【热门】科学活动教案范文集合6篇

　　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的科学活动教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【热门】科学活动教案范文集合6篇

科学活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。

　　2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜的、香的。

　　活动准备：

　　布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。

　　活动过程：

　　1、出示各种味道的食物，通过给学习小朋友过生日，来引出课题：尝尝味道。

　　今天是我们班xx小朋友的生日，我们一起给他庆祝生日好不好？他今天给我们带来了许多好吃的东西。小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西？它是什么味道的？小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。

　　2、讨论食物的味道：

　　（1）请小朋友说说，你刚才吃的是什么？它是什么味道的？你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的？你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的.？你还吃过哪些东西像花生味一样是香的？

　　（2）丰富形容词：酸的、甜的、香的。

　　（3）小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢？

　　（4）不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。

　　3、按酸、甜、香的味道来分类：（出示酸、甜、香的食物请小朋友分类）

　　（1）xx请我们吃东西，我们也送好吃的东西给xx吃好吗？xx要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里；把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里；把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。

　　（2）xx说你们分得真好！这是甜甜的味儿；这是酸酸的味儿；这是香香的味儿。谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。

　　4、活动结束：今天xx给我们带来了很多味道的食物，有甜的、酸的和香的，谢谢xx嘛，那让我们唱歌跳舞来祝xx的生日吧！

科学活动教案篇2

　　活动目标

　　1、通过观察和动手操作，感知吸管的位置与喷壶喷水的现象的关系。

　　2、乐意随着发现不断地参与探索，体验发现的乐趣，激发探究的欲望。

　　活动准备

　　1、幼儿人手一个装有水的瓶子、吸管、橡皮泥。

　　2、三张图表。

　　活动过程

　　一、提问导入，激发幼儿对制作小喷壶的兴趣。

　　1、小朋友你们给小花，小草浇过水吗?平时是怎么浇水的.?用什么工具?

　　2、老师也做了一个浇水的工具，这喷壶使用什么材料做的?怎么让喷壶喷出水来?

　　3、教师交代规则：用正确的方法握住瓶子，放正、不倾斜。提醒幼儿记住自己的瓶子上的号码。

　　二、幼儿尝试制作小喷壶。

　　1、幼儿制作，用吹的方法让喷壶吹出来。

　　2、集中交流分享：(将瓶子分两边放好—成功的，还没有成功的)

　　(1)先请制作成功的幼儿介绍：你是怎么做的?你的小喷壶为什么能喷出水来?

　　(2)你觉得为什么喷不出水来呢?

　　(3)请幼儿上来示范，教师：请幼儿观察瓶盖(大考吧幼儿教育 )小孔的大小，并用吸管演示，让幼儿感知小孔的大小。

　　(4)请刚才没吹出来的小朋友利用教师所的材料想办法让小水壶喷出水来，已经喷出的小朋友帮助他们。

　　三、猜测，吸管的位置与喷水现象的关系。

　　1、现在我们小水壶都喷能喷出水来了!

　　2、出示三张图表，先看看，你觉得这样水会喷出来吗?这三种情况你都去试一试，你又会有新的发现。

　　3、幼儿再次操作、探究。

　　4、集中讨论分享，提升经验：

　　(1)你试过吗?说说你的发现?

　　(2)验证幼儿的猜测，引发观察和思考。

　　(3)：为什么小水壶会喷出水来?我们再往吸管里面吹气的时候空气会跑进去，形成压力水就会从另一个小孔跑出来，所以当我们把吸管插进大空中时空气会从大孔中跑出来，水也就出不来了。

　　四、活动延伸

　　用自己制作的小喷壶去给自然角的植物浇浇水吧!

科学活动教案篇3

　　活动目标：

　　1、幼儿了解米的种植生产过程，对米产生探究的兴趣。

　　2、认识几种常见的米，感受科技日新月异下的米的多样性。

　　3、懂得农民种粮食的辛苦，知道要爱惜粮食。

　　活动准备

　　1、米的生长过程图片

　　2、布置好的米店

　　活动过程：

　　（一）、激发幼儿兴趣，引导幼儿对米的了解

　　师：小朋友，你们看：这是什么？（出示米）

　　你们知道米是从哪里来的吗？（幼儿自由讨论、猜想）

　　（二）、观看影像资料，了解米的种植生产过程

　　师：下面我们就来看看，米到底从哪里来的。（幼儿观看录象）

　　师：通过刚才的录象，你们知道米是怎么来的吗？

　　（根据幼儿的回答，教师逐一出示小图标）

　　稻子——秧苗——成熟的稻穗——收割——脱粒——去壳（起米）

　　师：从稻子到我们手中的米，这中间要经过很多复杂的工序，是由农民伯伯半年的辛苦劳动换来的.，因此小朋友每天吃饭的时候都要想到农民伯伯的劳动，我们要爱惜粮食，决不能浪费！

　　（三）、参观“米店”，初步了解米的多样性

　　师：小朋友除了了今天看到的白米，你还见过或者吃过那些米呢？

　　（幼儿自由讨论、发言）

　　教师出示幼儿讲出的米的图片如：黑米、小米、糯米等

　　师：除了小朋友说的这些米我们生活中还有青米、泰国香米、糙米等，现在商店里

　　卖的一些米还有一些保健功能，因为科学家在种植过程中添加了一些营养成分。

　　（四）、游戏：逛米店

　　幼儿角色游戏：请个别幼儿担任米店营业员，其他幼儿买米，买米的幼儿要把自己买的

　　米的名字和特征讲述清楚。

　　活动反思：

　　本次活动是我们主题活动开始，通过这个活动，引起了幼儿的注意。“米”是我们日常生活中不可缺少的东西，但是我们大多数人对米的种植生产过程还不是很了解，因此通过这个活动，让孩子们对米的整个种植生产过程有个初步了解。同时通过这个活动，让幼儿知道了一些跟平常吃的不一样的米，先从在幼儿园吃的黑米粥、小米粥到后来教师的青米、香米等，幼儿了解到米的多样性同时又有继续想参与以后的活动兴趣。

