【推荐】活动计划四篇
时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！来为以后的工作做一份计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编精心整理的活动计划4篇，希望对大家有所帮助。
活动计划 篇1
时间：每周四下午（二小时）
地点：舞蹈室
辅导员：邹丽影于淼
活动目的：
一、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，简单的把上、把下的练习，知道基本的手位，脚位。
二、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。
三、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。
活动内容：
1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，简单的把上，把下的`练习，知道基本的手位，脚位。
2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，把上的训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。
3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。
4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，同时要学一些简单的儿童舞蹈。
活动计划 篇2
一、来园
1、热情接待幼儿和家长，询问幼儿的身体状况。
2、帮助幼儿挂衣换鞋。
二、区域活动、生活活动
1、目标：
（1）按自己的意愿自由选择区域活动的内容
（2）不超过区域要求的人数，尽量保持活动区域的安静
2、活动内容与材料投放
——生活区：小小点心吧
要求：根据需要自主点心
指导、观察要点：洗手时是否卷起袖子，最后留一口茶过过嘴
——美工区：
1、农场里
材料：手工纸、胶棒等
要求：根据步骤图来学习制作小动物的头，粘贴在背景图上
指导、观察要点：将三角形手工纸正确地折叠成小猫头、小狗头和小猪头。
2、找家
材料：水果蔬菜练习纸、剪刀、胶棒；
要求：结合常识内容在分类活动中渗透交集
指导、观察要点：初步指导幼儿将蔬菜水果正确地分类。
——图书区：
材料：各类图书
要求：安静看书，一页一页翻。
指导、观察要点：指导幼儿看书时，多看看人物的表情、动作。
——建构区：美丽的乐园
材料：建构积木
要求：利用积木和各种纸盒进行构建
指导、观察要点：幼儿之间能否协商合作
——故事区：三只小猪造房子
材料：活动的教具、背景图
要求：学习根据图片讲述故事主要情节
指导、观察要点：幼儿间是否有交流，鼓励幼儿大胆讲述。
——益智区：找朋友
材料：各种颜色的手工纸、长条纸
要求：将长条纸围成圈，按规律排序。
——运动区：
材料：沙包、记录本
要求：学习按投掷的分数继续记录
指导、观察要点：找到相应的分数、名字记录
三、运动活动
（一）早操：
1、上下楼梯靠右边一个跟着一个轻轻地走。
2、做操时精神饱满，有表情、有力度。
（二）运动
1、幼儿分散自由选择喜欢的区域玩耍。
2、谈话：你刚才玩了什么，和谁一起玩的，玩得开心吗？
3、建议幼儿没玩过的区域也去玩一玩，有困难的时候你怎么办？
4、交流：我又玩了什么，有困难时我是怎么做的，让幼儿互相交流经验，然后一起整理物品。
5、在活动中及时增减衣物，活动后自觉擦汗，自由饮水。
四、学习活动
（一）活动名称：数学—比一比
活动目标：
1、比较2-4样物体的粗细，懂得粗细的比较是相对的。
2、喜欢用日常生活中的物品，比粗细。
活动准备：
练习纸每人一张、幻灯，多媒体课件“拉面店”、不同颜色的彩条纸三根、粗细游戏棒、铅笔、串珠若干蜡笔每人一盒
活动重点：比较2-4样物体的粗细，懂得粗细的比较是相对
活动难点：能正确地按粗细，涂上相应的颜色。
活动过程：
一、尝试
1、幼儿观看两名教师用游戏棒和铅笔进行串珠比赛，结果用线的老师为胜。（穿进去了）
2、寻找原因：因为游戏棒细，所以一下子就穿进去了，铅笔粗，所以怎么也穿不进去。
