【精品】期末复习计划汇编7篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编帮大家整理的期末复习计划7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精品】期末复习计划汇编7篇

期末复习计划篇1

　　一、学生情况分析

　　本期学习的主要内容有：倍数与因数，分数的认识以及加减法，图形的面积，可能性的大小。

　　1、数与代数：本期数的概念知识较多并且容易混淆，学生在学习过程中暴露出了很多问题。如倍数与因数、奇数与偶数、质数与合数等概念，在单项练习中都能正确完成，一旦综合运用就比较困难。计算方面主要学习了异分母分数加减法的计算及其混合运算。总的来说学生对异分母分数加减法计算的方法都掌握较好，正确率也较高，但分数的加减混合运算错误较多，一部分同学简算的能力不强，观察和分析能力有待于进一步提高，不能把整数中的简便算法灵活的迁移到分数中。。还有部分学生没有自觉约分的'习惯，在混合运算中由于加减的分数多了通分出现的错误也较多。

　　2、空间与图形：本期学习了平行四边形、三角形和梯形的面积的推导，学生能有不同的转化方法进行公式的推导，能利用公式进行基本的计算。能计算比较简单的组合图形面积。但是对图形面积以及相关知识的灵活运用是学生学习的难点。

　　3、统计与概率：本期学习了用分数表示可能性发生的大小，学生掌握比较好，但是自己设计方案比较困难。

　　另外，学生对“鸡兔同笼”、“相遇问题”、利用因数和倍数的知识解决实际问题的灵活性不够。

　　二、复习内容：

　　倍数与因数

　　（一）数与代数分数的再认识

　　分数加减法

　　（二）空间与图形图形的面积

　　（三）统计与概率用分数表示可能性的大小

　　三、复习重难点：

　　1、复习重点：概念知识的灵活应用。

　　2、复习难点：

　　（1）提高异分母分数加减及混合运算的正确率，重点培养学生的分析观察能力。

　　（2）灵活计算图形面积的相关问题，提高学生的解决问题的策略能力。

　　（3）利用“鸡兔同笼”问题的解题策略解决生活中的相关问题。

　　（4）区别数的概念中易混淆的问题以及学会解决生活中的问题。。

　　四、复习措施：

　　1、在复习过程中注重发挥学生学习的主体性，注重方法的指导，给学生渗透必要的复习方法、数学思想，注重情感体验，从而提高复习的效率。

　　2、精心设计练习题，注重练习题的综合性和层次性，做到练习适量、适度。

　　3、加强口算基础题目的练习和易错题的讲解，培养学生认真检查的习惯减少计算的错误，增加练习的次数。

　　4、针对学生集中的问题，设计有效的复习试卷，采用先做后讲再强调，再反复、变化练习，提升学生解题的能力，注重复习的反馈验收。

　　5、找准问题，分类辅导，分层练习。对不同层次的学生因材施教，重视学生的个别差异，学习有困难的学生多做基本练习，优异的学生尝试拔高练习。尽量让不同层次的学生都得到发展。

　　6、重视培养学生独立审题、思考的习惯，逐步养成自觉检查的习惯。

期末复习计划篇2

　　时间飞逝，新的学年马上就要结束了。为使自已的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，特制定此计划如下:

　　数学首先要把初一的数学书的知识点缕一遍，让脑子里有这么一个初步的型，之后做例题，运用联系刚复习的知识点，运用熟练一点后，做书后习题，在做题当中，要不断巩固知识点.不会的一定要马上问明白! 理解概念+平时习题积累

　　语文最先复习的是课本上，课后的`问题，一天几课`加上词语以及课文要点，然后再将文言文那几课合起来复习，下面的注解，文言文的寓意，和作者要表达的内容。多念书看书+多练习阅读题+多看、写作文

　　地理第一轮对照课本内容认真复习一遍，对一些概念性的内容，要强调理解记忆，布置到位，目的要明确。然后进行模拟测试，及时发现问题和解决问题。第二轮精讲多练，以练为主，在巩固基础知识的前提下，加强运用及识图能力的练习和提高。并查漏补缺，以及综合运用练习。通过复习弥补知识的缺漏，强化重点，解决难点，真正提高学生的地理科学素养。看书上要点+平时认真听讲的书上没有的重要知识

　　历史: 把课本上的知识基本掌握，根据自己的理解加以记忆。课本知识掌握后，多做练习题，如:同步...使自己在考试答题时更能够吧学过的只是灵活润用。多看书+课外了解+练习习题+背书

