【热门】中班教案范文锦集8篇

　　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的中班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【热门】中班教案范文锦集8篇

中班教案篇1

　　活动前言：

　　冬季天气变得越来越冷了，小朋友有没有感觉到天气的变化呢？平时在幼儿园和家里都是靠什么时候来取暖的呢？除此之外，你还能说出几种冬季取暖的方法呢？让我们一起来讨论下吧！

　　活动目标：

　　1、认识常用的取暖用具，知道运动是冬天取暖的最好方法。

　　2、增强幼儿的安全意识和自我保护意识，懂得关爱他人。

　　活动准备：

　　课件、卡片、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　通过谈话导入活动。

　　师：现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们周围有哪些变化？（树叶落了，人们穿上了厚棉衣）幼儿相互观察衣服。

　　二、基本部分：

　　1、组织幼儿讨论冬天的取暖方法。

　　师：冬天到了，天气这么冷，怎样才能让我们暖和起来呢？（幼儿自由发言：暖气片、空调、炉子、电暖风、热水袋、跑步、晒太阳）

　　2、看课件了解取暖的方法。

　　师：小朋友们说了这么多取暖的方法。今天，我给你们带来了一些图片，我们一起来看一下。

　　逐幅出示图片，引导幼儿认识。

　　（1）火炉：用火炉取暖时，一定要注意安全，不能离得太近，不能用手去摸。

　　（2）热水袋：可以暖手、暖被窝，用的时候不能把水洒出来。

　　（3）电热毯：用来暖被窝，用电热毯取暖时不要时间太长，太长了对身体不好，同时注意用电安全。

　　（4）空调：使用空调时房间里空气不流通，所以不能长时间开空调。

　　（5）浴霸：洗澡时使用。

　　（6）卡通暖手宝：用来暖和手。

　　（7）火炕：以前，没有暖气、空调等取暖用具，人们就用火炕来取暖，现在农村有的家里用火炕取暖。

　　3、通过讨论得出：最好的取暖方法是锻炼身体。

　　今天，我们知道了这些取暖的方法，可以用暖气、空调等用具来取暖，也可以穿上厚衣服，还可以在户外锻炼身体，小朋友们，你们说哪种方法最好？（在空调房间里空气不流通，对身体不好；穿衣服太多，活动起来不方便；而且户外行走时，有的取暖用具不能随身携带，所以，最好的取暖方法是运动。）

　　4、听音乐做运动。（放小兔跳的音乐）

　　请小朋友们站起来和老师一起来运动一下吧！

　　现在你们感觉怎样？（暖和）冬天天气很冷，做做运动身体就暖和了。

　　5、幼儿操作，找出冬天的衣服。对幼儿进行关爱他人的教育。

　　小朋友们的`家里和幼儿园里都有取暖的用具，爸爸妈妈也给我们准备了暖和的衣服，这个冬天我们就不怕冷了。可是四川灾区有的小朋友到现在还没有穿上暖和的衣服，我们怎样去帮助他们呢？（捐衣服）小朋友们真有爱心，今天我带来了许多卡片，请小朋友们把冬天穿的衣物找出来。

　　三、结束部分：让孩子回家找冬天的衣物。

　　小朋友们都找到了冬天该穿的衣服，等你们回家的时候，把冬天不穿的衣服找几件捐给灾区的小朋友。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1. 理解故事内容，初步了解水--水蒸气--水的变化过程。

　　2. 根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。

　　3. 在参与小水滴旅行的游戏活动中,培养幼儿探究大自然的兴趣。

　　4. 萌发对文学作品的兴趣。

　　5. 理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　活动重难点:

　　理解故事内容，初步了解水--水蒸气--水的变化过程。

　　根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。

　　活动准备：

　　1.课件《小水滴旅行记》。

　　2.小水滴图片若干；4幅小水滴旅行图片若干份3. 音乐《去郊游》《火车开了》。

　　活动过程：

　　一、开始部分：谈话，引出活动内容师：小朋友，你们喜欢郊行吗？现在老师带你们一起去郊游好吗？（《去郊游》的音乐响起，老师带幼儿边做动作边进入活动室。）师;哇，小朋友们快来看这是什么呀？

　　（老师带幼儿到事先设计好的场地，有许多的小水滴。）师：小水滴你在这干什么？

　　师模仿小水滴的声音答：（小朋友好！我和你们一样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗？我该怎么去呢？谁能帮我想想办法？

　　幼:自由回答师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想办法。现在，王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。

　　二、基本部分：听故事，理解故事内容教师讲述故事，幼儿倾听故事（播放课件、放静音）1. 讲述故事师提问：

　　a小水滴的家在哪儿？

　　b太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?它们的身体变的`怎么样了？变成了什么？

　　c许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么?

