大班教案

时间:2023-06-12 08:50:17 教案大全 我要投稿

实用的大班教案范文集锦十篇

  作为一名教师,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的大班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的大班教案范文集锦十篇

大班教案 篇1

  设计意图:

  目前,江阴的新房子正一幢幢拔地而起,许多孩子家里都搬了漂亮的新家。那我们身边的这些房子究竟是怎样造出来的呢?参观过建筑工地后,孩子们感触很深。他们亲眼看到了工人在挖泥、搅拌水泥、打地基、砌砖、抹水泥等造房子的情形,对房子的建造有了更深的了解。在幼儿园里,孩子们经常模仿建筑工人的.动作和建筑工地上的声响,自己玩起了造房子的游戏。在此基础上,我根据孩子的兴趣和游戏情节,特地制作了相匹配的音乐,和孩子共同生成了这个韵律活动。

  活动目标:

  1、能跟着音乐有节奏地动作,表现造房子的情节。

  2、能大胆想象造房子的各种动作和房顶的造型,体验合作表演的快乐。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  音乐磁带

  幼儿参观过建筑工地,对房子的建造有一定的了解

  活动过程:

  1、回忆造房子的过程

  提问:小朋友,我们参观过建筑工地,那你们知道房子是怎么造出来的?

  2、听音乐感受旋律、节奏,并创编造房子的动作。

  提问:在这段造房子的音乐中,你听见了那些声音,好象看见建筑工人在干什么?(幼儿边说边创编挖泥、打地基、砌砖、抹水泥等动作)

  3、听音乐完整动作,并创编房顶造型。

  提问:刚才你造的是什么样的房子?你还想造怎样的房子呢?(请幼儿用动作表示)

  4、合作表演造房子。

  (1)、师生合作表演造房子。

  (2)、幼儿分组合作表演造房子。

  ( 幼儿讨论好房子的造型和抹水泥的人之后,再进行表演。)

  活动反思:

  要提高大班幼儿音乐教学的效果,培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力,最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手。在本次活动中,我觉得不足的就是教学时间的把握上,本次活动超过了所规定的时间。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、让幼儿用雄壮有力的声音演唱进行曲。

  2、指导用不同的延长来表现不同的意境。

  3、在使用椅子表演时,注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子,力争能整齐一直地唱歌和做动作。

  活动准备:

  明确海军的特征与海军所承担的任务,对海军有热爱与崇拜的感情。

  活动过程:

  1、复习上节课所学的内容,带领孩子唱《小海军》。

  (1)教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《小海军》。

  (2)请个人小朋友上来唱歌,有肢体语言表现小海军的`勇敢。做各种动作。

  (3伴奏演唱。请幼儿在没有琴声伴奏的情况下独立演唱,提醒幼儿边唱边听旁边的小朋友的声音,以便与他人的歌声整齐协调。

  3、歌表演。

  教师启发幼儿用小椅子当作炮艇,一边跟着音乐唱小海军的歌,一边自己做动作表演。

大班教案 篇3

  目标:

  1、能迅速辨别教师口令的差异和按要求做出相应的动作,提要反应能力。

  2、通过反复循环的相关动作练习,培养坚持性和身体的耐力。

  重点:听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。

  准备:口哨、录音机,快慢节奏的音乐,不同人唱的歌曲的录音光盘。

  活动过程

  一、准备部分:

  1、教师带领幼儿成一路纵队进入场地,先围绕场地进行走、跑交替运动,绕场3圈后,指令幼儿进入场地中进行自由分散小跑,教师提醒幼儿注意速度和互相避让。

  2、教师在场地中央,幼儿分散在场地上面对教师,师生一起做准备活动操:摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

  二、教学与练习部分:

  3、听音乐换动作

  (1)教师:缓慢,四散走;

  轻快,四散小跑。

  (2)幼儿听音乐进行走、跑交替锻炼。

  4、听歌曲变换动作。

  (1)教师:小朋友唱,学小兔双脚跳;

