幼儿园中班教案【热】

　　作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班教案【热】

幼儿园中班教案1

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，能大胆表述自己的想法。

　　2、能认真倾听同伴表述。

　　3、联系生活实际感受并理解妈妈的爱。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　幻灯片、故事。

　　活动过程：

　　一、教师以主持人身份情境导入

　　提问：你们有谁在家获得过表扬？为什么表扬你？有谁在家挨过批评？发生什么事了？

　　二、引出绘本故事《怪老头来了》。

　　这个怪老头是个什么样的人？

　　请你找出妈妈到底多多做了什么样的坏事之后请怪老头来帮忙的？

　　你们在家犯错误时，你希望妈妈叫来怪老头吗？

　　引导小朋友感受妈妈批评多多时的心情。

　　提问：多多犯错误时妈妈是怎么批评的？请小朋友到前面来，那咱们起立，一起感受下那刚才你们通过学妈妈，说说妈妈在批评多多是，她的心情是怎样的？

　　你看多多现在的心情是什么样的，妈妈批评完他

　　1、为什么不能说谎呢？

　　2、为什么我们不能吃零食呢？

　　3、晚睡觉有什么坏处。

　　三、根据故事联系实际、感受妈妈的爱。

　　看来怪老头不仅抓淘气的小朋友，还抓教育不得当的妈妈。

　　那你们喜欢现在的妈妈吗？现在的妈妈是什么样子呀（温柔、露出甜美的笑脸）

　　所以我们栏目组不仅要把这本书推荐给小朋友——有错误要马上改正，还要推荐给爸爸妈妈，让他们知道要用正确的方法教育我们。

　　活动延伸：

　　将绘本投放到图书区，小朋友活动区时可以阅读。

　　活动反思：

　　活动过程：分三步：情境导入，激发兴趣——引出绘本，观察讨论——联系实际，理解妈妈，体验得到升华。

　　第一个环节教师以主持人的身份进行情境导入，从活动导入的提问“受表扬”“挨批评”紧紧抓住幼儿兴趣点，帮助幼儿回忆以往生活经验，实现《指南》中从生活中来的精神，并为小面的活动开展埋下伏笔，使幼儿在潜意识里感觉自己就是书中的朱仍多多，也更利于孩子理解绘本内容。

　　接下来的现场电话连线环节突出了电视节目录制的必要环节，孩子对这一设计很感兴趣，提升活动悬念，还原录制节目现场，再通过讨论“你认为怪老头是什么样子的”巧妙引出绘本，顺利进入下一个环节。

　　第二个环节中，将绘本的.内容事先用录音的形式结合幻灯片大屏幕播放，符合幼儿具体形象思维特点，图声并茂，更利于理解幼儿理解绘本内容，在引导幼儿理解妈妈的心情这一环节上，我是这样设计的：引导幼儿通过模仿妈妈批评多多的动作，加上语言、表情等肢体语言，以游戏的形式让孩子身临其境体会妈妈的心情。进而引发幼儿再思考：多多挨批评时心情怎样，并通过“体验感受”“移情”等方法尝试在不同角度体会绘本人物的心理感受的变化。

　　从三个方面引导孩子讨论，说谎、爱吃零食、晚睡觉的弊处环节中，在同伴交流分享下孩子们知道了妈妈批评多多，其实是为多多好，妈妈之所以很生气也是有原因的，进一步感受妈妈的心情，理解妈妈的用意。解决活动重点：理解故事内容，能大胆表述自己的想法

　　第三个环节是根据故事联系实际，理解妈妈。富有悬念的结尾孩子们始终保持参与兴趣，想知道最后到底抓走谁了。当小朋友看到温柔、露出甜美的笑脸的妈妈图片时，我设计的提问“怎样做就能让妈妈有现在这样的样子呢”让孩子的体验进一步得到升华当播放一段班中小朋友家长的视频后，告诉小朋友“妈妈有时候着急很不对，以后妈妈一定和宝宝一起想办法“，孩子们很感动，通过活动最终回归到生活中，回归到真实的情境中，提升幼儿的情感体验，解决活动难点联系生活实际感受理解妈妈的爱。使幼儿将学到的经验运用到生活中去，来解决生活中的问题。整个活动，我注重让孩子们通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取知识，较好的体现了《指南》的精神。