　　d 飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办？又变成了什么？

　　2.播放有声课件，完整欣赏故事师: 小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！（播放课件）师幼共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的？（由水-水蒸气-云-雨-水）

　　3.游戏（1）角色表演游戏a 师：哎，这儿就是小水滴的家-小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。

　　b 教师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。（还可以给幼儿拍照）（2）操作游戏师：小朋友和小水滴一块旅行快乐吗？（快乐）小水滴也很开心。可她还有一件事情想请我们帮忙，我们安静下来听听看，好吗？

　　师模仿小水滴口吻："我在旅行时拍了4张好看的照片，我想把这4张照片按照我旅行的先后顺序贴在这张贺卡的1.2.3.4框中，贴好后送给我们的好朋友们，让他们和我们一起来分享这次和小水滴旅行的快乐好吗？请小朋友帮我一起贴。"（小朋友们搬上自己的小椅子有秩序地到桌子旁轻轻坐好。按小水滴旅行的先后顺序贴在标有1.2.3.4的贺卡框中）（幼儿自由贴，教师巡视指导）三、结束部分：听音乐，小朋友贴的真不错，（放《火车开了》的音乐）火车开来了，我们坐上火车，帮小水滴送贺卡给它的好朋友吧！

　　（带幼儿开火车随音乐出活动室）。

　　教学反思：

　　这个活动它即属于科学领域，有属于语言领域。孩子们从小就对水既熟悉又特别感兴趣，我们直接说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，他们一定不感兴趣。大班的幼儿处于探索期，对水是熟悉的，但对水的三态变化却不能很好的认识与理解，因此我设计了这堂课，主要是让幼儿在语言故事中掌握水与水蒸气互变的浅显的科学道理。

　　在这堂课中，我觉得最成功的地方就在于设计了形象的场景和许多图片，其次就是师幼互动。形象的场景和图片激发了幼儿幼儿活动探究的兴趣，同时师幼之间适时互动为幼儿的感情交流提供了平台，也有了经验的分享，更有不同观念的碰撞与提升。

　　作为中班孩子已经有了一定的理解能力，他们都希望自己的，观点和想法被他人所接受。如果我能在讲述故事中多多关注每个孩子的表现，并把游戏参与到故事中，多与他们建立互动的空间，并对他们的表现给予及时的反馈与鼓励。在提问中，多引发孩子进行深层次的探讨和思考，孩子的积极性会更高，整节课上下来的效果也会更好。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1. 利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

　　2. 大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。

　　活动准备：

　　1. 纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。纸球若干,球门。

　　2. 音乐《运动员进行曲》。

　　3.一张统计表，游戏大小标记，奖牌。

　　活动过程：

　　一、进入场地，活动身体。

　　随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。

　　上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。

　　二、探索纸棒的不同玩法。

　　1．玩棒。

　　（1）小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。

　　师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）

　　它是我们锻炼身体的'好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。（幼儿发言讨论）

　　下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。

　　（2）幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。

　　（3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

　　师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？

　　（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）

　　红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。

　　其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）

　　2 学习动作：助跑跨跳

　　（1）师介绍动作要领。

　　师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。

　　现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有办法跳过去？

　　（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）

　　师：他们是怎么过小河的？

　　（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）

　　教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”

　　师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢？

　　（请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。）

　　（2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成四组进行）

　　师：小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。

　　现在我们大家一起来练习本领。（依次跳过小河）

　　教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

　　2、让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，养成讲卫生的好习惯。

　　3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

　　活动准备：

　　花露水一瓶流鼻涕的照片《正确擤鼻涕》录像、照片纸巾干浴操音乐（鼻子保健操音乐）

　　活动过程：

　　一、猜谜。引出课题

　　左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

　　二、观察鼻子的外形

　　师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。

　　三、了解鼻子的功能

　　1、教师在活动室内喷洒花露水。

　　问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

　　2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)

　　3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会生病。你们看，这个小朋友怎么啦（出示流鼻涕的照片）

　　四、讨论：如何擤鼻涕

　　1、师：流鼻涕了你会怎么做呢？

　　2、教师请幼儿讲述自己处理鼻涕的方法。

　　3、教师请幼儿观看两种错误的擤鼻涕方法录像，让幼儿了解。

　　4、提问：刚才小朋友有这么多的方法都不对，那我们应该怎么样正确的擤鼻涕呢？我们一起；来看看医生妈妈是怎么说的。

　　5、谁来说一下，正确的擤鼻涕方法是怎么样的。

　　6、请幼儿对照片顺序进行排序。

　　7、我们一起来学一学吧。

　　8、师：我们学的这个方法不仅可以擤鼻涕，如果你鼻子里有东西，你也可以用这个方法将鼻子里的东西擤出来。哪个鼻子里有东西，就按住另一个没有东西的鼻子擤。

　　五、知道用正确的方法处理一些意外情况

　　1、我们不仅要用正确的方法擤鼻涕，我们还要保护我们的鼻子，不让鼻子受伤，那你知道哪些保护鼻子的方法?