  大人唱,单脚跳。

  (2)幼儿听歌曲声进行双脚跳、单脚跳锻炼。

  口哨声代表运动时速度的改变,如由快变慢,由慢变快。

  5、听口哨变换动作。

  (1)教师:哨音长而响亮,按顺时针方向在场地上转圈中速跑;

  哨音连续短促的.时,幼儿就转身逆时针方向跑。

  (3)幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。

  6、看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向,看教师手势做动作(走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬)变化动作。

  (1)教师站立在场地一侧边缘,幼儿站在场地中。

  (2)教师:我手指着你们身后方向并做出动作,大家就按示范的动作和所指的方向进行运动。

  (3)幼儿看教师的动作和指示方向进行身体运动。

  7、在音乐声中,幼儿和教师随意在场地上自由地做舒缓、轻松、柔软的放松动作。

  8、教师进行活动后,带领幼儿离开运动场。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、感受歌曲中不同速度、力度的变化及表现的不同形象,大胆地用歌声和动作来表现勤快人、懒惰人的不同形象。

  2、尝试与同伴一起合作编歌词并即兴演唱,体验合作的快乐。

  活动准备:教学挂图

  活动过程:

  1、导入:"平常厨房里都有哪些活要干?"引导幼儿根据自己的观察和已有的生活经验讨论。教师:"有这么两种人,他们都在厨房里,请小朋友听听歌声,再告诉老师他们有什么不同?"

  2、欣赏歌曲,着重引导幼儿感受和体会有力,快速的'歌声表现的勤快人和无力、慢速的歌声表现懒惰人的不同,让幼儿讨论音乐为什么这样表现。

  3、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

  4、教师带领幼儿指唱,幼儿能听节奏指图。

  5、动作表现:鼓励幼儿尝试听音乐边演唱歌曲边用动作表现勤快人与懒惰人。

  6、其他幼儿割据自己演唱,即兴编动作。

  7、趣味对唱:把幼儿分成两组,分别扮演勤快人和懒惰人。启发幼儿用越唱越快、越唱越有力的方法演唱第一段,表现动作麻利和勤快人;用越唱越无力的歌声表现懒散的懒惰人。

大班教案 篇5

  活动目标

  1.能运用已有的运动技能过小桥,锻炼身体的平衡能力以及协调性。

  2.能不怕困难,敢于克服困难,发展幼儿的想像力和创造性思维能力。

  活动准备

  宽窄不同的平衡木3至4种;各种辅助材料,如沙包、小塑料圈、塑料碗、小球、小篮子等。

  活动过程

  1.搬运活动材料,布置活动环境

  幼儿和教师一起将平衡木和辅助材料搬运到活动场地上,并按照教师的要求布置活动环境。

  2.听音乐做准备活动

  幼儿在活动场地上四散开来,听音乐,与教师一起做身体的准备活动。

  3.分散练习“过小桥”

  幼儿自选一座“小桥”,有秩序地排好队,一个跟着一个练习过“小桥”(从平衡木上走过)。

  4.尝试“花样过桥”.

  (1)集中幼儿,请幼儿想一想:除了站着正面走过“小桥”外,还可以用什么方法过“小桥”,看看准能想出过“小桥”的新花样。

  (2)幼儿四散开来尝试过“小桥”的新方法。

  (3)待幼儿尝试一段时间后,集中幼儿,请幼儿相互说一说自己的`方法。

  5.尝试“运货过桥”

  (1)请幼儿帮助教师解决一个难题:“小桥这边有这么多的物品,老师想把它们运到小桥的那一边,你们愿不愿意帮助老师?”并请幼儿:“用你们刚才过小桥的新方法把这些物品运过小桥。”

  (2)幼儿用新方法运货过“小桥”。教师观察并及时启发和引导幼儿,鼓励他们尝试、创新、克服困难,并鼓励他们相互学习、相互帮助。

  (3)集中幼儿,教师总结活动过程,感谢幼儿帮助教师解决了难题。

  6.收拾和搬运活动材料

  活动结束,幼儿与教师一起搬运平衡木和辅助材料。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、激发幼儿爱同伴的情感。

