教学在不足和整改措施（通用13篇）

　　在社会发展不断提速的今天，措施不再是罕见的东西，措施是指针对问题的解决办法、方式、方案、途径，可以分为非常措施、应变措施、预防措施、强制措施、安全措施。写起措施来就毫无头绪？下面是小编精心整理的教学在不足和整改措施，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学在不足和整改措施（通用13篇）

　　教学在不足和整改措施 1

　　在平常教课中发挥典范楷模作用，注意自己的行为举止，言谈风采。教师德是教师的灵魂，是搞好教课的前提保证，是教师的立身之本。作为教师我们要在日师的一言一行对学生都起着耳濡目染的作用。经过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。学习和反省使我更为认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本员工作，我进行了深刻的解析：

　　1、教育观点：

　　新课程理念使我们教师成为学生学习的合作者、指引者和参加者。教课过程为师生互动共同发展的过程。教课课程是师生共同开发课程、丰富课程。课程变为一种动向的、发展的、富裕个性化的创建过程。师生在快乐、和睦的气氛中相互学习、相互进步。教师不只是是教授知识，而是教给他们学习方法。

　　2、对待学生：

　　向来以来我都仔细的对待每一位学生。不论是在讲堂上仍是课余时间，我都时辰注意学生的思想动向，做到实时发现实时纠正，从未流传过对学生有害的`思想。对学生我老是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊敬学生的个体差别，努力做到在关爱与严格要修业生上掌握好分寸。在工作中，素来没有体罚和变相体罚过学生。在教育教课过程中我能够爱惜全体学生，尊敬学生人品，同等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教育，保护学生的合法权益，促使学生全面、主动、健康发展，无嘲讽、奚落、鄙视、体罚和变相体罚学生的现象。

　　3、教育教课：

　　仔细研究业务，不停学习新知识，研究教育教课规律，改良教育教课方法，提升教育、教课和科研水平。谦逊慎重，尊敬同志，相互学习、相互帮助、固守崇高情操，弘扬奉献精神，自觉抵制社会不良民风影响。坚持学习教育教课理论，不停地自我充电，因材施教。

　　4、工作方法

　　在工作中，能够踊跃学习各地先进的教育方法，吸取优异教师的优异工作经验，采纳灵巧多样的教育方法，顺序善诱。尊敬学生，教育指引，实现“亲其师，信其道” 的教课境地。指引孩子们渐渐形成优异的行为习惯，成为全面发展的优异小学生。

　　5、教课评论

　　教学在不足和整改措施 2

　　在日常教学中发挥模范表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的立身之本。作为教师我们要在日师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析：。

　　1、教育观念：

　　新课程理念使我们教师成为学生学习的合作者、引导者和参与者。教学过程为师生互动共同发展的过程。教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、发展的、富有个性化的创造过程。师生在愉快、和谐的氛围中互相学习、互相进步。教师不仅仅是传授知识，而是教给他们学习方法。

　　2、对待学生：

　　一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。在工作中，从来没有体罚和变相体罚过学生。在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

　　3、教育教学：

　　认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

　　4、工作方法

　　在工作中，能够积极学习各地先进的教育方法，汲取优秀教师的优秀工作经验，采用灵活多样的教育方法，循序善诱。尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。引导孩子们逐渐形成优良的行为习惯，成为全面发展的优秀小学生。

　　5、教学评价

　　作为任课老师，我们要在看似简单色块、笨拙的线条中发现他们作品中的优点，体会他们的情感。在评价学生作品时应抱着一种尊重和信任的态度，谈出自己主观的体会和专业性技能，去评价儿童美术作品。也要多给学生一个表达自己想法的机会，多听取学生的意见，摒弃以教师评价为中心。在组织评价过程也要因人而异。不管是谁，不管作品的质量如何，只要参与学习就能得到肯定与表扬。从学生的成长需要出发，理解儿童的眼高手低。不脱离学生的年龄和心理特征，不脱离学生实际学习水平与生活经验，不从艺术性考虑，更不用成人的标准来度量学生作品。在学生参与评价时，教师要与其达成共识：儿童作品评价标准要侧重于创造性和个性，内容是否有情趣、是否显示出对周围事物的`留意与好奇、是否有一定的想象和个性成分。

　　6、思想道德

　　作为一名教师，我能自觉抵制社会不良风气，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼，不吃请客，不叫家长办事，不进行有偿家教。

　　7、日常生活

　　在日常生活中，特别是自己处于公共场所，时刻提醒自己是一名人民教师。注重自己的一言一行，要文明有修养，具备一个优秀的人民教师的伟大形象。能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。能够使自己的形象无愧于教师的称号，能够做到文明有礼貌又修养。

　　8、社会活动

　　课余时间，我经常看看书，或者上网游览一些教育网站，从没有残疾赌博、酗酒等不良活动。也没有进行违法违纪活动，是一位合法的公民。自查的过程中，也感觉到一下几个方面做得还不够：

