小班美术教案

时间:2023-06-10 08:31:33 教案大全 我要投稿

精选小班美术教案模板锦集8篇

  作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的小班美术教案8篇,欢迎大家分享。

精选小班美术教案模板锦集8篇

小班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。

  2、知道将废旧材料收放到纸箱内。

  3、体验操作的快乐和成功的喜悦。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

  经验准备:收集有关兔子的各种资料,了解小兔子的外形特征和生活习惯。

  教具准备:彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰、操作卡每人一份(操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子)音乐《小兔乖乖》。

  活动过程:

  一、开始部分:

  (1)今天我们班来了一位神秘的客人,引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧!

  (2)小白兔是怎么样走路的呢?

  (3)小兔子的眼睛是红红的,那他的耳朵是什么样子的'?引导幼儿说出耳朵的形状是长长的。

  二、进行部分:

  (1)情景故事:今天小兔乖乖遇到了一个困难,来请小朋友帮忙。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生,他们的耳朵都不和它们交朋友跑掉了,请小朋友帮助它们把耳朵找回来。

  (2)示范操作:老师这有个好办法,我们可以用彩色手工纸撕出小兔子的耳朵,粘到兔子头上。教师示范讲解撕的方法。涂上胶棒粘到兔子头上。教师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子,手脏了要用抹布擦干净,剩余废旧材料要收到纸箱内。

  (3)幼儿操作:幼儿开始选择彩纸操作,教师巡回指导。个别幼儿给予帮助。

  (4)教师小节:展示幼儿作品,对个别好的有创意的作品及环保小卫士给予表扬。

  三、结束部分:

  小兔子们都找到耳朵了,它们太高兴了。我们一起和小兔子们跳支舞吧!教师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术教案 篇2

  有益的学习经验:

  1、注意到车辆的车轮花纹,加深对车辆的认识。

  2、体会到合作做事的`快乐。

  准备:

  各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。

  活动与指导:

  1、让幼儿把玩具车翻过来,看一看车轮上凹凸不平的纹路,并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹,什么是凸。幼儿理解后,让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。

  2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿,取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤,可以由教师事先泡好放在小碟子里,幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过,然后再把玩具车放在白纸上,从上面经过,拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后,帮他们在自己的作品上写上名字。

  3、等幼儿拓出来的花纹凉干后,每名幼儿选一份作品,把选出来的作品用胶水粘连起来,组成长长的彩带。组织幼儿比较一下,自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同,哪一个更好看一些,和孩子们一起把彩带挂起来,用来装饰活动室墙面。装饰好后,让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。

小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试模板拓印的绘画方式,感知拓印产生的效果。

  2、体验用绘画表现生活的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿有意识的观察自己洗澡的.过程。

  2、动物模板、油画棒3、背景音乐

  活动过程:

  一、 游戏:躲猫猫导入活动

  1、 小朋友们,今天老师请来几位动物朋友来和我们玩“躲猫猫”的游戏,赶快找找,他们在哪儿?

  2、 说说你找到的动物朋友是谁?

  二、结合经验、体验给动物洗澡的情景

  1、 创设情景师:刚才玩游戏的时候,小动物们都弄脏了,该怎么办呢?

  2、 帮助幼儿回忆洗澡过程师:你们会洗澡吗?应该先做什么?再做什么?最后做什么?(幼儿讨论)

  3、 分步骤示范师:我们一起来帮小鸡洗个澡吧!(小鸡小鸡你别动,我们帮你洗个澡)冲一冲:淋出的水是什么样的?像什么?(上冲冲,下冲冲,上洗洗,下洗洗)擦一擦:怎样擦肥皂呢?(左擦擦,右抹抹,全身上下都擦到)(幼儿模拟动作,练习摆涂)变泡泡:擦擦肥皂就会有什么出来了?泡泡是什么样的?(大泡泡,小泡泡,一个一个变出来)再冲冲,添画眼睛

  三、 幼儿作画,教师指导

  要求:模板不乱动,摆涂要到位,色彩要丰富。(背景音乐:我爱洗澡)

小班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

  2、激发幼儿帮助他人的情感。

  3、激发幼儿喜欢装饰的美术活动兴趣。

  活动准备:

  画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。

  活动重点:

  能用简单的线条装饰小花伞。

  活动难点:

  在装饰过程中尝试画一些简单图案。

  活动流程:

  激发兴趣--引导联想--幼儿创作--展示交流活动过程:

  (一)在教师指导下,幼儿先集体再自由欣赏小花伞。

  教师:你们看,它们是什么?好像什么呢?

