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幼儿园中班语言教案《金色的房子》

时间:2023-06-28 15:02:59 教案大全 我要投稿
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幼儿园中班语言教案《金色的房子》

  在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案《金色的房子》,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》

幼儿园中班语言教案《金色的房子》1

  活动目标

  1.理解故事中小动物到小姑娘家做客不允许到被邀请的过程,学说主要对话,学习字词:亮堂堂、闷、热闹。

  2.尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事,分角色进行简单对话表演。

  3.感受与好朋友共同分享的快乐。

  4.通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  活动准备

  1.背景图一幅,多媒体课件。

  2.小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。

  活动过程

  一、出示课件请幼儿看背景图,说说图上有什么(房子、大树、花草)

  房子是什么颜色的呢?(金色的房子,红的墙,绿的窗)

  师:今天老师就给小朋友带来一个故事:《金色的房子》。

  二、播放课件请幼儿仔细看、听故事,并动脑筋回答问题

  1.故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴)分别出示头饰。

  2.这是一座什么样的房子?(红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂)

  3.房子里住着谁?(小姑娘)

  4.小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?

  小羊:小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!

  学习词语:亮堂堂。

  5.还有哪些动物也这么说?(小鸟、小狗、小猴)

  6.小姑娘听了心里怎么样?(真高兴,并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞。)

  7.小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它们都是怎么说的呢?

  小姑娘,让我进去玩玩吧!

  8.小姑娘是怎么说的呢?

  对小鸟说:不行,你扑棱扑棱地乱飞,会把我的房子弄脏的!

  对小狗说:不行,你汪汪汪地乱叫,会闹得我睡不着觉的!

  对小猴和小羊说:那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的地板踩坏的!

  9.小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了)那么房子的外面是怎样的呢?她打开了窗户看见——动物们在草地上玩得正热闹呢。学习词语:热闹。

  三、了解小姑娘态度转变的原因

  小姑娘不让小动物们去房子里玩,那么她一个人在房子里快乐吗?(不快乐)

  小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩,那么她们在房子里快乐吗?(快乐极了)

  小结:小朋友要与同班友好相处,让伙伴们来分享自己的.快乐才快乐!

  四、请幼儿佩戴头饰,分角色表演故事内容

  1.提问:你喜欢小姑娘嘛?为什么?

  2.师幼共同讨论,故事中各个角色的动作、表情、语气。如:小动物们看到小姑娘美丽的房子时夸奖的语气;向小姑娘请求到“金色的房子”中玩一玩时请求的语气;小姑娘再次邀请小动物们到“金色的房子”里做客时热情和迫切的语气等。

  3.教师请幼儿自由选择头饰,分组分角色进行表演。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》2

  活动目标:

  1、教育幼儿要与同伴友好相处

  2、学习词:亮堂堂、闷、热闹 词组:一闪一闪3、注意发准:墙、窗、堂、您等字音

  活动准备:

  1、背景图一幅

  2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰

  3、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片

  活动过程:

  一、请幼儿看背景图,说说图上有什么?(房子 大树 花草) 房子是什么颜色的呢?(金色的房子,红的墙,绿的窗)师:今天老师就给小朋友带来一个故事:《金色的房子》

  二、请幼儿仔细听老师讲述故事,并动脑筋回答问题:

  1、教师边出示教具(小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴),边有表情地讲述故事。

  2、思考问题:

  ①这是一座什么样的房子?(红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂)

  ②房子里住着谁?(小姑娘)

  ③小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!学习词语:亮堂堂)。还有哪些动物也这么说?(小鸟 小狗 小猴)小姑娘听了心里怎么样?(真高兴,并带小动物们在草地上一起唱歌跳舞)

  ④小羊、小鸟、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩,它们都是怎么说的呢?(小姑娘,让我进去玩玩吧!)小姑娘是怎么拒绝的呢?(对小鸟说:不行,你扑棱扑棱地乱飞,会把我的房子弄脏的'!)(对小狗说:不行,你汪汪汪地乱叫,会闹得我睡不着觉的!)(小小猴和小羊说:那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的地板踩坏的!)