　　（一）教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。

　　（二）业务有待于提高。

　　（三）很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。

　　（四）主动意识不够，对问题不能精益求精，得过且过。

　　当然我的缺点还很多，自己脸上的黑点自己看不到，恳请同志们给予帮助指正！

　　针对以上缺点，本人提出整改措施如下：

　　（一）认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

　　（二）加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

　　（三）加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

　　教学在不足和整改措施 3

　　在日常教学工作中，我们深知责任重大，丝毫不敢马虎做事。现将一些不成熟的做法总结如下：

　　一、新课教学方面：

　　1、坚持惜时增效、轻负高效的原则，集中力量提高课堂教学效率。

　　一年又一年的历史教学，使我们认识到：不让历史学习成为学生的负担，而是要千方百计让学生在历史课堂时间内高效完成学习任务，坚决不能给学生留课外作业。一方面，九年级学生课余时间很少，属于学生自己支配的时间就更少了；另一方面，各学科之间关系紧密，拉下哪门课程都会对学生的中招成绩造成巨大影响，所以我们希望学生把更多的精力放在其他学科的学习上。因此我们总是全力以赴把握好每一次40分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的学习负担。

　　2、集体备课、科学安排，圆满完成教学任务。

　　教学工作能否顺利完成，有赖于我们对每一个教学阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划。各位老师虽然分头教学，但目标一致、方法一致，采用的教学提纲、教学内容、教学形式、检测内容等都是集体备课的结果，凝聚了备课组老师们多年的经验，增强了科学性、合理性和实用性。往往是一节课件由一人制作，其余每位老师都要进行修改、补充，以达到精讲精练，不浪费课堂每一分钟的.目的。

　　3、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，编制了系统的符合我校学生学习特点的实中历史资料。

　　我校的历史老师利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题，认真研讨考试说明，深入领会考试说明中知识点。在此基础上，按照九年级不同阶段学习内容的需要，对课堂教学内容进行重新调整，编制了系统的历史复习资料，对每一节新课都配有相应的精选习题，对每一个专题都进行了系统的整合。这样在学习中做到了讲、看、读、练的有机配合，课堂教学是有的放失的，课堂效率则大大提高。总之，这本校本资料凝聚了我们历史组教师的无数心血，考虑的十分周全，从中国古代史到世界近代史的所有考点都应有尽有，无所不有；从专题复习到中外对照的大事年表都一一涉及，凡是对学生有益的我们都要想方设法编纂出来。因此这本资料被我校师生称为“宝典”。

　　二、复习备考方面：

　　1、科学复习，合理安排，注重效率。

　　在复习阶段我们首先依据学校的安排制定本学科的复习计划，绝不盲从。这一阶段同样要做到减负，一节课既要复习知识点，还要做相应的练习题，时间显得相当紧迫。为了避免题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方法。我们在复习中强调让学生把握知识脉络，弄清重难点。做练习时，教师要把握习题联系的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。每道练习题都是在教师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的。每份练习我们都让学生在课堂时间完成。每次练习教师都认真批阅，要求学生认真改正，真正弄懂每道错题是怎么错的。十分重视练习题的讲评，决不就题讲题，而是深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化，使学生真正掌握解题方法，达到触类旁通的目的。

　　2、重视知识落实，形式多样，注重激发学生的学习热情。课堂教学中最关键的环节就是知识落实环节啦，对此我们丝毫不敢有懈怠。为了搞好这一环节，备课组经常争的面红耳赤，有的要口头提问，有的要书面默写，有的要用白板提问，有的要用检测卷落实等等。面对这样的争论，我们往往要考虑到本节课学习内容的多少、知识点是否很重要、课堂时间的安排等方面，然后确定本节课的落实方法。

　　3、搞好培优补弱工作，想方设法提高补弱效率。

　　优生弱科现象是一个普遍的现象，这项工作的结果对学生的前途影响极大。所以我们首先要让学生自己认识到问题的严重性，然后再做工作才会有效果。

　　首先，我们要与学生进行沟通，分析学生“弱”的原因，师生共同制定补弱的措施，形成一致意见。

　　其次，补弱工作同样不能占用学生太多的时间，最有效的办法是学生必须主动，如果学生每次课前都有问题提出来，那么补弱的效果根本不用发愁。然而，绝大多数学生都不能做到这一点，所以老师在课堂上要多提问，也要让学生多讲题，这样就会发现他的问题所在。有的是知识点没背过；有的是知识脉络不清晰；有的是不会审题等。弄清症结就可以对症下药啦。

　　欢迎批评指正！

　　教学在不足和整改措施 4

　　近来一个阶段，自己经过师德师风整顿的学习，对教师职业的特别性有了更进一步的认识。经过学习，我得益匪浅。教师不单要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更为深刻地认识到增强师德师风建设的重要性。现比较《教育局对于增强教师职业道德建设的若干规定》，《中小学教师师德十禁止》，《中小学教师职业道德规范》的要求，联合自己的教育工作表现，作自我问题解析。

　　一、查自己在热爱学生方面

　　爱与责任是师德之魂，表此刻既爱 “双优” 的学生，更多地关爱 “欠发展的学生”，同等地对待每一个学生。新式的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要修业生上掌握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人品不停完美的动力。

