个人计划

时间:2023-06-08 12:48:01 计划 我要投稿

有关个人计划模板集合10篇

  时光在流逝,从不停歇,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,不妨坐下来好好写写计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编为大家收集的个人计划10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关个人计划模板集合10篇

个人计划 篇1

  一、研究的课题:《小学语文诵读教学研究》。

  二、研究目的:通过参与课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式,探索出相关诵读教学的有效策略,培养学生良好的诵读习惯,使学生在良好的诵读中积累知识,陶冶情操,塑造人格,并使自己在课题实验过程中迅速成长。

  三、研究措施:

  1、转变观念,认真系统地学习小学语文课程标准及诵读教学的.有关理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章,在学习中提高认识,在学习中转变陈旧的观念。

  2、加强学习,努力提高自身专业素养,认真学习小学语文课程标准,认真学习国内外诵读教学方面先进文章,尽可能多地与同行们交流探讨。

  3、联系实际,认真备课、精心设计教学过程,进行踏实细致地调查分析。

  4、实事求是,注重课题研究过程,在课题组研究计划安排下,每学期上好课题研讨课、“一人一节课”,与全组成员一起探讨成败得失,提高自己的理解和研究能力。

  四、本年度具体工作安排计划:

  十一月份:

  (1)学生诵读现状调查分析。针对学生开展调查研究,精心设计调查问卷,进行科学、合理地分析。

  (2)学习课题组课题总。

  (3)制定个人课题研究计划,明确研究内容。

  (4)参加课题研讨活动。

  十二月份:

  (1)建立学生个人跟踪档案。

  (3)参加课题研讨活动。

  (4)积极参加培训,学习、丰富个人博客。

  一月份:

  (1)积极参与课题组开展的专题研讨课。

  (2)积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课心得体会。

  (3)加强学习相关理论知识,认真做好学习笔记。

  (4)撰写诵读教学论文,参加论文评选活动,注意及时收集、整理、上传资料。

  (5)总结本学期课题研究成果,找出不足。

个人计划 篇2

  我在试用期内的工作主要有以下几部分构成,首先认真学习公司制度和企业文化,产品,积极参加公司组织的新员工培训,学习公司的各项规章制度,逐步了解了企业文化,受到了领导和同事的关心和帮助,通过认真学习安邦大学里的新员工培训课程,和向领导和同事们请教我们的共赢二号产品,我良好的掌握了我们的产品特色,投保规则和营销技巧,通过在银行网点宣讲我们的产品,初步锻炼了我的授课和培训技能,以后还应该加强锻炼,更大的提高。第二,在银行网点积极拓展我们的产品,扩大市场占有率,我到分配的网点去与当地银行同事对接,耐心的向他们介绍我司产品,真诚用心的做好服务,及时送达单证和相关资料,通过一段时间的磨练,我克服了种种困难,在银行网点的服务得到了大家的认可,并超额完成了每月的任务目标。在银行有需要的时候,我总是第一时间赶到网点,把安邦真诚的服务带到网点去,在单证回销,退保时效性方面,我做到了及时迅速,单证管理也做的有条不紊,我还积极的同各个支行联系,举办各种各样的营销活动。在回公司后把单证归类好,整理好,做到全面整齐可查。

  今后工作计划

  1、 深入挖掘产品卖点,争取更加简练更加清晰的讲授产品,多加对比,突出产品优势,在

  培训技能方面做出很大的提升,做到向不同对象讲述产品能够具有针对性。争取产品培训,银行网点宣导和产品说明会的授课经验。

  2、 依靠团队的力量进行新渠道的开拓和现有渠道的.维护工作,只有不断的打开新的局面才

  能不断的创造无锡银保的新成绩,在开拓新渠道方面做到勇往直前,在维护现有渠道方面做到依旧良好服务,用心沟通,为银行网点提供我们产品和服务的最好的支持。

  3、 在公司内部,认真向有经验的同事学习先进的营销经验和服务技能,团结好自己的团队,

  做好一个好的合作伙伴,迎难而上,团队合作才是业务目标实现的最有效的方式。业绩的提升还需要自己技能能力的努力,力所能及的帮助其他同事共同完成客户拜访和渠道拓展工作。

个人计划 篇3

  对于刚刚踏入房地产中介市场得新人来说,也是一个充满挑战,机遇与压力偏重得开始得一年。因此,为了,年是地产公司业务开展很重要的一年。要调整工作心态、增强责任意识、服务意识,充分认识并做好厂房中介得工作。为此,厂房部得朱、郭两位同事得热心协助下,逐步认识本部门得基本业务工作,也充分认识到自己目前各方面得不足,为了,尽快得生长为一名职业经纪人,订立了,以下年度工作计划:

  一、熟悉公司得规章制度和基本业务工作。作为一位新员工,本人通过对此业务得接触,使我对公司得业务有了,更好地了,解,但距离还差得很远。这对于业务员来讲是一大缺陷,希望公司以后有时间能定期为新员工组织学习和培训,以便于工作起来更加得心顺手。

  1、在第一季度,以业务学习为主,由于我们公司正值开张期间,部门得计划制定还未完成,节后还会处于一个市场低潮期,我会充分利用这段时间补充相关业务知识,认真学习公司得规章制度,与公司人员充分认识合作;通过到周边镇区工业园实地扫盘,以期找到新得盘源和了,解镇区工业厂房情况;通过上网,电话,陌生人拜访多种方式联系客户,加紧联络客户感情,到以期组成一个强大得客户群体。