科学活动教案篇4

　　活动目标：

1、初步了解常见动物各种保护自己的办法。

　　2、喜欢参加科学探究活动。

　　活动准备：幼儿已经认识一些动物。

　　活动重点：了解常见动物各种保护自己的办法。

　　活动难点：能围绕主题进行讨论并发表自己的看法。

　　活动过程：

　　1、动物的衣裳：

　　出示蝴蝶、青蛙、骆驼、北极熊，讨论。

　　-----“为什么它们穿不同颜色的`衣裳？”（与花丛、青草、沙漠、雪地、颜色相近，能保护自己，不容易被发现。）

　　出示乌龟、刺猬、鱼、鸟的图片，讨论。

　　----“为什么它们穿不同颜色的衣裳？”（用硬壳、刺、鳞保护自己，羽毛软、暖、轻。）

　　2、动物的防身术：

　　出示猫的图片。

　　----“猫是怎么保护自己的？”

　　“还有哪些动物自我保护的方法是和猫一样的？”

　　出示牛的图片。

　　----“牛是怎么保护自己的？”

　　“哪些动物自我保护的方法是和牛一样？”

　　出示蜜蜂图片。

　　---“蜜蜂的刺有什么用？”

　　3、迁移联想：

　　鼓励幼儿观察与发现动物保护自己的方法。

科学活动教案篇5

　　活动目标：

　　1、感知物体的烹炸过现象，初步了解物体膨胀的条件。

　　2、会用比较的方法观察事物。

　　3、萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。

　　活动准备：

　　1、用来探索的材料：树木的纸条、铁珠、压缩棉、紫菜、黑木耳。

　　2、用来实验的冷水、而睡、盛水的缸（每组一份)。

　　3、记录实验结果的表格、笔，张贴表格的黑板。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿探索欲望，引导幼儿初步感知膨胀的结果。

　　（一）请幼儿观察比较“海洋宝宝”泡水前后的差别。

　　（二)教师归纳：像放在水里的`海洋宝宝一样慢慢变大胀大的现象叫做膨胀。

　　二、区分哪些物品容易膨胀，哪些不容易膨胀。

　　（一）教师呈现多种材料请幼儿猜测哪些放在水里能膨胀，哪些不能？

　　1、出示记录

　　表（1）请幼儿看看有些什么？猜猜哪些容易膨胀，哪些不容易膨胀？

　　2、请幼儿将猜测的结果填在“我猜”这一栏里，容易的打√，不容易的打×（用两张颜色分别记录）。

　　（二）幼儿操作实验，验证猜想。

　　1、教师提出要求：请幼儿仔细观察，究竟哪些材料在水里容易膨胀？哪些不容易膨胀？并将观察结果填在“我发现”这一栏里。

　　2、幼儿动手实验，教师观察、巡视，给予适当指导。

　　（三）展示幼儿记录表，分享实验结果：请个别幼儿介绍自己的实验结果，其他幼儿一同对照（发现问题及时验证）。

　　（四）教师小结

　　三、观察比较物体膨胀速度的不同。

　　（一）擦侧物体跑呢故障速度的不同。

　　1、提出要求，请小朋友猜猜“谁”膨胀的快，“谁”慢。

　　2、请幼儿将猜想结果用数字表示，填在记录表（2）“我猜”里。

　　（二）幼儿操作实验呢，验证猜想的是否正确。

　　（三）教师小结

　　四、冷热水中哪个膨胀快

　　1、出示冷热水，猜测并记录。

　　2、利用木耳展示证明，在热水与冷水中的膨胀速度。

　　五、日常生活中的膨胀

　　教师例举馒头、气球、爆米花等。

科学活动教案篇6

　　活动目标

　　1．知道万物生长都离不开水。

　　2．能用简单的“水可以……”的句式大胆表述观察的结果。

　　3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备

　　1．自制录像片：我们的一天。

　　2．饮料若干、干枯的花及未洗的水果。

　　活动过程

　　1．谈话导人：

　　提问：刚才你们出去跑步、拍球，口渴了吗?怎么办?

　　2．一边喝水，一边听故事《小猪变干净了》。

　　思考：水除了可以喝、可以洗澡，还能干什么?

　　3．观察发现：

　　放录像片：我们的一天。(可自摄于园内)鼓励幼儿将自己的发现大胆表达。

　　4．谈话讨论

　　(1)语言游戏：用“水可以……”的句式说一句完整的`话。

　　(2)拓展内容：说说自己喜欢水的哪些活动、游戏?你们是怎么玩的?

　　5．寻找需要水娃娃帮助的物品。如干枯的花及未洗的水果。

　　活动延伸

　　幼儿讨论：没有水，我们的生活会怎么样?

　　活动反思

　　在日常活动中教师要让幼儿善于观察，善于抓住时机进行教育。从孩子感兴趣的事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子就能得到创新精神，得到实践能力。我班幼儿对水非常感兴趣，以前他们对水不是很了解，只知道水很好玩，通过老师教育他们知道了水是宝贵的，我们要节约用水。不能浪费水资源。通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱护花草树木了。

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