　　不足之处：缺乏依法执教，特别是碰到一些屡教不改的学生时，我心躁气急，对此类学生有时不免恶语相击，高声训诫，有时对学生小施惩戒，还以为是对学生的关爱，有鄙视后进生的言行。使学生幼小的心灵遇到了伤害，这实在是一种不尊敬学生人品的表现。不单伤害了老师的形象，还违反了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的教师应当具备的最少要求。

　　二、查自己在敬业爱岗方面

　　在教育教课中，热爱教育、热爱学校、尽责尽责、教书育人，注意培育学生拥有优异的思想道德。我努力以崇敬的职业道德，优异的教风，严正的教纪从教，同等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心指引，仔细备课上课，仔细批阅作业，不搪塞塞责，不流传有害学生身心健康的思想。”踊跃实行素质教育，不停提升教育教课质量，促使学生全面发展，以达成教课相长之目的。

　　不足之处：因为个性使然，有时较情绪化，讲堂教课常常受情绪支配。

　　三、查自己在为人师表方面

　　作为一名教师，我深深领会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。

　　所以我时辰着重自己的言行举止，言传身教，言行相符。在平常工作和生活中，恪守社会公德，战胜个人主义、注意言行，不讲粗话，以典范对学生做出楷模。出门学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其余对社会造成不良影响的'活动。不时辰刻提示自己要严于律已，保持优异的生活习惯。

　　不足之处：工作作风不够深，我作为一名教师不可以保持从学生的利益出发，关怀学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必定伤害了学生的利益，想一想在工作上自己有时对后进生缺乏应有的耐心，知足于达成任务；作风上，不够慎重，工作责任心不够强，对于出错的学生，不可以马上与家长联系、交流和与学生谈心教育。不可以常常深入教材，不可以深入研究教育教课的新理论，没能联合学生本质状况。对学生出现过高的甚至不确本质的要求，而在学生不可以达到自己的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和建议充耳不闻。总感觉自己能依据要求去做，依法例范自己，做好自己的工作就是为了学生了。

　　四、查自己在团结协作方面

　　我老是和同事优异合作，谦逊慎重，尊敬同事，虚心向他们学习，共同议论，研究教课规律。

　　不足之处：关怀集体还不够。

　　五、查自己在清廉从教方面

　　记得陶行知先生在《每日四问》中写道： “全部心术不正行为不端，都是由不清廉而起”。工作中，我固守崇高情操，弘扬奉献精神，自觉抵制社会不良民风影响。从不利用职责之便牟取私利，向学生销售教辅资料及其余商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。

　　不足之处：无私奉献精神不强，敬业爱岗上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些工作抱着保持原有的态度，不肯深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不肯多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，必定错不了。很多工作到推不掉时才匆促着手做。

　　六、查自己在慎重治学方面

　　今日的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日异月新。教师只有不停学习才能适应时代的要求，适应教育新局势的需要。所以，在工作中我仔细研究教材、研读学生、反省自己的教课行为，勤苦研究业务，不停学习新知识，研究教育教课规律，改良教课教育方法，提升自己的教育、踊跃更新教育观点，提升自己的教育、教课和科研水平。努力做到了不停自我充电，谦逊慎重，相互学习、相互帮助、不耻下问。

　　不足之处：缺乏进步精神，对获得新知识，研究业务，求长进等方面认识还不足。在教课惯例管理工作中放松自我学习、自我充电，忽略了知识更新，学习自觉性、主动性不强。

　　教学在不足和整改措施 5

　　此后努力的方向：

　　1、建立先进的教育理念，自觉依据教育规律，踊跃推动教育创新。坚固建立育人为本，德育为先的思想，全面关怀少儿成长，热爱尊敬少儿，公正、公正对待每一个学生，促使学生全面发展。

　　2、仔细学习教育教课理论，把时间用在业务研究上勤奋苦钻，精益求益。

　　3、增强专业知识学习，虚心讨教，研究教课理论，改良教课方法。

　　4、在工作中要严于律已，言传身教，真实做到为人师表。保持平易心态，不要过于急燥。在对待学生方面特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，能够采纳一些比较平易的方法，别让师生关系僵化，因为这样的成效就不大好。所以，要时辰为人师表。

　　5、在工作过程中，虚心听取学生们的建议和建议，提升自己的教育意识，增强自己敢于同不良现象做果断战争的勇气，建立优异教师的自我形象。

　　下阶段工作思路：

　　1、增强对现代教育理论和教育法律法例的深入学习，使自己很好地依法执教。

　　2、提升工作热忱，扎实工作作风，碰到困难要知难而进，不可以有放任自流地松懈思想。

　　3、在学生管理方面，方法要丰富，充满热忱，感情投入。常展开。

　　4、在对待同事或许学生方面，要热忱和耐心。

　　详细措施：

　　1、增强学习，实时充电。一要确实增强教育理论学习。从思想上、行动上提高自己的工作责任心，建立全部为学生服务的思想。二要进一步增强现代教育理论学习，把《现代教育理论学》和《课改路上》作为主要学习内容，拘束自己，认真整顿。从严要求自己，把优异的师德带给大家。