  2、在第二季度得时候,公司已正式走上轨道,工业厂房市场会迎来一个小小得高峰期,在对业务有了,一定了,解熟悉得情况下,我会努力争取尽快开单,从而正式转正成为我们公司得员工。并与朱、郭两经理一起培训新加入得员工,让厂房部早日成长起来。

  3、第三季度得“十一”“中秋”双节,市场会给后半年带来一个良好得开端,。并且,随着我公司铺设数量得增加,一些规模较大得客户就可以逐步渗入进来了,,为年底得厂房市场大战做好充分得准备。此时我会伙同公司其他员工竭尽全力为公司进一步发展做出努力。

  4、年底得工作是一年当中得顶峰时期,加之我们一年得厂房推界、客户推广,我相信是我们厂房部最热火朝天得时间。我们部门会充分得根据实际情况、时间特点去做好客户开发工作,并根据市场变化及时调节我部得工作思路。争取把厂房工作业绩做到最大化!

  二、制订学习计划。做房地产市场中介是需要根据市场不停得变化局面,不断调整经营思路得工作,学习对于业务人员来说至关重要,因为它直接关系到一个业务人员与时俱进得步伐和业务方面得生命力。我会适时得根据需要调整我得学习方向来补充新得能量。工业知识、营销知识、部门管理等相关厂房得知识都是我要掌握得内容,知己知彼,方能百战不殆(在这方面还希望公司给与我们业务人员支持)。

  三、加强自己思想建设,增强全局意识、增强责任感、增强服务意识、增强团队意识。积极主动地把工作做到点上、落到实处。我将尽我最大得能力减轻领导得压力。

  以上,是我对 年年得一些设想,可能还很不成熟,希望领导指正。火车跑得快还靠车头带,我希望得到公司领导、部门领导得正确引导和帮助。展望 年年,我会更加努力、认真负责得去对待每一个业务,也力争赢得机会去寻求更多得客户,争取更多得单,完善厂房部门得工作。相信自己会完成新得任务,能迎接新得挑战。

个人计划 篇4

先生/女士:

  在20xx年月日至20xx年月日的考评周期中,你的绩效结果未能达到任职岗位的要求。根据公司绩效管理相关规定,并基于你能正确认识到工作表现中存在的不足及有改进的愿望,经公司批准,给予你绩效及行为改进的机会。有关改进计划内容如下:

  一、绩效表现中存在的`不足:

  二、原因分析与改进举措:

  三、绩效改进计划

  1、绩效改进期:个月,自月年日止。

  行调整或解除与你的劳动关系。

  员工本人签字:

  日期:20xxx年xxx月xxx日

  直接上级签字:

  日期:20xxx年xxx月xxx日

  人力资源签字:

  日期:20xxx年xxx月xxx日

个人计划 篇5

  一、读书前提

  一本书,就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自身的努力在浩瀚的书海里尽情邀游,用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋,真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流,汇成大海的含义,因此制定本学期蓓蕾读书计划。

  二、读书目标:

  1、通过活动,让学生爱读书,让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍,博览群书博采众长的好习惯,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

  2、在活动中提高学生的综合素质,增长知识。

  3、在活动中体验到读书给自身带来的快乐,提高欣赏能力。

  4、通过开展蓓蕾读书工程,促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。

  5、通过开展蓓蕾读书工程,促进我们班内涵式、人文化发展,提高学生自身素质,努力创建学习型班级。

  三、活动设想:

  第一阶段:准备阶段

  一、班级读书计划。

  1、建立图书角,让学生有书可读

  (1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立班级图书库。

  (2)调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,做出统计。要求每位学生选择自身最喜欢的三本书带到学校,贴上标签及读书交流卡,放于班级的图书长廊中。在此基础上,家中藏书较多的同学还可以多带几本自身喜欢的图书,贴上标签放于班级的图书长廊中,建立班级小书库,丰富班级的.藏书量。发动学生之间好书换换看行动,提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。

  (3)班级小书库实行全天性开放,,安排专人进行管理,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

  二、根据本班学生的实际情况,制定学生读书计划:

  1、教师带头制定个人读书计划

  2、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首。学生根据本人实际情况制定个人读书计划。

  3、阅读中外经典名著

  必读【第目篇】:《中华上下五千年》、《弟子规》

  选读【第目篇】:学生根据自身喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。

  第二阶段:活动阶段

  (一)学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

  1、每隔一周,教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析,每个月,对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验,通过验收者发给下个月背诵【第目,未通过者继续进行本月复习。

  2、针对名著阅读,每月开展一次好书阅读经验交流会。一学期进行一次书面检测。

  3、教师以身作则,每天做到和同学们一起背诗、读书。

  (二)开展四个一活动

  1、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言,将优秀书签进行展出。

  2、写8-10次读书笔记。读了那么多书,把体会想法,记录下来。

  3、参加一次读书心得的交流会。和自身的好朋友交流一下自身的读书心得,会让自身受益匪浅。

  前两项可以利用语文的综合实践活动课的时间完成,后一项可以利用语文的口语交际课完成.