幼儿园中班教案2

　　教学目标：

　　知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。

　　能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。

　　教学重点、难点：

　　重点是鼓励学生参与、激发创新意识。

　　难点是演唱教学中前半拍休止节奏；

　　教学准备：

　　1、课件音乐：“健康歌”；

　　2、音乐课本人手一本。

　　教学过程：

　　（一）导课

　　师：同学们，我们刚才在大课间中随着音乐做了那些运动？我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的身体，老师希望大家天天健康好不好？我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢！现在赶快跟我动动手吧！

　　[设计意图：激趣、导入。创设轻松愉快的学习氛围，将本课的重点和目标自然引入。]

　　（二）听一听：《健康歌》

　　1．带着问题初听歌曲。

　　师：同学们做得真棒，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，想不想听？请大家仔细听，回答问题：

　　①这首歌曲的名字是什么？

　　②健康歌告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。）

　　③除了歌曲里唱的健康秘诀，你还知道哪些生活中的健康小秘诀？（给积极回答问题的同学奖励健康小礼物）

　　（三）唱一唱：随《健康歌》的音乐演唱。

　　1、教师播放课件音乐，用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。

　　2、纠正关键句段的演唱，（弱拍起的句子，反复练），请学生分角色清唱一遍。提醒学生注意声音和表情的不同表现。

　　3、请个别同学演唱一遍。

　　（四）动一动：随《健康歌》做律动。

　　1、教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。

　　2、请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。

　　3、选取二组进行汇报表演，老师及时给予鼓励和表扬。

　　[设计意图：让学生在演唱中进一步感受歌曲，通过创编表演达到巩固、拓展的作用。巧妙的引用乐段中的数节拍部分，引导学生创编，充分律动，感受及表现歌曲韵律。]

　　（五）想一想：为歌曲伴奏

　　师：做完我们的健身操还真有点儿累呢！不过没关系。只要每天坚持锻炼一下，就会越长越高，越长越结实！运动之后人的头脑会更加清醒，现在你们头脑是最清醒的时候，我想考一考你们，怎么样准备好了吗？

　　1。用自编的节奏型为《健康歌》伴奏。

　　师：同学们，我们周围有很多东西都可以当作伴奏乐器，只要我们合理利用它们，会为我们的.演唱增色不少。现在我们就用我们最常用的笔作为伴奏乐器，为我们的《健康歌》伴奏好不好？

　　[设计意图：利用玩节奏游戏以及用不同的节奏型为歌曲伴奏等活动，巩固对歌曲的理解。]

　　（五）、结束部分

　　师：刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了！今天这节课大家快乐不快乐？好的，记住我们的口号是：我健康，我快乐！希望大家天天健康。

