小班社会教案

时间:2023-06-11 11:59:12 教案大全 我要投稿

实用的小班社会教案汇总九篇

  作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的小班社会教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的小班社会教案汇总九篇

小班社会教案 篇1

  活动目标:

  1.知道不同的心情有不同的表情。

  2.了解保持好心情的方式。

  活动重点:

  知道不同的心情有不同的表情。

  活动难点:

  了解保持好心情的方式。

  活动准备:

  1.课件《表情和心情》。

  2.人手两张圆形卡纸,彩笔若干。

  活动过程:

  一、说一说:心情和表情

  1.教师:小朋友们,你们开心的时候是什么表情?生气的时候是什么表情?伤心的时候呢?

  2.教师请个别幼儿表演一下不同的表情。请大家讨论下,开心和不开心的表情有什么特点。(眼眉 、嘴角的变化等)

  二、欣赏儿歌

  1.教师播放课件中的【儿歌欣赏】,幼儿欣赏。

  2.简单回顾儿歌的内容,开心的时候会怎么样,不开心的.时候会怎么样。

  3.教师:我们开心时会笑,生气时会皱眉,难过时会哭。原来心情不同脸上的表情也不一样啊!那平时我们都要开开心心的,这样笑得才漂亮,对吗?

  三、画画表情娃娃

  1.【画表情娃娃】播放课件展示画表情娃娃的过程:开心的时候,眼睛向下弯弯的,嘴巴向上翘;不开心的时候,嘴巴向下翘等等。

  2.请每一位小朋友画一张开心的和一张不开心的表情娃娃。

  3.教师播放【好心情坏心情】"玩具被抢、不喜欢吃的菜、妈妈不给买、表扬别人、爸爸说错了"等按钮,呈现不同的容易生气和伤心的场景,帮助幼儿了解怎样做才能让自己保持好心情。

  教师:你们有过不开心的时候吗?什么情况下你会不开心呢?你会怎么表达自己的心情呢?

  你知道怎样才能变得开心吗?

  4.【资料包】成品展示不同表情。

  四、附录:

  儿歌:表情和心情

  我高兴,我翘起嘴角嘻嘻笑;

  我生气,我噘起嘴巴皱眉毛。

  我难过,我眼泪涌出呜呜哭;

  我害怕,我长大嘴巴大声叫。

  我知道,人人会哭又会笑;

  还知道,心情可以在脸上找到。

  别人皱眉毛时,我去帮助他;

  别人翘嘴角时,我也哈哈笑。

小班社会教案 篇2

  活动目标

  1通过交流讨论等方法,感受到自己长大后身体的变化。

  2愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。

  3感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。

  活动准备

  1 ppt课件。

  2 各类婴儿衣物、物品等,长颈鹿测量尺。

  活动过程

  一、出示照片,引发思考。

  1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。

  2、你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢?

  两个脚丫比一比,你们发现了什么?

  二、操作比较:

  (1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)

  (2)幼儿说身体的变化。

  三、出示长颈鹿测量尺,感受身高的变化,

  1幼儿和长颈鹿比身高,利用图卡记录比较身高的变化。

  老师这里有一头长颈鹿,它也想和小朋友比比身高,谁愿意和长劲鹿比一比呢?

  2、:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的.长大了。

  四. 讨论自己怎样长高长大的,感受爸爸妈妈的辛苦。

  交流:每天,是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?

  幼儿自由表达,我们应该给爸爸妈妈说什么呢?

  五、扮演爸爸妈妈,体验爸爸妈妈的辛苦。

  1模仿爸爸妈妈照顾宝宝。

  六、拓展延伸,出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片,回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。

  七、:我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙,现在长大了会自己做各种事情,希望小朋友们长大后学会更多的本领。

小班社会教案 篇3

  活动目标:掌握系鞋带的正确方法,提高动手能力、生活自理能力。

  活动准备:《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片,短绸带人手一根,幼儿鞋带的鞋上幼儿园。

  活动过程:

  1、讨论:早上,爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的?