　　2、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；有了鼻涕要用我们刚才学过的正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕；不把东西塞入鼻孔；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……

　　3、请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

　　（激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。）

　　引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

　　4、一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。

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　　(评析：幼儿从感知到接受，必须经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在模仿中进行“演练”，巩固所学。在表演、观看和衡量、比较的'过程中，幼儿学会了正确处理类似意外事故，很好地突破了难点，收到了良好的教育效果。)

　　六、学做鼻子保健操

　　师：你们知道了这么多的方法保护鼻子，老师这里还有一种方法，让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!

　　教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

　　(评析：长时间的静坐谈话使孩子们的注意力开始分散，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学到了一个实用的小技能。)

　　七、户外体验

　　在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

　　活动反思：

　　《我们来学擦鼻子》的活动，选材得当，适合中班的幼儿的接受水平和能力，且教学活动由浅入深：认识鼻子，流鼻涕应如何处理,怎样保护好自己的鼻子，过程清晰，紧扣活动目标。

　　活动中通过启发幼儿通过猜猜：用谜语吸引幼儿的注意谜语隐含鼻子的外形和作用。看看：幼儿互相观看，促进同伴交往和合作。闻闻：让幼儿用生活经验来了解鼻子的功能。看看：用医生妈妈教幼儿擤鼻子和擦鼻涕的方法有权威性，幼儿爱听医生的话，会专注地学习。做做：每人都来学，用纸巾来练习，幼儿学得快，学会了。另外我对幼儿强调一下，鼻子出血或是有异物，不要慌乱、害怕，不管出现什么意外，要告诉老师或者是大人，医生会帮你解决等方法，充分调动了幼儿来自生活的经验，让他们主动参与进来了。

　　而且最后学做鼻子的保健操，采用了我们天天做的干浴操，对孩子今后认真做干浴操是一个很好的触动。

　　如果能在整个的活动中多给孩子一些表现的机会，增加幼儿分组展示练习，个别指导练习的过程，相信孩子的积极性会更高，效果会更好。

　　设计意图：

　　健康教育是向幼儿进行保护身体和促进心理健康的教育。健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分。所以我们教给幼儿一些简单的健康常识，帮助他们认识自己的身体器官，懂得保护他们，养成良好的生活卫生习惯是非常重要的。在日常生活中，我们常常发现孩子流鼻涕后，还会到处玩，不理会它；有的孩子有了鼻涕用衣服袖子擦鼻涕；还有的孩子拿着纸巾也擦不干净鼻涕；平时我们与家长交谈中发现很多家长没有正确的指导过孩子擤鼻涕和擦鼻涕。根据以上这些现象，我们设计了活动——我们来学擦鼻子。旨在通过谈话交流、讲解示范、感知体验、讨论评议等形式使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法。学会正确的擤鼻涕和擦鼻子的方法，同时通过激发幼儿交流、表达、模仿，发展他们大胆自信表达和与同伴交往的能力。活动重点放在幼儿掌握擦鼻涕的方法，而将难点放在引导幼儿用手按住一侧鼻子擤出鼻涕的方法。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

　　2、发展幼儿的想象力和创造力。

　　活动准备：

　　1、每人一张纸，上面画好各种大小的'圆。

　　2、由圆变成的物体范例。

　　活动过程：

　　1、引起兴趣教师：小朋友，今天老师带来了一样物品，我们看看它是什么形状的？

　　幼儿：圆形。（教师表扬小朋友：真棒，说得真好）教师：老师给大家准备了很多圆形的物品，我们一起看看都有些什么？

　　依次出示：圆圆的花朵，圆圆的太阳，圆圆的镜子，圆圆的饼干......

　　教师：刚才我们看了这么多圆形物品，现在老师用圆形给你们变个魔术，我们一起来看看都变出了什么？

　　2、教师表演变圆魔术

　　（1）教师操作变魔术：

　　我在圆的周围加上光芒，看看变出了什么？（幼儿回答：太阳）我们可以涂上漂亮的红色。

　　（2）我在圆的下面画条线，看看变出了什么？（幼儿回答：棒棒糖）我喜欢香蕉味的，就涂上黄色。

　　（3）老师这里还有很多圆形想请大家帮忙画，让我们一起来变魔术吧！

　　3、幼儿操作，教师巡回指导

　　（1）幼儿自由取材料进行添画。

　　（2）教师巡回指导，鼓励幼儿变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变魔术。

　　4、教师评价画完后，鼓励幼儿大胆的告诉同伴和家长，自己的圆形变出了什么。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、认识熊猫，初步了解熊猫的外形特征和生活习性。

