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幼儿园中班数学教案

时间:2023-06-09 10:41:55 教案大全 我要投稿

关于幼儿园中班数学教案集锦五篇

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的幼儿园中班数学教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于幼儿园中班数学教案集锦五篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  活动目标

  不受物体大小、颜色、形状、空间排列形式等因素的影响,初步感知6以内数的守恒。

  提升目测点数的能力。

  活动准备

  课件准备:《海底的朋友》动画视频;“小丑鱼的舞蹈”情景图片;“海星”情景图片;“海底生物连连看”图片。

  纸面教具:《海底生物连连看》。

  活动过程

  播放动画视频《海底的朋友》,导入情境,激发幼儿兴趣。

  熊猫奇奇和妙妙要去认识新朋友,我们一起去看看,他们是去哪里?认识了哪些新朋友?

  出示情景图片“小丑鱼的舞蹈”,引导幼儿感知物体的数量不受排列形式的变化而改变,初步感知数的.守恒。

  奇奇和妙妙在海底游啊游,遇到了一群小丑鱼,小丑鱼们正在表演舞蹈,请你数一数,一共有几条小丑鱼?

  小丑鱼们变换了第一个队形,排成了一排,现在有几条小丑鱼?

  小丑鱼们变换了第二个队形,围成了一圈,现在有几条小丑鱼?

  小丑鱼们变换了第三个队形,排成了S形,现在有几条小丑鱼?

  小结:6条小丑鱼一会儿排成一排,一会儿围成一圈,一会儿又排成S形,无论他们的队形怎样变换,数量都没有变,还是6条。

  出示情景图片“海星”,引导幼儿感知物体的数量不受大小、颜色、形状的变化而改变,进一步感知数的守恒。

  奇奇和妙妙继续往前游,遇到了很多成群结队的海星。

  这些海星的大小、形状、颜色有什么不同?

  你觉得哪一群的海星最多?请你数一数。

  小结:每一群的海星无论大小、形状、颜色有什么不同,他们的数量是一样的,都是5只。

  出示图片及纸面教具《海底生物连连看》,引导幼儿巩固数的守恒。

  1、发放纸面教具,鼓励 幼儿操作。

  奇奇、妙妙在海底还认识了很多海底生物,看看都有谁?把数量一样的海底生物连起来。

  2、出示图片,验证正确的答案。

  活动延伸

  区域活动

  在数学区中投放围棋,鼓励幼儿用固定数量的围棋排列出不同的图案。

  日常活动

  组织幼儿6人一组,听音乐随意走动,每次音乐停止时排列出不同队形。

幼儿园中班数学教案 篇2

  目标:

  1、在故事中进一步感知9以内的数,丰富封闭点数的经验。

  2、在操作中积极尝试与探索棋子的排列方式,并初步学习用画图进行记录。

  3、能有兴趣参加数学活动,并大胆讲述自己的想法。

  准备:

  棋子若干、记录纸、队形图。

  过程:

  一、故事导入,激发兴趣

  1、很久很久以前,白棋和黑棋是好朋友。他们最爱跳舞了。瞧,它们开始了!

  2、他们好像在跳什么舞?一共有几颗棋子?你是怎么知道的?

  3、继续故事:可是有一天,白棋和黑棋因为一点小事吵架了,于是白棋就找白棋跳舞,黑棋就找黑棋跳舞。它们好像在跳什么舞呢?

  (1)白棋有多少颗?

  (2)黑棋有多少颗?他和白棋比,是多还是少?

  二、尝试与探索棋子的'排列方式并记录

  继续故事:时间一长,白棋想:如果能和黑棋一起跳舞,那该多快乐呀;而黑棋也在想:如果能和白棋一起跳舞,肯定更幸福!于是,白棋马上去找黑棋,而黑棋也正好去找白棋。就这样,黑棋和白棋又重新成为了好朋友。它们开心地笑啊,跳哇!终于又能在一起跳舞了。

  1、这是什么舞呀?我想把它画下来。可是从哪儿开始呢?谁有好办法?

  (出示记录纸示范记录方法)

  2、它们接下去还会跳什么舞呢?

  3、谁来试一试?(个别幼儿)

  4、这么好的舞蹈,快把它画下来。(幼儿在记录纸上进行记录)

  三、幼儿操作与交流

  1、今天棋子还想和小朋友一起跳舞,他们喜欢跳一些特别的舞。宝宝们,和棋子跳舞后,别忘了马上照样子画下来。(幼儿自由操作)

  2、集体交流。你和棋子跳了什么舞?有什么发现?

  3、看记录图小结:原来这几种造型不同的舞蹈都是*颗棋子。

  四、延伸

  听,跳舞的音乐响起来了!爱跳舞的棋子又开始跳起了新的舞蹈。(出示图片)里面还藏着秘密呢,到底是什么,我们下次再来研究。

幼儿园中班数学教案 篇3

  活动目标

  1、能不受排列形式影响正确感知10以内数量。

  2、在拼摆图形中,感受空间方位的变化。

  3、能安静的进行数学操作活动。

  活动准备

  每人一盒火柴(或塑料小棉签),教师事先拼好的范例《有趣的数学》,水彩笔。

  活动过程

  1、学拼火柴棍图。

  (1)教师用展示范例,请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。

  (2)请幼儿说说用了几根火柴棍。

  2、按一定数量的火柴棍拼图。

  (1)请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。

  (2)说说自己拼出了什么?如用4根火柴棍,你拼出了什么?用6根火柴棍呢?

