幼儿园实习社会实践报告

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幼儿园实习社会实践报告

　　在学习、工作生活中，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。一听到写报告马上头昏脑涨？以下是小编收集整理的幼儿园实习社会实践报告，欢迎大家分享。

幼儿园实习社会实践报告

幼儿园实习社会实践报告1

　　我是满怀着希望与XXXX等待这个夏季的来临的，毕竟是大学的第一个社会实践，它确实给了我很多憧憬——大学了，我该干点什么，干什么可以让我更好的贴近社会，了解社会进而服务社会，而我的专业水平在一定程度上也能得到提高。

　　在长途客车开进家乡时我再次眼前一亮，说实话我有点激动，为我们家乡近几年的巨大变化而激动。家乡慈溪地处东海边，靠近杭州湾，是一个在一片滩涂之上发展起来的城市。每次从学校回家，都会觉得这个城市又新了一些，又大了一些，又强了一些，又文明了一些。这不光是从宽阔的道路、林立的楼厦、繁华的街道、美丽的绿化、齐整的工厂、还有从人的精神面貌和谈吐，从人的行为举止和思维模式上，都可以感觉到慈溪是一个日新月异的城市，慈溪人是自强不息、发展不止的群体。

　　回到家，从上海来的外公刚好近几天也来了慈溪探亲，从他的话中句句中，时时处处都充满了对慈溪近几年发展速度的惊叹。确实，慈溪变了，他让所有人曾经认识他的和不认识他的都为之一惊，然后为之一叹，自豪的一叹!

　　到家后我就立即开始找实践单位，但是我的脚步并没因此停止，我仍然坚决地走出舒适的家找寻一剂能滋补大学生心灵的良药。爸妈觉得我那么热的天外出寻找太辛苦就给我委托了一家单位让我去实践但我没去，思想汇报范文我说我要凭自己的能力自己去找。这一点是我在事后对自己较为满意的一点，觉得自己一年大学下来，吃苦、独立、自我要求的种种品质已经在我身上慢慢体现出来了。以后的几天里去了几家单位，最后出于对自己专业的考虑我去了慈溪桥头中心幼儿园进行了为期九天的社会实践。这是一所从事非营利性社会服务的民办幼儿园，包括小小班,小班,中班,大班四个阶段的小朋友，目前已有十年办学经验。因为是第一次做这种较正式的社会实践，心里一点底都没有，当时真的是既紧张又兴奋。比较遗憾的是在实践的那段时间园长刚好有事外出，事先没有做较周密的计划安排，我的目的显得就不是很强。学校保卫老师把我安排在了大二班，他们是一些即将步入小学一年级的孩子，带班老师姓胡，在幼儿园已经八年，已经有了较为丰富的教学经验。这当时还是让我觉得挺很开心的事，因为可以跟一个经验那么丰富老师学一些东西了，同时也感激中心幼儿园给我的这种机会。

　　我在大二班听了三天的课，过程中我要求自己认真记笔记，尽量多的留意小朋友们上课时的各种反应。第一天课间我主动找小朋友玩，教他们玩游戏，这样通过零距离接触我马上成了小朋友们很信赖的朋友，说实话这都是一群很乖，很可爱的孩子，跟他们接触了半天我就喜欢上了他们。跟他们在一起感觉什么烦恼都会瞬间消失，他们都亲切的叫我小孙老师，有几个特别皮的叫我小孙姐姐。我享受着这份特殊的职业带给我的快乐。记得最后一天实践结束时胡老师对我说的一句话：这个职业很辛苦，你可能会把你的全部精力都投入进去甚至有时感觉还不够，而且不会有人会给你奖励但是这一切都不要紧，因为小朋友们都亲切地叫我妈妈，这就足够了，这也是一种奖励，最最好的奖励。

　　实践第四天我进行了为期一天的试教，试教前后或多或少我都遇到了麻烦，比如说课堂上遇到孩子安静不下来怎么办，怎样的上课方式才能更吸引孩子们的注意力让他们学得更好，上课时老师的表情是该严肃还是该面带微笑等等问题。那段时间我碰到问题我首先都找自己，自己实在想不通就问胡老师，胡老师坦率，热情，真诚，真的教会了我不少东西。在这里我想给她我最真诚的感激!