　　2、转变工作作风，努力工作。坚持求真求实的'工作作风，以满腔热忱来投入工作，建立优异的时间观点、效率观点、质量观点。不时到处严格拘束自己，正确对待个人得失，不计名利，不事张扬，把学校的事看作自己的事来做，一心一意为党的教育事业而奋斗。

　　3、虚心向他人学习，扬长避短，以满腔的热忱对待自己的教课工作，把同事的忠告变为行进的动力，多与其余教师、学生进行交流，讲堂上要多发问中等生和后进生，课后要主动找这些学生进行讲话，实时认识他们的学习、生活状况。把学校的利益和学生的利益放在第一位，到处为学校着想，事事为学生着想。工作中与领导、同事和平共处，通力协作，准时达成学校领导交给的各项任务。

　　4、仔细总结经验，不停优化管理教师及学生的方法。坚持课余学习《学校管理学》，努力提升自己的管理水平。同时，自己要俯下身来，多听教师和学生的心声，做到管理育人、服务育人。

　　总之，在此后的教育教课工作中，我要想尽全部方法把自己的弊端更正过来，力求做一名师德崇高、业务精深的人民教师。

　　教学在不足和整改措施 6

　　教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据本班学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。

　　第一，把功夫下在课前。

　　教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。

　　第二，把力量放在课内。

　　教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：

　　（1）必须明确本堂课教学目标；

　　（2）必须让学生积极参与教学活动；

　　（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

　　第三，把补困加在课后。

　　在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。

　　第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。

　　我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。

　　（1）作业的形式要多样，可分口头、书面、思考，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。

　　（2）作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。

　　（3）作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。

　　（4）批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，批语要有针对性。

　　（5）重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。

　　第五、家校合作。

　　调动家长的.积极性，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。不仅如此，教师还要引导学生学会生活，学会做人，培养学生积极乐观的人生态度和强烈的社会责任。

　　第六、自我提升。

　　开展“一帮一、齐进步”结对子活动，后进生主动找“先进生”，取得他们的帮助，提高自身的成绩。

　　在班里开展同桌之间“一帮一”的学习方法，学习好的学生帮助学习差的学生。如：xx等班里的部分学生成绩提上去，在部分带动整体来提高班级学习成绩。

　　教学在不足和整改措施 7

　　20xx年11月11日，我校进行了各年级的期中测试，在本次的期中考试中，一年级的试卷内容丰富，题目形式多样。主要以基础知识为重要内容，难易相结合，试卷都是图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感，让一年级的小朋友对半学期以来所学的知识进行了比较全面的复习和巩固。

　　一、考生分析

　　一年级有42名学生，此次参考人数为42人，总分3108分，平均分是74分。优秀率是26.2℅，及格率是85.7℅

　　二、试卷分析

　　第一题，看图题，考数的写法，以及图形的转化，第二题，填空和比较，考察学生按顺序写数和数的大小比较。第三题，考察照样子填数。第四题，计算题，考察学生的计算能力。第五题，火眼金睛，是考学生分类及图形知识掌握情况，这道题学生们掌握的都较好。第六题、看图列式算试，考查学生的解题计算的综合能力，这道题有几个学生做错了，一方面是题目不清楚，图形过于分开，有的学生理解为两道题意，另一方面也说明学生对图的理解不够，今后应在这方面加强。第七题，看图解决问题，看图列出相应的算式，解决题目中图形比较的多少。此题目较难，但错误率不是很高。

　　三、今后要采取的`方法与措施

　　1、要充分利用教具和学具在教学中的巨大作用，使教学更具生动性、具体性。

　　2、注意对后进生的课后辅导，使他们的学习成绩能渐渐赶上来。

　　3、对学生的练习形式要多样化，题型灵活，要做到检查评改及时，

　　4、数的组成和加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。

　　5、学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。

　　6、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心做题目，学会理解题意，学会检查。

　　这一次的期中测试给了我许多启示，我们要教给孩子不应该仅仅必要的数学知识和基本的计算方法，更重要的是要教会孩子怎样学习数学，怎样在生活当中运用数学，使学生能够自主的学习

　　教学在不足和整改措施 8

　　存在的问题：

　　一、计算能力不强，学生的两极分化很严重，差生较多。学生由于非常之粗心，所以有时间经常看错题，导致到最后计算也出错了。或者有些学生确实没有把正确的计算方法学到位。平时做专门计算的练习太少了。

　　二、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。

　　三、想方设法提高学生计算能力。（认真做到平时抓基础题，进行基础双基训练）对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师应拥有自来水。因此，为了提高自身的教学水平，本人经常向书本学习、向身边的老师学习，取长补短，不断提高自己的课堂教学水平。