  2、培养幼儿对歌曲的'感受能力和表演力。

  3、反复倾听歌曲,知道名称,了解内容。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  图谱,音乐磁带《小娃娃跌倒了》

  活动过程:

  一、设置悬念,由“哭声”引出课题。

  提问:“咦,听什么声音啊?那么是谁在哭呀?为什么要哭?”(让幼儿自由说)

  二、欣赏情景表演,感受歌曲的旋律,了解歌曲的内容

  1、老师问:“是谁在哭啊?”(小娃娃在哭)“小娃娃为什么哭呢?”(摔疼了,喊妈妈)“后来,谁来帮助小娃娃了”(小朋友帮助了他)2、老师清唱歌曲,幼儿感受歌曲的旋律。

  三、运用图谱说歌词,演唱歌曲并表演,给歌曲取名字

  1、老师和幼儿看图谱说歌词

  提问:路边有个小娃娃跌倒了,哇啦哇啦哭着喊妈妈,这时候谁来帮助小娃娃呀?(我)我是怎样帮助他的?

  歌曲里的小朋友为什么帮助小娃娃呢?(因为小娃娃摔疼了,哭了------)

  2、随音乐磁带看图谱演唱歌曲,鼓励幼儿小声跟唱。

  3、师幼共同表演并演唱歌曲(跟磁带)

  4、给歌曲取名字

  幼儿讨论,老师小结,歌曲名称《小娃娃跌倒了》,幼儿重复。

  四、幼儿自己说一说当小朋友遇到困难时该怎样做?

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、乐意参与玩飞碟活动,体验玩飞碟游戏的乐趣。

  2、学习扔飞碟,训练手眼协调能力。

  3、在活动中教育幼儿积极参加扔飞碟游戏活动,大胆探索飞碟在空中飞翔过程,来联想飞船上天探究太空奥秘。

  活动重点和难点:

  重点:引导幼儿学习扔飞碟、体验飞碟游戏的乐趣,训练手眼协调能力。

  难点:掌握多种玩飞碟的方法。

  活动准备:

  1、幼儿用书《飞碟》。

  2、实物:塑料飞碟若干。

  3、场地:本园操场。

  活动过程:

  一、活动导入

  1、谈话引入:

  教师:小朋友,你们见过飞碟、玩扔过飞碟吗?飞碟是什么形状,怎么玩扔飞碟游戏?请小朋友先翻阅幼儿用书《飞碟》,看看飞碟是什么形状?

  2、找一找相同的`飞碟。

  教师:这么多的飞碟中,哪个飞碟和左上边方框里的飞碟一模一样?请你把它圈出来,再数一数共有几个飞碟,然后,我们一起到操场上玩扔飞碟游戏,小朋友想不想玩扔飞碟游戏?

  3、幼儿完成作业后,组织幼儿到操场玩扔飞碟。

  二、活动指导

  (一)玩一玩,飞碟怎样玩。

  1、幼儿人手一只塑料飞碟,自由探索飞碟的玩法(转飞碟,顶飞碟,扔飞碟)。

  2、请几个幼儿上来示范飞碟的玩法,并交流分享怎样玩扔飞碟。

  3、教师:为什么有的小朋友飞碟扔得不远呢?老师教你们学习扔飞碟高兴吗?

  (二)学一学:扔飞碟

  1、教师边讲解边示范扔飞碟方法,右手拿住飞碟的边,并平放在胸前,然后用力将飞碟扔出去。

  2、幼儿进行练习。

  (三)比一比,:看谁排得好。

  1、幼儿自由结伴:两人一组相距3—5米,面对面扔、接飞碟。

  2、让6—7名幼儿围成圆圈,互相扔、接飞碟。

  3、教师请扔得远的幼儿表演扔飞碟。

  (四)教师:刚才小朋友玩扔飞碟感觉好不好玩?(好玩)小朋友很快学会扔飞碟,而且也扔得很好,老师很高兴,老师表扬你们。

  (五)德育教育:小朋友在玩扔飞碟时,要大胆探索飞碟在空中飞翔的过程,来联想飞船上天探究太空奥秘,为将来发明更多更好的飞船好吗?