  4将读书活动延展伸到家庭。开展我的家庭阅读活动。利用家长会,把一些家长好的做法介绍给大家,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

  第三阶段:考核、展示阶段

  (一)读书小报比赛

  四人小组为单位,收集有关报刊的小资料、格言,自身撰写读书心得等,每学期组织一次读书手抄报比赛,进行评比。

  (二)古诗词验收

  在每个月定期进行抽背古诗词的基础上,每学期期末结束前进行古诗词积累大比拼,要求学生在一个小时的时间内,以最快的速度写下所有自身知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出十大诗词积累王。

  总之,书声琅琅,笑声琅琅,让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在随风潜入夜,润物细无声中,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!

  四活动安排

  9、月份:

  1、制定班级蓓蕾读书计划

  2、班级图书角筹备工作

  3、创办教师节手抄报

  10、月份:

  1、继续充实图书角,选出图书管理员,班级借阅活动开始。

  2、师生读书笔记展评活动。

  11、月份:

  主题阅读活动安排:优美的童话世界负责教师:xxx成长的思考负责教师:xxx

  12、月份

  继续开展主题阅读活动,设计并完成阅读性作业

个人计划 篇6

  时间如梭,在不知不觉中从指间流过,我的大学生活已经走过了两年了,还记得我刚刚踏入大学校门时,对一切都充满了好奇,心里也充满了对大学生活的向往,身边的师哥师姐认真耐心地告诉我们应怎样做,我的脑子里充满了幸福和兴奋。心里充满了对未来的期待。我迫不及待的走遍了大学的每一个角落,跟身边的新同学成为了好朋友,对自己的专业充满了好奇,同时也有些迷茫,感觉一切都是新的。

  大学给了我们更多的自由,给予我们更大的发展空间,有更多的时间来学习自己感兴趣的东西,有更多的机会来锻炼自己,提高自己的能力,提高自己的综合素质,来适应社会做准备。所以我参加了实践社团,我竞选班里的班干部,我成为我们班的学习委员,在这两年里,我尽力完成我的份内之事,完成作为一个学习委员应尽的责任,帮助解决同学们学习方面的问题。另外积极的参加学校和学院组织的各项活动,如大合唱,健美操等,这些活动增加了我的自信心,锻炼了我。让我学到了很多。结交了很多的朋友。我们班也会组织一些娱乐活动,增进同学之间彼此的感情,我们大家在一起玩得很开心,在统计这个大家庭里,我收获颇多,能力、友情、真诚等等。

  真的喜欢上了大学生活,它让知道了我应该变得成熟,来适应这个社会,在参加的一系列社会工作中,让我明白了知识的重要性,要是没有这些知识,我就不会把事情办好。现在的就业竞争压力很大,我们只有把自己用知识武装起来,才能把自己推销出去,或者自己经营自己的事业,最终获得成功。所以要好好学习,并且充实的过好每一天,好好珍惜眼下的时光,给自己储备更多的知识。并且知道什么才是最重要的,什么才是最应该去做的,不再为一些小事而耽误了真正的大事,用更加理性的头脑去思考问题。将来呢,我就会离开这个校园了,在这个大社会上找到自己的立足之地,为自己拼搏出一片天地。

  在这两年里,同时也有自己值得检讨的事情,在学习方面出现一些问题,上课注意力不集中,学习效率低,有时会放纵和松懈自己,不能够及时的.完成自己的目

  标了任务等,所以在接下来的两年里,会积极地改正自己,做到严格要求,保持良好的状态。

  对于大三大四的计划,我决定考研。在大三上学期,了解自己专业的学校,理性的思考,决定自己想要考研的学校,熟悉学校的有关情况,我最想去的地方是北京,另外就是上海,具体的学校还没有确定,我会用半年的时间来查找有关资料来决定自己的方向,确定报考的学校。我知道考研是一个长期的战斗,我会制定一个长期的、整体的规划和近期一些短期的、需要马上完成的计划。同时对考研的大形势,希望报考的学校、专业,自身的实力等作详细、客观的分析,在制定计划时才能有的放矢、计划得当,达到“知己知彼,计划自明”的目的。然后抛弃杂念、痛下决心、肯于吃苦,坚决而灵活地贯彻、实施复习计划。 其实大学的我们肩负着更艰巨的任务。所以,我们要好好把握这段青春韶华,对自己大学所走的每一步都认真负责,做好规划,为自己踏上社会打下坚实的基础。在剩下的大学生活中,我将作此打算,来提高自己。