  2、请会系鞋带的幼儿表演一次,激发幼儿学习鞋带的愿望。

  3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验,学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿,提醒幼儿一定要系紧鞋带,不然鞋带容易散开。

  4、比一比,谁的.鞋带系得又快又好。

  活动延伸:在区角中增设自理区,投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃,可让幼儿继续学习系鞋带。

  活动评析:本活动设计体现出以下特点:

  1、循序渐进,巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能,练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣,扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始,先学主人公扎蝴蝶结,再迁移至学系鞋带,如此循序渐进,巧妙过渡,幼儿愿意学,有兴趣学。

  2、以语言指导行动,且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来,而且念起来象儿歌般朗朗上口,很有韵味,幼儿乐于接受。在整个活动进程中,教师充分发挥了这一指导语的作用,受到了很好的效果。

  3、教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动,教育是为保教服务,保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。值得一提的是,最后的活动延伸非常必要,因为幼儿动手能力、自理能力的提高,绝非一两次学习活动所能达到的,必须在平时多次练习、巩固。

小班社会教案 篇4

  一、活动目标

  (一)了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等7种常见色以及对应物,大胆在同伴面前讲述自己最喜欢的颜色朋友

  (二)感受每个人对颜色有不同的喜爱,表达内心喜欢的情感。

  二、活动重难点

  (一)重点: 大胆在同伴面前讲述自己最喜欢的颜色朋友。

  (二)难点: 理解每种颜色都很美,了解每个人对颜色有不同的喜爱。

  三、活动准备

  (一)7种颜色宝宝的彩卡;颜色统计表两张,照片,黑板两块;油画棒、填色画纸人手一份;幼儿用书第3册第4~11页。

  (二)我最喜欢的颜色(统计表)略

  四、活动过程

  (一)颜色朋友手拉手

  1.出示色卡宝宝,了解几种常见色。

  2.你认识这儿种颜色吗? 说说它们的名字。(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)

  (二)我喜欢的颜色朋友

  1.看颜色统计表,大胆表达自已喜欢的颜色。

  2.你最喜欢哪种颜色? 说说为什么。你看到的哪些东西是这种颜色的?

  3.拿取照片,把自己的照片贴在喜欢的颜色栏里,看一看小伙伴们喜欢的颜色。

  4.你喜欢什么颜色,就把你的照片贴在喜欢的颜色旁边。

  5.梳理小结统计表的情况。看一看,和你一样喜欢相同颜色的好朋友是谁? 可以请好明友互相拥抱下。

  6.哪一种颜色喜欢的人多? 哪一种颜色喜欢的人相对少一些?

  (三)颜色朋友在一起

  1.每人挑选一张填色卡,画画颜色好朋友,用自己喜欢的颜色进行简单涂鸦绘画。

  2.评价和分享,说说自己喜欢的颜色和绘画内容。与这种颜色相同的物体还有哪些? (我喜欢黄色,有黄色的.花朵、黄色的气球等。)

  3.将绘画卡片按颜色做分类展示。欣赏、感受颜色朋友在一起的美好。

  五、活动延伸

  (一)欣赏故事《漂亮的颜色》,可以结合幼儿的绘画内容讲述,并将故事插图内容和幼儿的绘画内容整合在起,布置在主题墙上,供幼儿之间交流和分享。

  (二)在美工区中,鼓励幼儿选用自己喜欢的颜色涂鸦绘画,也可以投放幼儿用书第3 册第2~ 3 页,供幼儿选择涂色用,让幼儿进一步感受颜色的丰富和美好。

小班社会教案 篇5

  活动目标:

  一、能大方地介绍自己带来的土特产,并乐意与大家一起分享。

  二、能用语言和动作表达对老师和小朋友的亲近。

  三、感受新学期小朋友又见面的快乐,感受与同伴相处的快乐

  活动准备:幼儿带家乡土特产,一个盘子(幼儿带来的土特产),一个垃圾桶,供幼儿放果壳纸屑,一个笑脸娃娃

  活动过程:1。游戏"猜猜我是谁",结束活动。

  教师请一名幼儿坐在前面,背朝大家,不能转头看,然后请另一名幼儿走到他的后面,用双手蒙住他的眼睛,模仿小动物的叫声,"叽叽叽叽叽叽,猜猜我是谁?"请被蒙住眼的`幼儿说出对方的姓名,游戏进行二到三遍。

