小班教案

时间:2023-06-11 10:42:47 教案大全 我要投稿

【精品】小班教案集锦8篇

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的小班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精品】小班教案集锦8篇

小班教案 篇1

  设计意图

  我班幼儿会在无意间说出这个小朋友的衣服是绿色的;那个小朋友的衣服是黄色的。我觉得他们小小的脑袋里充满了对认识颜色的渴望。为此我设计了这节关于红色、绿色的活动。

  活动目标:

  这次科学活动主要是为了让幼儿在生活中能通过颜色来区别事物,注重培养幼儿愉快积极参与活动的兴趣。因而就产生了本次活动的三个目标:

  1、认识红、绿两个颜色。

  2、能够按颜色对物体进行分类。

  3、乐意并愉快地参与活动,能在活动中大胆发言。

  4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  其中活动难点是幼儿将红花、绿花送给对应颜色的兔子。

  活动准备

  红色剪纸兔子和绿色剪纸兔子已经红绿剪纸房子,还有让幼儿送给红绿兔子的红绿花各十个。

  活动过程

  一:认识颜色

  1、我出示玩偶绿青蛙和小红鱼。

  今天我们班来了两位小客人,小朋友们想不想请他们出来呀?现在和老师一起喊1、2、3请出来好不好。和幼儿一起喊1、2、3请出来分别请出了绿青蛙和小红鱼。

  2、我向展示红螃蟹、绿乌龟的图片让幼儿反复认识红绿色。

  我通过提问幼儿螃蟹是咋样走的引导幼儿积极参与活动。进而跟着我的问题描述螃蟹和乌龟的颜色。

  二:学习按颜色分类

  1、我通过自己遇到两个可爱的小动物然后同样和幼儿一起请出小兔子,用兔子穿了新衣服来让幼儿自己辨识红、绿兔子的颜色。

  2、我通过幼儿每天离园回家让幼儿联想红绿兔子也会回家,但是红兔子、绿兔子今天找不到自己的家了,引导幼儿为红兔子、绿兔子找房子。

  3、最后用红兔子和绿兔子打电话的形式让幼儿得知红兔子喜欢红花、绿兔子喜欢绿花。进而将准备好的小花发给幼儿让其送给红兔子和绿兔子。

  这次活动的目的是让幼儿认识红色和绿色,能够按红、绿色进行分类。能在愉快的活动中认识红绿色,培养幼儿举手大胆发言的能力。我班的幼儿相对较小接受能力也相对弱一些。这次活动大多数幼儿都给红兔子和绿兔子送了对应颜色的花,虽然他们小不懂分类是什么,但是简单的认知与行为就能让我们惊叹他们的.聪明是我们想象不到的程度。在整个活动过程中我的问题比较多。首先,在各个环节过渡时有些不自然,语言表达和肢体动作都没有很好的吸引幼儿注意力。

  教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、倾听音乐的快慢变化,做出相应的小鸟动作。

  2、喜欢玩音乐游戏。

  活动准备:鸟妈妈的头饰。

  活动过程:

  1、听音乐走路:

  幼儿听“走路”的`音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿原地站立不动。

  游戏反复数遍。

  2、听音乐找座位:

  幼儿听走路音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿迅速找到任意一个座位坐下。

  游戏反复数遍。

  3、幼儿学做音乐游戏:

  教师带头饰,扮演鸟妈妈,幼儿扮演鸟娃娃,妈妈带娃娃出去玩。

  幼儿听“鸟飞”音乐,做鸟飞动作,音乐停止,提醒幼儿找到家(座位)。

  教师变换音乐的快慢速度:

  “音乐快的时候,小鸟可以干什么?”(小鸟很快乐,自由自在地在飞翔。)

  “音乐慢的时候,小鸟可以干什么?”(小鸟在捉虫,在休息。)

  “音乐停止了,小鸟就干什么?”(找家)

小班教案 篇3

  目标:

  1、愿意用小手表现各种动作。

  2、通过儿歌,初步懂得对人要有礼貌。

  准备:

  小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》

  过程:

  一、出示小熊娃娃教师演示小熊用小手做出动作问:

  1、看小熊会用小手做什么?