  三、活动结束:

  1、教师简要活动情况:这节课,小朋友学会扔飞碟的本领真棒!在游戏活动中,小朋友们积极参与,互相学习,协作玩扔、接飞碟,大家都做得很好,现在请大家把飞碟收拾好。

  2、幼儿做放松活动:伸伸臂,踢踢腿,弯弯腰,蹦蹦跳等动作。

  3、组织幼儿离开场地。

大班教案 篇8

  活动设计背景:本学期幼儿园举行了亲子运动会,为了让本班幼儿出场的队伍整齐,特意让幼儿观看了一段解放军出操仪式的片段,从此我们班幼儿特别喜欢学解放军走路、排队,因此我根据大班幼儿已初步具备的逻辑思维能力设计了本节课,进一步发展幼儿的空间方位知觉和判断力,把抽象的东西形象化。

  活动目标

  认识目标:认识并能区分左右的方位。

  能力目标:使幼儿能发现以自身为中心的左右和以客体为中心的左右,培养幼儿的抽象思维能力、观察力、记忆力。

  情意目标:让幼儿体验到与老师、同伴之间游戏的快乐,寓教于游戏之中,体验学数学的乐趣。

  教学重点、难点

  重点:通过游戏不断重复巩固空间方位,达到牢固记忆的目的。

  难点:能区分以自我为中心的左右和以客体为中心的'左右。

  活动准备

  与全班幼儿人数一样多的动物图像和相应的眼睛、耳朵、手、腿等部位和红花圈圈。

  活动过程

  一、热身运动:游戏《出操》。游戏中包含有“向前走,向后转”的方向,在游戏中复习了“前后”的空间方位。

  二、通过《出操》游戏引出幼儿思考“解放军叔叔出操时还有哪些口令?(向左、向右转)让我们一起来学习解放军叔叔的操练吧!”利用幼儿对解放军操练的崇拜来激发他们的学习欲念,引出新知识“区分左右”。

  三、新课导入:

  1、师:“小朋友们,你们用哪只手写字?那只手拿筷子?请举起来。”

  生:“这只手。”

  师:“这只手是右手,右手真棒,能做好多的事情,我们一起给它奖励一朵大红花(把红花圈圈戴在右手),另外一只是左手,今天我们来学习区分左和右。”

  2、发现自身的左右。

  (1)启发幼儿发现自身的左右,说说自己身上有哪些地方是分左右的。(腿、肩、手、眼睛、耳朵、鼻孔)

  (2)游戏:看谁做得对。

  幼儿根据教师的指令做相应的动作,开始速度可以慢点,随后游戏速度由慢变快。如:举起你的右手(戴红花圈圈的手)、用你的右手摸你的右腿、用你的右手摸你的右耳朵、用你的左手摸你的左眼睛、用你的左手指你的左鼻孔、左脚跳一下、右脚踏两下。

  (3)请幼儿说说自己的左边有谁,右边又有谁,左边和右边各有哪些物体。

  3、尝试以客体为中心区分左右

  (1)请几名幼儿排成一横,其它幼儿说说XXX的左边是谁,右边又是谁。

  (2)游戏:全班幼儿两排面对面站立,两人一组,听教师指令作相应动作,感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右。如:伸出右脚碰一碰,伸出左手拍一拍,向左/右边看。两排互换位置重复游戏一遍。