二、比较
1、两样东西比：
出示一支蜡笔，问是粗的还是细的。若幼儿答“是细的”，教师拿出一支铅笔（比水笔细），让幼儿比较。若幼儿答“是粗的”，教师拿出一支水笔（比蜡笔粗），让幼儿比较。这支笔到底是粗的还是细的呢？让幼儿知道一样东西不能比粗细，两样东西才能比粗细。请幼儿取出铅笔和线，按老师要求，先把粗的举起，再把细的举起。
2、三样东西比
目测比较：出示三根不同颜色、粗细的纸条，让幼儿目测找出最粗的和最细的。让幼儿知道3样不同粗细的东西比较时，其中一样东西和它粗的东西比，显得细了，和比它细的东西比，显得粗了。
3、四样东西比
拉面店：观察筷子的粗细，比较后放到相应的碗里
三、涂色练习（No.18）
比一比，梅花鹿、牛、大象它们的腿和尾巴，把最粗的涂上灰色，最细的涂上黄色。（二）活动名称：活动名称：粉刷匠（歌曲）
活动要求：幼儿在创设情境中初步学会歌曲，表现出喜悦的心情。
活动准备：房屋图片、粉刷匠的帽子、录音磁带。
关键点：幼儿乐意用喜悦的心情学唱歌曲。
活动过程：
一、整装待发，基本走步。
要求抖擞精神，动作利索、踏步到位。
二、学习歌曲：“粉刷匠”
1、出示一张没有颜色的小猪的新房图片
D'k(Z[1]EUw0 老师问：“你们觉得小猪的新房怎么样？”
幼：“不漂亮” “没有颜色的” “不好看，涂上颜色才好看”。
老师：“如果是你，你想让小猪的新房变成什么颜色的？”
老师：那我们今天一起来做粉刷匠，为小猪粉刷房子好吗？
2、音乐播放一遍，然或提问
（1）歌曲的名称叫什么？
（2）歌里唱了些什么？是怎么粉刷房子的？
3、老师根据幼儿回答，归纳歌曲，大家跟唱。
4、音乐再次完整播放，请幼儿欣赏。
5、幼儿慢速跟唱。
老师：现在我们一起来唱一唱，用好听的声音唱，脸上笑嘻嘻的。
6、分角色演唱
老师：现在轻轻带上你的帽子，我们来做粉刷匠，白白的墙壁已经在我们面前，请你来刷一刷。
7、边唱边表演。
三、延伸活动：
情境表演：粉刷房子。
四、家长讲座
讲座名称：如何选择适合幼儿阅读的图书
主讲人：郭磊
地点：中三班教室
让小宝宝就要开始学着阅读，形成阅读习惯，主要是因为开展早期阅读有很重要的作用：现在的人才需求模式是要求终身学习型的人才，这就要求着人具备终身学习的能力，阅读是人获取知识的重要途径，让小宝宝就开始学着阅读对于其良好的阅读习惯的形成有着非常重要的作用；在图书中看到的好听的词语记住了，孩子可以学习，丰富孩子的词汇量，有益于语言的发展，是孩子智力发展的钥匙。
既然让那么小的孩子就开始学着阅读，也有着孩子的年龄特征，孩子天生就对外面的世界充满了好奇，正好阅读图书可以满足他们的好奇心；而且图书中漂亮的图片可以刺激孩子的感官，对宝宝的审美能力的发展有重要的作用。
从小就让孩子阅读有这么大的作用，所以开展早期阅读是非常必要的，但是开展早期阅读也存在一些令人头痛的问题，如宝宝那么小，他们不识字；宝宝年龄小注意力难集中，而且持续时间短；不能像成人一样有筛选地吸收书中的精华，去其槽粕，孩子有可能不吸收书中好的东西，就学不好的东西等等。如何较好地给小宝宝开展阅读，形成良好的阅读习惯，我认为给其选择合适的图书是最大的关键，给宝宝选择的图书应该有以下几个原则：
一、内容上提要投其所好——符合孩子兴趣
“兴趣是最好的老师”。根据你对孩子的了解，你的孩子是喜欢故事书呢还是探险类的、自然科学的图书呢？为宝宝选择的书籍，一定要投其所好，甚至可以给他挑选孩子喜闻乐见的经典故事，《西游记》、《那吒闹海》等。只有孩子熟悉和喜爱的故事，孩子才愿意去阅读。
二、内容情节是孩子可以理解的。
此阶段的幼儿开始进入团体生活，生活经验顿然开展，认知学习的'渴望也随之增加，在阅读过程虽然还只是停留在对字面意义的理解，但他们对故事情节的进展，观察可是越来越敏锐了。因此，家长可以尝试提供稍微复杂的故事书给孩子，间接的，也能增进孩子在认知上的进步。
只不过，要提醒父母在为孩子挑故事书时，避免书的内容超过孩子的理解程度；同时，故事的结局最好是明确、有条理的，当故事结局是模糊或模棱两可的图书则较适合年纪稍长的孩子。
三、可以激发孩子想像力的图画书