  2、说说小熊用小手做了什么,你会做吗?

  二、模仿小熊请大家学小熊做做动作,并说说这是一只怎样的小熊?

  三、儿歌游戏:小小手1、欣赏儿歌2、学念儿歌3、大家四散站立,边念儿歌边找朋友,念到"要拉许多好朋友"时,找到自己的好朋友面对面或围成圆圈,与好朋友边念儿歌边做相应的动作。儿歌结束后再去找新朋友,游戏重新开始。

  四、说说、做做小手还会做哪些动作

  五、活动延伸:

  看看爸爸妈妈,爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。

  《小小手》

  我有一双小小手,要拉许多好朋友,"你好,你好"招招手,"欢迎,欢迎"拍拍手,"谢谢,谢谢"握握手,"再见,再见"摆摆手。

  反思:

  孩子们通过学念儿歌,了解到自己的小手的'本领,了解了原来自己的小手这么能干可以做这么多的事情,从而促使更多的孩子愿意用自己的小手去尝试做自己力所能及的事。

小班教案 篇4

  一、活动目标

  1、在听听玩玩唱唱中,感受歌曲的有趣。

  2、在游戏的快乐中,并初步学唱歌曲。

  二、活动准备

  小鸟手偶、多媒体、小树椅子、地上有红点标志。

  三、活动过程

  (一)我的小小鸟飞来了

  1、小鸟飞入场。

  2、听听谁来了?

  哦。原来是我们的好朋友丁丁和东东来了呀?红颜色的`是?(丁丁)黄颜色的是?(东东)

  让我们一起和他们打个招呼吧.!

  3、两只小鸟来到小树上,他们要玩游戏了,我们一起看看听听他们在玩什么游戏。先让老师变成一棵树,然后请出丁丁和东东。

  教师有节奏的朗读歌词一遍。

  4、他们在玩什么游戏?什么游戏要躲起来的呢?(捉迷藏)

  5、你们的小手会玩捉迷藏游戏吗?那你们也先变成一棵树吧。找个空地方,让我们一起玩。你变得是什么树呀?(幼儿自由讲述)好果树们准备好。(幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词)

  6、让我们把它变成一首歌,听我来唱一唱。

  (二)我和小鸟捉迷藏

  1、你们想不想变成丁丁和东东一起玩捉迷藏游戏呢?那就把小果树请出来,把它搬到圆点点上。我们也来做丁丁和东东。

  2、小鸟们,你们想做丁丁还是想做东东?幼儿自愿分两组。

  3、谁会躲到小树的后面让我们找不到呢?怎么躲就不容易被别人发现呢?

  4、教师边唱边带领幼儿游戏。

  5、幼儿戴指偶一起表演。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、锻炼幼儿的动手操作能力

  2、让幼儿知道动物和人一样都需要在寒冷的天气保暖。

  活动重点:

  锻炼幼儿的动手操作能力。

  活动难点:

  提升幼儿的生活常识。

  活动准备:

  动物手拿卡若干,不织布动物图案若干,毛线

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、回顾冬天不怕冷老师都讲了些什么,幼儿自由谈话。

  2、冬天冷了我们都会怎么办,小动物们呢它们又该怎么办?

  二、基本部分:

  1、先拿出纸板动物图案进行讲解,讲述如何操作

  教师作出一定的示范,请幼儿进行尝试,并展示

  2、拿出不织布带走条纹的.动物图案和若干不同颜色的不织布直条,多种材料以供幼儿选择。

  3、讲解不织布动物图案的玩法,并请个别幼儿向大家展示如何操作。

  三、结束部分:

  1、幼儿自主玩,教师不过多干预。

  2、适当的进行指导,让幼儿有充足的空间进行单独思考创新。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、激发幼儿关爱小动物的情感。

  2、教育幼儿爱护小动物,保护它们的家。

  活动准备:

  1、挂图2幅

  2、音乐磁带《森林的早晨》、《动物世界》VCD

  活动过程:

  导入

  播放音乐《森林的早晨》,请幼儿欣赏。

  展开

  1、提问:

  从刚才播放的音乐中,你听到了谁的声音?(各种鸟的叫声、小朋友的嬉闹声、流水声等)

  2、(依次出示图1、图2)请幼儿观察挂图上的`小鸟怎样了?宝宝是怎样做的?谁对谁错?并引导幼儿讲述画面内容。

  爸爸捉到一只小鸟,把它关在笼子里,送给宝宝。宝宝虽然很喜欢小鸟,但他想到小鸟被关在笼中回不了家,多想妈妈呀!再说老师也讲过鸟是人类的朋友,就把小鸟放飞了。

  3、提问:

  ①你们喜欢小动物吗?为什么?

  ②怎样保护动物?

  4、教师小结

  因为动物是我们的朋友,比如:狗能帮人们看家;啄木鸟是大树的医生;猫头鹰能捉田鼠等等,所以,我们不能随意捕捉小动物,也不能伤害小动物,更不能破坏小动物的家。

  活动结束

  播放《动物世界》VCD,请幼儿欣赏,激发幼儿爱小动物的情感。

  延伸

  请幼儿做个“宣传员”,将保护小动物的知识讲给周围的人。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1.让幼儿在看看、说说、玩玩中,理解儿歌内容,激发幼儿大胆说话的愿望。

  2.初步理解诗歌内容,并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。

  3.感知春天的美景激发幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。

  活动准备:

  1.课前带幼儿观察春景,积累粗浅的感性经验。

  2.多媒体课件《画春天》

  3.歌曲《春天》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》

  活动过程:

  一、表演唱《春天》。

  二、通过课件初步感受诗歌的内容。

  1.点击课件(红红的桃花咪咪笑,有笑脸的桃花)。

  2.继续课件:绿绿的'柳枝弯弯腰(拟人化,柳树手插腰)。

  3.继续课件:燕子高高飞

  4.继续课件:花蝴蝶“小朋友们别忘了还有我呢!”

  三、完整欣赏儿歌

  1.彩笔画出的春天真美,让我一起来完整地听一听,仔细地看一看。

  2.播放多媒体课件。

  3.根据儿的回答,课件演示相应的画面。

  四、朗诵儿歌

  1.让我们用好听的声音来说一说彩笔画出的春天。

  2.播放多媒体课件。看画面,朗诵儿歌。

  五、分角色表演儿歌

  六、活动结束

小班教案 篇8

【设计意图

  经过一个月的入园调整,小班幼儿的情绪已经逐渐稳定,能够适应集体生活,但在文明礼貌行为方面还非常欠缺,不会主动和老师问好、再见,不能愉快地和小伙伴打招呼,虽然老师以身作则,每次都主动和小朋友打招呼,但幼儿也只是在当下回应,第二天见面还是得提醒,主动意识较差。针对这个现象,我设计了这节课,旨在增强幼儿执行文明礼仪行为的自主意识,养成良好的行为习惯。

【活动目标

  1、懂得主动和老师、小伙伴问好。

  2、养成良好的礼貌行为。

【活动准备

  动画视频《问好》、儿歌《好宝宝》

【活动过程

  一、谈话引入。

  师:每天进教室看到老师和小朋友要怎么做?

  二、师幼交流问好的方式。

  1、观看视频《问好》,幼儿交流讨论

  师:视频里的小朋友怎样问好的.?你喜欢和老师、小伙伴问好吗?可以用什么方式问好?

  2、幼儿练习问好,拓展问好方式。

  师:见到老师和小伙伴,可以用嘴巴招呼,还可以用什么动作问好呢?

  3、情景表演《问好》

  请几个幼儿表演遇到老师、小伙伴时的问好方式,幼儿点评。

  三、师幼儿总结问好方式。

  四、幼儿欣赏儿歌《好宝宝》,活动结束。

  五、活动延伸:将幼儿与老师、伙伴问好的方式拍成照片,贴在教室门口,供幼儿每天入园时自主选择问好方式。

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