科学教案范文汇编5篇

　　作为一名老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的科学教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

科学教案范文汇编5篇

科学教案篇1

　　学情分析:

　　幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣，每次在沙池里面玩的时候总是乐此不疲。于是，我抓住幼儿这一兴趣点，生成了此次探索活动。本活动设计注意充分挖掘“沙”这一资源的教育功能和发展功能，能引起幼儿兴趣，促进幼儿有效探索。

　　活动目标：

　　1. 让幼儿感知沙子的特点：松散的，细小的，轻轻的，流动的等。

　　2. 让幼儿知道沙子的用途与危害，并学习简单的`记录。

　　3. 通过玩沙活动，激发幼儿探究的兴趣，让幼儿体验探索的快乐。

　　活动重点：

　　通过探究，让幼儿知道沙子的特点。

　　活动难点：

　　学习简单的记录的方法。

　　活动准备：

　　1. 玩沙玩具、吸管。

　　2. 课件：沙画图片、视频；沙尘暴图片等。

　　3. 水杯、搅拌棒、种子;记录表。

　　活动过程；

　　（一）开始部分：

　　进入课题：请小朋友一起玩沙子，提出要求：玩时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。

　　（二）基本部分：

　　一．初步认识沙子的特征：

　　（1）沙子的特征：松散的

　　请小朋友用沙子团“汤圆”，发现沙子松散的特征。

　　（2）沙子的特征：细小的

　　请小朋友把沙子装满筛子，发现沙子细小的特征。

　　（3）沙子的特征：轻轻的

　　轻轻地吹手心的沙子，发现沙子是轻轻的。

　　（4）沙子的特征：流动性

　　请小朋友用沙子把吸管装满，发现沙子流动的特征。

　　（5）请小朋友用小手变成画笔在沙子上自由画画，说说有什么感觉？

　　二．进行试验，并进行简单的记录。

　　请幼儿进行溶解试验：先猜想、记录，再试验、记录，了解沙子不溶于水的特性。

　　三．了解沙子对人类的用途和危害。

　　（1）沙子的用途：

　　造房子、做沙包、玩耍、沙画等，观看沙画视频。

　　（2）沙子的危害：

　　沙尘暴来临会带给人们许多不便和危害。观看沙尘暴图片。

　　（三）结束部分：

　　提出问题：沙子能用来种植吗？请幼儿去沙池进行种植实验。

科学教案篇2

　　【活动意图】

　　幼儿园的小朋友，特别是幼儿时期，对于声音格外的好奇和感兴趣。大班的幼儿是对各种声音充分认识和了解的最好时机，可以增长小朋友的知识并且能激发小朋友们对于美妙声音的喜爱。

　　【活动目标】

　　1、了解并知道有各种各样的声音，能通过不同的声音了解不同的事情。

　　2、初步了解和懂得声音的来源是某些物体发生了振动。

　　3、发展注意力和听辨声音的能力。

　　【活动准备】

　　1、课件：有各种声音的录音。

　　2、能发出声音的玩具：小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。

　　【活动过程】

　　一、听声音引入课题，激发幼儿兴趣

　　课件：声音

　　1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音？

　　（1）笑声

　　（2）哭声

　　（3）打呼噜声

　　请小朋友睁开眼睛

　　2、刚才，你听到了什么声音？让幼儿说一说听到的声音，引起幼儿听辨的兴趣。

　　3、你们还想听其他的声音吗？请小朋友再闭上眼睛。

　　（1）吃东西的声音

　　（2）打喷嚏

　　（3）钟表的秒针

　　回答老师，听到了什么声音？（幼儿自由发言）

　　二、认识声音

　　1、你们知道声音是怎样产生的吗？（让幼儿根据自己的理解说一说）

　　（1）声音是由物体振动产生的

　　实验：敲鼓

　　（通过实验让幼儿理解物体的震动）

　　让幼儿把小手放在小鼓上，老师用鼓槌敲几下，让幼儿通过耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。

　　（2）小朋友用什么能听到声音？耳朵是怎样听到声音的？

　　耳朵具有辨别振动的`功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。

　　（3）你们知道耳朵除了能听声音，还有什么作用吗？

　　告诉幼儿，我们的耳朵还能帮助我们保持平衡。

　　耳朵很重要，我们一定要保护耳朵！

　　三、幼儿操作，感知震动产生声音

　　1、请小朋友玩一玩桌子上的这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。

　　提醒幼儿边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音，让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。

　　小结：物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。

　　2、讨论什么样的声音好听。

　　（1）播放音乐

　　（2）播放噪音

　　让幼儿感知乐音和噪音，引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音，好听的声音，不好听的声音。

　　四、游戏环节：听一听

　　1、幼儿两人一组，其中一人发出不同的声音，另一名闭上眼睛倾听，说说听到了什么声音，知道了什么事情。

　　2、通过游戏让幼儿知道不同的声音可以告诉我们不同的事情。

　　如：敲门有人来了，打呼噜有人在睡觉等。

科学教案篇3

　　目标：

　　1．知道水果类食物要洗干净后再吃。

　　2．学习用正确的方法洗水果。

　　准备：

　　1．活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

　　2．布袋、人手一只小盆。

　　过程：

　　1．游戏：摸摸是什么?