个人<span/uploads/allimg/<p>  <strong>一、课内学习</strong></p><p>  学习是学生的天职,在余下的两年中,课业负担越来越重,因为专业课越来越深入,作为一个统计专业的学生,必须学好自己的专业,否则在大学将得不偿失。在大三大四两年中,没有特殊情况,我会督促自己上好每一节课。</p><p>  <strong>二、自主学习</strong></p><p>  在大学阶段,每个人都在寻找自己未来的方向,都在为自己未来打基础,而大三到了关键时刻。所以在大三的时候,我要找到未来自己的方向。其中英语和专业是两个必须要加强的方面,所以我会努力考这几方面的有关证书,提高自己的竞争力。</p><p>  <strong>三、社会实践</strong></p><p>  实践是检验真理的唯一标准,书本的知识学得再多还是要投身于实践,而书本的知识也只有在实践中才会掌握的更加牢固。而用人单位也非常看重应聘者的工作经验,所以在大四实习时我会认真地去实践,锻炼自己的实际操作能力,让自己更能适应社会的需要。</p><p>  <strong>四、心态能力</strong></p><p>  自身的心态和能力也是大学需要培养的一个重要方面。在不太残酷的大学里,我要加强自己的心态培养,然自己积极面对所有困难和挑战。锻炼自己的毅力和恒心,让自己在做所有的事情都有始有终,坚持到底。 通过自己的努力,我想我会得到提高,改正自己的缺点,提高自己的综合能力,学习会有更大的进步,自己的考研梦想会实现的,我会为自己的梦想和目标而拼搏加油的。</p><h2>个人计划 篇7</h2>
<p>  书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:读书,是快乐的!</p><p>  <strong>一、指导思想</strong></p><p>  一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱,但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练,提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识,受到思想教育和美的熏陶。</p><p>  <strong>二、活动目标</strong></p><p>  1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。</p><p>  2、通过活动,提高学生的综合素质。</p><p>  3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。</p><p>  4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。</p><p>  <strong>三、活动构想</strong></p><p>  (一)制定班级读书计划和个人读书计划</p><p>  1.根据本班的实际情况,制定班级读书计划:</p><p>  背诵《古诗文》《三字经》</p><p>  2.学生根据本人实际情况制定个人读书计划,准备好一学期要读的书。(读书三本以上)</p><p>  (二)营造一个书香班级</p><p>  1.以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。</p><p>  2.记住班级读书口号“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。</p><p>  (三)建立“班级图书角”</p><p>  学生每人至少带五本图书。由学生自己选出图书管理员,并制定借阅制度。</p><p>  (四)开展“故事会”</p><p>  1.要求每个学生每学期必读三本书以上,并会讲其中的一个故事,到班上讲给大家听。</p><p>  2.每天的晨会课背诵经典读物,也可以背一首新学的古诗或诗歌。</p><p>  (五)让背书与游戏结合</p><p>  1.背《三字经》和古诗的同时,同学和其他同学对对拍手背,做这些游戏可利用课间活动的时间。</p><p>  2.鼓励自己发明游戏背诵的方法。</p><p>  (六)开展“我和父母共读书”活动</p><p>  利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的`作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。</p><p>  (七)换一本书,交一个友</p><p>  鼓励小朋友们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。借别人的书,一定注意爱护。</p><p>  (八)评比“读书好儿童”</p><p>  1.能完成老师布置的读书或背书任务的,奖励一颗星。</p><p>  2.自己在家读的书完成3本以上的(需有家长的签字),可以评为班级“读书好儿童”。</p><p>  <strong>四、读书内容</strong></p><p>  《格林童话》、《安徒生童话》等</p><p>  <strong>五、推荐阅读:</strong></p><p>  《爱心树》(美)谢尔.希尔弗斯坦</p><p>  《安徒生童话》(丹麦)安徒生</p><p>  《长袜子皮皮》(瑞典)阿斯特丽德.林格伦</p><p>  《爷爷一定有办法》菲比.吉尔曼</p><p>  《没头脑和不高兴》任溶溶</p><p>  《木偶奇偶记》(意)卡洛.科洛迪</p><p>  《魔法师的帽子》(芬兰)托芙.扬松</p><p>  《小故事大道理》</p><p>  《格林童话》</p><p>  《小学语文课文同步拓展阅读》</p><p>  《伊索寓言》</p><p>  《哈佛家训》</p><p>  有书就有希望,读书就有幸福,生活里没有书,就好像没有阳光。愿学生在书的海洋里自由的翱翔,汲取到更多的知识!愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长。</p><h2>个人计划 篇8</h2>