幼儿园中班教案3

　　活动目标：

　　1．能念准“嘴”“蹲”“踩”字的音。

　　2．引导幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的'意境美。

　　3．体验自己的劳动成果。

　　4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5．能分析诗歌，培养想象力。

　　活动准备：

　　1．实物豆芽（黄豆芽）若干、黄豆、绿豆若干粒。

　　2．“嘴”“蹲”“踩”“伸出”的字卡片。

　　活动过程：

　　1．教师启发幼儿：小朋友，你们爱吃豆子吗？爱吃什么豆？春天来了，柳树发芽了，我们来看看还有什么发芽了？

　　2．出示黄豆芽引导：今天，老师带来了豆芽，请小朋友们仔细看看，黄豆芽是怎么样？（黄豆芽是黄豆泡水之后，过了几天发出的芽，也可以把黄豆埋到土里，长出来的。）

　　3．学习儿歌。

　　（1）刚才小朋友们都知道大豆芽是怎么长出来了，今天我们就来学一首儿歌——《大豆芽》。

　　（2）教师示范念儿歌。

　　（3）教师带领幼儿念儿歌，念完后，念完后出示字宝宝：刚才小朋友念得很好，但有几个字要把它念准：“嘴”“蹲”“踩”。

　　4．玩捡豆子游戏。

　　（1）把黄豆和绿豆混合，每组豆子一碗，空杯子2个。

　　（2）教师讲区分豆子要求：把黄豆、绿豆分开，分别放到2个杯子中，注意不要把豆子掉到地上，看哪组捡得快。

　　活动延伸：

　　捡完豆子后，放些水到杯子中，观察豆子发芽，长成豆芽的过程。

　　附：大豆芽

　　大豆芽，歪歪嘴，

　　胖嘟嘟的没长腿，

　　蹲在水边打瞌睡。

　　呼噜噜，呼噜噜，

　　睡一觉，醒来了，

　　踩着高跷咪咪笑。

幼儿园中班教案4

　　在实际生活中幼儿乱放物品的现象屡见不鲜，通过故事引导幼儿养成做事认真、有条理的良好生活习惯是非常有效的。良好的生活行为习惯对孩子们来说不仅是小学阶段而且是一生都需要具有的。在大班幼儿即将升入小学之际，为了使幼儿养成良好的生活习惯，尽快适应小学的生活，进行本次活动，引导幼儿从中领悟正确的行为要求――做事有条理才能快又好。由于幼儿用书中图画较多，不方便阅读，我就在网上搜索了相关的三幅图片，每幅图片中都有醒目的时种。大班幼儿已认识了时种，他们在观察时种能一下子被吸引。当出示幻灯片，提问：“这是什么时间？你怎么知道的？莎莎在干什么？这时妈妈说什么了？莎莎又是怎样做的？妈妈为什么又叫她？谁来说说莎莎现在应该怎样做？”让幼儿观察图中的文字时，幼儿认识其中的张、的、莎。对慌字幼儿还不认识，我没有立即告诉幼儿，给幼儿留一个迷。在观察和认识时间时，幼儿说出是六点半，再讨论莎莎此时应该做什么，而莎莎又是怎么做的？幼儿能清楚地表达出来。

　　第两幅图出示时，问幼儿：“莎莎起床了在干什么？一开始她就找到了吗？为什么？她的袜子在哪里？莎莎找到了袜子又在找什么？在哪找到的，莎莎是怎样找的？”在这里，我让幼儿模仿了莎莎的动作及妈妈着急的语气，让幼儿体验到了莎莎的慌张和妈妈的生气。接下来让幼儿想像：“莎莎慌慌张张的穿好了袜子和鞋，她准备好要上学去了吗？为什么？那莎莎的书包应该什么时候整理？”“整理好书包，现在莎莎可以上学去了吗？她还有什么没准备？妈妈是怎么说的？为什么没有时间吃早饭？”“莎莎带上早饭和妈妈出门了，她还有什么事情没做？莎莎到了学校会怎么样？小学生能迟到吗？为什么？”然后告诉幼儿，刚才我们讲的是一个故事，问幼儿故事的名称。因为有了前面的铺垫，幼儿不加思索地说出故事的名称：《慌慌张张的莎莎》.

　　再让幼儿讨论：晚上莎莎脱下来的袜子和鞋都放在哪里？为什么要那样放？她为什么花了那么长时间才找到呢？如果你是莎莎，你会怎么做？最后师幼共同小结：每天睡觉前应该把第二天需要的`东西都整理好、准备好，需要的时候一找就能找到。

　　最后一环节也是本次活动的重点：引导幼儿结合生活经验续编故事。提问：谁来告诉莎莎，以后应该怎么做，上学时才不会慌慌张张呢？幼儿很快得出以后莎莎要把自己的物品都提前备好、整理好，她就不还会东翻西找，慌慌张张吗？那她会是一个什么样的莎莎？

　　接下来让幼儿和我一起边做动作边讲述变得做事有条理的莎莎。幼儿边讲述边表演动作，活动也带给以后的生活经验：养成做事认真、有条理的良好生活习惯。同时有个幼儿还表达出了妈妈快乐的心情，妈妈高兴地抱了抱莎莎。真的感谢孩子的天真烂漫。让活动在孩子们的拥抱中得到升华。

　　总之，本节次活动利用了多种形式调动幼儿的各种感官参与活动，充分体现出幼儿的主体性。通过课件及视频仪运用，激发了幼儿的学习兴趣同时加深幼儿对故事的理解。采用跟进式提问，充分激活幼儿的思维，环环紧扣，层层递进，使幼儿充分理解故事内容。创设情境，提升幼儿的已有经验让幼儿对整理书包、衣物进行讨论：这些东西应该什么时候整理才不会慌慌张张？为下一步的续编做了一个自然的过渡。