  3、练习《有趣的数学》中的"数一数,连一连"。

  请幼儿根据画面内容,将相同数量的图片用线连接起来。

  4、教师小结,结束活动。

  一、活动目标:

  1、在拼摆图形中,感受空间方位的变化。

  2、能不受排列形式影响正确感知7以内数量。

  二、活动重难点:

  在拼摆图形中,能不受排列形式影响正确感知7以内数量。

  三、活动准备:

  1、教师范例若干,1——7的数卡2、火柴棍人手7根,幼儿画册,铅笔、橡皮。

  四、活动过程:

  一、导入出示火柴,提问:

  这是什么?你在哪里见过它?它有什么用?

  生活中你能不能用它来玩火?为什么呢?

  教师小结:火柴棒是用来点火的`,玩火很危险,小朋友们在家不能玩火。但是,今天老师用它拼出了许多好玩的图形,请大家来看一看。

  二、学拼火柴棍图。

  1、尝试拼拼图。

  1)教师一一出示范例,请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。

  提问:这像什么,请你用自己的火柴棒试试拼一拼。

  2)分别说出用了几根火柴棍。

  提问:你拼出来了吗?你用了几根火柴?

  2、按一定数量的火柴棍拼图。

  1)教师请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。

  教师出示数字4,提问:这是几?请你们为数字4拍手。

  师:4可以表示4根火柴,请你数出4跟火柴。

  请你用4根火柴拼一拼,摆一摆,看看你能拼出什么。

  2)集体介绍。

  提问:你用4根火柴棍拼出了什么?

  教师依次出示数字5、6、7,让幼儿拼一拼、摆一摆。

  三、幼儿操作练习。

  1)请幼儿完成《幼儿画册》中“拼拼数数”。

  先请幼儿按图拼摆出图形,再用点子标出用了几根火柴棍的数量。

  2)展示幼儿操作结果,集体点评。

  四、教师小结。

  今天小朋友们很能干,用火柴棒拼出了各种各样的东西,老师会把火柴棒放在游戏角里,请小朋友们下次玩游戏时用更多的火柴棒去拼一拼,摆一摆,看看还能拼出什么!

幼儿园中班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、使幼儿学会比较物体的大小、长短等,培养幼儿观察力,比较判断能力及迅速排序的能力。

  2、学习按商品的标价付款。

  3、使幼儿在心情愉悦的情况下,主动学习。

  4、体验数学活动的快乐,并感受集体活动的快乐。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  帽子、手套、围巾大中小若干,数字、圆点标签若干。 三个纸盒做成的'取款机

  活动过程:

  一、准备开商店

  早上你们到幼儿园来的时候感觉怎么样?(早晨很冷!)

  今天你带来了哪些可以让我们暖和起来的东西?(围巾,手套,帽子,...)

  围巾可以让我们哪里暖和起来?(脖子)我来的时候头觉得好冷,你们建议我带什么?(帽子)手很冷呢?(手套)

  我们今天来开一家《暖洋洋》商店好吗?(师拿出一筐围巾、帽子、手套等倒在桌上)

  因为冬天很冷,这些物品可以让我们暖和起来。

  二、整理商店物品

  1、 请三个幼儿把乱成一堆的围巾、帽子、手套分类整理好。

  2、 师讲:可是我觉得这样还是不能开张,为什么?(引导幼儿按大小、长短来排列)

  3、 教师把幼儿分成三组,分别整理围巾、帽子、手套。引导幼儿给商品贴上价钱标签。师出示4个圆点、5个圆点、6个圆点标签,告诉幼儿帽子分别要卖4元、5元、6元。

  4、 师拿最小一顶帽子问幼儿:“这顶帽子卖多少钱?”再拿中号和大号分别问幼儿卖多少钱?师示范给最大的帽子贴上价钱标签。

  5、 师以经理的口吻给围巾、手套定了价格。围巾3元、4元、5元,手套2元、3元、4元。

  6、 请幼儿给每件商品贴上价钱标签。

  三、商店开张了

  1、 商店开张,老师做经理,幼儿做顾客。要求顾客先去取钱,不能乱哄哄。

  2、 请一个幼儿先示范买东西。先一次买一件商品。

  3、 幼儿取钱买东西,教师在店门口收钱检查幼儿。

  4、试着买多件商品。买两顶帽子和一条围巾共多少钱?(或者其它搭配着买,买一件或多件,帮助幼儿学计算)

  5、对计算错误的幼儿进行讲解,或买一件或少件,使幼儿计算能力逐步提高。

  四、游戏结束。

幼儿园中班数学教案 篇5

  活动目标

  1、认识10以内相邻数。

  2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。

  活动准备

  1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个,1-10的长条点卡

  2、数字卡1-10,每人一份

  活动过程

  一、认识6的相邻数

  1、教师将三种动物卡片散贴在黑板上。提问:黑板上三种动物卡片有什么不同?

  2、谁能把一样动物卡片放在一起,并且把它们排队。

  3、每种动物卡片的数目可以用数字几表示?请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。

  4、动物卡片是怎么样排队的?6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?

  5、为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面?6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面?

  6、6的前面是几?6的后面是几?6比5怎样?6比7怎样?

  二、感知相邻数之间的关系

  1.教师出示1-10的长条点卡,引导幼儿观察,并匹配数字卡。

  2.教师指着8的长条点卡,提问:图上几个圆点?请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

  3.1个数字有几个朋友?是两个什么样的朋友?

  4.数字9有朋友吗?它的朋友是谁?

  三、游戏:找朋友

  1.老师报一个数,就请你在自己的.卡片中找,把这个数的两个朋友举起来。

  2.该游戏重复多次后,可请幼儿两人一组,一人报数,一人举数卡,然后交换玩。

  3.提问:

  (1)每种动物卡片的数目可以用数字几表示?

  (2)6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?

  (3)6的前面是几?6的后面是几?

  4.数字9有朋友吗?它的朋友是谁?

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