<p>  进入大学生活,身边的世界变得令人新奇,我们的视野变得更为广阔,作为安徽国际商务学院的学生我深感自己知识匮乏真的很想多读几本书,在三年的大学生活里,我希望能够实现自己定下的阅读目标来丰富我的学习生活,我在心中以确定了都市的大致路线,它是一个由浅入深、由易到难、又少集多的过程,爱特略说过:“理想与现实之间,动机与行动之间,总有一道阴影”因此,我要将心中的目标化为现实的动力。</p><p>  <strong>一、 大一下半学期读书计划</strong></p><p>  大一的第一学期即将结束,由于受到各种因素的限制,我一直没有到图书馆真正体会沉浸在书本中的快乐,所以,在这一学期余下的时间里,我希望自己能够阅读到自己喜欢而且蕴稍浅的作品,让自己轻松愉悦的体会到书中蕴含的意味,激发自己对读书的热情。首先我喜欢的书籍,我个人对历史比较感兴趣,平时看的书,包括《明朝那些事儿》、《晚清那些年》、《史记》、《上下五千年》等、、</p><p>  <strong>二、大二读书计划</strong></p><p>  当大二第一学期的紧锣敲响时,我下定决心在这学期中一艘利用周末和课余时间坚持阅读与文秘专业相关的书籍让自己对所选的专业有更深层次的了解,这样会有助于自身与专业灵活的.融洽为有个有机整体。一年时间即逝,迎接来的又是崭新的一年。</p><p>  在大二学习生活中,我会专注与以下优秀作品我们专业需要的书籍,包括《秘书个人素养》、《经济管理》、《商务礼仪》、《人力资源管理》等、、、另外,由于专业的选择,对英语也有一定的要求,我会挤出时间阅读英语相关的书籍,如一些《大学英语考试突破、《英语听力练习》</p><p>  <strong>三、阅读提高修养的书籍计划</strong></p><p>  自己还可以根据需要补充加以补充和完善,进一步丰富自己头脑和修养提高自身修养的书籍,首先是哲学类的:《中国哲学简史》、《听大师讲哲学》、《美学十五讲》等、、心理学类:《社会心理学》、《精神分析》等,文学类:《飞鸟集》、《平凡的世界》、《围城》、《战争与和平》等我所列的这些都是最初级的,这些书阅读起来难度都不大,但里面真知灼见的却并不少,对于我们需要广泛涉猎的的大学生应该说是足够了。</p><p>  <strong>四、大三的希望</strong></p><p>  光阴如梭,大三的关键时刻也将如期而至。我期待自己用睿智的大脑和敏锐的双眼去判断选择好的书籍,独自摄入思考探究作品的意蕴,与书本的作者心灵相通,进入书本中的精神世界,达到“入乎其内,出乎其外”的理想效果形成一个正确的读书观,大三的阅读时相对自由的一个时期,有是一个艰难曲折的关键阶段。希望顺利听过这个关卡。</p><p>  <strong>五、结语</strong></p><p>  自身的阅读和修养还未达到一个大学生应该具备的标准,通过制定这个计划我希望自己能够做到一个高校学生应该具备的条件,为以后走上社会做好铺垫。同学们,在大学多读一些书能影响你的一生,所以,把握青春、不要浪费时间让自己投身到无限的读书生涯中区吧!</p><h2>个人计划 篇9</h2>
<p>  一、家庭成员基本情况</p><p>  龙镇乡新兴胜村村民***,共有4口人,户员情况:*******住房面积***平方米,耕地面积***亩,家庭简单适用家用家具及生产用具基本齐全,劳力***人,家庭主要经济来源为农业生产经济收入,20xx年家庭总收入***元,人均纯收入***元。</p><p>  二、主要贫困原因</p><p>  1、家庭主要成员文化素质偏低,接受农业科技和新生事物的能力较弱。</p><p>  2、家庭劳动力少,无固定经济来源,缺少技术,主要靠传统农业种植,打零工维持生计。</p><p>  3、儿子和女儿上学花费较大,家里负债多。</p><p>  三、帮扶计划</p><p>  1、赠送有关农村农业以及科技致富方面的'图书资料,拓宽致富渠道。</p><p>  2、帮助指导提高种植、增产技能,确保方竹产业收成良好。</p><p>  3、通过不定期走访探视等形式,强化对其家庭成员的政策灌输及法制宣传力度,使其及时了解掌握党和政府的富民惠民政策。</p><p>  4、通过不定期走访探视等形式,强化对其家庭成员的政策灌输及法制宣传力度,使其及时了解掌握党和政府的富民惠民政策。</p><h2>个人计划 篇10</h2>
<p>  <strong>一、关于“以学为主,当堂达标”的解读</strong></p><p>  “以学为主,当堂达标”,不仅仅是教委对我市课堂教学改革提出的要求,也是新课程改革精神的具体体现。</p><p>  “以学为主”,强调的是学生的学习,突出的是学生学习这个主体,体现的是学生获取知识增长能力活动过程中的地位。也就是说,学是课堂教学的中心,学生是课堂教学中的活动主体,是教学活动中的主角。</p><p>  “当堂达标”,强调的是每一节课上的目标的达成,这个目标,无论是显形的,还是隐形的,无论是多重的,还是单一的,都是要求在学习后有所收获,有所成效。这是在学习活动的质量上程度上的具体要求,以避免课堂教学中的无效劳动。</p><p>  <strong>1.“以学为主,当堂达标”的内涵理解:</strong></p><p>  (1)在课堂教学中,尊重学生学习的主体地位。