　　九天的幼儿园社会实践很快结束了。接着趁着那股热情我鼓足了我所有的勇气，联系了两家单位，希望他们接受我较浅短的访问以完成我的就业形式调查表。说真的，突然让我拿张纸，拿支笔在一个自己陌生的人面前又问又

　　记(而且这位陌生人都不是一般人)而且还要尽量做出自己一点都不紧张的样子，第一次做确实给了我很大的压力，杭州鼎好科技有限公司的人事主管一眼就看出了我满脸紧张的样子就开玩笑说我又不是吃人的`老虎，用不着那么紧张的，我笑着深呼吸几次，感觉轻松了很多。

　　针对近几年的就业形势，无论是从实际调查情况还是从网上差得的资料，不管是在哪个行业里都存在着很大的竞争压力。在中国毕业生网最近发布的XX年和XX年大学生就业形势分析与预测报告中，使用了“就业寒流”来形容大学生就业形势，而根据今年的大学生就业情况来说我们只能用就业的冬天来描述XX年大学生就业形势。这无形间也给了我很大的压力，然后我又特别留意查了一下近几年师范生的就业情况，同时还对中心幼儿园的园长展开了一次就业形势调查，结果共同的特点就是更加槽糕。特别是近几年的慈溪对师范类毕业生的要求更是居高不下。好大一部分师范生都选择了跨行业就业，这对我真的是一个不小的打击。

　　那几天心情真的低落了好久，一直找不回被打跑的信心。可是后来想到了幼儿园可爱的孩子们，想到他们亲切地叫我小孙老师，想到胡老师对我讲作为师范生平时一定要注意积累自己的专业知识，另外一定要多看书扩大自己的知识面……于是我对自己说，要加油，不要随随便便就被几份调查吓倒了。只要自己努力了，把平时的工作和学习都认真做好了，再艰巨的就业形式也可以轻松面对。实在不行的话还可以选择跨行业就业，只有及时调整心态，不急于求成，多找机会到社会上去体验、实习，锻炼自己的实际能力，多参加一些提高技能和经验的培训等等，相信一切都可以解决!

　　这就是这个社会实践带来的一些收获，感觉又明白了些东西。执着、认真、勇敢地做好自己的每一件事，其实这就可以了……而这些都是我希望去积极靠拢的。

　　期待着明年的社会实践，希望能给我带来更多的收获，希望我能干得更出色!

幼儿园实习社会实践报告2

　　在大学的第一个暑假里，我选择了在本地进行实践活动。鉴于在暑假期间各中小学校均已放假，我于是来到我们村的小学所附属的小太阳幼儿园实习。

　　在实习之前我阅读了《幼儿心理学》、《幼儿教育学》、《幼儿园教育指导纲要》，翻阅了《学前教育》、《幼儿教育》等书籍、杂志以对幼儿园老师的工作有一定的了解和掌握，多听其他教师的课，有不懂的地方虚心向他们请教些经验，在学习与实践中不断的提高自己。学习些唱歌、跳舞、手工制作等基本功，并抓住一切时机进行实践。

　　作为孩子王，与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨天没………我觉得幼儿园教师是一个纯真和美好的职业。有人形容幼儿教师永远都是显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对幼儿那双清澈比充满童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。

　　现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，让他们在快乐中养成团结友爱、诚实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质。他们还很小，不懂事。不但自理能力很差，而且完全没有纪律。于是在培养幼儿良好的生活常规、学习常规和生活自理能力的时候，我尽量给予幼儿最好的照顾，用最大的热情与爱心，并坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

　　对于教学方面我也进行不断地创新和改造，尽量使幼儿感到学习的乐趣，激发他们对事物的好奇心，使他们能主动地有学习知识的意识。作为老师要时刻关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并读懂孩子的百种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。如：在“秋天”的系列主题活动中，我发现，这些孩子对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我都尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中，对于能力较强的孩子，我建议他们使用剪刀，鼓励他们动脑筋剪出老师未能提供而自己又需要的树叶形状，制作到作品中；对于中等水平的孩子，我启发引导他们能贴出简单作品；而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣。我时时为孩子的创造潜能而惊讶和感动。他们总能在不经意时创造出让我意想不到地作品。

　　老师和幼儿的关系处理也是作为幼儿园老师很重要的工作。我们必须意识到老师的形象是多么重要。在孩子眼中，老师教给他们知识，带他们玩游戏，在幼儿心灵中，就是什么都懂，因此老师的形象无比高大。老师就是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师说的每一句话，每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。所以在实习的过程中，

