小班教案

时间:2023-06-11 19:05:41 教案大全 我要投稿

【推荐】小班教案汇总5篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的小班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【推荐】小班教案汇总5篇

小班教案 篇1

  活动目标

  1.能认真观察图片,尝试用简单的语言讲述图片内容。丰富词汇:发现、又红又大、越来越少。

  2.能按事物发展顺序讲述图片内容,并能安静地倾听。

  3.愿意表达与交流,体验毛毛虫吃苹果的喜悦心情。

  活动准备

  教学挂图4幅;毛毛虫胸饰15;毛毛虫玩具、苹果。

  活动过程

  (一)激活幼儿已有经验,激发讲述兴趣

  1.你喜欢吃苹果吗?你们发现了苹果会怎么做呢?毛毛虫会吃苹果吗?

  2.有一只毛毛虫出去散步的时候遇到了一件很开心的事,你们想知道是什么事情吗?

  (二)出示图片,观察感知理解讲述对象

  1.观察图1提问:图片上有什么?毛毛虫的表情怎么样?它遇到了一件什么开心的事?“毛毛虫发现苹果”这个句式尝试表述图片内容。

  2.进一步提问:毛毛虫发现了一个什么样的苹果?(丰富词汇:又红又大)

  3.观察图2图3

  (1)提问:毛毛虫在干什么?它是怎么吃苹果?(让幼儿来学一学)

  (2)这两张图片有什么不一样?

  (3)哪张在前面,哪张在后面呢?为什么?毛毛虫吃苹果,吃的越来越多,苹果变得越来越少。

  (4)苹果最后吃的`什么样呢?

  4.观察图4

  提问:这张图片上的毛毛虫在干什么?毛毛虫的头是面向苹果还是背向苹果?

  (三)鼓励幼儿尝试运用已有经验讲述图片的内容

  1.请你把看到的连起来讲一个完整的故事。

  2.个别幼儿讲述:请你们3位小朋友把故事大声的讲给小朋友听。

  (四)教师示范用简单的语言讲述故事,引进新的讲述经验?

  其实这是一个很好听的故事,老师也来说一说吧。

  (五)迁移:故事表演

  1.教师出示毛毛虫胸饰,和幼儿一起进行故事表演。

  2.活动结束:毛毛虫吃的好饱啊,我们一起到外面去散步去!

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.理解故事情节,了解打鼓龙的特点与各类工作的关系。

  2.大胆表达自己的见解与想法,提高语言表达能力。

  3.体验打鼓龙找到工作后的快乐心情以及为他人带来快乐的心情。

  活动准备:PPT

  活动过程:

  一、介绍打鼓龙,引起幼儿兴趣

  师:“小朋友们好!今天有一个新朋友来到我们班上做客啦,你们看看它是谁?”出示打鼓龙图片,师:“它叫打鼓龙。它的肚子很大,每走一步路前脚抬起来的时候,就会打在自己的大肚子上,发出咚咚咚的声音,所以大家都叫他打鼓龙。”

  师:“打鼓龙要去找工作啦,你们看看你们认识这些地方吗?这些地方你们觉得适合打鼓龙工作吗?”(出示图书馆、医院、电影院的照片)

  师:“我们来看一看,故事里发生的和你们猜想的'一样吗?”

  二、熟悉理解故事内容

  1.师:“下面我们一起来听一听这个故事。”.教师讲述故事并提问。

  (1)师:“故事的名字叫?”(打鼓龙)

  (2)师:“打鼓龙去了哪些地方找工作?”(图书馆、医院、电影院)

  (3)师:“打鼓龙适合在图书馆工作吗?为什么?”(吵到看书的人)

  (4)师:“打鼓龙适合在医院工作吗?为什么?”(吵到休息的病人)

  (5)师:“打鼓龙适合在电影院工作吗?为什么?”(吵到看电影的人)

  (6)师:“打鼓龙为什么没有找到工作?(因为它一边走路一边发出鼓声,进而总结出以上这些工作都是需要安静的。)