“尊重”是贯彻落实学生主体地位的关键。什么是“尊重”,怎样做才叫“尊重”?这是要着重研究的问题。</p><p>  (2)关注学生的发展,教学服从学生的全面健康发展,既“一切为了每一位学生的发展”。关注学生的发展,不是就一节课上,不是就一时的表现,而是要在课堂的活动中,看到学生现在的发展,还要看到学生明天的发展,未来的前途。那么我们的每一步教学行为,都要为培养学生的能力着想,为学生正确世界观的形成着想。</p><p>  (3)致力于教学方式的革新,大力倡导自主、合作、探究的学习方式。自主学习是基础,合作探究是促进提升自主学习质量的保证,最终“教是为了不教”;</p><p>  (4)确立教学过程是师生双向的活动,是师生双方积极互动、共同发展的过程。所以我觉得提起语文课,一下子就会想到的是老师讲课,现在有的课堂是让学生在讲课,学生怎么能讲好课呢?不过是利用这种形式进行参与和体验罢了。说语文课,不如说语文课是一种活动,一种语文综合实践活动,这样能更好地理解教学过程是双向活动。</p><p>  (5)关注知识的达成,关注能力的培养,更关注学生的过程体验,关注学生情感态度和价值观。</p><p>  <strong>2.教为“学”服务</strong></p><p>  在“以学为主,当堂达标”中,包含四部分,“先学后教”、“以学定教”、“多学少教”、“以学论教”,我认为,这四个内容,从不同的角度诠释了“以学为主,当堂达标”的基本理念。我重点谈“先学后教”、“多学少教”。</p><p>  “先学后教”,是让学生的学习在先,教师的教在后。那么,先学,学什么,怎么学呢?我认为,这个先学,可以是学生的预习,也可以是学生在课堂上的学习。预习,是“先学”最具体最集中的体现。</p><p>  先学的内容①在老师没教的情况下,学生先学习一些比较容易学会的知识内容,比较浅显的内容,在字面上就能发现的问题,并且凭借已有的知识体系能够解决的问题。②先学,是学学生自己能够学会学明白的内容,就让学生自己学习,用不着老师再讲。③先学,还要通过学习发现自己不明白的内容,解决不了的问题,也就是要发现问题,查找自己不会的内容,先找出来,先划出来。先学,也要有教师的指导,如给预习提纲,给学案,否则,学生的预习是盲目的,无效的。</p><p>  预习时不要让学生解决有一定难度的问题,有些老师在学案中提出许多问题,这些问题也是本课的主要问题,是要解决的问题,但不是在预习时让学生自己解决的,有些问题老师还要借助参考书才能解决的,让学生自行解决,是不可能的,这完全是白费时间,也导致学生照着参考书找答案现象出现,所以说,有些活动完全是我们自己的教学行为造成的。</p><p>  多学,就是多参与,多活动,多体验,从一个被动接受者、旁观者变成直接的主动的参与者、主角。</p><p>  后教,就是在学生预习之后,在学生有了亲身感受之后再教。后教,是要建立在学生充分预习充分活动的基础上。</p><p>  少教,教的要精,教的要深,教的要高,或蜻蜓点水,或画龙点睛,或一语中的,或一针见血,达到牵一发而动全身、四两拨千斤的作用,达到拨云见日、醍醐灌顶的功效。</p><p>  <strong>3.当堂达标</strong></p><p>  “当堂达标”的“当堂”,是指学生活动的每一节课,更确切的说,是正在进行学习活动的每一节课。“达标”应指达成目标既完成学习目标。归结起来,“当堂达标”就是每一节课要按时完成学习目标。这是不容质疑的,每一节课都是应该完成教学目标的,但在以往的教学实施过程中,往往是没能实现这一达标的要求。</p><p>  新的课程理念下的评价功能已发生了根本的变化,更多的是注重培养学生积极的学习态度、创新意识和实践能力以及健康的身心品质等多方面的综合发展,为学生的终身发展奠定基础。每一节课不只是检查学生知识、技能的掌握情况,更为关注学生掌握知识、技能的过程与方法,以及与之相伴随的情感态度与价值观的形成。换句话,评价是为学生的发展服务,而不是学生的发展为评价的需要服务。</p><p>  “当堂达标”是多元化的、综合性的。每一节课,每一文章,每一章节内容学习目标的确定,尤其是新的理念下的教学目标的确定,一定是围绕三个维度来确定的。那么对于目标达成的评价,就要从三个维度来进行,要从知识和能力的达成,学习过程和方式方法,从学生在学习过程中的情感态度及价值观的形成上来衡量。同时,还要以“学”为基础,来进行衡量和评价。学生参与的范围,参与的程度,参与过程中的实际效果等,都要成为评价课堂教学的内容。所以说这个目标的达成应该是多角度全方位的,是综合性的,也就是说,评价指标要多元化。</p><p>  对每一位学生而言,学习目标的达成也是不同程度的,是要有层次的。我在一节语文课上,听到了一个小组的朗读展示,两位女同学读得有声有色,声情并茂的,两位男生读得一般,但是,老师以及学生在的点评中,提及的不是这两位女生读得如何好,而是一致肯定和表扬那两位男生,都说这两位男生的朗读有明显的进步,这是这两位男生在这节课上朗读能力的达标。只要是在课堂上学有所获,学有所成,在原有的基础上有进步有提高,就是在达标。所以说,在衡量达标的过程中,还要关注学生个体间的差异。</p><p>  “当堂达标”是有层次性的。不同的内容,达标的要求与程度要因人而宜。不同的内容,不同的学生,不同的要求,达到不同的指标。以语文为例,基础知识,达标率要超过85%;朗读能力,100%要准确、流畅,60-80%要有感情地朗读,能恰当地表现其内涵。在衡量达标的过程中,还要关注过程性的评价,要关注学生发展的进程,了解学生在学习过程中遇到的问题、所做的努力以及获得的进步,这样才能对学生的持续发展和提高进行有针对性地指导,才能让评价功能真正发挥作用。</p><p>  达标,有横向的,也有纵向的;有显形的,也有隐形的;有的能用具体的数字来衡量,有的是相对而言的,不能一概而论。