　　整改措施：

　　1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量。

　　2、改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度。运用激活练习，提高学生的学习兴趣。

　　3、了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的.学习成绩。

　　4、加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性。

　　5、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。

　　6、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求教学。

　　7、根据学生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。

　　8、注重培养学深的积极性，主动性和独立性。

　　9、充分利用远程教育资源上的课件，案例，教学实录等媒体资源结合教材，改革课堂教学结构，加强引导。

　　教学在不足和整改措施 9

　　4月17日我校教导处检查了我校所有老师和个班级的教育教学情况，在检查的过程中发现了不少问题和不足之处，现就检查过程中出现的问题和整改措施汇报如下：

　　一、存在的问题和不足：控辍保学工作方面；

　　我校共有学生262名，其中转出5人，转入1人，1人长期病假。无长期不到校的学生，现实有258名学生。应到258名，实到257名，目前我校学生到校率为99.6%。

　　教育教学工作方面；

　　一部分教师作业批改不认真；部分教师课后反思书写不规范，没有起到教学反思的作用；“ 2+1”活动、爱国主义“十个一”工程工作记录不够全；阳光体育活动记录不够规范，2+1的工作计划没有公示，体育课计划不够规范；督学责任制落实不到位； “班班通”使用记录不够全，没能发挥教学辅助作用；实验室、功能教室的设备没有好好利用；图书馆的借阅记录登记不齐全；安全制度不够完善，整理不规范；营养房的卫生不整洁。

　　二、整改方法和措施

　　1、4月17日下午下班前召集我校全体教职工开会，学校教务主任麦麦提敏〃赛麦提对检查检查结果进行通报，对检查中出现问题的我校各个班级，功能室负责人和每一名教师要求说明原因，针对检查中出现的问题逐条分析，查找原因和不足。针对检查中出现的问题提出以下整改措施与办法：

　　利用两天时间要求我校每一名教师和对口负责人进行自查，按照我校教务办公室提出的.要求逐条整改。整改结束后我校成立检查组，利用半天时间对我学校目前存在的问题进行检查，对检查中出现问题的班级、功能室的负责人和教师，根据我校相关的规定追究当事人的责任，并纳入年底考核成绩中。

　　2、合理配置资源，有效发挥各种功能室的作用，对不能合理使用班班通的教师纳入年底考核成绩中。通过这样加大巡查力度，让这些优质教学资源能够更好的发挥作用。

　　3、明确督学责任，细化我校督学工作，我校教务处每周星期五检查督我校教育教学工作的落实情况并召开教职工大会通报我校目前的教育教学工作的实际情况。我校领导班子成员随机进入课堂掌握教师的授课情况，不定期的抽查我校每一名教师的教学材料，把督学工作落到实处。

　　疏勒县罕南力克镇塔坎小学

　　（二）加强师德建设，树立良好师风

　　师德建设是创建活动的重要内容，也是群众关注的热点问题，因此我校非常重视师德教育，坚持把师德教育作为学校的一项重要工作来抓，均采取了一系列措施，努力提高师德水平。学校的普遍做法是：一是加强学习，健全教师学习制度。组织教师学习法律法规和《中、小学教师职业道德规范》等规定；开展“八荣八耻”社会主义荣辱观教育等活动，进一步提高教师的认识。对师德情况进行考核，了解师德状况，并把考核结果与教师奖惩、评优等结合起来。通过师德教育，教师的师德水准有很大提高，一些不文明现象，搞违规家教和歧视差生、讽刺、挖苦、体罚学生等现象明显减少。

　　（三）加强管理，努力提高教学质量

　　质量是教育的生命线。在创建活动中，各中、小学通过建立健全制度，开展各种各样的教学活动，努力提高教学质量。一是加强师资队伍建设，提高教师业务水平。二是改革教育教学方法，优化课堂教学。课堂教学面向全体，注重差异，因材施教，激发学生自主参与合作探究的意识，使学生在情感、态度、价值观和知识与能力、过程与方法形成中培养兴趣、发展能力。三是加强了教学常规管理，坚持教学检查和评教评学制度，开展教师示范课和优质课评比，加大教育教学的考核和奖惩力度，从而有效地保证了教学质量的提高。

　　（四）加强校风建设，构建和谐校园

　　在创建活动过程中，十分重视校风建设，认为优良的校风是学校生存的基础，是取信于民，让学生、家长、社会满意的重要标志，将校风建设作为一项重要的常规工作常抓不懈。一是加强校园的环境建设，想方设法筹措资金，改善学校的育人环境，健全卫生管理制度，千方百计使校园环境达到绿化、净化、美化，为学生提供一个良好的学习环境；二是加强德育工作，注重学生行为规范和法制教育，教育学生在校做一个好学生，在家庭做一个好孩子，在社会做一个好公民，通过争创学生行为规范示范班、示范生和评选文明班级、文明学生等活动，促进学生良好行为的养成。三是开展一系列教育和校园文化活动，如“八荣八耻”教育、法制宣传日、“献爱心、送温暖”活动、志愿者活动、读书活动、艺术节、演讲比赛、“五一”、“六一”、“国庆”等纪念活动，丰富学生生活；四是加强学校安全。制定了安全工作制度，加强学生的安全教育和学校安全值班，层层签定了安全责任制，积极参与创建“平安校园”活动，关注学生安全。