三岁以后的孩子随着认知能力的提升，想象力也开始起飞；此时充满创意的图画书，最能投其所好了。因此，父母不妨挑选一些幻想类的图画书，引发幼儿想象的空间。然而，此阶段的孩子也会出现一些情绪化的行为表现，如：怕黑。因此，也可以选择与孩子情绪经验有关的图画书，和孩子一起读，这也是帮孩子处理情绪问题的一种方式。
四、可增加同理心的社会情绪类童书
随着动作、表达、认知能力的增长，三岁左右的孩子已能展现更多的利他行为。因此，和孩子一起读读社会情绪类的图画书，除了帮他更认识自己的情绪外，当孩子进入幼稚园，更能敏锐的同理其他小朋友的情绪感受、具备了良好人际互动的技巧。这让孩子有良好人际的能力，可都是从阅读经验养成的呢！
五、制作精美的图书——吸引孩子的眼球
好的幼儿读物上有精美的漂亮图片制作也很精美，这样很容易吸引孩子的眼球，引起阅读的兴趣。书上漂亮的图片可以给孩子美感提高审美感觉；而且制作精美的图书也会不自然地让孩子有爱护书籍的想法，这样就容易让孩子对书爱不释手了。
选择好的图画书可以让幼儿学习自主阅读；好的图画书提供了全面学习阅读的情境；好的图画书促进幼儿多元智能的发展：（幼儿社会性的发展，丰富的人类情感经验。发展语言智能，学习表达与交往。同时也为发展幼儿的空间智能、数理逻辑智能、个人内在智能、人际关系智能等都得到了发展。）好的图画书培养幼儿创造性学习的能力：优秀的图画书本身就是想像和创造的结果，阅读图书可使幼儿的创造力受到激发，让他们的想象驰骋飞奔，突破现实时空的限制，构造出一个个有趣的想象世界。随之而来的创编故事和自制图画书等活动，更可以锻炼幼儿的创造力，让他们充分体会创造学习的快乐。所以选择好的图书非常重要。
活动计划 篇3
活动目标：
1、感受故事滑稽、有趣的情节，理解词语"灰灰""干干净净""清清爽爽"的含义。
2、能边看图边用完整的语句讲述故事。
3、通过欣赏故事懂得要爱清洁。讲卫生。
活动重点：
理解故事的主要内容，感受故事滑稽、有趣的情节，能边看图边用比较完整的话来讲述故事。
活动难点：
用完整的语句来讲述故事，理解词语"灰灰""干干净净""清清爽爽"的含义。
活动准备：
1、经验准备：幼儿了解生活中的一些保洁工具。
2、物质准备：脏的玩具娃娃（代表灰灰先生的形象），
吸尘器。垃圾车。洗衣机等玩具。
3、材料配套：教育挂图《领域活动。语言。灰灰先生》。
幼儿活动操作材料《语言。灰灰先生》。
活动指导：
1、出示灰灰先生的脏形象。
引导语：①小朋友，看，灰灰先生到我们活动室来了，
你们知道他为什么叫灰灰先生吗？②那你们知道灰灰先生为什么这么脏吗？（因为他不洗手。不洗手……）我们小朋友要不要跟灰灰先生一样呢？我们应该怎么做？灰灰先生就是因为没有经常洗头。洗澡，所以身上很脏。请小朋友猜猜看，灰灰先生的.家里会是什么样子的？
2、逐一出示教育挂图①。《灰灰先生》，引导边观察图
片边欣赏故事。
（1）出示教育挂图①
引导语：①我们来看看，灰灰先生的家是什么样子的？
（很脏。很乱……）②脏在哪里？乱在哪里？③灰灰先生的家里真脏，小朋友愿意到灰灰先生家里去做客吗？（不愿意）大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么办呢？谁能帮灰灰先生想想办法？
（2）出示教育挂图②。
引导语：①小朋友真聪明，帮灰灰先生想了这么多办法。
灰灰先生也想了个办法，瞧，这是什么呢？（出示吸尘器玩具，引导幼儿说"吸尘器"）②灰灰先生买了一台吸尘器，想把屋子里的脏东西都吸走。我们一起来做吸尘器，帮灰灰先生把脏东西都吸走！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸尘器把脏袜子。脏枕头。脏床单都吸进去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸尘器把苹果核。糖纸。包装袋都吸进去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，咦，灰灰先生呢？吸尘器是灰灰先生买来吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进去了呀？④原来灰灰先生太脏了，吸尘器以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也吸进去了。⑤这下可糟糕了，我们来看看灰灰先生在吸尘器里会怎么样？会说些什么呢？你是怎么知道的？