　　2、学会有序的对熊猫进行观察，并用语言进行表达。

　　3、知道人们都喜爱熊猫，熊猫是我国独有的野生动物，是我们的国宝。

　　活动准备：

　　1、通过猜谜语活动，引出熊猫，引起幼儿对熊猫的兴趣。

　　教师：象熊比熊小，象猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。

　　猜一猜是什么动物？

　　2、观看熊猫的录象（或图片），初步了解熊猫。

　　教师：小朋友你们认识熊猫吗？熊猫是什么样子的？它喜欢吃什么？

　　它们生活在什么地方？请小朋友看一看录象或图片。

　　3、采用提问的方法，引导幼儿学习从上到下的观察熊猫，了解熊猫的外形特征。

　　熊猫真可爱，它是什么样子的？头上有什么？

　　熊猫的身体是怎样的？身有什么？

　　熊猫身体后面有什么？

　　熊猫身体下面有什么？

　　4、了解熊猫的生活习性。

　　提问：你知道熊猫喜欢生活在什么地方？它们是怎样生活的？（熊猫喜欢住在气候温暖、潮湿有竹林的高山地带，它能爬树，爱吃竹笋、竹叶、嫩竹枝。）5、与幼儿一起讨论，使幼儿知道熊猫性情温和，长的胖胖的，十分逗人喜爱，告诉幼儿熊猫是我国独有的动物，我国除了在各地动物园有熊猫展览外，还把它送给一些友好的国家，这些熊猫也深受外国小朋友的'喜爱。

　　欣赏儿歌《大熊猫》

　　6、活动建议。

　　收集有关熊猫的图片及有关熊猫的生活习性的书籍。

　　在日常生活中，引起幼儿阅读画面，学习念谜语和儿歌。

　　重点：认识熊猫，初步了解熊猫的外形特征和生活习性。

　　难点：学会有序的对熊猫进行观察，并用语言进行表达。

中班教案篇7

　　设计思路：

　　天气越来越热，夏天的气息也越来越浓重了，《炎热的夏天》这个主题也随着夏天的到来而开展起来了，孩子们除了能感觉到自己穿的越来越少之外，聪明的他们也知道怎样使自己变得凉快的一些方法。如吹电风扇，打开空调吃冰淇淋等等。为了丰富幼儿的知识，提高幼儿常识水平，我设计了《西瓜》这次水粉活动，使幼儿了解西瓜的'清凉解渴之功效，并且复习物品的重叠画法。使幼儿能够通过水粉来表现西瓜的内外颜色、形状等特征。

　　内容与要求：

　　1、通过水粉来表现西瓜的内外颜色、形状等特征。

　　2、了解在夏季西瓜清凉解渴的功效，激发幼儿喜爱西瓜之情。

　　活动准备：

　　各种形状的西瓜若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、谜语导入“吃前是绿色，切开是红色，吐出来是黑色的。”

　　2、讨论：什麽时候吃西瓜最多？吃西瓜有什麽好处呢？

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿观察：西瓜皮，象什么。

　　2、西瓜皮还有各种形状呢！半圆形的朝上象什么？（碗、锅、盆、太阳灶……）朝下象什么？（帽子、雨伞、碉堡……）

　　3、引导幼儿观察月牙形的瓜皮，说说朝上象什么？朝下象什么？

　　4、教师示范，幼儿作画

　　三、结束部分

　　幼儿品尝西瓜。

　　儿童

中班教案篇8

　　活动目标

　　1、拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。

　　2、激发幼儿探索自然的兴趣。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备

　　1、请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。

　　2、教师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经验。

　　3、幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。

　　活动过程

　　1、组织幼儿谈论各地不同的冬天。

　　“我们都知道南京（指本地）的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢？你听过中央气象台的天气预报吗？请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗？说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。”让幼儿充分发言，注意强化那些重要的描述。

　　2、介绍北方的冬季特征。

　　引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。

　　“这里的冬天是怎样的？为什么别的`地方没有冰雕”（因为这里冬季气温特别低，冰层很厚，几个月不化）

　　3、介绍春城昆明的冬季特征。

　　引导幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”，介绍昆明实际上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。“这里有冬天吗？”

　　4、小结。

　　活动延伸

　　观看世界各地冬天的录象。

　　活动反思

　　和孩子一起收集资料激发幼儿的探索。活动中幼儿举手发言的情况比较好，能积极动脑。细细想了一下，除了教材内容的选择、问题的预设要根据幼儿的兴趣点以及他们的经验水平，再结合自己的一些想法设计之外，最重要的是在活动之前请孩子们一起寻找冬天，留意观察冬天到底有些什么变化。幼儿在收集资料后，在这次活动中就更会有探索热情的投入，产生学习的愿望。

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