  (二)在教师的`引导下,幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

  1.教师:你们喜欢小花伞吗?为什么喜欢它?

  2.引导幼儿观察周围的伞,找出自己喜欢的小花伞。

  教师:这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹,你最喜欢哪把伞呢?你为什么喜欢它?它哪里漂亮?

  3.教师放映PPT转动的伞,让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。(并让孩子知道三转动起来是圆形)教师:看看,小花伞转起来像什么?颜色怎么样了?花纹怎么样了?这和停住时有什么不一样?

  4.和幼儿一起说说小花伞:小花伞真漂亮,帮我挡雨遮太阳,打开来像美丽的花,转起来像飞舞的圆。

  (三)激发兴趣:

  师语:春天来,花儿开,外面的景色好漂亮啊,小动物们高兴极了,它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?小鸡.青蛙...它们玩得真开心啊!

  一会太阳就躲进了乌云里面,"轰隆隆"打雷了,"嘀嗒嘀嗒"下雨了,小动们出去玩,都忘记带伞了,哎呀小动物们被雨淋湿了,我们来帮帮他们吧。

  师语:我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?

  幼儿:送一把雨伞、雨衣......教师小结幼儿的办法,那我们就给小动物们送一把伞吧.四、引导联想1、师语:老师这里给每一个小动物都准备了一些伞(白纸伞),你们看漂亮吗?为什么?

  怎样使小雨伞变得更漂亮哪?(涂颜色、画花样等)

  2、老师这里有几把雨伞,你们看看漂亮吗?为什么?是怎样画的?

  你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪?

  五、幼儿创作

  1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧!它们一定会很高兴的!

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

  六、展示交流(送伞)

  1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看,说说你要送给哪一个小动物?,讲一讲自己送了一把什么样的伞?

  2、刚才小动物们得到了你们的帮助,它们非常高兴,还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平时别人有了困难,我们应该怎么办哪?(想办法帮帮别人)

小班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿主动探索自制糖果的方法。

  2、训练幼儿手部肌肉的协调性。

  活动准备:

  自制的小糖果若干、木珠若干(大小不一)、糖果纸、广告纸。

  活动过程:

  1、昨天我回家的.时候听见有说话的声音,你们猜是谁?糖果宝宝。他说我不开心,我问为什么?他说他想有许多的朋友,我说让我想想,明天请小朋友一起来帮帮你的忙,好吗?小朋友你们愿意不愿意,(愿意)。

  2、请小朋友想想怎么办?做些糖果宝宝送给他。

  3、你们知道糖果宝宝怎么做,请打开一个糖果宝宝看一看,做糖果宝宝需要些什么东西(材料)。

  4、再打开一个看看、想想是怎么做的。请把你的想法告诉大家,请幼儿上来示范,教师配合示范。

  5、幼儿操作实践,学习自制糖果的方法,教师观察指导,帮助幼儿把做好的糖果上墙。

  6、活动结束。糖果宝宝高兴地说,谢谢小朋友,帮我送来了那么多的朋友。小朋友说,不用谢,不用谢你高兴我们也很高兴。

小班美术教案 篇6

  活动设计背景

  手印画是小孩子喜欢的一种绘画活动。我采用描画手印和印染手印活动,让幼儿体验不同的绘画方法带来的乐趣,同时通过描手印训练幼儿小手的控制能力。从中让幼儿进一步了解小手,知道自己的小手会做很多事情并爱自己的小手。

  活动目标

  1、认识小手,知道手各部位的名称。

  2、引导幼儿了解手的作用。

  3、学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法,知道绘画有多种形式,体验不同方法带来的乐趣。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  教学重点、难点

  教学重点:让幼儿喜欢手印画,并知道手的作用。

  教学难点:在按轮廓描手印中训练幼儿手的控制能力。

  活动准备

  1. 图画纸若干张。

  2. 油画棒若干支(至少与幼儿人数相等)。

  3. 几盘已调好的水粉颜料。

  活动过程

  一、导入活动

  老师和幼儿一起背诵儿歌《我的小手》。

  二、 引导幼儿画小手(即添画小手轮廓)

  1. 认识小手的形状(让幼儿自由发挥想象说出小手像什么)。

  2. .老师指导幼儿认识手各部位的名称。

  3. 画小手:教师示范将左手放在图画纸上,手指张开,右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。(教师示范的时候强调左手放在图画纸上不能随便移动,画的时候一定要沿着手指边沿画,达到训练幼儿手的控制能力。)

  4. 幼儿照着这样操作,老师巡回指导幼儿。

  三、小手的作用

  1. 老师提问:“我们的小手真能干,会画小手,想想手还能干些什么呢?”