（3）出示教育挂图③。
引导语：①灰灰先生一边哭一边叫"救命呀，救命呀"，
谁来了？（洗衣机）洗衣机来干什么呢？（洗脏东西）②我们一起来变成洗衣机，把脏东西都洗干净吧！脏袜子扔进来，咕噜咕噜洗干净……灰灰先生这么脏，我们把灰灰先生也来洗一洗吧！灰灰先生扔进来，咕噜咕噜洗干净。
（4）出示教育挂图④。
引导语：洗衣机把脏东西都洗干净了，我们来看看，现在灰灰先生的屋子是什
么样子的了？灰灰先生呢？
3、鼓励幼儿一边看挂图一边完整地讲述故事。
引导语：这个故事好听吗？小朋友想一想也来讲一讲这
个好听的故事呢？这个故事的名字叫《灰灰先生》，我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！灰灰先生现在变干净了，我们还能叫他灰灰先生吗？我们要来帮他改个名字了，叫什么呢？
4、小结提升。
（1）提问：小朋友，你们是爱清洁的孩子吗？那我们
小朋友指甲长了应该怎么办？头发脏了应该怎么办？我们吃饭的时候应该怎么办？……
（2）小结：我们小朋友不管是在家里还是在幼儿园里，
都要爱清洁，要经常洗头。洗澡，经常剪指甲，做一个干净先生（小姐）。清爽先生（小姐），好吗？
活动延伸：
1、在日常生活中启发幼儿要爱干净、讲卫生。
2、请幼儿将小塑料袋套在手上，模仿吸尘器的动作和声音到室内外检查环境卫生，及时将脏东西捡起来投放到垃圾桶里。
活动计划 篇4
一、设计意图：
1、一直以来家园共育都是我们十分注重的一个环节，要达到“共育”目标，家长和老师必须有相同的看法和做法，而彼此了解对方的教育方式是首要的。
2、对于大班幼儿家长来说，园所的各种活动目不暇接，但真正参与到日常的教学活动中来，既能体验当老师的感觉也能看到自己孩子的表现，家长同样感到很新奇。因此，我在每次的活动中会设计不同的内容，让家长参与不同性质的工作。
3、请家长来到班中，以教师的身份同幼儿相处，这种方式不是第一次了，家长都很喜欢这样的方式，参与都很积极。在最后这半个学期里，我们会多组织类似的活动，以不同的形式让家长参与到幼儿的学习生活当中来。
二、活动形式及内容：
1、根据家长需求设计活动内容。
文静的果果一贯都有优秀的表现，但她有一个小缺点——做错事或是对自己做的.事没有信心就会难过的哭。果果妈妈向来对孩子的教育都很用心，总会与我们沟通米米在园或在家的表现。想要参加助教活动却担心自己表现不好，因此我设计了简单的语言活动，家长比较容易掌握。
2、根据家长特点设计活动内容。
除了英语、围棋及一些兴趣班是男教师任教，其他时间幼儿都是同女教师生活学习在一起的。我班陶心耳的爸爸开朗健谈，在以前的活动中为我班的小朋友们变过魔术，十分受欢迎。因此，我设计了更能体现男教师的户外活动，让其带动全班幼儿参与户外锻炼。
3、根据家长优势设计活动内容。
若轩活泼好动，老师和家长曾一度担心过他的学习，但从大班上半学期开始，他逐渐表现出了在数学方面的进步，计算起来不但速度快而且准确率也高。经了解得知，他妈妈总会咨询购买一些相关练习册，图画较多的形式激发了子骏学习数学的兴趣，陪着孩子一起完成每天的内容，
4、根据家长能力设计活动内容。
王欣然很是淘气，但她的妈妈说起话来也总是轻声细语，我设计了分级阅读活动，请她妈妈带领大家一起学习故事内容。
5、根据幼儿表现设计活动内容。
但他在围棋课上表现十分突出，得到了围棋老师的夸赞，在与她聊天的过程中我得知，在家里他经常和爸爸一起下围棋，不过是用五子棋，因为家里面没有围棋。妈妈看着他在幼儿园的生活，很高兴很欣慰，同时也体验了一把保育老师的辛苦工作。
6、根据家长意愿设计活动内容。
嘉怡妈妈自孩子入园以来，一直都十分支持班中工作，对老师们的辛苦工作更是十分感谢，总是说“你们真是辛苦！”、“要能帮你们干点儿什么也行！”、“有事儿您就跟我说！”，当我向她提起参加助教活动时，她立刻就答应了，只是希望我能安排在她休假的时候，对此我们也十分理解。我预备让曾倩妈妈体验整个带班过程。
【活动计划】相关文章：
活动的计划06-09
课外的活动计划01-29
班级活动计划01-30
爱耳日活动计划05-12
关于活动计划02-25
读书活动计划02-27
教研活动计划12-07
促销活动计划12-13
活动计划模板02-08
团建活动计划02-10