【精品】学期计划集合五篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，一起对今后的学习做个计划吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家收集的学期计划5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精品】学期计划集合五篇

学期计划篇1

　　各初中：

　　为切实加强教学研究，全面提高教学质量，经研究决定11月8、9、10日三天为我市初中学校学生期中考试时间。区教育学会相关专业委员会为了解学校教学情况，加强教学研究，检验减负增效的实际成果，将对部分学科提供试卷样卷进行调研，各校可自主选择使用。现将有关事项通知如下：

　　一、命题学科：

　　七年级：语文、数学、英语、政治、历史

　　八年级：语文、数学、英语、物理、政治、历史

　　九年级：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史

　　二、具体要求：

　　1．期中试卷样卷的形式与以往类似。考试结束后各校可以及时进行教学质量情况分析，但不能以学科成绩对班级或个人进行排名。

　　2．各学科教学进度见区教育学会质量调研测试范围。

　　3．选用区教育学会专业委员会提供样卷的学校，按统一规定的.日程和时间进行质量调研，一律不得擅自更改。

　　4．选用区教育学会专业委员会提供试卷样卷的学校，将下列订单填写后于10月30日前发区教师发展中心资料室徐志学邮箱（xx）收。

　　5．选用区教育学会提供试卷样卷进行期中质量调研的学校，于11月7日上午到教师发展中心资料室领取试卷。

学期计划篇2

　　时间过得可真快，两个月的时间生活告一段落，我们又回到了最熟悉，最紧紧的学校，开始了新的课程了，仔细再想想我可要好好学习，珍惜一分一秒，不让自己的时间荒废，下面就是我的学习计划。

　　一、做到半个月读完一本书，读完过后，并把自己的.读后感和优美的句子，词语摘抄下来。

　　二、上课积极回答问题，认真听讲，认真学习，认真的去写作业，考试认真仔细。

　　三、每天提前预习老师要讲的内容，并做到课文会读单词会背。

　　四、每天十个英语单词会背词语，会默口算题，25道，必须全对，这是每天必须任务。

　　虽然我的打算看着很简单，但是做着很难，所以我要有一定的耐心和心理要慢慢练习，不能光说不练。

学期计划篇3

　　一、指导思想

　　以“让我们的孩子梦中有理想，脸上有笑容，学到终身有益的东西”为夙愿；以“只要行动，就有收获”为理想目标；以“适合本土教学”为基点；以“新教育实验”为抓手，本学期我校将继续进行新教育实验，创设“构建阅读活动裁体营造农村小学‘书香校园’”的课题，进一步推广毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读活动，继续营造浓郁的“书香校园”，强化“师生共写随笔”，加大参与新教育实验的强度、力度和深度，让师生过上一种幸福完整的教育，使整个校园成为书香气息芬芳馥郁、师生共同成长的乐园。

　　营造浓郁的“书香校园”

　　总课题组提出：通过创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，要有资源，开展丰富多彩的阅读活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，像我们每天吃饭、睡觉，看电视一样，最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。

　　为了提升师生的阅读品位，让阅读成为习惯，本学期主要做好以下工作：

　　让阅读成为师生最日常的生活方式

　　读有用的书——

　　1、利用现有校图书室、教工阅览室书本资源、及自己订阅的书刊，每天抽时间进行阅读。45周岁以下的授课教师每人每学期至少读三本书，并能有所感有所悟。

　　2、全体语文教师向学生积极推介新教育实验重点项目“晨诵、午读、暮省”的读书模式，使之成为学生日常的生活方式。一、二年级学生每月阅读课外书一本；三——六年级学生每月阅读课外书两本，并能完成“采蜜本”的摘记。开展“好书大家看”活动，要求每位学生向大家推荐一本好书。在学校举行的“第三届艺术节活动期间”将进行比赛，评选“读书能手”。

　　3、图书漂流：为了让学生读到更丰富的书，每天安排固定的年级前往学校图书馆借阅图书，同时各班建立流动书吧，让好书在各班之间流动起来，进行一系列措施，形成校园的“图书漂流”。

　　4、抓好阅读课。本学期继续安排一节校本课程：阅读课。一、二年级有专职阅读老师陪伴，其他班级统一放在特定的一节室内阅读活动课。上课老师安排为在班内负责“营造书香班级”的老师。全校师生共同静心读书，营造全校的爱书，读书的氛围。课题管理领导成员加强管理，随时抽查。学期结束评选“书香班级”。

　　5、利用现有校图书室书本资源、加上购买的新教育文库的教师阅读推荐书目100本，自己订阅的书刊更为恰切，采用借阅的方式，传阅中散发着浓浓的书香。45周岁以下的授课教师每人每学期至少读三本书，并完成读书心得两篇，并上传新教育实验交流区的专贴《湖光潋滟》。

　　6、亲子读书：“我与父母共读书”——让孩子们的父母与自己的孩子“同桌”，父母——子女——合璧，下发“给家长的倡议书”让家长从零开始，逐步建设学生家庭的图书箱。

　　悠悠中华经典诵读——

　　琅琅书声，朗朗乾坤

　　“对于儿童的精神发展而言，提供健康美好的母语的.营养，用琅琅书声为他们构筑一个温馨、实在的成长环境，既是强健儿童的骨骼，也是丰满他们的血肉。既是给他们打造坚固的船体，也是为他们扬起漂亮的风帆。”这是全国语文名师薛瑞萍（网名看云）在主编的《日有所诵》读本中的寄语。她的话语道出了诵读的重要性。在本学期，我学把每天早上到校后的20分钟定为晨诵时间。

