经验，说出了很多的办法：有的借助不同的材料来绑住气球，有的说把气球嘴打个结。如何扎住“气球嘴”，不让空气从气球里溜走，是这个活动的难点，小朋友还不具备这方面的能力，所以我在他们给气球充气后，然后帮助他们把气球嘴扎好。我借鉴了课后的建议，在活动中鼓励幼儿用肢体来表演气球慢慢变鼓的样子。小朋友对这个环节很喜欢，都用丰富的体态表现出瘪气球、气球吃了空气鼓鼓的样子，他们玩的很开心。

中班科学活动教案篇9

　　设计意图：《纲要》中指出：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”在我们长兴泗安镇有一个扬子鳄保护区，作为长兴的孩子对家乡的扬子鳄有一定的了解，为家乡有一个扬子鳄保护区而感到骄傲、自豪。因此，我设计了《亲亲扬子鳄》这一科学活动。

　　活动目标：

　　1、了解扬子鳄的外形特征和生活习惯，萌发观察兴趣。

　　2、知道扬子鳄是我国的`一级保护动物，我们家乡有一个保护区，萌发对家乡的自豪感。

　　活动准备：

　　有关扬子鳄的ppt

　　活动过程：

　　一、播放ppt，导入课题。

　　你们知道这是什么地方吗？谁生活在这里？

　　二、分段播放ppt，进一步了解扬子鳄。

　　讨论：1、扬子鳄长什么样子？它的身上是什么颜色的？

　　2、扬子鳄生活在什么地方？怎样走路的？

　　3、看，这是什么呀？（扬子鳄一动不动地趴在水草上。像根烂木头。）

　　4、扬子鳄喜欢吃什么？

　　教师小结：扬子鳄身长有2米左右，头扁扁的，有四条短短的腿，一条拖在地上的尾巴，是暗灰色的，还有一点不明显的谈颜色横带。它喜欢生活在水里，在江湖、水塘边挖洞来住，常常爬到岸上晒太阳，扬子鳄喜欢吃螺丝、青蛙、虾、及老鼠、鸟类，遇上较大的动物它会用粗硬的尾巴把小动物打死后再吃。它是肉食动物，和老虎、狮子一样是凶猛的动物。

　　三、爱护扬子鳄

　　1、教师简单介绍家乡的扬子鳄保护区。

　　提问：作为一名小主人，你认为我们应该怎样爱护家乡的扬子鳄。（联系实际生活）

　　2、小结：扬子鳄是我们国家的一级保护动物，因为它在我们地球上的数量很少。它是我们人类的朋友，我们每个人都要爱护它、保护它，不能捕杀它。

　　四、延伸活动：

　　在美工区中让幼儿设计保护扬子鳄的标志图。

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