  2。 用笑脸娃娃,鼓励幼儿在新学期,与其他幼儿友好快乐的相处。

  (1)介绍笑脸娃娃,教师以笑脸娃娃的口吻,与小朋友打招呼。

  "大家好,我叫笑脸娃娃,很高兴认识你们!"请幼儿上前用不同方式,向笑脸娃娃问好。

  通过与笑脸娃娃的交流互动,让幼儿知道自己过完新年又长大了一岁了,要开开心心的上幼儿园,做个开心宝宝。

  (2)引导幼儿说说小朋友好久没见面了,见了面该怎么表示?,鼓励幼儿用亲切友好的语言和动作进行表达。如:大方地同伴握手问好、相互拥抱、互相说说祝福的话语,

  (3)学说简单的祝贺语,年好,身体健康,万事如意等。

  3。分享同伴带来的食物。

  (1)教师出示糖果礼盒,向幼儿介绍自己带来的家乡土特产,土特产的口味儿,做法等。并说一些祝福语话,告诉幼儿大家又要甜甜蜜蜜,开开心心的在一起了。

  (2)请幼儿拿出自带的食品,介绍自己带来的是什么食品活动小结

  (3)幼儿享用自带的食物,教师鼓励幼儿相互赠送和共享食品,提醒幼儿把包装袋放入垃圾桶中。

小班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、在混龄班开展大带小的活动,培养孩子的交往能力。

  2、共同参观公园的环境,懂得保护环境,培养初步的环保意识。

  3、培养兄弟姐妹互相关爱之情。

  活动过程:

  1、中(5)班、小(1)班幼儿牵手排队来到公园,散步参观公园的环境。

  2、在草地上进行游戏:划小船。

  3、开展一对一捡垃圾活动。

  4、中(5)班、小(1)班幼儿与教师分别留影。

  5、中(5)班、小(1)班幼儿一起留影。

  6、总结谈话:不能摘花草、树叶,不能乱扔垃圾等,要随时保护公园的环境。

  7、幼儿一起手拉手回教室。

  活动中的观察记录:

  案例一:

  我班的顾可莹平时在班里比较内向,不爱与同伴交往,今天,她与姐姐手拉手在马路上走,边说边笑,一直到敬老院,她都是那么开心,笑容挂在脸上,在给爷爷奶奶送礼物时,她用渴望的眼神看着我,我马上让她去送,她拿着一袋礼物飞快地跑到爷爷奶奶跟前,把礼物送给了爷爷奶奶,在我的提示下,她还和爷爷奶奶唱了一首歌,和爷爷奶奶抱在了一起。

  案例二:

  夏亦成平时在班里是调皮大王,对于要求遵守的常规,他一般都要老师反复督促才能做好,对同伴时常会有一些攻击性行为。今天,在去敬老院的路上,他特别安静,总是紧紧地跟着哥哥,一直到敬老院,在那里,他也显得特别听话,在给爷爷奶奶送完礼物后,孩子们来到了公园,夏亦成总是自觉地跟着哥哥,一起捡树叶,一起拍照,一起玩耍。

  从以上两个案例看出,孩子们喜欢交往活动,而且混龄活动让他们有了一种对自己行为的约束,能表现出自己真实的一面,交往让他们觉得快乐、自由,孩子们在自主的交往中,增进了同伴之间的友谊和情感,同时他们的语言表达能力、动手能力、社会交往能力也有了很大提高,孩子们逐渐放弃“自我中心”的概念,学着站在别人的.角度去思考问题,学着共同分享、关爱他人。交往有助于培养幼儿良好的品德,在以后的时间里,我们将为幼儿创造一切可以创造的机会,使幼儿获得交往经验,促进幼儿的全面发展。

小班社会教案 篇7

  活动目标:

  1、教幼儿学习用手表示的“安静、真棒、好的”等动作语言。

  2、激发幼儿学习手势语言的兴趣。

  活动准备:

  幼儿活动材料第二册每人一本。

  活动过程:

  一、能干的小手。

  1、谜语引出小手:十个小兄弟,天天在一起,有高又有矮,干活真卖

  力。(手)

  2、引导幼儿说说自己的手:你们的小手有什么本领?