　　（五）积极筹措资金努力改善办学条件，增加师生活动场地，改建危险校舍，努力增加各种教学器材。

　　（六）坚强教师培训，特别是校本培训，加强艺体培训，努力提高教师的专业水平。

　　针对以上措施认真加以整改。进一步端正办学思想，规范办学行为，依法治教、按章治校，积极推行素质教育，促进教育均衡发展。切实提高教师队伍素质。要进一步强化教育服务意识，努力做好学校各项工作，提升教育教学质量，以实际行动取信于民，办人民满意的教育，创群众满意的学校。

　　教学在不足和整改措施 10

　　根据市教育局“两个常规”检查的要求及镇中心学校对我校检查的情况反馈，结合我校教育教学工作实际，现做如下改进方案：

　　一、教学常规

　　1、加强对教学工作的管理，细化教学分工，明确各级职责，形成工作合力，保证各项工作有序落实。

　　2、完善各项规章制度及考评措施，充分调动教师教学工作积极性和主动性。

　　3、加强对课堂教学的检查力度，不间断跟踪听课，不断提高教师课堂教学能力和水平。

　　4、认真做好学生平时测试工作，夯实教学基础，强化“双基”教学，不断提高教学质量。

　　5、重视多媒体的使用和管理，充分发挥多媒体教育资源的优势，健全考核管理制度，突出多媒体应用的针对性和实效性。

　　6、认真做好学优生及学困生分层教学工作，体现教学工作的.层次性，使各类学生都学有所得、学有所长。

　　7、认真做好课程设置，实现三级课程同步管理。使综合实践课及校本课开课率达100%。

　　二、德育常规

　　1、缺少德育专题会义资料，此项工作没扎实开展，在开展过程中，往往是流于形式，没能形成材料。以后我们做每一项工作都要有记载、形成材料、留存、以备借鉴。

　　2、文化氛围不浓，欠班训班规。发现问题后我们及时的进行了整改，各班级张贴了班训班规。诗文背诵写字定于12月底进行，资料收集归档。

　　3、劳动记录不全

　　应该此项工作开展不够多，现存由于安全问题的频发，为了减少事故，此方面活动很少开展，开展也局限于校内，校外活动往往是走一下形势，学校研究每年我校有组织有计划的开展好，此项活动，给学生创设一个第二课堂，参与社会实践，积累社会经验，同时关注社会与各种弱势群体，让学生生动地接受劳动教育，形成勤劳的人生观，以便于学生未来的发展。

　　教学在不足和整改措施 11

　　我校在接到《肥西县中小学素质教育督导评估结果》后，迅速召开了针对性会议，对教学质量的整改提出了一系列措施，现将整改情况汇报如下：

　　一、现状分析

　　1、管理工作上

　　从督导组反馈的意见来看，有以下几个突出的问题：

　　（1）、我校的体育课未按大纲规定开满3节

　　（2）、部分学校领导听课未满30节

　　（3）、教学常规管理有待完善

　　（4）、考勤工作不太正常

　　2、教学成绩上

　　从督导组反馈的意见来看，我校20xx年的中考成绩肥西中学达线人数共有14人，高分段人数较多，可是我校由于学困生较多，以至于平均分、及格率较低，影响了整体教学质量，在教学评估中我校位于全县倒数第12名。

　　二、整改措施

　　1、管理上

　　（1）、成立提高教学质量暨教学评估领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　对领导小组成员要求各自明确责任，理清整改思路，夯实每项工作任务。

　　（2）、向优秀学校学习

　　在与兄弟学校的比较中，我们发现了工作中的差距，向优秀学校学习，以谋取“他山之石”。多学习别人先进的地方，以更好的扬长避短，为更好的解决教学工作中存在的问题，打开了一片广阔的天空。

　　2、成绩上

　　（1）、不断更新教育观念，牢固树立质量意识

　　结合学校办学实际，组织教师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想，确保学校教学质量的不断提高。