　　将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

　　提问：你摸到的是什么?

　　2．讨论：吃水果的'好处。

　　知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。

　　3．给水果宝宝洗个澡。

　　幼儿观察水果表面。

　　了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。

　　教师和幼儿共同洗水果。

　　洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

　　建议：

　　1．可以让幼儿品尝洗干净的水果。

　　2．与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

　　评价：

　　对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。

科学教案篇4

　　活动目标

　　1. 让孩子们学会制作饭团。

　　2. 通过料理使孩子们的情感得到丰富并且培养孩子们的社会能力。

　　3. 让孩子们把各种各样的气味表达出来。

　　活动准备

　　制作饭团的材料（饭和剪碎的海苔），食醋，香油，化妆品，肥皂，洗发精，彩色铅笔，蜡笔

　　教学具图片

　　■ 活动过程

　　[导入]

　　1. 体会各种各样的味道。

　　- 大家都知道什么味道？

　　- 问问这些东西（准备物）的气味。

　　- 它们是什么味儿呢？用语言或身体表达出来。

　　- 你最喜欢什么味儿？

　　[展开]

　　1. 谈谈你吃饭团的'经历。

　　- 你吃过饭团吗？

　　- 在哪儿和谁一起吃的呢？

　　- 吃饭团的时候心情怎么样？

　　2. 准备好制作饭团的材料，研究一下制作顺序。

　　- 如果想要制作饭团，需要哪些材料呢？

　　- 是什么样的料理顺序呢？

　　3. 按照料理顺序制作饭团。

　　① 准备好饭和剪碎的海苔。

　　② 把上面提到的两种材料搅拌在一起。

　　③ 用手把搅拌均匀的饭团成球形。

　　tip> 如果想制作出各种各样的饭团也可以放些蔬菜。(土豆，胡萝卜，南瓜) ->用锅炒一炒切好的蔬菜->把炒好的蔬菜放入饭里拌匀 ->放入盐和香油调味儿 ->把拌好的饭团成团儿

　　4. 观察活动纸。

　　你闻到了什么味儿？

　　把味道用画画的形式表现出来。

　　5. 在活动纸上表现出香味儿。

　　① 在准备的材料中找出一种香味儿。

　　② 用各种各样的线条表达出香味儿。

　　③ 说说你画的是什么味道。

　　[结尾]

　　1. 让孩子们把完成的作品介绍给朋友们

　　2.总结活动

　　[活动图片]

科学教案篇5

　　设计背景

　　上学期，我班新增了一些幼儿喜欢的管子玩具。有一天，我发现几个孩子这样玩管子：一个孩子用嘴透过管子往另一个孩子的头上吹，另一个孩子的头发被吹飘起来了；一个孩子把好几个管子连接在一起，把一个弹珠放进管子，弹珠从另一头滚出来了；一个孩子把一块积木也放进了管子，可是积木落下去一半，却出不来了……《纲要》强调，要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，孩子们的这些行为不正是在进行“哪些东西能穿过弯管”的探索吗？于是我决定利用管子玩具，让幼儿在假设猜测、不断探索中，了解事物的相关特性。

　　活动目标

　　1.能结合已有经验提出假设，乐意通过实验加以验证，感受科学探索的乐趣。

　　2.通过实验获得物体穿越弯管需要具备的特性，学习记录实验结果。

　　3.喜欢操作，大胆交流，懂得实验是验证猜想的方法之一。

　　活动准备

　　1.操作材料：弯管玩具，螺帽（直径小于弯管的直径）、毛线、较长的硬钢丝、沙子、手电筒。

　　2.教学材料：大记录表一张（图一），小记录表（图二）人手一张，笑脸、哭脸图片若干。

　　活动过程

　　1.弯管拼搭

　　教师：看，这是小朋友们平时常玩的管子玩具，请你们用两分钟的时间赶紧搭一根弯管，比比谁搭得又快又有创意。（幼儿拼搭，教师计时。）

　　教师：举出你的弯管让所有的小朋友看到，说说你搭的是什么。（幼儿自由回答，教师给予回应。）

　　2.预测假设