  (3)引导幼儿说说自己的发现。

  4、操作活动

  一人一份动物图像,一幼儿说指令,另一幼儿根据指令给动物贴上相应方位的部位(如左眼、右耳朵、左腿),互换角色重复以上操作。

  5、小结:纵观以上游戏,让幼儿总结出左右可以以自身为中心区分,也可以以客体为中心区分。

  6、活动延伸

  让幼儿在回家的路上观察公路上的人、车都是往哪一边走?从而教育幼儿要遵守交通规则,注意人身安全。

  教学反思

  一、备课时我考虑了活动内容,教学理论和幼儿的接受能力,在幼儿已具备的方位知识“前后”的基础下引入“左右”方位,使幼儿较容易接受新知识。

  二、针对本次活动,我进行了以下的反思:

  1、对幼儿发展的反思。这节课总效果不错,幼儿参与的积极性很高,而且师幼配合得很好,通过这节课 ,使幼儿在情感,态度,能力,知识方面得到全面的,自主的发展。

  2、对教师专业发展的反思:抓住了幼儿对解放军操练的经验水平,学习特点和大班幼儿的个性特征,把握了教育内容的核心价值及其发展线索,促进了幼儿对空间方位知识最大限度的发展。

  3、对师幼儿互动的反思:本次活动师幼儿配合得很好。

  三、本节课能围绕教学目标进行活动,幼儿参与的积极性很高,真正体现了寓教于游戏之中。不足之处在于以客体为中心区分左右的游戏设计过少,使个别幼儿撑握得不够好。

  四、如果重新上这节课,我会在以客体为中心区分左右的内容上设计多层次的游戏

大班教案 篇9

  科学意图:

  幼儿科学教育目标重心是科学知识与经验的获得,科学活动是一种融操作性、思考性、变化性、创造性、趣味性为一体的活动,它有助于幼儿主体性的发展,为幼儿主动探究提供了路径。运用各种感官,动手动脑,探究问题。培养幼儿主动探索的能力。

  适合班级:

  大班

  材料准备:

  气球、废旧水彩笔筒、光盘、吸管。

  制作方法与步骤:

  (1)将一根废旧的水彩笔筒清洗干净,将粗的一端截去部分,使其正好卡在光盘中心的孔上,下端保持平整,且不露出光盘。

  (2)把气球绑在一根吸管上并扎紧,以防止漏气。

  (3)把吸管套在水彩笔筒的上端即完成制作。(见“旋转的光盘图1”)

  实验操作:

  拔下吸管,向气球吹满气,然后用手捏住气球口,把吸管套到水彩笔筒上,随后松开手使气球内的空气 经过吸管和水彩笔筒从底端喷出,光盘就会向前旋转驶出。(见“旋转的光盘图2”)

  教师指导建议:

  ●将水彩笔卡在光盘中心孔时,要卡紧,避免留下缝隙影响前进的效果。

  ●将吸管套在水彩笔筒上时,要套紧,避免气体从缝隙中流走。

  ●可以让几名幼儿进行比赛,看谁的'光盘跑得最快、最远。

  ●指导幼儿探究影响光盘转动速度的因素有哪些,如气球气体的多少、地面的光滑程度和光盘自身重量等。

  ●注意吸管口的卫生消毒。

  拓展与替代:

  也可以用蛋糕盘、卡纸、纸盒等代替光盘,让幼儿实验哪种材料前进的距离更远。

  小知识

  气球被放开时,气流猛地向外喷出,在气流的带动下光盘不停地旋转着前进。气球内空气越多,气流越强,光盘旋转的速度越快;随着气球内气流压力的减弱,光盘转动的速度逐渐减弱,直至停止,这与气垫船在水中上升、下降的原理是一致的。

  活动反思:

  科技小制作都有一定的科技道理,科技道理的启蒙可以结论不完整,但不可以不启。引领幼儿进行探究,学习与周围世界有关的科学知识。在幼儿幼小的心灵中留下深刻的印象,从小种下一颗科学的种子。教师要明确,综合实践活动中的科技制作,应以探究为核心,探究科学知识、科学道理、科学概念、科学规律。从小感受科学技术带来的快乐。

大班教案 篇10

  活动目标:

  1、拓展幼儿的思维能力,发展幼儿语言能力;