　　（2）、加强制度建设，规范教学常规管理

　　学校组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。

　　通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。

　　（3）、加强队伍建设，提升教学能力水平

　　不断学习和实践，提升教师教学指导能力

　　强化教师基本功培训，促进教师专业化发展

　　通过骨干教师每学期做引领课、带徒弟等形式，发挥骨干教师的作用。

　　支持鼓励教师参加教研组和跨校联合教研组的活动，要求老师们充分利用资源，虚心向名师、教研员请教，抓住每次学习交流的机会，努力提高教师的教学水平。

　　（4）、加强校本教研，规范学科教研组活动

　　广泛开展调研，了解教师教学需求，有针对性地开展校本教研活动，提高校本教研的实效性。

　　针对教师基本功竞赛反馈和视导反馈意见各教研组分别制定教研组整改措施，在活动中落实。

　　每学期初召开教研组长会议。研究、讨论、分析教学中存在的主要问题，确定研究专题，并制定研究计划。

　　（5）、加强学困生转化

　　积极与家长沟通，加强指导，提高家庭教育的质量。

　　努力做教师工作，加强管理，提高学校教育的质量。

　　利用社会环境，加强引导，优化社会环境的影响。

　　利用学困生的心理矛盾，运用心理学知识，帮助学困生真正转化。

　　（6）、加强毕业班管理，力争取得好的成绩

　　学校结合自身实际，切实增加措施，认真分析学生现状，进一步将目标分解到班级、责任到教师，确保本校总体目标任务的实现。

　　教师关注“双基”，认真吃透教材和考试大纲，做好教学工作，确保指导学生复习有目标，有重点，有方法，有效果。

　　教师针对学科现状，及时调整复习计划，瞄准规划对象，确保优生薄弱学科不拉后腿。

　　教导处、班主任作好学科的协调工作，确保各学科有较为充足复习时间。

　　强化学科知识的`专题复习、训练、消化、归纳、总结、查漏补缺，注意知识的灵活运用与迁移。

　　认真做好学生应考的心理辅导，交给学生科学答卷方法，确保考生以良好的心态对待考试，保证学生在中考时得到最好的发挥。

　　争取家长对中考备考工作的了解和支持。学校要采取不同形式对中考备考工作进行宣传，召开家长会争取家长的最佳配合，全力营造中考备考工作的良好环境和氛围。

　　学校做好后勤保障工作，全方位为中考备考工作服务，为中考工作创造良好的环境和氛围，确保中考备考工作安全、有序进行。

　　（7）、家校合力，共商教育

　　营造全社会关心孩子的氛围，每学期组织一次教学专题家长会，提高家长对学生学习重要性的认识，指导家长进行家庭教育，以年级组为单位，各年级与家长共同探讨对学生的教育，家校紧密结合，学习怎样培养学生的良好习惯、学生的学习兴趣和习惯等，只有家校紧密配合，才能保证教学质量的稳步提高。

　　总之，我们要牢固坚持教学工作的中心地位，对教学工作和教学质量要高度重视、常抓不懈；不断完善深化教学改革、提高教育教学质量的长效机制，落实各项措施，进一步增强学校的核心竞争力，实现学校又好又快地发展。

　　教学在不足和整改措施 12

　　一、试卷分析

　　1、基础知识

　　试题说明：这部分试题的内容主要是检测学生对所学过教材中基础知识的掌握和运用情况。试题有两大特点：（1）考察知识注重语言文字的检测。（２）考察学生基础知识的综合运用能力。

　　取得成绩：多数学生掌握较好．以此说明学生基础知识较扎实．且具有一定的分析和坚决问题的技能。由此说明抓基础知识教学是提高教学质量的根本保证。在教学过程中要加强学生语言的基本积累，夯实生字词，切实完成教材的基本要求，真正关注学生的语文积累，回归语文教学的本位，丰富学生语文学习的素材库。

　　2、阅读理解

　　这部分试题内容主要是课外阅读。试题注重了对学生语言积累的考察。即考察了学生语言的积累，又考察了学生对文章的理解，从段篇的理解上看，侧重考查了学生依照阅读短文，结合短文理解来理解概括短文的能力，而且试题还进行了适当拓展，检测学生模仿短文的写作能力及想象和创造能力。

　　从答卷情况看，多数学生能够在仔细研读短文内容的基础上审题答题，概括能力较好，能根据要求正确作答，但有少数学生对理解题的答题标准和答题技巧还存在明显不足，失分较严重。另一失分比较严重的原因是学生的应试能力比较薄弱，出现明显的审题失误、错答、漏答现象。

　　3、习作表达

　　试题说明：学生习作训练，应从长远考虑，让学生体验生活，表达生活。本次考试，作文结合六年级学生的特点。

　　二、反思与建议

　　1、加强学生的书写训练。

　　从试卷书写来看，虽然比较清晰，可是大多书写字迹不够规范、工整。因此，作为语文教师，在今后的教学过程中，要始终关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，在日常教学中，应严格要求，加以训练。

　　2、要重视基础知识的落实，增加积累。

　　从学生的试卷中可以看出，很多属于语文基础知识的内容，学生掌握的并不理想，如看拼音写词语，以前书写过，还有造句，都有待提高。这充分反映出学生对基础知识掌握不够理想。因此，在倡导学生“理解”、“感悟”的今天，不能忽视语文基础知识的落实。

　　3、要立足于课堂培养阅读习惯和阅读能力。

　　阅读部分历来失分严重，本此考试也不例外。首先在平时教学中，应重在指导学生通过阅读课文，培养学生良好的阅读习惯。以此培养学生的阅读能力，但课文中出现过的写作方法，学生能够理解和运用，可一旦没有接触过的写法，以及需通过理解来回答并概括归类的方法，部分学生由于思维不够灵活，靠死记硬背的东西是不能解答的。由此可见，在今后的教学中，要加强学生对文章的概括能力以及通过概括文章主要内容和理清文脉，加强学生整体把握文章的能力。其次，要扩大学生的课外阅读量，拓宽学生的知识面，加强交流，增进积累。第三，在培养阅读兴趣的.同时，对文章的深层理解有待提高，挖掘内涵，领会其中的思想精神，使学生受到人文教育。第四，引导学生写出并写好真实的事情，表达自己的真情实感。第五，指导学生提高审题能力以及运用语言的能力，积累词语，能围绕主题，对一件事作具体细致的描写。