　　我也改正了自己很多不好的习惯，更加注重自己的言行举止。游戏是孩子们不可缺少的一部分，而老师更是“游戏中当伙伴”。在户外活动时，幼儿已经不再局限于游戏本身，而是更多地加入了一些自己的想法，愿意与老师，小朋友们尝试新的玩法。有时，他们会建议的说：“老师，再玩这个游戏时分成几个组来比赛吧，看看哪个组会的第一名。”有时，他们会说：“老师，我们今天晚老狼的游戏吧，这次请几名小朋友来当老狼，您当裁判。”“今天，我要和与老师比赛，看看这次谁能赢。”“…………”。每每到了玩游戏环节时，孩子们都表现出自己的不同想法，参与到了其中，也真这个把老师当作玩伴，老师同时也真正融入到了孩子们当中去，成为了游戏的伙伴。

　　小太阳幼儿园是双语教学。在这一方面我很重视，毕竟随着社会的发展，英语的应用已经越来越广泛，已经成为人们生活中必不可少的一部分。语言学习是一个很漫长的过程，所以我很赞同从小就开始接触英语，创设大胆的.英语氛围。本着小班幼儿的年龄特点，我同其他教师采取一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活”的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语，因为这部分时间较短，幼儿注意力较容易集中，这些短语较枯燥，在平时的生活中就不停地进行教育灌输，形成说英语的习惯，这样学习往往会取得良好效果；二是利用各种手段，各种形式，各种感官来学习英语。如：学习英语中的菠萝时，让幼儿通过触摸、品尝来调动幼儿学习英语的积极性。学习英语中的汽球时，让幼儿通过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表述。在有趣的ABC学习中让幼儿通过各个领域的整合，调动一切感观来发现学英语的乐趣.这样所取得的成果是显而易见的,幼儿学习英语积极性渐渐增强了，在“一日生活”中，幼儿会不经意地说出英语。

　　由于生产力的快速发展，环境污染成为当今社会最重要的问题。从小做起，从身边的小事做起，爱护自己、爱护周围的环境、保护水资源、爱护鸟类等。我讲述了很多我们身边所遭受的一些显而易见的污染，并以通俗易懂，简单生动地语言使幼儿产生兴趣，从小养成良好的环境保护意识，养成良好的行为习惯。我下载了一些受污染的湖水，土地的照片给他们看，让幼儿玩水，通过玩水使他们感觉水的质感，并引导他们说说水有哪些用途、水是怎样来的和我们应该怎样节约用水。通过活动来使幼儿了解环保知识，增强热爱大自然的意识。

　　在教育孩子的同时我也不断利用各种机会，提高自身素质。在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。经过自己的努力，在工作中多次受到其他老师的认可和园领导的赞赏。

　　幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧！

幼儿园实习社会实践报告3

　　童年岁月让我们拥有一段缤纷多彩的梦境，引起我们的怀念和向往。在盘县金港幼儿园实习两周的日子里，我仿佛又回到了自己的童年，与孩子们一起过着天真快乐的生活。实习期间，发生了很多令人毫无压力、轻松愉悦的有趣事情，这些情景更加深了我对这群孩子的眷恋和热爱，对这段经历的珍视也更加强烈。

　　我站在充满童趣的教室里，感受到了全然放松。在20xx年12月5日星期一早上9点，我在小一班教室听了一堂课，跟随着师生一起享受有趣而又富有教育意义的教学过程。这让我认识到，幼儿园教学是充满灵活性的，并且教师需要运用多种方法来激发孩子的学习热情，在这个过程中取得良好的教育效果。在10点的那节课上，我用形象生动的表达和肢体语言，向孩子们展示了课程的要点，并且进行了创新性的教学编排。课后，指导老师还对我的表现作了有针对性的点评。通过自我反思和指导意见，我更进一步认识到，教具的制作要具有直观性和立体感，颜色要鲜明，教学目标也要因人而异，针对不同地区和班级孩子们的实际情况进行制定。

　　在20xx年x月6日早上，由于寒冷的冬日天气，学校要求小班的孩子们在教室里跟随老师练习广播体操。当这些花朵儿们在教室里跟随老师的指导跳广播体操时，动作十分可爱，令人忍俊不禁。但是他们是如此认真，我由衷感到敬佩和喜欢。当我看到这些孩子们在课堂上积极参与发言时，勇敢、执着的态度让我深感羡慕。他们的勇敢是那样坚定，即使在众人眼中，他们仍然能够与老师默契配合，这是我难以做到的。作为老师，我们要引导他们进入一个美好、温馨的.课堂。