  2. 教师抽幼儿讲自己的.小手会做的事。(写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等。)

  3. 老师告诉幼儿我们的手会做那么的事情,一定要爱自己的手,保护好自己的手。

  四、 手印画

  1. 教师:“我们画画的时候,小手除了能握笔画画,还能怎么画呢?你们看看,老师的手还能用另外一种方法来画我们的小手。”

  2. 老师示范手印画:先把一只手的手掌和手指蘸上已调好的水粉颜料,然后把手指张开,按在空白的图画上,完整的手印画就印好了。

  3. 幼儿按老师教的方法进行操作。教师巡回指导并提醒幼儿注意保持衣服的干净,不要将颜料弄在自己的身上或其它地方了。

  4. 幼儿欣赏自己的手印画,体验手印画的乐趣,根据自己的手印来比较谁的手大,谁的手小。

  五、 结束活动

  1. 教师依次帮助幼儿洗手,擦掉桌子上的水粉颜料,共同和幼儿清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。

  2. 教师评价,挂出幼儿作品展览,幼儿欣赏。

  教学反思

  在这次活动中,活动气氛热烈,小班幼儿对小手轮廓描画和手印印染兴趣浓厚,情绪高涨。

  不足处:在活动过程中,有少数几个幼儿没有注意保持衣服的干净及环境的卫生。在教学时,对个别不敢于动手操作的幼儿应更细致的指导。

小班美术教案 篇7

  活动目标

  1、愿意亲近小动物,感受新表现方法的趣味。

  2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征,并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。

  活动准备

  1、PPT课件:小鸡破壳。

  2、涂色:小鸡。

  3、幼儿用油画棒。

  活动过程

  一、导入ppt课件:小鸡的孵化过程。

  教师:这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝,我们一起鸡妈妈孵蛋,看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。

  二、教师示范鸡妈妈孵蛋。

  1、小鸡出壳:添画小鸡的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀。

  教师:小小蛋儿把门开,尖尖嘴儿钻出来;小小蛋儿把门开,圆圆眼睛睁开来。

  教师:小鸡的嘴巴是什么样子的呀?

  (尖尖的,师小鸡的嘴巴要尖尖的,这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。)

  教师:小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了,小鸡的翅膀也想钻出来,可是蛋宝宝不愿意开门,我们一起说好听的话,请他开开门。

  (小小蛋儿把门开,拍拍翅膀钻出壳)

  教师:小鸡的嘴巴,眼睛,翅膀都钻出来了,真棒!

  2、小鸡理毛(用油画棒,用点力气)。

  教师:小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来,用了很大的`力气身上的毛有点乱了,我用小梳子帮小鸡把身体周围的毛用小梳子梳一梳,只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦,小梳子,梳梳梳,每个边都梳到,我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下,现在小鸡更漂亮了。

  三、幼儿操作:扮演鸡妈妈一起孵蛋。

  教师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态,涂色,小鸡的眼睛。

  活动延伸 下面我们一起来做个游戏,我来做妈妈,你们来做宝宝,好吗?

小班美术教案 篇8

  活动目标:

  1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。

  2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴,并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。

  3、初步产生对泥工活动的兴趣,愿意进行泥工活动。

  4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  人手一块泥工板,橡皮泥两块,红豆或绿豆若干。

  活动过程:

  一、念儿歌玩猜测游戏,引发幼儿的兴趣。

  教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌,师生玩猜测游戏。

  二、观察玩具小鸡。感知小鸡的`基本特征,引发幼儿关注小鸡。

  教师:这是什么?出自:大;考.吧"小鸡是样子的?

  教师念儿歌《小小鸡》,概括出小鸡的基本特征。例如:

  小小鸡。叽叽叽,尖嘴巴,圆身体,身上穿着绒毛衣,爱吃小虫爱吃米。

  三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。

  教师:这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?

  四、示范讲解制作方法。

  将大块橡皮泥在手掌中团圆,搓出圆圆的身体。

  将小块橡皮泥团圆为圆圆的头。

  在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。

  用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。

  将小鸡的头轻轻地连接到身体上。

  五、提出制作要求,鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动,幼儿操作活动,教师巡回观察,并给予必要的指导和帮助。

  六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡,教师给予表扬和鼓励。

  七、鼓励幼儿和老师一起念《小小鸡》。

  活动反思:

  活动后,我把孩子们的作品一一展示在走廊上,不管自己的作品如何,孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家,也希望得到大家的认可,在展示交流的过程中,孩子们都得到了成功的喜悦。

  今后,我还要对孩子们多加强美术技能的培养,使孩子们在作画时更有信心。

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