　　1、课前二分钟的诵读时间需保证，凡是在教室上课的课程都应进行诵读。尽量韵味诵读。

　　2、学生人手一册《古诗文选》《美文诵读》，个人的背诵不强制，照顾学生之间的差异及喜好不同。可选择自己喜欢的背，数量不限，但全班的集体诵读则需参照分年级篇目。

　　3、“我”与孩子共读书，语文课上有语文老师尽量为学生朗读课外读物中的精彩片段（5分钟）

　　4、每周五的晨会课定为红领巾广播的“心灵之约”。

　　5、给学生创造舞台，让他们有机会展示自己所诵读的经典，还可邀请家长与自己的孩子共同展示中华经典的诵读。

　　书香班级脱颖而出——

　　1、一至二年级第一学期的主要读物为绘本，我们可在网络中搜集电子版的绘本读物。在本学期，我们重点要让老师和孩子一起把其余的故事书读完。在绘本教学中主要呈现方式为：看看——听听——猜猜——听听——问问——说说。

　　2、中年级和高年级每个班级都应该选择自己的共读图书。利用午读时间大声给学生朗读。主要呈现方式为：激趣——读读——猜猜——问问——说说。让学生逐渐养成一边听，一边想的好习惯。

　　3、午读时间的支配：对于五天的午读课，我们的初步安排是：周一到周三为大声读；周四为学生自由读或者是各种形式的读书交流会；在周五是读书笔记积累。（教师可以根据班级及自己喜好调整）

　　期末，成果的展示，过程的默契，综合的测评，以一带全，书香班级“叠加”着，“诵读小博士”涌现着，鼓励的同时张榜公示。

　　强化师生共写随笔

　　1、恳请新教育实验总课题组的名师零距离指导，聆听走在新教育实验路上的艰辛，分享他们成功的喜悦，坚定自己“朝圣”路上的信念……

　　2、分享身边老教师的教学成果。经验就是财富，本学期将恳请本校老教师讲述教室工作生涯中的甜酸苦辣，体验着作为一名教师的幸福感。

　　3、45周岁以下的教师围绕自己的教育、教学写出自己的所感所悟，每月3篇，发到“教育在线”随笔论坛中的新湖小学随笔新专辑《湖光潋滟—太仓市新湖小学教师随笔集》上，也可以同时建立自己的个人专辑。2—6年级的学生每月三篇随笔有语文老师发送到学生论坛的《湖心絮语》。期末师生随笔精华结集。

　　4、每学期举行两次中青年教师“采撷新教育实验点滴琐碎”的沙龙——牵手并进。

　　5、写作不是有才，而是热爱生活，全校师生踊跃投稿，共同分享成功的愉悦。

　　6、与家长携手走进新教育实验，师生共写、与家长共写……蹒跚于乡间小道的毛虫们蠕动着稚嫩的小嘴简单而兴奋地啃着，啃着……用一张纸，一枝笔，勾勒出奇妙的线条，叙述自己的趣事——参与“毛虫与蝴蝶”的绘画作文。

　　构建理想课堂

　　1、讲座引领：加强教育集团的工作，有效资源共享。邀请实小名师来校送课，并做一些专题讲座与交流。

　　2、组织教师认真研读教材，教师首先要读懂教材，读透教材才能用好教材，进行说教材比赛或说课比赛等。

　　3、开展课例研讨，研磨理想课堂，给青年教师和新教师搭建平台。

　　4、以提高教师命题能力的教师出卷比赛，要求人人参与。

　　5、盛邀毛虫课题组核心人员演绎精彩课堂，使得深厚的底蕴激发学生的精彩。

　　活动精彩纷呈

　　20xx年的中国充满希望，20xx年的中国万众期待，20xx年的中国全球瞩目。为了深入开展上级文件部署的“奥运精神”和“文明礼仪”相关主题教育活动，我校举办第四届校园文化艺术节，使学生了解奥运知识和传达奥运精神的同时，提高学生欣赏美、创造美的能力，发展他们的才能，使少年儿童在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，使艺术之星脱颖而出，形成良好的校园文化氛围。

　　1、九月份奥运瞬间感动、推广普通话征文征文比赛；我爱读书活动

　　2、十月份重阳尊老活动；我是新队员活动；理想课堂在身边

　　3、十一月份珍爱生命，节约能源，构建和谐家园

　　4、十二月份 “毛虫文学社”展示评选校级书香班级、书香家庭、优秀随笔班级

　　5、一月份太仓市阅读之星、书香班级评比

　　注：精彩的场面网络记载的同时又有一本成长影集摘取。

　　本着教育的良知，本着对孩子的热爱，本着对幸福人生、清明世界及美好未来的向往，我们努力行走在阶梯阅读的路上。让我们携起孩子幼小的手，回到童年，回到母语温暖的怀抱，回到生命应有的完整圆融，健康美丽。

　　琅琅书声，朗朗乾坤！读经典的书，做有根的人！开垦阅读心田，播撒书香的种子！

　　新教育实验组

学期计划篇4

　　一、本期指导思想

　　面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

　　二、学生情况简要

　　我任教八年级二个教学班，通过一年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

　　三、教材基本情况

　　《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

　　四、教学总体目标

　　1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

　　2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

　　3、能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

　　4、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

　　5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。

　　6、能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

　　五、教学具体措施

　　1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培养语感。

　　2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

　　3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效果。

　　4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。