　　最后的续编是一个知识经验和生活经验的小结，老师给幼儿提供一个开放的空间，放手让幼儿大胆讲述的莎莎是怎样做事情的，同时让幼儿明确了方向，知道今后我上学要怎样做，怎样整理自己的物品。

幼儿园中班教案5

　　活动名称：

　　健康歌

　　活动目标：

　　1．感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。

　　2．能根据歌词创编动作，进行歌表演。

　　3、感受运动身体的快乐。活动反思：

　　活动准备：

　　音乐磁带，一段节奏谱

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、练声。

　　2．复习歌曲《扮家家》。

　　二、欣赏歌曲。

　　播放《健康歌》录音，幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。提问：你喜欢这首歌吗？听着它，你想做什么？为什么？

　　三、学习歌曲。

　　1、教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？（师示范演唱时不做任何动作，避免接下来幼儿模仿动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时，可请幼儿做相应的动作。

　　2、教师出示节奏谱，请幼儿注意休止符。师：你们发现没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。

　　3．教师弹琴和幼儿一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。

　　四、进行歌表演

　　1．启发幼儿根据歌词的.内容创编动作，并说说自己的身体的什么部位在运动。师：刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作，其他幼儿指出他运动了什么部位，做得如何等。

　　2．引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的情绪。

　　3、师：刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位，锻炼身体。

幼儿园中班教案6

　　教学目标

　　乐意参与游戏，体验打靶的乐趣。

　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的`个人能力。

　　愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学过程

　　一、游戏准备：

　　在地上划一条投掷线，距线前8米的地方并排放三个手榴弹，相互间隔2米。小沙包（或垒球）每人一个。

　　二、游戏方法：

　　把游戏者分成人数相等的3个队，面对手榴弹成纵队站在投掷线后，手拿小沙包。游戏开始，各队第一人用沙包（或垒球）投掷自己前面的手榴弹，击倒者得1分，把手榴弹竖起，第二人接着投，如未击倒第二人接着投击，如此依次进行，在规定时间内，最后以得分多的队为胜。

　　三、游戏规则：

　　1．要听口令进行投击和捡包（球）。

　　2．击倒别人的手榴弹的不计分。

　　四、教法建议：

　　1．人数多可每人打靶一次，轮换进行。人数少可每人打靶三次。

　　2，有条件的可分两个场地进行游戏。

幼儿园中班教案7

　　活动名称：送礼物

　　活动目标：

　　1、在装礼物、送礼物的过程中，感受迎新年带来的欢快气氛。

　　2、进一步感知6以内的数量，能进行数物匹配。

　　活动准备：

　　1、绢花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

　　2、贴有2-6数卡的毛绒绳若干，贴有2-6数卡的礼物带若干，贴有2-6数卡的小篮子若干，贴有2-6数卡的.透明小糖盒若干。

　　3、四份已包装好的礼物。

　　4、贴有4、5、6数卡的礼物展示台，几只大篓子

　　活动过程：

　　一、包装礼物。

　　1、新年快到了，很多小朋友想送礼物给好朋友。

　　2、出示贴有4、5、6数卡的展示台，引导幼儿观察各种礼物包装的方法，如用毛线绳扎出花形、用礼物袋装小玩具、用小篮子装水果、用透明小盒装糖果等。

　　3、幼儿自选材料操作，按数取物，进行包装，然后将包装好的礼物放到几只大篓子中。

　　二、给礼物分类。

　　1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类。

　　2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字是否一致。

　　3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上？

　　三、送礼物。

　　引导幼儿与好朋友互赠礼物，并说一些祝福的话。

　　建议：

　　1、礼物种类、数量可视幼儿人数而定，尽量保证每个幼儿都操作的机会。如果数量有限，可以分组进行。

　　2、礼物的包装方法应尽量简单，使每个幼儿都能享受成功的快乐。

　　3、最后环节教师应尽量帮助每个幼儿都能收到好朋友的礼物。

　　4、可利用幼儿活动材料第四册第12页，继续有关练习。

幼儿园中班教案8

　　一、活动资料：

　　主角游戏《超市、银行、幼儿园》

　　二、活动目标：

　　1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的本事，主题鲜明而稳定。

　　2、让幼儿学会协商分配主角，与同伴进取交往，友好合作。

　　三、活动准备：

　　1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

　　2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、资料。

　　四、活动过程观察及调整：

　　1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说

　　“今日我们来玩主角游戏，这些玩具能够玩什么主题的游戏”

