【推荐】中班教案范文汇总七篇
作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的中班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
活动名称：
沙滩历险记数经验
适宜年龄：
中班下
活动准备：
PPT、操作纸
活动目标：
1、认识模式AAB，并按一定规律排序。
2、在故事的情境中体验帮助迪迪就出逗逗的乐趣。
活动过程：
一、故事情节导入
：夏天到了，迪迪和逗逗一起去沙滩探险，沙滩的另一边有一座规则城堡，城堡里住着坏猫Caesar，他吹起一阵风，把逗逗卷到了城堡里，迪迪决定要去救出逗逗。
过渡：我们和迪迪一起出发救逗逗吧！
二、感知、理解AAB
：迪迪走进一片树林，大树挡住了她的去路，大树说："你要是能说对果树接下来会长什么果子，你就可以过去！"教师点击果树PPT重点提问：你觉得接下来会是什么果子？为什么？（ABAB）
：这些苹果是一个红、一个绿、一个红、一个绿这样按照ABAB的规律交替排列的。
重点提问：第二棵树上的果子是按照什么规律排的呢？（AABAAB）：这棵果树是两个红苹果和一个绿苹果为一组，按照AABAAB的规律轮流出现的。
过渡：大树无奈地说："你都说对了，请你过去吧！"
叁、识别、填补AAB
：走着走着，迪迪面前出现了奇怪的石头路，她应该怎么走呢？可以随便走吗？（幼儿观察自由回答）重点提问：石头路的规律是什么？
辅助提问：几个黄色、蓝色的石头为一组轮流交替排的'呢？（AABAAB）过渡：可是走着走着前面的路断了，这时magic pan出现了，它告诉迪迪只要把路上的石子补完整就行了。谁迪迪呢？（幼儿说规律教师点击PPT）：这条石头路是按照AABAAB的规律排列的，只要找到规律就能去城堡了。
四、幼儿操作AAB
：迪迪终于来到了城堡，但要救出逗逗就需要迪迪自己造楼梯爬上去，才能打开门，你们愿意帮助她吗？
1、操作要求：请你按照AABAAB的规律来造楼梯。
将你造好的楼梯贴出来，和小朋友一起看看楼梯造得对不对。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、交流分享：说说你的楼梯是怎么造的？
谁还有不一样的？
：塬来楼梯的规律都是一样的，但是花样有许多，最后，迪迪在大家的帮助下就出了逗逗，大家庆祝一下吧！
中班教案 篇2
活动目标：
1、认识熊猫，初步了解熊猫的外形特征和生活习性。
2、学会有序的对熊猫进行观察，并用语言进行表达。
3、知道人们都喜爱熊猫，熊猫是我国独有的野生动物，是我们的国宝。
活动准备：
1、通过猜谜语活动，引出熊猫，引起幼儿对熊猫的兴趣。
教师：象熊比熊小，象猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。
猜一猜是什么动物？
2、观看熊猫的录象（或图片），初步了解熊猫。
教师：小朋友你们认识熊猫吗？熊猫是什么样子的？它喜欢吃什么？
它们生活在什么地方？请小朋友看一看录象或图片。
3、采用提问的方法，引导幼儿学习从上到下的观察熊猫，了解熊猫的外形特征。
熊猫真可爱，它是什么样子的？头上有什么？
熊猫的身体是怎样的？身有什么？
熊猫身体后面有什么？
熊猫身体下面有什么？
4、了解熊猫的'生活习性。
提问：你知道熊猫喜欢生活在什么地方？它们是怎样生活的？（熊猫喜欢住在气候温暖、潮湿有竹林的高山地带，它能爬树，爱吃竹笋、竹叶、嫩竹枝。）5、与幼儿一起讨论，使幼儿知道熊猫性情温和，长的胖胖的，十分逗人喜爱，告诉幼儿熊猫是我国独有的动物，我国除了在各地动物园有熊猫展览外，还把它送给一些友好的国家，这些熊猫也深受外国小朋友的喜爱。
欣赏儿歌《大熊猫》
6、活动建议。
收集有关熊猫的图片及有关熊猫的生活习性的书籍。
在日常生活中，引起幼儿阅读画面，学习念谜语和儿歌。
重点：认识熊猫，初步了解熊猫的外形特征和生活习性。
难点：学会有序的对熊猫进行观察，并用语言进行表达。
中班教案 篇3
活动目标：
1、培养幼儿乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品的兴趣，初步了解叙事诗。
2、通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容，体验诗歌情感。
3、在感知作品的基础上，初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。
活动准备：
1、制作与诗歌内容相关的课件。
2、大灰狼头饰，一只小鸟及鸟笼。
3、幼儿操作图片若干，绿色的、灰色的牌子若干。
活动过程：
1、整体欣赏诗歌
师：“今天老师给小朋友带来了一首诗，你们想听吗？现在我们一起来听一听，看一看。”（屏幕显示诗歌内容，图像、配音）
2、分段欣赏诗歌，理解诗歌情节，初步体验情感。（定格背景）
师：“诗歌的名子叫什么？诗歌里都说了些什么呢？让我们一起再来仔细地看一看。”
（1）欣赏第一节，体验诗歌第一节的情感：
问：“小朋友，你觉得这儿的环境怎么样，有哪些是绿色的？”
（2）欣赏第二节，让幼儿感受狐狸的狡猾，小鸟的善良。问：
a、“绿色的草地上谁来了，它为什么要躲进草丛呢？”
师：小朋友们，如果你遇到了危险，你会躲吗？
（扮演大灰狼的老师出现，师生一起表演躲。）
b、“小兔知道吗？有谁知道？绿色的小鸟是怎么做的？”
（3）欣赏第三节、四节，让幼儿体验小兔的`机智、聪明，狐狸的失望。问：