有的课堂上虽然学生一直在活动,一直在从事着学习的活动,但是没有什么收获,没有什么进步,就不能算是达标。</p><p>  活动了不等于达标,活动质量不高也不等于达标,学生能说出答案,能做出试卷上的题,也未必是达标,达标是多元化的,综合性的,是有层次的。</p><p>  <strong>二、实施“以学为主,当堂达标”过程中的误区</strong></p><p>  在实施“以学为主,当堂达标”的过程中,发现了一些误区。</p><p>  以形式代替学习,以活动代替训练,认为学生活动就是“以学为主”了,就能达标了,这是我们在实施课堂教学中的误区。具体表现为:</p><p>  <strong>1.没有目标和要求的学习活动</strong></p><p>  在学习活动中,为了体现学生学习的主体地位,让学生自己毫无目的与要求地学习。如读文,或自读,或小组内的互读,或在全班上的展示,虽说是在读,能达到一定的熟练程度,虽说都是学生的活动,但只是让学生一遍又一遍的读,没有层次上的目标要求,就是一个劲地让学生读,读来读去没有多大的变化,这是在同一个层次上的重复,在同一个水平上的徘徊,没有提高和进展,这样没有效率的活动,不能说体现了学生学习主体地位,也并非是“以学为主”。</p><p>  在马滴达学校上了两节作文指导课,是一、二、三年级一起上的。我就解读材料这同一内容,对不同年级就有不同活动内容和要求:一年级是读材料,要求要准确流畅有一定的语气;二年级是复述材料,要求是用自己的语言准确流畅全面完整地复述;三年级概括这则材料,要求是准确、精到、简洁、完整。这三个学年的学生根据不同的要求,各自进行着相应的活动,努力地认真地为完成不同的任务而进行着学习活动,有条不紊,井然有序,各司其职,也各有所获。</p><p>  有目标和要求,学生的学习活动就了准则和方向,没有目标和要求,学生的学习活动就同无头的苍蝇一样,四处乱撞,没有目标,没有方向,也就没有什么效果和效率了。</p><p>  <strong>2.没有指导的学习活动</strong></p><p>  在学习活动中,为了体现“以学为主”,有的教师在课堂教学中竟然成了一个局外人,袖手旁观,沉默寡言,甚至是一言不发。不管学生会不会学,不管学生学得如何,不管学生做得对不对,不管学生学到什么程度,听之任之,放任自由。该引导的没引导,该点评的不点评,该补充的不补充,该强调的不强调,是缺少教师引导的学生活动。学生的经历和阅历,限制着他们在学习中的认识和领悟,也势必影响着他们在学习中的程度和效率,教师的引领指导是学生在学习过程中不可或缺的,是不能删除和剪切的。缺少了教师的指导,学生的学习又如同无头的苍蝇,茫然的不知所措,这样的学习活动实质上就是在瞎胡闹,是对“以学为主”的误解。</p><p>  还是以在马滴达学校上课为例。在学生经过分析材料后,我让学生用自主合作探究的方式,从材料中归纳出观点、启示或结论,一年级的一个小组得出这样结果: 发现错误</p><p>  走向成功 面对错误 面向错误的态度和方式</p><p>  改正错误</p><p>  能得出这种结果,是我没想到的,一年级的学生在这节课的表现是非常出色的,他们不仅对材料的主题有了准确的认识,还能做出清晰的富有一定逻辑性的排列,这是难能可贵的,是提炼概括能力强的体现,但不是没有问题,这时教师的指导就要跟上。我在肯定学生学习成果后,又一一地进行了点评,指出问题所在,对学生的深入学习进行了引领性指导。发现错误、改正错误,这是正确的,中间的“面对错误”则有问题了,因为发现错误、改正错误,都包含在面对错误之中,所以面对错误放在这里是不妥当的,我让学生把“面对”改一改,换个词语,经启发学生换成了“承认”,我又在后边加了括号,并写出:面对错误的态度和方式方法。这种补充修改,不是只给学生一个完整的板书或答案,而是给学生一个完整的思路,是对思维方式的指导、引领和训练。这种思维方式的训练,正是我们语文课上最缺失的。</p><p>  又如,学生在点评作文时,提到一位学生的作文题目《把握人生的导航标》,都说好,但又说不出好在哪里,有感觉说不出,也不会说。我就把这个标题写到黑板上,领着学生一起进行分析,从导航标说起,再分析其比喻句式的特色,从中学生渐悟到了更深层的内涵,我又把另一个题目拿出来,《知错必改,善莫大焉》让学生在比较中进一步感受其好处,准确、精炼、形象,富有深意,还独特新颖,别具一格。我们在很多课堂上看到学生学习不到位,不深刻,不透彻,这时就需要老师的及时的引导和点拨,让学生在原有的基层上有提升,有升华,再上一个高度。课堂上教师的主导作用不能丢掉。</p><p>  <strong>3.没有组织管理的学习活动</strong></p><p>  在学习活动中,为了突出学生学习的主体地位,完全放手让学生活动,没有秩序,没有约束,没有组织管理,没有监督检查,老师都反映说,这种学习方式使课堂乱套了,没法管理了。这个没法管理,就是没能及时的组织,严格的管理造成的。学生的学习活动能形成一定的规律,达到一定的模式,是要有过程的,是要在一定的时间内的训练养成才能形成的,这就要有教师的组织与管理,要有教师的监督和检查,要有组长的训练,要有学生的学习方式方法的训练,要有行为习惯的养成训练,没有一段时间的磨合,没有一个由呆板到忙乱再到灵活的过程,是不可能一蹴而就的,这就要求教师在学生活动中加强组织管理,要时时监督学生活动的情况,发现问题,并及时拿出具体的解决办法和措施,否则就会让学生的活动大放羊,就可能乱成一锅粥。洋思中学校长说得好:“放手不等于放任,自学不等于自流”。组织管理,是新课堂教学方式发展的保障。</p><p>  <strong>4.学生学习活动中有展示,而无训练。