  (7)师:“打鼓龙找不到工作,它的心情如何?我们一起来学一学故事里是怎么说的?”(很伤心,一边走,一边打鼓,一边哭)

  三、引导幼儿猜测故事后半段内容

  1.师:“你们猜打鼓龙能找到工作吗?你能为打鼓龙介绍一份什么样子的工作呢?”让幼儿根据已有生活经验大胆地说出自己的想法。(热闹)

  2.请幼儿两两讨论猜想一下打鼓龙可能去哪里工作,并请幼儿大胆表达自己的看法。

  师:“我们来继续看看,打鼓龙究竟有没有找到工作呢?”

  四、教师接着讲述故事至结尾处

  五、提问熟悉故事内容

  (1)师:“谁遇见了打鼓龙?他说了什么?”(马戏团团长)

  (2)师:“打鼓龙找到了一份怎样的工作?”(加入了马戏团的乐队)

  (3)师:“这份工作适合打鼓龙吗?为什么?”(进而总结出这份工作热闹适合打鼓龙)

  (4)师:“找到工作以后的打鼓龙心情怎么样啊?” (开心极了)

  六、老师带着幼儿一起边看图片,边完整讲述故事。

  师:“你们喜欢打鼓龙吗?为什么?”(升华至可以为他人带来快乐)

  故事:

  打鼓龙的肚子很大,每走一步路,前脚抬起来的时候,就会打在自己的大肚子上,发出咚咚咚的声音,很响。

  打鼓龙很想找一份工作,他在街上走啊走啊,来到了图书馆。

  打鼓龙来到了图书馆,他很想做图书管理员,可是馆长说:“你这么一边打鼓一边整理图书,会吵了大家看书。走吧,走吧,这个工作你不行的。”

  打鼓龙来到了医院,他很想做护士,可是院长说:“你这么一边打鼓一边照顾病人,会吵了病人休息。走吧,走吧,这个工作你不行的。”

  打鼓龙来到了电影院,他很想做电影放映员,可是经理说:“你这么一边打鼓一边放映电影,会吵了客人看电影。走吧,走吧,这个工作你不行的。”

  打鼓龙到处找不到工作,很伤心,在路上一边走,一边打鼓,一边哭。

  马戏团的团长看到了一边走,一边打鼓,一边哭的打鼓龙,非常高兴地对他说:“你愿意来我们马戏团工作吗?我们的乐队刚好缺一个鼓手!你的鼓声真是动听啊!”

小班教案 篇3

  活动目标:

  在吹泡泡的游戏情境中尝试用炫彩棒画封闭圆,并用手指蘸水晕染,感受涂鸦的乐趣。

  活动重难点:

  尝试用炫彩棒画封闭圆

  环境与材料:

  经验准备:玩过吹泡泡的游戏,对泡泡的外形特征有了解;认识常见的'颜色。

  物质准备:课件PPT,红、黄、绿、蓝各色炫彩棒若干,绘画纸若干,音乐等。

  活动过程:

  一、情境导入:

  导入:今天韦韦老师带来一个好玩的玩具,你们认识吗?你们吹过没有?吹出来的泡泡是什么样子的?

  吹泡泡:观察泡泡的形状及大小,感知泡泡的外形特征。(结合PPT课件)

  :吹出来的泡泡是圆圆的,有的大,有的小,有的泡泡飞得高高的,有的泡泡飞得低低的,大大小小、高高低低的泡泡们在一起玩游戏。

  二、绘画操作:吹泡泡

  1、教师示范讲解

  过渡语:吹泡泡的游戏真好玩,炫彩棒笔宝宝也要来吹泡泡。(放音乐)

  教师示范画。(儿歌指导)

  2、幼儿绘画操作

  过渡语:还有很多炫彩棒笔宝宝也想来吹泡泡,你们来和它们一起吹泡泡好吗?