  2、能根据简单的各种线条(波浪线、弧线、锯齿线、直线等)结合生活经验编述故事;

  活动准备:

  1、一开画纸1张、画上两个点的纸若干张、线条课件;

  2、幼儿操作:A4纸每人一张、勾线笔1支,地上画有各种线条的迷宫。

  活动过程:

  一、感受线条的流畅。

  l今天老师带你们去走迷宫好不好!好小朋友们看这迷宫里都是各种各样的线条,你们可以自己选择一种线条的路线从起点到终点,赵老师在终点等你们,出发吧。

  幼儿自由选择路线走迷宫。

  l小朋友们真棒都走出迷宫了,请你告诉大家你是走什么线条的路线走出迷宫的呢?

  l你是从哪种线条过来的?

  l你呢?

  根据幼儿的回答出示课件。

  l在我们的生活中有各种各样的线条,除了这些线条以外你还知道什么线条呢?

  l来我们的小手画一画吧!

  l这些线条可能干了,它们很爱帮助别人,我们一起来看看它们会帮助谁呢?

  二、能根据各种线发挥想象力线条象什么。

  1、出示一张画有两个点的纸

  l你们看,今天这两个小点点吵架了,你能用什么办法让它们手拉手和好吗?(幼儿自由发挥回答)

  l现在我就请能干的线条来帮助它们手拉手和好吧!(教师边说边画出线条)

  l你觉得他们手拉手后象什么呢?

  l 你们看这里还有很多的小点点也吵架了,请你们用线条把它们手拉手和好吧!

  请全体幼儿上来绘画。

  l你看它们象什么呢?

  l这个你觉得是什么呢?

  l这个你觉得象什么呢?

  2、用多种线条连接展开想象

  l刚才是用一种线条来帮助小点点,现在有很多的线条都说要一起帮助小点点,(教师边说边画)现在你觉得它象什么呢?

  l请你们也用多种线条帮助小点点手拉手和好吧!

  请全体上来绘画。

  l你看到这对小点点手拉手后你想到了什么?

  l你觉得它们象什么?

  三、利用线条创编故事

  我这还有很多的小点点需要帮助,老师一边用线条把它们手拉手一边编成了一个故事,想听吗?

  1、教师边画边讲述故事。

  2、扩散幼儿思维,用各种线条表示不同的事物。

  l我用两条弧线表示小兔子耳朵,用锯齿线表示大灰狼尖尖的牙齿,用长折线表示长颈鹿长长的脖子,我们可以用各种线表示各种东西。

  l现在你们也请各种线条一边帮助小点点手拉手一边编成一个好听的`故事吧!

  2、幼儿绘画,教师巡回指导倾听。

  l好了,画好的小朋友请你讲给旁边的小朋友听一听。呆会儿请你上来讲。

  3、请幼儿拿着自己的画一个一个上来讲述。

  师:小朋友编的真好,我们生活中还有很多的线条想帮助小点点,现在你们回去用不一样的线条来帮助它编个新故事,说给爸爸妈妈,别的老师听好吗?(结束)

  附故事:

  一只兔子要出门去采蘑菇,它穿过一条小路,翻过两座小山,来到了草地上,草地上有好多好多的蘑菇,小兔子可高兴了,它采了满满一篮子,这时有一只大灰狼露出尖尖地牙齿要吃掉小兔子,小兔子赶紧跑,它穿过了树林来到了小河边,怎么办呢?突然它看见一只长颈鹿在河边喝水,就大声地叫起来:“长颈鹿快救救我,后面有一只大灰狼要吃我。”长颈鹿伸出脖子在小河上架起了一座桥,小兔子得救了高兴地打起了滚,它滚下了山坡。

【大班教案】相关文章:

大班的教案12-30

大班教案01-21

大班美术教案05-10

大班教案《值日》12-11

大班教案:《骆驼》02-05

大班愉快的教案02-03

大班走失的教案02-06

《变脸》大班教案02-06

大班礼仪教案01-26

大班常识教案01-25