　　2、师幼一齐回忆上次游戏情景，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次

　　游戏中改善。

　　师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的`好孩子，好吗

　　3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

　　4、引导幼儿分配和协商主角，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

　　刚开始幼儿还在争吵着当同一个主角，在教师的提议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

　　5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

　　6、结束游戏：

　　(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

　　(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情景。

幼儿园中班教案9

　　活动目标

　　1、初步表现出橙子的基本特征。

　　2、尝试表现出两个橙子之间的重叠关系。

　　3、涂色尽量均匀，进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、感受色彩对比。

　　教学重点、难点

　　1、表现出两个橙子的重叠关系。

　　2、涂色均匀，感知绘画的乐趣。

　　活动准备

　　1、水果店图片一幅、水果实物、橙子示范图。

　　2、幼儿的做画用具（美术画纸、水彩笔、铅笔、橡皮）。

　　活动过程

　　一、引出主题

　　1、小朋友们好，这次美术课啊，老师给小朋友带来一幅水果店的图片，小朋友仔细看哦，在水果店里你们都看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨、橙子……）

　　2、那小朋友想不想知道我最喜欢什么水果呢？现在就来看看我手里拿的是什么水果？（橙子）。

　　二、观察讨论

　　1、既然小朋友这么聪明，那老师就把这两个双胞胎的橙子摆好，让幼儿感知前后重叠关系。

　　2、这么看我带来的两个橙子哪个大？哪个小？看一看，想一想老师是怎么放这两兄弟的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（在前面的橙子大，后面的橙子小，因为后面的橙子被挡住了）

　　三、简单示范

　　1、这么好看的水果我们把它绘画下来好不好？

　　2、教师出示范图

　　3、老师画的像不像，好不好看？你们想不想给这对双胞胎的橙子兄弟画幅画呢？那先看老师是怎么画成的，好吗？

　　4、师先画前面的一个橙子，再画后面的橙子，看看老师画的.第二个橙子你们能看到它的全部吗？（被第一个橙子遮住的部分不能看到）那看不到的地方我们就不画了从这边开始画，到这里应该怎么样呢？（跳过去）

　　5、哦，到这里我们的绘画完成了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了漂亮的衣服，天气那么冷，橙子兄弟也要穿衣服呀。那什么样的衣服才是最漂亮的呢？橙子兄弟说了他们喜欢橙色的衣服，衣服上要有几颗黑色的小纽扣才好看，但是为了给他们增添一些温暖，咱们再送他们每人一条绿色的小围脖，好不好？

　　6、好，现在咱们就比一比，看谁给橙子兄弟穿得衣服最漂亮。

　　四、幼儿表现

　　1、幼儿做画，老师观察并指导

　　五、作品展示

　　1、介绍自己的作品。

　　2、赠送作品（把自己绘画的橙子兄弟送给自己喜欢的好朋友或者爸爸妈妈，好不好？）

　　小百科：橙子起源于东南亚。橙树属小乔木。果实可以剥皮鲜食其果肉，果肉可以用作其他食物的调料或附加物。

幼儿园中班教案10

　　活动目标

　　1、学习用"XX能在水里(地上)……"的句式说话。

　　2、能根据提问快速、大胆、完整地回答，并能正确使用动词。

　　3、形成规则意识，养成良好的倾听习惯。

　　活动准备

　　1、图片-水里地上

　　2、铃鼓、玩偶、摸箱(箱上有开口，能伸进去摸并拿出卡片)。

　　活动过程

　　一、导入

　　出示《水里地上》挂图，引导幼儿结合原有认知经验进行讲述。

　　1、教师：看一看，图片上是什么地方?

　　什么能在水里游?什么能在地上走?