　　英语: 把课本上3a背过，里面的短语、句型....背过，单词也要背过。熟读、背全书(了解句式特点)+背单词

　　生物: 多看书+练习习题

　　政治: 课文意思基本掌握，幕题和框题里的结论要点要背过，并且多做练习。理解书上知识+书上的概念应用到实际中+多练习题。

期末复习计划篇3

　　一、学生层面名单

　　二、章节复习时间安排

　　1.4--1.9日：教材必修四必修五文言文翻译、加点字词、特殊句式、练习题。课内文言文，侧重复习：

　　①重点文言字词。要求：一词多义要确定在具体语言环境下的具体义项；古今异义要弄清在古代的意思；词类活用要弄清在具体语言环境下的活用的类型与意思；通假字要结合具体语言环境找出其通假的本字。

　　②重点文言句式。掌握五种句式：判断句、省略句、倒装句、被动句、特殊疑问句。要求会结合语境和相关的语言标志会识别，会翻译。

　　③文言翻译。要求一一落实重点字词(实词虚词)，体现文言句式特点，符合现代汉语的表达习惯。

　　④文言断句。重在从内容上进行句读断句，注意联系有关的句式特点，注意识别古文中的专有名词，它们都有助于帮助我们断句。

　　⑤注重名篇名句的默写。学业水平测试考纲要求的初高中共64篇必背篇目，反复考查，强调易错字。

　　文言文阅读理解，一定要注意“整体把握，诸因互解”；要注意对教材名篇的分项梳理与归纳，并从中找出规律性的东西来；可以模仿学业水平考试题型出成文言文试题进行训练。

　　1.10--1.13日：教材必修四必修五文言文及诗歌翻译、加点字词、特殊句式、练习题。

　　课内诗歌鉴赏侧重复习：

　　①理解诗歌内容。鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。

　　②评价诗歌思想内容和作者观点态度。

　　3.语言运用。复习建议：题型千变万化，但都与语言的实际运用有关。强调三点：

　　①入格。不管是那种形式的语言运用题，一定要符合特定的要求。一是特定的应用文体的要求，如对联、贺信、一句话新闻、开场白、警示语、标语、口号、图文转换、仿句等等。二是要符合有关的作答要求，认真看清，建议勾划出来，并逐条遵照落实。

　　②得体。这是语言运用的.核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、场合，符合特定的运用要求。

　　③显美。语言运用不应该只求答完就了事，要力求作答的精准雅美，充分展示自己的人品修养文采才华。

　　1.14—1.18日：高二学业水平测试模拟题及真题。多做高二学业水平测试模拟样卷，准备在这最后复习阶段加强演练，使学生面对试卷心中有数。

　　三、每节课是如何安排

　　1、课堂上复习上述提到要点，做题讲题，掌握规律。课前查64篇背必背科目并默写

　　2、看教材及参考书，看加点字，看翻译

　　3、讲导学案，解释疑难点

　　4、小测

　　四、假期安排要求

　　1、每天一篇背诵默写，写在作业本上。

　　2、每周一篇作文600字，共计4篇，话题作文，写在作文本上。

　　3、每两天一套学业水平模拟题，共计五套，不用写作文

　　为了学生能在期末考试中取得好成绩，以良好的状态迎接20xx年三月分的高二学业水平考试，作为高二语文老师，在期末复习工作中我们也是蛮拼的！

期末复习计划篇4

　　一、复习的主要内容

　　1．“100以内的数”的复习。

　　着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。

　　2．“100以内的加法和减法”的复习。复习时，可以先让学生计算。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，教师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。

　　复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题？可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。

　　3．“元角、分”的复习。

　　本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识，并结合具体情境进行应用。

　　复习时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考。

　　4．“几时几分”的复习。

　　由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同，但不论什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，如果一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。

　　5．“位置和图形”的复习。

　　复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。描述时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。教师还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。

　　6．“统计”的复习。

　　复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的.统计图，而根据全班的实际情况，经历收集、整理数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。

　　二、复习的重点:

　　100以内数的认识及加减法计算.