  ⑤小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了,学习词语:闷)既然房子里面很闷,那么房子的外面是怎样的呢?由此她打开了窗户--------(动物们在草地上玩得正热闹呢。学习词语:热闹)

  三、欣赏故事第二部分与第四部分,分析小姑娘态度转变的原因。第二部分:小姑娘不让小动物们去房子里玩,那么她一个人在房子里快乐吗?(不快乐)第四部分:小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩,那么她们在房子里快乐吗?(快乐极了)小结:让伙伴们来分享自己的快乐才快乐!

  四、请幼儿进行情景表演。

  五、以小姑娘的口吻邀请幼儿去房子里玩结束课时。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》3

  一、活动目标

  1、喜欢听故事,能够理解故事内容。

  2、能够复述故事中的重复对白。

  3、教育幼儿同伴之间要友好相处,与人共享。

  二、活动准备

  1、 PPT课件

  2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。

  3、教学挂图。

  三、活动过程

  (一)逐一出示故事图片,猜想故事内容。

  师:孩子们看一看画面上有谁?他们在干什么?

  让幼儿大胆想象,并给与鼓励。

  (二)欣赏故事课件,理解故事内容。

  1、请幼儿边欣赏故事边验证自己刚才的猜想,初步了解故事。

  2、教师对故事进行简单地提问。

  师:故事中都有谁?他们之间发生了什么事情?

  (三)分段欣赏故事,体验故事情感。

  出示教学挂图,教师边讲故事边提问。

  1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)师:这是一座什么样的房子?房子里住着谁?小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?还有哪些动物也这么说?小姑娘听了心里怎么样?

  重点引导幼儿说出重复语句"小姑娘,您早,您那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!"

  2、第二段(从快到中午了--多神气)师:小动物想做什么?他们是怎么说的?小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?最后她开心吗?为什么?

  重点引导幼儿用故事中的原话回答问题。

  3、第三段(从小姑娘悄悄--结尾)师:小姑娘最后是怎么做的?为什么愿意让小动物到她家玩了?大家一起玩,小姑娘心情怎样?

  :让伙伴们分享自己的`快乐才开心!

  4、请幼儿为故事起名字。

  让幼儿根据自己对故事的理解,大胆的给故事命名。

  (四)扮演角色,复述故事。

  请幼儿选择自己喜欢的角色,戴上头饰,表演小动物与小姑娘的对话。

  :只有懂得和朋友们分享,才会获得更多快乐。

  四、活动延伸:

  1、家园共育:家长主动邀请孩子的好朋友到自己的家中做客,为孩子创造友好相处的机会。

  2、区域活动:将角色头饰放在表演区,让幼儿自由表演。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》4

  活动目标:

  1.能注意倾听故事,理解故事中的内容。

  2.学习故事中的对话,并能用完整语言来表述故事内容。

  3.能与同伴友好相处,懂得与好朋友共同分享才更快乐的道理。

  活动准备:

  1、背景图一幅,多媒体课件。

  2、故事《金色的房子》视频活动过程:

  一、出示课件请幼儿看背景图,说说图上有什么?(房子大树花草)房子是什么颜色的呢?(金色的房子,红的墙,绿的窗)师:今天老师就给小朋友带来一个故事:《金色的房子》。

  二、教师完整讲述故事,请幼儿仔细听故事,并动脑筋回答问题:

  1、这是一座什么样的房子?(红的墙,绿的窗,金色的`屋顶亮堂堂)

  2、房子里住着谁?(小姑娘)

  3、故事里还有谁?(小羊、小鸟、小狗和小猴)

  4、小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!)。

  5、还有哪些动物也这么说?(小鸟小狗小猴)

  6、小姑娘听了心里怎么样?(真高兴,并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞)

  7、小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它们都是怎么说的呢?(小姑娘,让我进去玩玩吧!)

  8、小姑娘是怎么说的呢?(对小鸟说:不行,你扑棱扑棱地乱飞,会把我的房子弄脏的!)(对小狗说:不行,你汪汪汪地乱叫,会闹得我睡不着觉的!)(对小猴和小羊说:那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的地板踩坏的!)