a、“小兔知道后，它是怎么做的？”
b、“它为什么顶着芭蕉叶呢？它是怎么走的？有谁会轻手轻脚的走？”
c、“灰色的狐狸为什么要叹息？它只看见了什么？有谁会做叹息的样子”
3、整体欣赏诗歌一遍，加深理解，进一步体验情感。
师：“现在我们把诗歌再欣赏一次，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说。”
4、迁移经验，玩游戏。
（1）讨论：小兔安全地经过了草地，它想谢谢大家帮助了它，那是谁帮助了它呢？（绿色的小鸟，绿色的棕榈叶、森林、小溪、草地）
问：“这么多的绿色帮助了小兔，你喜欢绿色吗？”
师：生活中人们都非常喜欢绿色，常常把美好的事情用绿色来表示，把不美好的事情用灰色来表示。
（2）玩游戏：看画面贴牌子
师：“我们来玩一个游戏，老师这儿有一些小图画
画面内容：
1、小朋友浇花；
2、落泪的小鸟站在被乱砍的树桩上；
3、小朋友爬树；
4、把垃圾扔进垃圾桶；
5、工厂的烟囱冒着浓烟；
6、小朋友们在植树；
7、河面上浮着很多垃圾……
小朋友可以互相讨论一下，哪些画的内容是美好的，可以用绿色表示，哪些画的内容是不美好的，可以用灰色表示。
5、放飞小鸟，结束活动。
师：“今天我们欣赏了诗歌《绿色的灰色的》，而且知道了生活中哪些事情可以用绿色表示，哪些事情可以用灰色表示。（老师把鸟笼放在固定的地方）小朋友们看到什么？小鸟在鸟笼子里会有什么感觉？这一行为我们用绿色的还是用灰色的来表示呢？我们应该怎样来帮助它？”
师生一起到活动室外放飞小鸟，结束活动。
活动延伸：
1、课后在表演区让幼儿表演诗歌内容。
2、在日常生活中，引导幼儿观察，哪些事情可用绿色表示，哪些事情可用灰色表示。
3、组织开展“我是绿色小天使”活动，让幼儿在实际行动中进一步体验绿色的美好。
效果分析：
幼儿在欣赏活动中，能够正确运用感官，理解诗歌的内容，感受诗歌的语言美、意境美，并能借助语言、动作、表情等方式创造性地表现出来。幼儿在文学作品的熏陶感染中，不仅提高了幼儿语言能力，而且其情感、行为都能朝着积极的价值取向去发展，充分发挥语言教学独特的教育功能。
中班教案 篇4
活动目标：
1、喜欢玩圈，能创造性地设计多种玩圈的方法。
2、愿意与同伴商量进行合作游戏，体验与同伴互动游戏的乐趣。
活动准备：
1、观赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩圈活动的兴趣。
2、数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料圈若干，（直径为40-50公分）。
3、胡萝卜道具若干。
4、录音机一架、开汽车音乐。
活动过程：
1、扮演角色，活动身体。
（1）幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。
（2）听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。
2、提供材料，自由探索。
（1）教师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的`小白兔玩得不一样。
（2）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
（3）教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法，互相启发交流。
玩圈方法简介如下：
①滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。
②跳圈：在圈里跳进跳出。
③小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。
④带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。
⑤转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。
⑥踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。
⑦套圈：从头套入脚下取出->从脚套入头上取出->从臀部套入四肢取出->从四肢套入臀部取出。
（4）幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。
3、难度练习，重点指导。
（1）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。
（2）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。
4、游戏结束，放松身体。
幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。第一次去种胡萝卜，第二次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。
中班教案 篇5
内容与要求：
1. 理解故事《第一朵雪花》，体验朋友之间相互关爱的情谊。
2. 进一步理解不同动物的不同过冬方式。
活动准备：
课件《第一朵雪花》。
指导要点：
一、学习故事