　　在20xx年x月8日星期四早上，指导老师突然通知我要给孩子们上课。在我进入教室之前，一个小女孩用充满敬意的眼神注视着我，她问我：“老师，你今天要讲什么？” “我要讲一个宝宝和妈妈的故事。”我微笑地回答。她纯真的眼神里充满了好奇，歪着小脑袋仿佛正在思考着到底是怎样的宝宝和妈妈的故事。之后，她又笑眯眯地问道：“会不会是一个乖宝宝和妈妈的故事呢，王老师？” 我也笑了：“是啊，宝宝真棒！今天宝宝们和王老师一起来帮一个小动物宝宝找妈妈，学习如何成为一个好孩子。” 虽然我并没有仔细地想象构思怎样的课题，但那些可爱、纯真的笑脸已经让我获得了最大的支持和认同感。我始终把给孩子上课看作是每天最快乐和收获的事情，所以，在这群可爱的孩子身边，我从不感到害怕。那节没有准备的课程也同样大胆、成功地完成了。

　　两个星期迅速流逝，与离开幼儿园日子的临近感到心中难舍。

幼儿园实习社会实践报告4

　　时光匆匆，四个月的幼儿园实习已经过去，这段实习生活除了让我获得了大量的工作经验和知识外，最重要的收获是“转变”。从校园思维模式到职场思维模式的转变为我未来的职业生涯奠定了基础。谈到校园模式到职场思维模式的转变，不得不提到我们的角色定位。从进入幼儿园的那一刻起，我们就要以老师的标准来要求自己，不要把学生行为带到工作环境中。然而，在学习新知识时，我们也要保持谦虚的态度。实习即将结束时，我深切地感受到“虽然辛苦，但很充实”的感觉。一开始时，时间感觉如此漫长，四个月真的是漫长的岁月。但是，当最后一个月到来时，我的心情也随之变得复杂，我发现幼儿园实习不仅让我在快乐中获取了许多知识和实际操作经验，还为我未来的工作生涯打下了坚实的基础。这段实习生活成为了我珍视的宝贵财富。

　　实习为我们提供了难得的机会，不仅可以让我们深刻地认识自己的能力，还可以为我们展示迥异于书本知识的真实面貌。古人常说，“听不如看，看不如做”。人的强大并不是从天而降的奇迹，但在一步步的实践中，我们可以逐渐发掘自己的潜力，不断进步。在这次四个月的实习期间，我从各个方面了解了自己未来工作的性质、义务和责任。

　　我通过听群体课初步地了解了教师们的教学方式，并大致掌握了各个年龄段孩子的授课特点。教师们介绍说，幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，这些领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。我尤其喜欢他们在课前的8.00到8.20分的'聊天时间，以培养语言能力为例。语言能力的发展是在运用过程中逐渐提高的，要想让幼儿发展语言能力，就需要创造一个能使他们想说、感说、喜欢说并有机会说的积极环境。创造个体化的对话和自由交流对幼儿的语言发展具有重要意义。老师首先提出一个小朋友感兴趣的话题然后让小朋友举手发言，围绕话题表达自己的观点。这个年龄段的孩子回答问题非常热情，几乎每个孩子都急不可耐地想回答问题。回答问题不仅可以激活课堂气氛，还可以及时纠正不正确的观点。老师与学生之间良好的情感交流，在无形中提高了小朋友的语言能力，而这样的交流对幼儿的情感、态度、能力和知识的发展都有着积极的影响。

　　之前，我比较重视幼儿身心发展特点以及国内外幼儿教育研究的理论学习，而经常忽略对幼儿生活常规的关注。在幼儿园实习时，我完整地观察了幼儿园一日的生活，并发现了训练幼儿生活常规并培养他们的行为习惯和自理能力同样重要，也是一项值得重视的学问。我非常欣赏黄老师的方法，她很擅长利用机会进行随机教育，这让我认识到有计划的教育和随机教育相结合是很重要的。例如，我们班有两个小朋友浪费了洗手液，黄老师就会向他们解释我们幼儿园的洗手液是如何来的，为什么不能浪费，如何成为勤俭节约的好孩子。这些每天都会发生的骤发事件都成为了老师督促幼儿培养行为习惯的机会。

　　此外，我也发现自己在组织幼儿活动时存在一些不足，例如不能迅速地应答和处理幼儿的意外答案和突发行为和语言。我向老师请教后，得出的结论是这些问题主要是因为我是新手老师，随着经验的积累和磨练，这些不足会逐渐得到改进。

　　通过这次实习，我学习了很多与幼儿相处的方法，这是一笔非常宝贵的财富。实习更加成熟了我的思想，也使我明白了“学高为师，行正为范”的道理。在未来，我将继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这四个月的实习不仅是我人生中重要的一段经历，也是我的另一个新起点。我深信在未来的路上，我会做得更好。

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