  二、我的小手会说话。

  1、我们的小手真能干,会做这么多的事情,那除了会做这些事情,我

  们的.小手还有一项本领,它还会说话呢!

  2、你知道小手怎么说话吗?谁来用手说一说?

  3、引导幼儿翻开幼儿活动材料第二册第17—18页。

  4、看看树上的叔叔、老师、小朋友在说什么?我们一起来学一学。

  5、教幼儿学习“真棒、暂停、安静、好的、停车”的手势语。

  6、我们的小手除了会说这些话,还会说什么呢?鼓励幼儿大胆想象、猜测说出知道的手势语

小班社会教案 篇8

  活动目标:

  1、感受长大的变化,知道自己在慢慢长大。

  2、了解在自己长大的过程中,本领会越学越多,激发幼儿喜欢长大的情感。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、发展幼儿开朗,乐观的性格。

  活动准备:

  1、收集幼儿婴儿时期使用过的'物品,如:衣服、鞋袜、帽子、手套、等。

  2、幼儿从婴儿到现在有代表性的的ppt课件、摄像短片。

  活动过程:

  一、感受长大的变化。

  1、出示场地上的部分物品,引发幼儿兴趣。·

  师:这些东西是什么?我们一起来认识一下吧。

  2、幼儿选用自己感兴趣的物品尝试操作。·

  师:桌上摆放了许多物品,请你们选一样自己感兴趣的东西,去穿一穿,玩一玩吧!

  3、幼儿交流穿戴完的感受。

  提问:你用了哪些东西?觉得怎么样?为什么会这样?

  小结:因为我们都长大了,小时侯用的东西就嫌小了,穿不下,戴不上了,不需要了。

  二、观看PPT课件,了解人是慢慢长大的,激发幼儿喜爱长大的情感。

  1、分段播放课件,观察小宝宝是怎样一步步长大的。

  师:你们发现自己长大了吗?怎么看出来我们已经长大了呢?

  2、激发幼儿喜爱长大的情感。

  幼儿自由谈论:用什么方法能让自己长大。启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化,学会了哪些本领。

  3、观看幼儿在园的摄像短片。

  师:原来我们长大了,学会了这么多本领,真棒啊!我们一起来看看在幼儿园里的进步吧!

  小结:每个人都会长大,天天好好吃饭、睡觉、锻炼身体,能让我们的身体长大,好好学本领,会让我们变得更聪明,更能干。

  4、做健康操结束。

  师:你们喜欢长大的自己吗?长大了真高兴,我们一起来跳个舞吧!

小班社会教案 篇9

  活动目标

  1、学会使用“你好、您好”向其他人打招呼,培养幼儿的情感抒发。

  2、为幼儿提供自由表现的机会,体验自由表现和表达的机会。

  3、使幼儿懂得你好的作用和词语理解。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  重点难点

  教学重点:通过音乐律动让幼儿学会与他人打招呼。

  教学难点:让幼儿在活动中参与集体合作和交流能力。

  活动准备

  你好音乐、你好图片。

  活动过程

  1、出示小熊图片,“今天我们班来了一位新朋友,大家想不想知道他是谁呢?”“和他打个招呼吧”“嗨,你好”

  2、欣赏音乐“小朋友们在音乐中听到了什么?”

  3、老师表演打招呼的各种形式。

  4、幼儿集体学习表演打招呼,“小朋友们表现的非常好,一起拍手鼓励一下自己吧”

  5、个别幼儿表演,并播放音乐您好,引导幼儿在活动中共同创编打招呼动作,其他幼儿学会欣赏他人表演。

  6、活动延伸“回家给身边的'人打个招呼吧。”

  教学反思

  1.幼儿学习方法的认知情况需细心观察并引导。

  2.对活动过程需连贯,要与环境材料、同伴以及教师的互动并得到自主发展。

  3、在教学过程中对师幼配合情况,教师要依幼儿的需要及时调整教学。

  4、 如果让我重新上这节课,你会让幼儿多发言出主意。

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