  重点指导:

  封闭圆、换色、蘸水晕染

  四、欣赏交流:

  在音乐中互相欣赏,说说谁吹的泡泡圆圆的、五颜六色的,有大又有小,体验成功的快乐。

小班教案 篇4

  【活动设计】

  幼儿喜欢小动物,对动物赋予了人性化的情感,尤其是小班幼儿,年龄小,属直觉行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。因此,本次活动我抓住小班幼儿这一特点,以幼儿爱不释手的蛋宝宝为载体,让幼儿通过观察了解鸡蛋的内部外部特征,游戏中认识蛋宝宝的妈妈们分别是谁,体验观察与游戏的乐趣。

  【教学目标】

  1、认识常见的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋,比较它们的外部特点和内部特点。

  2、能大胆想象并表达自己的认识和发现。

  3、喜欢和蛋宝宝做游戏,体验游戏的乐趣。

  【教学准备】

  1、熟的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋每组一份。

  2、鸡、鹌鹑、鸭妈妈鹅妈妈的家。

  3、神秘的'口袋一只,湿毛巾人手一份。

  4、生鸡蛋一份。

  【教学过程】

  (一)导入部分。师出示神秘的口袋,引起幼儿注意。

  1、师:“宝宝们,今天老师给你们带来了一只神秘的口袋,你们猜猜看,口袋里面有什么宝贝啊?”

  2、幼儿回答后,教师让幼儿将手伸到神秘口袋里摸一摸,再说说是什么?

  (二)让幼儿感知鹅蛋、鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋的外形特征。

  出示PPT提问:原来是可爱的蛋宝宝,你认识它们吗?它们叫什么名字?比一比,蛋宝宝是一样的吗?它们是什么形状、它们的壳是什么颜色?它们哪个最大?哪个最小?

  小结:原来它们不太一样,它们都是椭圆形,鹌鹑蛋是花的、鸡蛋有点红、鸭蛋是青色的、鹅蛋是白色的。最大的是鹅蛋,最小的是鹌鹑蛋。

  (三)认识蛋宝宝的妈妈

  师:“小朋友,那你们知道这些蛋宝宝的妈妈是谁吗?”现在请你把蛋宝宝送回妈妈的家里去吧。

  (四)比较观察蛋的内部特征。

  1、观察生鸡蛋的内部特征

  师:想知道蛋宝宝里面有什么秘密吗?怎样才能打开蛋宝宝呢?

  2、观察生鸡蛋的内部特征。

  师:这个鸡蛋现在可以吃吗?

  师:那你吃过熟的鸡蛋吗?熟鸡蛋的蛋清和蛋黄又是什么样的呢?我们一起来看看。

  3、观察比较生熟鸡蛋内部特征的不同。

  师:这个蛋和刚才的蛋有什么不一样?

  师:老师在你们的桌子上都准备了一份熟的蛋,每人选一个蛋,先在桌上磕一磕,然后再把外面的壳剥掉,请你看一看,尝一尝这些蛋。

  (五)延伸活动:

  师:小朋友们知道鹌鹑、了鸡、鸭、鹅会生蛋宝宝,那你还知道哪些动物也会生蛋宝宝呢?

小班教案 篇5

  1、活动目标:

  1、要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。

  2、幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  2、活动准备:

  每人一张大的报纸。

  3、活动过程:

  开始部分――教师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折,折成"细尾巴"的样子――教师讲解游戏规则:要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间,两个小朋友做游戏,互相逐看谁先踩下"尾巴"来,谁就胜利。

  基本部分:

  折"尾巴"――幼儿每人一张报纸,按老师折的样子开始折,先把纸平放在桌子上,一次性折成细"巴"的'样子。

  ――幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间,俩俩交朋友,找到朋友以后,教讲解游戏规则:游戏时幼儿不能推自己的朋友,谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。

  开始游戏。

  ――教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。游戏连续进行3—5遍。

  小班体育游戏踩尾巴教案2

  ――游戏时教师要保护好幼儿的安全,分组游戏。

  结束部分:

  ――分散游戏。

  活动延伸:

  请幼儿甩着自己的"尾巴"在场地上自由活动。

  4:00—4:15离园准备(入厕、整理衣服)

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