　　除了能在地上走，还能在地上怎样动起来?

　　二、游戏"水里地上"

　　1、请幼儿根据教师模仿的小动物叫声来回答问题?

　　教师：听一听，什么小动物来了?

　　××能在……?

　　2、出示铃鼓、玩偶及装有《水里地上》游戏卡的摸箱，引导幼儿以击鼓传玩偶的形式来看图回答问题。

　　教师：××能在……?

　　3、教师与幼儿以"我问你答"的形式练习说话。

　　教师：××能在哪里开?

　　幼儿：××能在地上开?……

　　4、请幼儿两两结伴，自主进行"我问你答"。

　　教师：两个人商量好谁来问，谁来答。

　　答对了，就换一下，回答的小朋友问。答错了，问问题的.人继续提问。

　　活动建议

　　本活动是语言交流中的听说游戏。通过使用固定句式"XX能在哪里……"进行提问，

　　并利用该句式完整回答，既达到了练习说完整话的目的，又掌握了动词的正确使用，

　　同时又在回答的过程中锻炼了幼儿快速反应、发散思维能力。

幼儿园中班教案11

　　一、教学目标

　　1.学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。

　　2.对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。

　　3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现、感受生活中美的事物。

　　4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　二、教学准备

　　范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果（藕、青菜梗、芹菜梗、花菜）切面、蝴蝶贴纸、抹布。

　　三、教学重点

　　用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。

　　四、教学难点

　　能够将小草、小花布满画面。

　　五、教学过程

　　（一）出示花园里的花，引起幼儿兴趣。

　　1.（出示范画）这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗？

　　（二）美丽的花园

　　1、认识各种蔬菜的切面，让幼儿欣赏它横切面的美丽。

　　你知道这些花是怎么画出来的吗？就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。

　　（出示藕）这是藕，你们知道藕的`切面在哪里吗？老师来告诉你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜，我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧！

　　2、示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。

　　我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，马上提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真漂亮。

　　现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。

　　3、教师示范用手指拖动画小草。

　　花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢？这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。

　　首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。

　　（三）幼儿作画，老师巡回指导

　　现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵，然后再选择另一种蔬菜继续拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。

　　（四）作品评价，将幼儿作品展示在作品栏

　　我们的花园真美丽啊！小蝴蝶喜欢哪些花园，就飞到那里去做客。（老师在作品上贴上蝴蝶贴纸）

　　六、教学反思

　　我根据幼儿年龄特征设计了该活动，让幼儿通过撕、贴，感受活动中的乐趣。在活动中，大部分幼儿表现都很棒，能跟随老师一起活动。有个别两三个幼儿注意力不集中，因为他们的年龄比其他幼儿小，还无法适应活动常规，所以在活动中会出现乱跑，坐不住的情况。

幼儿园中班教案12

　　活动名称：健康歌

　　活动目标：1．感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。

　　2．能根据歌词创编动作，进行歌表演。

　　3.感受运动身体的快乐。活动反思：

　　活动准备：音乐磁带，一段节奏谱

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　练声。2．复习歌曲《扮家家》。

　　二、欣赏歌曲。

　　播放《健康歌》录音，幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。提问：你喜欢这首歌吗？听着它，你想做什么？为什么？

　　三、学习歌曲。1.教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？（师示范演唱时不做任何动作，避免接下来幼儿模仿动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时，可请幼儿做相应的动作。

　　2.教师出示节奏谱，请幼儿注意休止符。师：你们发现没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。

　　3．教师弹琴和幼儿一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。四、进行歌表演

　　1．启发幼儿根据歌词的内容创编动作，并说说自己的身体的什么部位在运动。师：刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作，其他幼儿指出他运动了什么部位，做得如何等。

　　2．引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的.动作，体验歌曲活泼、欢快的情绪。

　　3.师：刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位，锻炼身体。

　　活动:

　　装扮区可请幼儿继续进行动作仿编。

幼儿园中班教案13

　　一、教学资料：幼儿故事《熊妈妈请客》

　　二、教学目标：

　　1.让幼儿理解故事资料，感受故事的趣味性。

　　2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演

　　三、教学准备：

　　小动物图片，小动物头饰，ppt课件

　　四、教学过程：

　　1.师：（小朋友们，今日林教师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊？）幼儿：（想！）教师出示小熊图片师：（小熊说了，今日是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一齐去参加熊妈妈的.生日聚会，大家说好不好啊？）幼儿：（好！）师：（那在去之前，教师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢？）教师让幼儿根据自我的生日体验，大胆进取的发言。师：（小朋友们都说的很好，此刻就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧！）

　　2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事资料，教师提出问题：（都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了？小熊是怎样明白的？）教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。

　　3.继续播放课件，提出问题：（诶呀！客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎样回事呢？）引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。（小朋友们真聪明，此刻让我们之后看看小熊是怎样做的。）

　　4.继续播放课件至结束，师：（小朋友们，你们明白客人们都爱吃什么吗？）引导幼儿进行动物与食物的正确配对。

　　5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：（小朋友们，今日我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗？）幼儿：（开心！）师：（那此刻教师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一齐来进行情境表演好吗？）教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。

幼儿园中班教案14

　　活动目标

　　1、理解歌词内容、感受动感的旋律，理解歌词的意思。

　　2、在音乐中培养孩子的创新精神和能力。

　　3、引导学生关注健康、热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。

　　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　教学重点、难点

　　1、演唱教学中的前半拍休止符的节奏。

　　2、重点鼓励学生参与、激发创新意识。

　　活动准备

　　磁带、录音机、电子琴

　　活动过程

　　一、听音乐动起来。

　　1、播放《健康歌》的音乐，引导幼儿边听边大胆做动作。教师用夸张的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受。

　　2歌曲的节奏你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）

　　3、引导幼儿讨论：你们知道这首歌的名字吗？这首歌讲的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做运动的？

　　二、播放《健康歌》

　　1、再次播放《健康歌》，引导幼儿注意歌词描绘的运动部位和动作要领。

　　师：刚才小朋友又听了一遍，你们听清楚歌词里唱了哪些动作啊，你能够把它做出来吗？

　　2、回忆歌词描述的运动部位，教师用简笔画简单记录，以帮助幼儿记忆歌词。如幼儿说歌中唱到“抖抖手啊”，教师就画一只手，并在旁边用波浪线表示抖动的样子。

　　师：看今天老师给你们画了一张图，我们一起来看看这张图上都说了什么，谁能看出他的意思？

　　3、将简笔画的记录图示当作歌谱，幼儿学唱2~3遍。提醒幼儿：休止符的地方应唱出空拍。

　　师：我们有个“0”的地方叫做休止符，我们看到这个标志，就要停顿了，就用拍手来表示！

　　三、跟着音乐动一动

　　1、听了这首歌，有的小朋友已经忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做运动了，那大家一起来吧。

　　2、分句创编动作，鼓励幼儿根据歌词大胆创编，只要运动的部位与歌词相符就行。

　　师：请小朋友根据歌词自己编一下动作，并把你的`动作展示给大家看，好吗？

　　3、播放磁带，幼儿跟着歌二二三四……”的歌词用数字写在黑板上，幼儿先按节奏念歌词，才根据节奏把歌词及动作连贯起来。

　　曲边唱边跳自己独创的“健康舞”

　　4、把歌曲中“一二三四，四、我们一起来运动

　　加入召唤同伴一起运动的情景。如将幼儿分成两组，一组幼儿向另一组的好朋友打招呼：“***，快来运动咯！”另一组喊：“唉，我来了！”然后迅速找到好朋友手拉手随着“健康歌”一起做运动。

　　教学反思

　　《健康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较生活化，适合中班学习。所以，在制定目标时，结合班里情况，我定了两个目标：

　　1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。

　　2、能根据歌词创编动作，进行表演，感受运动身体的快乐。

　　开始部分，我先请幼儿完整的欣赏了一遍歌曲。因为歌曲比较出名，很多幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）“你听到这首歌曲时，小朋友在干什么？”这些问题时，幼儿很快就能较准确的回答我。第二部分，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么？这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答，我将准确的歌词念给了幼儿听，并画出部位的图画。在休止符地方我特别提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。第三部分，学做动作。在第二部的基础下，幼儿基本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿根据歌词内容，模仿动作。

　　整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。