　　三、整改措施

　　1、在平时的教学中，把学生掌握基础知识放在第一位，比如说词语、句式的转换、课文内容的填空等并加强平时的监督力度，特别是对差生知识点的掌握，要作到心中有数，一般像这样的知识点，他们能在课堂上掌握自然好，如果不能掌握，在课外要多花时间，帮他们学好。另外，在课内或课外，对差生多给几个“优先”权，给他们树立信心，力争使差生在学习上有所进步。

　　2、要注重课外知识的积累和运用。从这次考试中我觉得平常我要求学生做的那些还是不够的，不光要会背，还得懂得如何去运用，这才是关键。

　　3、继续加强课内和课外阅读的有机结合，让学生在语文的学习上达到理解、积累和运用的三结合。通过写作文、读作文、讲作文等有效方法提高学生的作文水平。

　　4、进一步改进周末作业和平时作业的导向和检测力度，希望能在练习的过程中实现再学习、再发展。

　　5、在平时的课堂教学过程中注意对学生学习方法和习惯的培养，加强学生审题、答题的技巧，结合学生的生活实际加强学生的口语交际能力和答题的应变能力、争取在小学毕业考试中取得优异的成绩。

　　教学在不足和整改措施 13

　　立德树人是教育的根本任务，立德方能树人，初中政治课程是注重于培养学生的道德意识和法律观念的一门基础学科，在大力推进素质教育的今天，政治课程教育起着非常重要的作用。政治课程有助于端正学生的人生观和价值观，帮助他们明确人生目标。处于青春期和叛逆期的学生道德观念与法律意识都不是很强，需要有正确的指引，而初中政治课程就可以起到这种作用。在新课改后提高政治课程的教学效果也成了重中之重。初中政治教学要求发展学生的综合能力，为社会的发展培养更多高素质的人才。但是在当前的初中政治教学中，仍然存在着教学方法落后，学生学习积极性低的现象。我们应该积极解决这些问题，以确保学生更好地学习政治知识。

　　一、更新教学观念

　　追求教学效率和强调教学效果是建立在先进教育理念之上的，指导帮助政治教师更新教学观念，改变传统的教学模式，课堂以学生为主体，把学生处于课堂的主要地位，教师做好课堂教学的引导人。注重学生各方面能力的培养，而并非高分低能。同时师生之间应该处于平等的地位，师生之间以朋友的身份进行交流和互换学习问题，共同学习初中政治课程，共同提高道德意识和法律观念。

　　二、改善教学方法

　　在教学中，以学生为本，发挥学生的主体作用，积极进行教学方法的创新。借助多媒体辅组政治教学，将学习内容通过视频直观呈现，让学生发表自己的感想，从而引导出本节课的学习内容。每个学生对于学习内容的'理解是不同的，注重分层引导，对于不同的学生采用不同的引导方法，让他们形成自己的但是是正确的价值观和人生观。引入课堂奖励机制，有奖励就会有竞争，竞争的效果就是会激发学生的潜力，带来不同的结果。

　　三、遵循课改理念

　　遵循课改理念，以课标为基础提高初中政治课程的教学效果。在上课之前提前做好工作，仔细研读课改要求，熟悉课标内容，同时结合学生的学习情况把握教学目标和教学计划的制定，在课标的要求下提高教学效果。在进行教学的过程中，着重培养学生的能力，而不是只注重成绩。课改理念就是一切为了学生的发展，培养具有法律意识、弘扬中华民族传统优秀文化的一代新人。借助社会、科技、经济的力量为国家培养符合时代特色的社会主义的建设者和接班人，这是时代的需求也是社会的要求。

　　四、深入现实生活

　　教育教学应该联系实际，让学生深入生活。尤其是初中政治这一学科，这一学科注重于道德观与法律观的形成，而学生形成的两观念更多提现在日常生活和社会活动中，教学过程中深入现实生活，理论联系实际，给学生更深刻的印象。道德是社会公认的法则，而法律是落实到文件的准则，这在社会生活中都可以体会到，所以更应该带领学生在课堂学习知识的同时深入社会。这也符合新课改要求下的培养文明的一代新人。当学生亲身体会到理论知识所传达出的意义时，他们才能更好的理解自己应肩负起的责任。这才应该是初中政治课程的意义与作用所在。

　　总之，初中政治课程是初中生形成价值观人生观的一门重要课程，对初中生而言有很重要的人生意义，因此提高教学效果，不仅让学生学习到政治的课程内容还要能够深化到自己的日常生活中去，遵守道德要求，强化法律意识，做新时代的文明公民。

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