  9、小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了),那么房子的外面是怎样的呢?她打开了窗户看见--------(动物们在草地上玩得正热闹呢。)

  10、小姑娘出来后对小动物们说了什么?

  11、引导幼儿依次复述小动物是怎么回答她的。

  三、再次欣赏故事视频,幼儿跟随视频大胆表述故事中的对话。

  四、出示图片,了解小姑娘态度转变的原因。

  为什么小姑娘开始不让小动物去房子里玩?

  后面小姑娘为什么又邀请小动物去玩呢?

  第二部分:小姑娘不让小动物们去房子里玩,那么她一个人在房子里快乐吗?(不快乐)第四部分:小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩,那么她们在房子里快乐吗?(快乐极了)小结:小朋友要与同伴友好相处,让伙伴们来分享自己的快乐才快乐!

  五、小朋友,你们听了《金色的房子》这个故事后快乐吗?(快乐)那你们想不想跟同伴分享你们的快乐?(想)那我们回教室把这个故事讲给其他小朋友听吧。

  延伸活动:

  请小朋友分角色表演故事.

  附故事内容:

  田野里有一座小房子,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂,大阳一出来,照得一闪一闪的,漂亮极了。有一个小姑娘,她就住在这金色的房子里。

  每天早晨,她提着一只花篮,到草地上去采花。

  一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑过来对她说:

  小姑娘您早!

  您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋亮堂堂!

  一只小鸟飞来对她说:

  小姑娘,您早!

  您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!

  一只小狗跑过来对她说:

  小姑娘,您早!

  您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!

  一只小猴跑过来对她说:

  小姑娘,您早!

  您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!

  小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好,心里可真高兴,就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。

  快到中午了,小姑娘要回家了,小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多许多的花,一直送她到金色的房子跟前。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》5

  活动目标

  1、理解故事内容,学说主要对话,学习字词:亮堂堂、闷、热闹。

  2、尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事,分角色进行简单对话表演。

  3、感受与好朋友共同分享的快乐。

  4、愿意分角色表演简单的故事情节。

  5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

  、

  活动准备

  1、背景图一幅,多媒体课件。

  2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。

  活动过程

  一、谈话讨论,导入故事

  小朋友家里住的是什么样的房子呀?(平房、楼房)老师这也有一座小房子,是什么颜色的呢?(金色的房子,红的墙,绿的窗)

  师:今天老师就给小朋友带来一个故事:《金色的房子》。

  二、播放课件,引导幼儿分段欣赏故事

  1、引导幼儿欣赏故事第一段。

  (1)故事里都有谁夸小姑娘的房子?(小羊、小鸟、小狗和小猴)

  (2)它们是怎样夸小姑娘房子的?(小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!学习词语:亮堂堂)。

  (3)小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样?(真高兴,并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞)

  2、引导幼儿欣赏故事第二段。

  (1)小动物想做什么?它们是怎么说的?(小姑娘,让我进去玩玩吧!)

  (2)小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?

  (对小鸟说:不行,你扑棱扑棱地乱飞,会把我的房子弄脏的!)

  (对小狗说:不行,你汪汪汪地乱叫,会闹得我睡不着觉的!)

  (对小猴和小羊说:那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的`地板踩坏的!)

  (3)小姑娘不让小动物进金色的房子玩,最后她开心吗,为什么?

  小结:原来一个人在家是那么的没劲,和朋友在一起才会快乐。

  3、引导幼儿欣赏故事第三段。

  (1)小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了)为什么愿意小动物到她家玩?动物们在草地上玩得正热闹呢。学习词语:热闹)

  (2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么样?

  三、整体欣赏故事,了解小姑娘态度转变的原因

  1、开始小姑娘不让小动物们去房子里玩,那么她一个人在房子里快乐吗?(不快乐)

  2、最后小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩,那么她们在房子里快乐吗?(快乐极了)

  小结:小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多开心呀,只有懂得和朋友们分享,才会获得更多的快乐,我们小朋友在日常生活中,也要懂得与他人分享,在分享中收获快乐。

  四、分角色表演故事内容,学说主要对话

  活动延伸:

  角色区表演故事。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

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