1．教师：冬天来了，要下雪了！小朋友，你们知道当第一朵雪花出现的时候，小动物们会怎么样吗？我们一起来听一个故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。
2．教师播放课件【故事欣赏】。幼儿完整欣赏故事。
3．分段理解故事内容。教师播放课件【一】、【二】、【三】、【四】。
讨论：这是在什么季节里发生的故事？你是怎么知道的？熊先生为什么不把苹果留给自己吃，而要送给小松鼠？熊先生回家看到了什么？小松鼠为什么要帮熊先生打扫房间？熊先生和小松鼠通电话时，他们都说了什么？
4．教师小结：熊先生和小松鼠是好朋友，冬天来了，他们都想到了自己的朋友需要什么，并帮助对方做了很多事情。
二、说一说。
1. 教师：除了故事里说到的小动物，我们一起来看看其他动物是怎么过冬的.。
2．讨论：画面中的小动物都是怎么过冬的，并按他们的过动冬方式放到到相应的位置。教师播放课件【讨论】。
3．讨论：哪些动物是以冬眠为过冬方式的？除了这些动物之外，小朋友还知道哪些需要冬眠的动物？
中班教案 篇6
活动目标：
1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。
2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。
3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。
活动准备：
人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。
活动过程：
1、交代任务，激发兴趣
教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。
2、观察小脚的`外形特征，了解脚的作用
（1）提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成？（幼儿互相观察、讨论）小脚有什么用呢？（2）小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！
3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉
小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）
走来走去真自如，（脚尖点地来回走）
掉下来，别着急，（两脚来回摇摆）
嘴里咬根保险丝。（两脚脚趾一张一合）
小鸭，小鸭，（两脚来回勾脚尖）
去捉大虾。（两脚脚趾一张一合）
心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）
翘翘尾巴（两脚轮流勾脚尖）
嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）
大虾蹦啦！（两脚打开用力翘起）
4、游戏“碰碰小脚丫”
幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。
5、坐飞毯－练习夹报纸走和跳
（1）出示“飞毯”－报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。
（2）情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。
6、游戏－赶走大灰狼
（1）练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉
教师示范用脚撕报纸。
幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。
（2）出示大灰狼，幼儿用石块（纸团）砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。
活动延伸：
引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。
中班教案 篇7
活动设计背景
过新年，真快乐！我们班的小朋友提前过上了新年——圣诞节，于是，我产生 一个想法，要让我们的孩子更深的了解新年。
活动目标
1、 理解新年的含义，知道元旦是新年的.第一天。
2、 体验新年给人们带来的快乐。
教学重点、难点
1、 元旦是新年的第一天，它跟春节的差异。
活动准备
1、 老师与幼儿一起收集跟新年有关的各种物品（挂历）与材料；
2、 准备一首儿歌，绘画故事等。
活动过程
1、 从时间入手，让幼儿感受新年。
与幼儿一起看挂历，在老师的引导下，让幼儿标出新年的日期；
与幼儿一起数再过几天就到新年了；
2、 老师说一首儿歌，让幼儿更深的感知与了解新年；绘画故事让幼儿直观感知节日的氛围。
老师教幼儿唱歌曲《新年好》，让幼儿边唱边体会新年的快乐。
把收集的材料与幼儿做一下整理，让幼儿知道世界上有许多国家也与我们一样都过新年，及都是用什么方式庆祝新年的。
3、 指导与引导幼儿思考怎样欢迎新年的到来；
讨论：你会用什么方式来欢迎新年
4、 让幼儿用画笔描绘新年。
最后，幼儿唱起《新年好》，并把所画的画贴在活动室里，共同庆祝新年的到来。
延伸
1、 每天早晨在上律动之前与幼儿一起数数，数新年还有几天；
2、 幼儿能说出新年是几月几日，关注新年的到来。
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