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三年级教师学期计划5篇
日子如同白驹过隙,很快就要开展新的工作了,是时候开始制定计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编整理的三年级教师学期计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。
三年级教师学期计划1
匆匆三年功业初成,当我用时间的刻度来考量孩子们成长的时候,内心总是有止不住的感慨。从茫然无知到小有基础,这段进步多是多么艰难而又喜人,这漫长的过程就如眨眼过完的一样。做三年级的语文老师,我已经能够很好的跟学生们交流了,因为他们已经懂得很多,尤其是文字的积累已有很大的储备量。以后我要在教学中挖掘他们的潜力,并且做好了一份新的计划。
1、常规为本
不论学生的基础如何,我都没有脱离教材的打算,因为被老师们一直沿用的常规教法,正是语文教学最可靠的磐石。所有的成绩和突破都要以它为前提,若是不遵循这个原则,那么就算教的再卖力,也不会有成效。甚至会使所有的付出都成为徒然,既浪费了自己的时间,也耽误了学生的人生。
2、成果预期
说先我要将学生的基础给打好,也就是要大家把生字书写的准确率给达到九成以上。认识只是起步,会写也不过是进步了一点,我的终极目标是要学生会善用这些字,把他们组成词汇,然后汇成一段优美的句子,用来表达真诚的'赞美。此外还要培养他们的思考能力,不仅要理解字面上的意思,还能洞悉文章的内涵。
3、不足之处
虽然我已经教了他们那么久,可是有些坏毛病仍旧没有彻底给改过来,比如有些学生写字的时候太过粗枝大叶,不是丢掉笔画,就是写错部首。而且有一些邋遢的学生,把字写得像甲骨文,不仅我在批改的时候没法识别。即使是我拿着作业去问他本人的时候,他自己都认不出来了。另外还有部分学生在读音和背诵上耍滑头,故意把字音给念错,并且背诵的时候还会出现错乱的情况。
三年级教师学期计划2
时间的脚步如飞,马上就要进入一个崭新的教学阶段,我觉得在教学上太过急功近利就失去了教育最宝贵的价值。而是在用一种机械式的框架去生产某样产品,然而我们所用的原材料确实活生生的孩子,可是有些现实是没有办法回避的。那么我也只能尽自己最大的可能吧课堂给打造的更完善,使学生可以享受到更为健康的教学体验。眼看开学在即,为此我苦思良久,制定好了一份教学计划。
1、确定主体
在学校到底谁是主体,这个问题必须要搞清楚,我不是主体,校领导也不是主体。真正的主体应该是学生,每一个都是一个单独的.主体,若是我们用强硬的手段让他们来适应我们的工作。那么今后他们将会变得毫无个性和才能可言,我的原则是让每一个学生都有自主意识,而不是把自己当做家长学校和老师的附属品,要让学生明白他们是在为自己而努力。
2、人格培养
边看我们教的是知识,可我们真正的杰作却是鲜活而又智慧的孩子,若是不能让学生学会勇敢的生活,那么即使把英语教的再好,他们也没有自信去跟人对话。于是我打算在练习的时候,鼓励他们尽管大声说出来,要让他们知道没有人反对他们,也不会有人挑剔他们的发音。还要教他们用英语去赞美,为他们培养美的人格。
3、精心备课
只有积累深厚才能有所表现,课堂也是这个样子,虽然我的英语水平很高,可是不代表我对每一节课的实际情况都能做出预判。所以我要是想让我的课堂变得有声有色,就必须提前把所有的工作个准备好,排在首位的自然是备课了,常规内容以及需要做延伸的地方我都要考虑好。
三年级教师学期计划3
执教计划
一、教学现状分析
英语是中小学阶段的一门重要学科,而中小学阶段的教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础,从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。以前学生未开设外语课,对外语充满了好奇与兴趣,对此教师要谨慎对待,并注意培养其兴趣,不要挫伤其积极性。小学生的水平参差不齐,需要注意照顾大多数学生。
二、教材分析
一册教材共同分为11个模块,内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般,第一单元呈现要学习的语言内容,第二提供任务型练习,包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三,一是培养学生的语感和节奏感,二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义,逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容,但不要求讲解,更不要求学生掌握,只是要求初步运用这些语句。
三、教学目标
通过学习本册教材使学生:
1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好,形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际,如问候他人,家庭和朋友的简单消息。
3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏,及其它课内外活动。
4.能听懂简单的指令并作出适当的反应,能读懂简单的配图小故事,进行口头描述,唱一些英语歌曲,背一些小诗和歌谣。
5、养成良好的学习英语的基本方法;形成英语学习的自觉性,和通过英语学习,获得更多知识的`求知欲。
6.养成良好的文明行为习惯,掌握基本的英语交际礼貌策略,全面提高综合素质。
7.乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好,以及外国人的一般风俗习惯。
四、提高教学质量的措施
1、创造良好的学习气氛;
2、在课堂上尽量的使用英语,适当使用汉语;
3、合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容,甚至不要求能自由地朗读课文。
4、纠正控制性错误,不纠正非控制性错误。
5、多表扬多鼓励。
6、利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。
五、教学进度
第一周:Module1Greetings
第二周:Module2Introductions
第三周:Module3Classroom
第四周:Module4Colours
第五周:Module5Numbers1-12
第六周:Module6School
第七周:MiddleReview
第八周:Module7Birthday
第九周:Module8Friends
第十周:Module9Family
第十一周:Module10Body
第十二周:StoryTime
第十三周:ReviewModule
第十四周:ReviewModule
第十五周:ReviewModule
第十六周:ReviewModule
三年级教师学期计划4
一、班级情况分析:
本班现有学生49人,其中新生2人。学生在二年级学习基础上,主动识字的愿望非常强烈,自主自学能力较强,其中涌现出了一批榜样学生,能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物,并能将读书感受表达出来。学生对周围的事物有好奇心,能把看到的、想到的写下来,想象力丰富。
上学期班级语文平均分86.72%,合格率90%。本学期班级语文教学目标为班级合格率95%,班级平均分努力达到优秀。
二、教材的基本结构:
本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中,精读课文后有要求认识和要求学会的字,还有课后练习题,略读课文前有一段连接语,既将前后的课文连接起来,又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后,还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习,分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。
教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。要求认识200个字,会写300个字。要求认识的字排在横条里,要求会写的字排在方格里,这些字一般安排在精读课文后。此外,教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。
每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目,为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
三、学习目标:
1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的.物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。
2.认识200个字,会写300个字。累计认识20xx个字,会写1300个字。
3.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
8.开始学习略读,粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。
10.初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11.开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
12.讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。
13.结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、工作中的具体措施:
1、鼓励学生用自己喜爱的方式多记字、识字,为阅读打好基础。学习通过小组合件学习,一帮一学习等方式,掌握好记字生字的方法。
2、课堂、课外采用多种形式对学生进行写字指导,引导学生课外识字。
3、加强写字指导,注重课堂上40分钟的写字重量,保障学生在课堂上就能识记好生字。
4、重视朗读的指导。采用多种方式如给画面配音,分角色朗读等形式,引导学生进行有感情朗读。
5、在课堂教学中努力营造一种宽松和谐的氛围,让学生积极参与整个教学活动。教给学生读书写作的方法,培养中年级良好的读书与习作习惯。
6、重视创设情境,使学生入情入景地进行口语交际,同时重视日常教学中的口语交际活动。
7、努力开发语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
8、班级开展学古诗活动,通过班级网站、班级古诗角等途径,引导学生主动积累古诗。
9、重视对后进生的优先照顾,课堂提问优先,作业批改优先。
五、语文实践活动安排:
第八周:查字典比赛
第十二周:班级作文比赛
第十五周:钢笔字比赛
六、语文学习周次安排(略)
三年级教师学期计划5
随着春天脚步的不断临近,我们又迎来了一个新的学期。在这新的学期里,我要用新的教育理念帮助学生能够尽快的融入到语文学习中来,提高语文成绩。下面就这学期的教学工作制定如下计划:
一、指导思想
继续加强现代教育理论的学习,提高自身的素质,转变教育观念,以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,推动实验教材的实施,大力推进素质教育。
二、学生情况分析
我们三年级(2)班共有学生63人,经过一个学期的努力,学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的'缺陷。另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期重点。
三、教材分析:
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。
四、本学期教学工作的主要目标
1、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
2、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。
3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识
,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。
4、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
5、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。工作计划
8、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。
五、教学措施:
1、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际。
2、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力。
3、加强直观教学,利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习。
4、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。
总之,这学期的教学任务是比较艰巨的,因为上学期三年级的语文考试成绩不是很理想,虽然有个别学生的成绩很优秀,可是大部分学生的成绩都没有达到我期望的水平,所以在这个学期我还是会继续努力的工作下去,实现教学成绩的大提升。
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