　　三、复习的难点:

　　时分、人民币的认识。

　　四、具体措施：

　　1、认真批改作业、督促学生及时订正作业。

　　2、加强计算训练，提高计算能力。

　　五、复习的主要目标

　　1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

期末复习计划篇5

　　学情分析

　　主要优势

　　学生喜欢上了科学这门课，通过做实验、做游戏、讲故事、上网查资料等，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强，学生的科学精神得到了培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。

　　存在问题

　　个别学生的学习态度太端正，对科学知识的探究也是比较的肤浅，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力也有待提高，科学精神有待进一步的培养。大部分学生乐于表达但不善于书写和归纳，还有个别学生学习态度很不端正，对科学学习很不重视，科学综合表现很差，需要采用恰当方法强化辅导。

　　复习内容

　　本册教材共分四个单元进行复习，分别为微小世界、物质的变化、宇宙、环境和我们复习重、难点

　　通过本册教材的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。通过自拟的试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。

　　重点是对本学期所学知识的概念正确理解。难点是对实验操作中的现象进行分析，探究科学知识。

　　复习采取措施

　　1、联系生活实际，把学生难理解的地方进行重复辅导，在降低难度的基础上，加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱，充分发挥小组的.作用，采取互相帮助的办法，使每一个学生都得到不同程度的提高。

　　2、每个单元都要将学习内容作简单指导，让学生每节课都复习到重点知识。认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。

　　3、对学困生进行单独辅导，对平时缺课未做实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%。、

　　4、加强复习间的过程评价，提高学生的学习兴趣。使学生在欢乐的气氛中得到受益。

　　进度安排第一课时：微小世界单元的复习

　　第二课时：物质的变化单元的复习

　　第三课时：宇宙单元的复习

　　第四课时：环境和我们单元的复习

　　第五课时：综合复习，讲评试卷

　　第六-八课时：小组交流、自主复习

期末复习计划篇6

　　时光飞逝，又临近期末。为了迎接本学期的复习工作，根据《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点，特制定复习计划如下：

　　一、学生情况分析：

　　经过一个学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。习作情况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。学习习惯养成情况：书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。

　　二、本册教材分析：

　　本册课本按照全套教材“着眼于21世纪人才素质的要求，致力于帮助提高语文素养，为他们全面素质发展打下坚实的基础”这一编写宗旨，体现了以下指导思想：

　　1.注意良好习惯的培养;

　　2.减轻学生的过重负担;

　　3.重视提高学生的人文素养和科学素养;

　　4.力求为教学提供便利。

　　从教材特点上看，苏教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。让学生不断地在多读书少做题的语文学习中体验语文的乐趣、学习的乐趣、把学习当作一种快乐、一种享受、一种追求。

　　三、复习总目标：

　　1.学习习惯。

　　继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。继续培养积极发言、专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。继续培养勤查字典，主动识字的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

　　2. 汉语拼音。

　　继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。

　　3. 识字写字。

　　能正确认读372个生字。能按笔顺正确书写、默写生字227个。能按字的结构把字写端正、写匀称。练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。

　　4. 口语交际。

　　能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

　　5. 阅读。

　　继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

　　6. 习作。

　　留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号的使用。

　　四、复习课时安排：

复习时间共计20课时，其中包括单元的考试。

五、复习主要内容：

　　1.小归类复习提纲。小归类复习题包括如下内容：区分同音字;汉语拼音字母表;偏旁组字练习;本册多音字词表;近、反义词练习;填量词练习;按要求写词练习(如AABB、ABAB、ABB等词);补充成语练习;专项的查字典填空和加标点练习;课内阅读和课外阅读练习等内容。

　　2.为了分散难点，制定了单元复习提纲。内容包括：单元重点词语;选择正确读音;形近字的区分;一字开花;换偏旁组字组词;选择同音字、形近字近义词的填空;在句子中找反义词;给多音字选择读音;用字组词并说话;词语接龙;划掉不是同一类的词;更换句子的标点并读出句子不同的'语气;补充句子;用熟字组字;词语搭配;递进词组(如一个比一个好);填合适动词;按课文内容填空;默写古诗;补充春联、谚语;写比喻句;用词组句;给句子重新排序;并在每单元后设计了写话练习。

　　3.并设计了口试部分(朗读和背诵课文的比赛)。

　　六、复习措施：

　　1.基础知识的巩固：

　　以本册教材为主利用学习小组展开认读、互检、听写、查漏补缺。进行识字巩固活动。尽量采用游戏式、量化式教学，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。让学生学得开心，学得主动。从而提高学生的汉字巩固率。

　　2.阅读写话的复习：

　　复习本册课文，强化一些美文的诵读，重视积累和语感的培养。继续加强日记的指导和批改。批改时多采用鼓励措施，正面评价学生。

　　3.解题方法的指导：

　　有的学生在答卷时不会审题，因此要注重解题方法的指导。让学生学会研究文本、反复探究、学会审题、学会答题。教师要针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的个体差异。争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设良好的学习氛围。精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习，起到复习巩固的作用。

　　总之，我们要在复习中注重新旧知识的衔接，及时、准确地了解学生的复习情况。不断调整复习方案和复习方法。注重学习方法的指导，培养学生认真审题、细心检查的好习惯。