</strong></p><p>  在学习活动中,有的课堂从预习到展示,几乎都是学生的活动,似乎体现了学生学习的主体地位,应该是能够达标的,但实质上还是不能达标,为什么?课堂上缺少训练,缺少对学生能力的训练,缺少对学生行为习惯的养成训练,缺少训练的课堂是不能保证达标的。因为,训练,是课堂教学的主线,学生知识和能力的获取,不是教师讲出来的,也不是活动出来的,活动不等于训练,只有科学训练,才有助于培养学生的.学习习惯,并最终形成较强的学习能力。</p><p>  <strong>5.学生有学习活动,但不细致,没有质量,不能落到实处。</strong></p><p>  各种学习活动仅局限在形式上表面上,为形式走过场,学生的活动是为了教学环节而活动,是围绕着教学内容而转的,是为了活动而活动的,不是为了学生的学习收获而活动的,这种活动也没有实在意义。</p><p>  预习课上,就是让学生拿着参考书找答案,找到答案了,预习活动就完成了,缺少学习独立的体验过程,更缺少学生独特的体会和见解,这种自主学习只是在形式上,实质上是没有意义的。</p><p>  展示课上,就是说答案,把答案说完了,课就讲完了。我认为,展示,仅仅是学习的一种手段,一种形式,不是最终目标,展示的过程是进一步学习的过程,是深入研读的过程,这里有表演,更要有学习,有训练,让学生有一定程度的直接感受。</p><p>  到某校观看集体备课活动展示,在《端午的鸭蛋》一课上,学生有一个活动是《卖鸭蛋》,我觉得这个活动一点意义也没有,只是在搞笑,只是在走形式,活动了半天就说出了高邮的鸭蛋“质细而油多”、“蛋白柔嫩”、“是双黄的”,又是在白白浪费时间。什么叫效率?是在很短的时间内完成任务,这叫有效率,把时间都白白的浪费掉了,还能有什么效率而言。所以,有时,有的课堂,为了跟风走形式,反而成绩下降,不是课改的问题,是教师自身的问题,是思想意识上的问题,是课堂教学改革没落实到实处所至。</p><p>  <strong>6.重视尖子生的学习活动,忽视学困生的发展进步,不能面向全体。</strong></p><p>  我们的教育不是精英教育,不能为选拔而教育,还要为大多数的学生服务。几个学生好不是好,几个学生能达标,也不算是达标,还要照顾到其他学生。而往往有些教师的教学只是为少数几个尖子生服务的,课堂上围绕几个尖子生转,这样的课堂肯定不会达标的,也不可能达标。有的老师是改变了教学方式,也运用了小组合作学习,但最终在课堂的教学活动中,还是几个尖子生的表演,其他学生仅仅是个陪衬而已,显然,这样课堂不可能达标的,因为几个人的达标,是不能算达标的,要的全体,全部学生的达标。</p><p>  在马滴达上的前两节课时,一年级的两名男生不太参与,表现不积极,课后崔校长介绍说一年级就这两名男生不太好,女生都好。当上作文讲评课时,我就让每个学生都发言。我这样要求的,我们的发言是按座位的顺序来进行,每个学生都要说,说不好不要紧,说错了不要紧,说不了多可以说少嘛,但一定要说,如果没想好,站着继续想,什么时候想好了,说完了,就可以坐下。这么一说,两轮下来,没有一个不发言的,没有一个没按时坐下的,那两名男生在不知不觉中参与到大家共同的活动之中,表现也不算差。</p><p>  关注学困生,并特意为他们设计一些环节和内容,才能让他们跟上大家的步伐,共同学习,共同进步。</p><p>  <strong>三、建议</strong></p><p>  1.加强学习,澄清思想认识。在不断的学习中,树立起先进的科学的教学理念,真正意识到“以学为主”的重要意义。认识到通过教学方式的改变,可以让学生养成良好的学习习惯,提高自主学习的能力,为终身学习打基础。学习先进的经验,进行课堂教学模式的改革,不要局限在形式上,表面上,而更应该在思想上。</p><p>  2.建立课改领导小组,直接参与、指导、引领、管理、监督,对课堂教学改革的实验,一定要进行科学管理。</p><p>  一是要把有思想,好研究的,并且喜欢创新的教师组织在一起,通过合作研究,在沟通交流中互相学习借鉴,提高实验研究的力度,以点带面,推动全面;</p><p>  二是要有科学的方式方法进行研究和管理。如要有一定的数字统计和记录:学生成绩统计表(纵向的,横向的),课堂活动记录表,包括学生活动情况统计,参与的人数,活动的次数,自主活动的时间、合作探究的时间、展示活动的时间,学生活动的程度,优、良、中、差,教师活动的时间,活动的内容,等等,有了这些数字的统计,才能对自己的教学行为所产生的效果有所了解和认识,才能判断出是否正确,才能为下一步工作做出相应的措施和方案,否则,就会一团糟,或无所适从。</p><p>  3.研究教学方式方法,不断摸索,不断地进步,形成适合本校的独特的教学方式。如预习导言的建立;如思想交流栏的建立。</p><p>  4.宏观把握,微观调控,灵活地科学地进行实验研究,提倡百花齐放,百家争鸣的景象,不要一刀切,一个标准来衡量,要形成符合自己学科、自己教学风格的教学模式。</p><p>  5.重视方式方法的指导,重视学生学习习惯的养成训练,重视能力的训练。</p><p>  “以学为主,当堂达标”的内涵是丰富的,形式是多样的。在贯彻落实中,应根据自己学生的实际情况进行,不能跟风走形式,不能盲目追热点,要认真地学习,反复地思考,潜心地研究,在实践中真切地体验,终究会有所发现的,更会有所提高。</p><p>  任何新生事物的产生,都不可能是一帆风顺、风平浪静的,也不可能一蹴而就,它需要时间,需要过程,需要耐心和等待,还需要理解和支持。改革传统的教学模式,改变多少年早已形成的习惯,决不是一件简单的事,要想做改革大潮的弄潮儿,我们应该做好充分的心理准备。</p><script>s(

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